手繪本愛心樹優(yōu)秀教案

1、教案目標(biāo)：1 .感知故事內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)繪本的興趣。2 .培養(yǎng)學(xué)生的想象力。3 .在故事中品味成長、體會(huì)母愛、學(xué)會(huì)感恩身邊的人。重點(diǎn)難點(diǎn)：1 .通過講述，讓學(xué)生了解愛心樹的故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生由圖畫書愛上閱讀。2 .通過討論，發(fā)現(xiàn)愛心樹帶給我們的啟示，并從中領(lǐng)悟圖畫書的內(nèi)涵。教案準(zhǔn)備：愛心樹繪本、ppt教案時(shí)數(shù)：一課時(shí)教案過程：一、直接導(dǎo)入孩子們，今天這節(jié)課老師要帶你們讀一個(gè)故事，故事的題目是愛心樹。（板書：愛心樹）二、賞讀封面（課件出示）1 .先請(qǐng)看這本書的封面，你讀到了哪些信息2 .交流：（預(yù)設(shè)，隨機(jī)講解）（1）寫在樹干上的書名：中文愛心樹；英文（師讀，并告訴學(xué)生giving的意思是給予，板

2、書，整個(gè)意思是一棵給予樹）（2）作者：美國的謝爾.希爾斯坦師簡(jiǎn)介：美國人，一位舉世罕見的藝術(shù)天才，知名的詩人、描畫家、作曲家、鄉(xiāng)村歌手。他的這部作品全球銷量達(dá)億冊(cè)。他是一個(gè)很受孩子們喜愛的作家，我相信你們讀了他的這個(gè)故事，一定會(huì)喜歡他的作品。（3）翻譯傅惟慈（4）畫面內(nèi)容：一棵大樹彎著身子，正在把一只紅蘋果給一個(gè)穿著背帶褲的小男孩（瞧，同學(xué)們多善于觀察，我們從圖畫中讀出了比文字更多的東西，這就是繪本的魅力。繪本與其他書不一樣，在閱讀的時(shí)候我們不僅要讀它的文字，還要從簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的圖畫中讀出更多的故事。）3過渡：其實(shí)，這棵大樹給予小男孩的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一個(gè)蘋果，那么她還給予小男孩什么呢讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故

3、事。三、閱讀繪本（一）讀讀說說，感受的大樹與小男孩相親相愛的快樂1課件【第一頁】：從前有一棵大樹，枝葉繁茂、樹干粗壯。2【第二頁】有一天，她喜歡上了一個(gè)小男孩。問：你能從圖中找到小男孩嗎（請(qǐng)一生上臺(tái)指出）問：看著這只小腳丫，你想這會(huì)是一個(gè)怎樣的小男孩（頑皮、可愛）3瞧，小男孩來了！教師引導(dǎo)學(xué)生觀察樹枝，想象樹枝像熱情的手臂歡迎小男孩的到來。男孩兒會(huì)和樹每天玩什么呢學(xué)生想象說?！镜谌摗浚?）他每天會(huì)跑到樹下。讓我們來猜猜他跑到樹下會(huì)干些什么（2）生說師隨機(jī)出示畫面：【第四第九頁】采集樹葉：小男孩用樹葉干什么呢原來，他是用來一一生答：做皇冠。呵呵，他想象著自己就是森林之王呢！爬樹干蕩秋千吃蘋果捉

4、迷藏睡大覺4、悄悄地，小男孩愛上了這棵大樹【第十一頁】非常非常愛它?！镜谑摗繂枺汉⒆觽?，你們知道為什么小男孩非常愛那棵大樹嗎（帶給他快樂，無窮的樂趣）板書：快樂問：仔細(xì)地觀察一下圖畫，找一找小男孩用什么方式來表達(dá)對(duì)大樹的愛（刻愛心并寫上自己的名字）6、孩子很快樂，大樹也很快樂呢?。ǔ鍪荆捍髽浜芸鞓?。）那大樹為什么很快樂呀（小男孩每天來陪伴他，和他一起玩；他給小男孩帶來了快樂，小男孩快樂大樹就快樂）（二）讀文看圖，體會(huì)大樹的孤獨(dú)1過渡：小男孩和大樹相親相愛，這是多么快樂的童年??！但是時(shí)光流逝【第十三頁】孩子逐漸長大。【第十四頁】2你們從圖中發(fā)現(xiàn)了什么（樹上多了一個(gè)愛心、有四只腳丫了）3 .是

5、啊，小男孩長大了，他有了新的（朋友），再也沒有來和大樹玩耍大樹常常感到孤寂。【第十五頁】（1）觀察圖畫，你從哪里能夠感受到大樹很孤寂（低垂著樹枝）（2）你能說說此時(shí)此刻大樹心里是怎么想的嗎（3）誰能用朗讀來表示大樹的孤寂4 .是啊，那個(gè)已是青年的小男孩不來和大樹玩耍了，大樹好孤獨(dú)、好想念曾經(jīng)的快樂時(shí)光。（三）朗讀感悟大樹給予男孩蘋果的快樂1有一天，男孩終于來看大樹了。【第十六頁】5 1）他是來和大樹玩耍的嗎那他是來干什么的呢各自讀這段話，讀后你就能知道答案了。6 2）交流7 3）大樹期盼了這么久的孩子竟然是來要錢的。大樹沒有錢，他愿意把自己的果實(shí)給男孩。【第十七頁】師引讀：于是一一孩子爬上拿走

