第12課：學(xué)習(xí)用品哪里來(lái)新汶：盛麗玲

1、課題12、學(xué)習(xí)用品哪里來(lái)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生了解一種學(xué)習(xí)用品的生產(chǎn)過(guò)程，知道這些學(xué)習(xí)用品給 我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了很大的好處和方便。2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)工人叔叔付出的勞動(dòng)和智慧。教學(xué)重點(diǎn)了解學(xué)習(xí)用品的生產(chǎn)過(guò)程，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，體會(huì)工人叔叔付出的勞動(dòng)和智慧。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)工人叔叔付出的勞動(dòng)和智慧。教具準(zhǔn)備搜集有關(guān)中國(guó)四大創(chuàng)造中的造紙術(shù)和印刷術(shù)的相關(guān)知識(shí)。導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課一、談話導(dǎo)入冋學(xué)們，書(shū)本自古以來(lái)就是知識(shí)的最重要的載體，是知識(shí)的源泉，冋學(xué) 們都非常喜歡自己的課本，但有誰(shuí)知道咱們這精美的課本是怎么來(lái)得嗎？它 可是凝聚著無(wú)數(shù)人的辛勤勞動(dòng)和智慧??！今天我們一起來(lái)探索書(shū)本的來(lái)歷。二、教學(xué)活動(dòng)：課本的來(lái)

2、歷活動(dòng)設(shè)計(jì)一：我國(guó)造紙印刷知識(shí)展1、引導(dǎo)學(xué)生查資料，了解我國(guó)古代和現(xiàn)代造紙、印刷的方法。古時(shí)候人們是這樣造紙的：首先把樹(shù)皮、破布、廢漁網(wǎng)等原料鍘碎， 放在水里浸泡，然后把碎砟料煮成漿狀物；接著用竹簾席把漿狀物撈起過(guò) 濾；最后殘留在竹簾上的薄片就是紙。人們把作者寫(xiě)的文章配上圖，刻成 版印在紙上，把書(shū)頁(yè)切割整齊裝訂成冊(cè)，這就成了書(shū)。多媒體展示。2、下面我來(lái)米訪大家，有誰(shuí)知道現(xiàn)在我們是如何造紙和印刷的？學(xué)生自由討論、發(fā)言在這里進(jìn)行一下比照，突出工人們付出的辛勤 勞動(dòng)。它凝聚著無(wú)數(shù)人的勞動(dòng)和智慧。使學(xué)生在我國(guó)古代文明到現(xiàn)代的發(fā) 展中受到熏陶和教育?；顒?dòng)設(shè)計(jì)二：調(diào)查活動(dòng)對(duì)啊，我們的課本來(lái)的非常不容易，那

3、你們還知道哪些學(xué)習(xí)用品的生產(chǎn) 活動(dòng)嗎？學(xué)生以小組為單位交流調(diào)查的情況。如尺子、小刀、橡皮等，通過(guò)學(xué)生的調(diào)查可以進(jìn)一步直觀的來(lái)感受工人叔叔 的辛勤勞動(dòng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)三：體驗(yàn)活動(dòng)1、了解學(xué)生平時(shí)購(gòu)置學(xué)習(xí)用品的情況。2、再得知學(xué)生平時(shí)都是跟隨家長(zhǎng)購(gòu)物后，告訴學(xué)生今天讓他們自主購(gòu)物，激 發(fā)興趣。3、各組學(xué)生迅速將準(zhǔn)備好的物品擺放在桌子上，布置成商場(chǎng)的樣子。每組兩 名同學(xué)扮售貨員的樣子，其他同學(xué)扮顧客。4、同學(xué)們拿老師為他們準(zhǔn)備好的錢(qián)，開(kāi)始自由購(gòu)物。5、老師在場(chǎng)內(nèi)巡視視察。6、在購(gòu)物結(jié)束的時(shí)候在小組內(nèi)討論：誰(shuí)花錢(qián)最合理？7、比一比，算一算，培養(yǎng)節(jié)儉意識(shí)。不攀比，不浪費(fèi)，實(shí)用就行，養(yǎng)成良好的消費(fèi)觀念活動(dòng)設(shè)計(jì)四

