1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)劉家斌

1、基本信息課題 1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)作者及工作單位阿榮旗第四小學(xué)劉家斌教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)75頁(yè)例1及后面“做一做”教材分析 1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，：義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)75頁(yè)例1在本課中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”，發(fā)現(xiàn)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系，知道1000以內(nèi)數(shù)數(shù)數(shù)的方法和規(guī)律。 1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)為學(xué)生學(xué)習(xí)“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”做了一個(gè)鋪墊。如果這部分知識(shí)掌握好了，學(xué)生可以把1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)方法類推遷移到萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。學(xué)情分析 在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“20以內(nèi)數(shù)”“100以內(nèi)數(shù)”，學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)十

2、和幾個(gè)一組成的，掌握了100以內(nèi)數(shù)的順序。能夠正確讀寫100以內(nèi)的數(shù)。能結(jié)合具體事物感受100以內(nèi)數(shù)的意義，具備了一個(gè)一個(gè)、一十一十等數(shù)數(shù)的方法，知道了10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百。初步理解了個(gè)位和十位上的數(shù)表示的意義，初步了解了十進(jìn)制，體驗(yàn)了知識(shí)的形成過(guò)程。了解了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。  課標(biāo)分析 新課標(biāo)指出在教學(xué)數(shù)的認(rèn)識(shí)時(shí)，小學(xué)生能說(shuō)出各位的名稱，識(shí)別各數(shù)位上位數(shù)字的意義；結(jié)合顯示素材感受大數(shù)的意義，并能進(jìn)行估計(jì)。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力： 1、讓學(xué)生在具體的情境中感受大數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 2、讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，借助數(shù)小棒和計(jì)數(shù)器掌握數(shù)100

3、0以內(nèi)數(shù)的方法。 3、認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“千”，了解每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系。并在數(shù)數(shù)中加深對(duì)十進(jìn)制關(guān)系的理解。（二）過(guò)程與方法： 讓學(xué)生經(jīng)歷估數(shù)、數(shù)數(shù)、撥數(shù)、說(shuō)數(shù)等活動(dòng)過(guò)程，在觀察、操作、思考、討論中探究體驗(yàn)，主動(dòng)獲取新知。(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作數(shù)數(shù)，感知1000以內(nèi)數(shù)的概念。認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”，理解數(shù)位的意義，發(fā)現(xiàn)每相鄰的計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十進(jìn)制關(guān)系。 難點(diǎn)：1、數(shù)數(shù)過(guò)程中，接近整百、整千時(shí)拐彎處的數(shù)如何數(shù)的教學(xué)。2、體會(huì)相鄰數(shù)位之間的十進(jìn)關(guān)系。教法學(xué)法教法：

4、在情境創(chuàng)設(shè)中引導(dǎo)學(xué)生去數(shù)數(shù)，并通過(guò)觀察、操作、討論、交流等教法讓學(xué)生從中獲得新知。學(xué)法：在活動(dòng)過(guò)程中猜測(cè)、實(shí)踐、驗(yàn)證。課前準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備100根小棒、計(jì)數(shù)器和皮筋若干。教師準(zhǔn)備大計(jì)數(shù)器，以及相關(guān)的課件。設(shè)計(jì)理念 組織有意義的數(shù)學(xué)活動(dòng)。本節(jié)課設(shè)計(jì)了估數(shù)、數(shù)數(shù)、撥數(shù)等活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)大量的感性認(rèn)識(shí)形成數(shù)的表象，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)的意義。同時(shí)在緊張有趣的活動(dòng)中經(jīng)歷概念的形成過(guò)程，經(jīng)歷將具體問(wèn)題“數(shù)學(xué)化的過(guò)程,從而提高生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。突出教學(xué)的重點(diǎn)，切實(shí)解決難點(diǎn)。讓學(xué)生通過(guò)撥珠數(shù)數(shù)學(xué)習(xí)接近整百、整千時(shí)拐彎處的數(shù)如何數(shù)，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦突破難點(diǎn)。 關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度的發(fā)展。使學(xué)生在“情感態(tài)度和一般能力方面都得到充分

5、的發(fā)展”，是義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)教育的總體目標(biāo)之一。所以課堂上除了重視學(xué)生掌握基本的知識(shí)和技能外，還應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的求知欲、好奇心，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和責(zé)任感。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境感受大數(shù)的意義。同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，這是體育館，讓我們走進(jìn)體育館看一看！小精靈有問(wèn)題，同學(xué)們猜猜體育館大約能坐多少人？師：同學(xué)們真了不起，知道這么大的數(shù)，老師告訴同學(xué)們，這個(gè)體育館叫萬(wàn)人體育館，可以坐一萬(wàn)人，我們本單元講要學(xué)習(xí)10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，我們這節(jié)課先來(lái)學(xué)習(xí)1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。板書課題1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)學(xué)生進(jìn)行估計(jì)并猜測(cè)體育館能坐多少人？齊讀課題 這是第七單