6、了。2看著孩子拿著蘋果回去了，大樹很快樂?。ǔ鍪荆捍髽浜芸鞓?。）問：大樹沒有了蘋果為什么還快樂呢（她為男孩解決了困難，用蘋果去換錢；男孩快樂大樹就快樂）3如果是你拿走了大樹那么多的蘋果，你會(huì)對(duì)大樹說些什么或者做些什么呢（生：）4是啊，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)?！皶r(shí)光流逝，小男孩兒逐漸長大，大樹常常感到孤寂?！毙∧泻阂惶焯扉L大，他和大樹之間的故事還在繼續(xù)嗎在他成長的過程中，他和大樹又有怎樣的故事呢請(qǐng)讀選段。（四）同桌一起讀故事，感悟大樹給予男孩樹枝的快樂1盼啊盼啊，大樹終于又盼來了那個(gè)男孩。男孩兒四次來找大樹索要他需要的東西，文字的表達(dá)形式相似。你想讀哪部分呢在下面有感情地讀一讀吧！分角色讀（提示：

7、讀書就是代人說話，你的朗讀也要表達(dá)他的感情）【第十八頁】（注意：先不出現(xiàn)文字）2.看到男孩大樹的心情怎樣你從哪里看出來（觀察圖：大樹張開雙臂在歡迎他的到來或著說大樹張開雙臂去擁抱男孩）3是啊，看到男孩大樹是多么的高興！他多么希望男孩做些什么那他做了嗎（1）各自讀，把你的答案告訴同桌（2）交流4.男孩向大樹要房子，可大樹沒有房子，但是她愿意把樹枝給男孩?！镜谑彭摗繋熞x：于是生讀4.看著男孩背走樹枝，大樹很快樂！【第二十頁】問：孩子這樣對(duì)待她，大樹為什么還快樂呢（五）配樂讀故事，感悟大樹給予樹干的快樂1孩子又很長時(shí)間沒有來了，【第二十一頁第二十三頁】配樂朗讀2同桌討論：（ 1）他是來干什么的（

8、 2）為什么只剩下樹墩了，大樹還是很快樂（ .這一次大樹雖然快樂，但是心坎里卻有些（出示：但是心坎里卻有些）問：孩子們，你們能說說大樹心里到底有什么樣的想法嗎為什么（傷心、孤獨(dú)、期盼、難過、牽掛）（六）自由讀故事，感悟大樹給予男孩樹墩的快樂1大樹現(xiàn)在什么也沒有了，她只是一個(gè)老樹墩了，她多么思念那個(gè)男孩啊！那個(gè)男孩還會(huì)來嗎2又過了很久很久，那個(gè)男孩終于又來了，這時(shí)他已經(jīng)是一個(gè)老年人（板書）（白發(fā)蒼蒼的老頭了），他們見面后的第一句話是“非常抱歉”，你們認(rèn)為這句話是誰說的為什么3這句話到底是誰對(duì)誰說的，讓我們一起來找答案。【第二十四二十五頁】孩子們，這句話竟然是老樹墩對(duì)男孩說的！大樹為什么說抱歉（先

9、出現(xiàn)左邊文字）4問：大樹只剩下樹墩了卻還是想給予男孩東西，最后大樹想到了什么（出現(xiàn)右邊文字）大樹為什么要把身子盡量挺高5看著孩子在自己身上做下來，大樹很快樂。問：大樹為什么很快樂師述：大樹從枝繁葉茂陪伴小男孩兒成長到最后它只剩下一個(gè)光禿禿的樹墩，它幾乎把自己的一切都給了這個(gè)男孩，只要他快樂，而小男孩兒呢給了大樹什么讀到這兒，你想說什么（提示：對(duì)大樹說什么，對(duì)小男孩兒說什么）生說后，師相機(jī)板書關(guān)鍵詞語。四、叩問心扉，傾吐心聲1、孩子們，故事讀完了，你覺得這是一棵怎樣的大樹（富有愛心的大樹）是啊，這棵大樹給予孩子的除了快樂，更多的是一一無私的愛，濃濃的愛2、而那個(gè)孩子呢（自私，他只知道一味地索取，不懂得回報(bào)）3. 這本書僅僅講的是一個(gè)奉獻(xiàn)與索取的感人故事嗎讓我們來看一看對(duì)這本書的評(píng)價(jià)吧！2005年度十佳童書美國教育部評(píng)選的百部最受教師和孩子喜愛的書之一出示課件，生齊聲讀。4除此之外，在這本書的腰封上還有這樣一句話：“看了這本書，孩子會(huì)更愛媽媽?！蹦闶窃鯓永斫獾哪厣f，師板書5或許，我們的媽媽真的就像這棵大樹，默默無聞地給予我們關(guān)心與愛護(hù)，讓我們快樂的成長，不過在我們被愛的同時(shí)，別忘了去愛我們的媽媽和所有關(guān)愛我們的人！7.爸爸媽媽老師他們就是我們的愛心樹！他們總是為我們默默的奉獻(xiàn)著、付出著，他們