4、：議一議1、學(xué)生討論一下，學(xué)習(xí)用品對(duì)我們有什么作用，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)工人叔叔的感受。2、咱們的的書(shū)本等學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它們？學(xué)生自由 發(fā)言三、活動(dòng)總結(jié)上完今天這節(jié)課，冋學(xué)們知道了什么？學(xué)生可以從我國(guó)古代文明中受到文化熏陶，受到愛(ài)國(guó)主義教育；同時(shí)體 會(huì)到工人叔叔的偉大智慧。學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，該花的錢(qián)不吝惜，不該花的錢(qián)一 分一厘不浪費(fèi)四、作業(yè)布置辦一起手抄報(bào)，主題是“我國(guó)造紙知識(shí)展覽，進(jìn)一步穩(wěn)固知識(shí)，在認(rèn)真 查找資料中學(xué)到知識(shí)。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)12、學(xué)習(xí)用品哪里來(lái) 我國(guó)造紙印刷知識(shí)展課本的來(lái)歷廠不攀比，不浪費(fèi)1我們的學(xué)習(xí)用品怎樣來(lái)1L丿教學(xué) 反 思課題12、學(xué)習(xí)用品哪里來(lái)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、

5、引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)用品。2、引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦想出節(jié)約的金點(diǎn)子。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)用品。教學(xué)難點(diǎn)教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣教具準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品調(diào)查表導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課、書(shū)包里的悄悄話1、播放課件書(shū)包里學(xué)習(xí)用品在開(kāi)會(huì)， 抱怨自己的小主人不知道愛(ài)惜自己用擬人的方式從大局部學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)用品的態(tài)度入手，生動(dòng)地揭示了學(xué)生中不愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象，能更好地引起學(xué)生的共鳴與反思。2、想想你平時(shí)是怎樣對(duì)待對(duì)待學(xué)習(xí)用品的？今后有什么打算?讓學(xué)生在小組內(nèi)討論交流，有沒(méi)有存在浪費(fèi)的現(xiàn)象，有沒(méi)有珍惜我們的學(xué)習(xí)用品？如果以前有浪費(fèi)的現(xiàn)象以后應(yīng)該怎么做？二、暴光臺(tái)1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察同學(xué)中有哪些不愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象，列舉出常

6、見(jiàn)的不良現(xiàn)象和行為，并做出統(tǒng)計(jì)如下表，使學(xué)生從身邊尋找、調(diào)查，有利于學(xué)生得出真實(shí)的結(jié)論，起到良好的教育效果。現(xiàn)象人數(shù)備注經(jīng)常更換新式用品亂涂、亂扔、亂撕經(jīng)常喪失2、學(xué)習(xí)用品調(diào)查表通過(guò)表格的填寫(xiě)，可以更直觀的看到學(xué)生學(xué)習(xí)用品的使用情況。對(duì)于合理使用學(xué)習(xí)用品的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)，到達(dá)樹(shù)立典范的目的。三、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品從我做起的建議活動(dòng)1、我們知道了學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易，看了上面這些同學(xué)的做法，我向全班同學(xué)提出建議“愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的方案，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，共同養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣，從我做起，由小事做起。2、學(xué)生自由談自己的認(rèn)識(shí)。四、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品介紹會(huì)1、引導(dǎo)學(xué)生收集冋學(xué)和朋友之間愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的好方法、好經(jīng)驗(yàn)，然后介紹給大家，互相交流學(xué)習(xí)，從而使他們知道愛(ài)惜學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)用用品，珍惜工人叔叔的勞動(dòng)成果。給圖書(shū)穿“新衣、給課本“補(bǔ)衣服2、兒歌“學(xué)習(xí)用品天天見(jiàn)， 形影不離好伙伴。開(kāi)動(dòng)腦筋巧利用，愛(ài)惜節(jié)約美德現(xiàn)。兒歌簡(jiǎn)單又易記，所以可以通過(guò)這種形式來(lái)識(shí)記，潛移默化的效果。4、學(xué)生制作卡片?！把娱L(zhǎng)了的鉛筆“用舊作業(yè)本驗(yàn)算“給本子標(biāo)上頁(yè)碼五、談收獲1、冋學(xué)們，經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？學(xué)生談收獲。2、老師小結(jié)：同學(xué)們學(xué)習(xí)用品是