6、元的第一節(jié)課，所以我從書本中的主題圖出發(fā)，使學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性和實(shí)際意義，使課題的引出巧妙、自然。 二、 探究新知    師出示一些小棒，讓學(xué)生想辦法數(shù)出一千，引導(dǎo)學(xué)生一百一百的數(shù)，問(wèn)，一百小棒怎么數(shù)，生：一十一十的數(shù)，那么請(qǐng)同學(xué)們快速的數(shù)出10跟小棒。指名說(shuō)怎么數(shù)的，板書10個(gè)一是十！然后數(shù)出100個(gè)小棒。指名回答怎么數(shù)的，板書10個(gè)一十是一百。師生合作數(shù)出1000個(gè)小棒！同學(xué)們真聰明，這么快就學(xué)到新的知識(shí)了。老師為你們驕傲！下面請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，出示小正方體課件演示。 板書10個(gè)一百是一千。 我們認(rèn)識(shí)了新朋友千，我們還學(xué)過(guò)個(gè)，十，百。它們相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單

7、位之間的進(jìn)率是十! 下面看老師手里這里有一盒曲別針，一盒一百，誰(shuí)知道幾盒是一千！一起數(shù)一數(shù)！再看大屏幕出示四小學(xué)生上操的圖片大約1000人！看課件演示，一齊數(shù)數(shù)，并齊讀。學(xué)生數(shù)小棒，進(jìn)行演示   讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)的過(guò)程，通過(guò)數(shù)小棒和課件演示，加深學(xué)生理解一個(gè)一個(gè)的數(shù)，10個(gè)一是十，一十一十的數(shù)，10個(gè)十是一百，一百一百的數(shù)，10個(gè)一百是一千的概念。三、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器 同學(xué)們，下面請(qǐng)出我們的老朋友計(jì)數(shù)器，找找我們新學(xué)到的千在哪里，一起讀出個(gè)十百千。請(qǐng)同學(xué)們把計(jì)數(shù)器歸位，正面朝著自己！介紹計(jì)數(shù)器，并會(huì)說(shuō)出計(jì)數(shù)單位的順序！通過(guò)介紹計(jì)數(shù)器，為下面的撥珠數(shù)數(shù)做好鋪墊！四、用計(jì)數(shù)器撥數(shù)數(shù)數(shù)鞏固

8、練習(xí) 下面，我們就用計(jì)數(shù)器來(lái)?yè)軘?shù)。請(qǐng)看大屏幕！出示練習(xí)題。在計(jì)數(shù)器上邊撥珠變數(shù)數(shù)1、從一百起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)數(shù)到一百二十.先數(shù)一數(shù)，再用計(jì)數(shù)器撥一撥。重點(diǎn)指導(dǎo)拐彎數(shù)。學(xué)生根據(jù)老師提問(wèn)回答問(wèn)題，先數(shù)數(shù)，然后在小組內(nèi)練習(xí)撥珠數(shù)數(shù)。撥珠數(shù)數(shù)是這節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)，為了更好的讓學(xué)生理解這個(gè)內(nèi)容，我在前面就做好了鋪墊，為了就是讓學(xué)生更好的進(jìn)行撥珠數(shù)數(shù)。同時(shí)根據(jù)由簡(jiǎn)單到困難的練習(xí)，讓學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)會(huì)知識(shí)！2、從三百九十九起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到四百零三。先數(shù)一數(shù)，再用計(jì)數(shù)器撥一撥。課件演示。3、從二百二十起， 一十一十地?cái)?shù)到三百一十。讓學(xué)生自己練習(xí)，指名演示匯報(bào)。4、從三百起，一百一百的數(shù)數(shù)到一千。提高練習(xí)：你會(huì)從

9、九百九十九撥到一千么？你知道么?999是最大的三位數(shù)，1000是最小的四位數(shù)，他們相差1。練習(xí)題的設(shè)計(jì)具有層次感，先一個(gè)一個(gè)的數(shù)練習(xí)拐彎數(shù)，在十個(gè)十個(gè)的數(shù)練習(xí)拐彎數(shù)，在一百一百的數(shù)練習(xí)拐彎數(shù)，最后升華練習(xí)由999撥到一千的撥法，加深鞏固所學(xué)知識(shí)五、游戲練習(xí)升華提高 師：我們來(lái)做個(gè)游戲，教師說(shuō)數(shù)，學(xué)生按要求開(kāi)火車數(shù)數(shù)，男女生對(duì)著數(shù)學(xué)，師生合作一起數(shù)數(shù)！學(xué)生猜價(jià)格運(yùn)用這樣數(shù)數(shù)的游戲鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，讓學(xué)生知道數(shù)的大小，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。六、拓展練習(xí)師出示生活中收集到的1000以內(nèi)數(shù)的圖片進(jìn)行展示，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育！觀察體驗(yàn)加深學(xué)生對(duì)1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，拓展學(xué)生知識(shí)面！七、課堂作業(yè)找一找生活中大于100的數(shù)。下節(jié)課我們就用學(xué)生收集到的數(shù)，來(lái)學(xué)習(xí)讀數(shù)和寫數(shù)！ 八、課堂小結(jié)