浙江省高中語文蘇教選修論語選讀課堂作業(yè)中庸之道_第1頁
浙江省高中語文蘇教選修論語選讀課堂作業(yè)中庸之道_第2頁
浙江省高中語文蘇教選修論語選讀課堂作業(yè)中庸之道_第3頁
浙江省高中語文蘇教選修論語選讀課堂作業(yè)中庸之道_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、中庸之道課堂作業(yè)（二）一、閱讀論語中的一段文字，然后回答問題。子貢問：“師與商也孰賢？”子曰：“師也過，商也不及?！痹唬骸叭粍t師愈與？”子曰：“過猶不及。”（11.16）子曰：“不得中行而與之，必也狂狷乎！狂者進取，狷者有所不為也?！?13.21)1孔子是如何評價師和商的？你是否贊同孔子的評價？為什么？ 二、閱讀下面的文字，然后回答問題。子貢曰：“君子亦有惡乎？”子曰：“有惡。惡稱人之惡者，惡居下而訕上者，惡勇而無禮者，惡果敢而窒者。”（子）曰：“賜也亦有惡乎？”（子貢）曰：“惡徼以為知者，惡不孫以為勇者，惡訐以為直者?！?7.24)2 請用自己的話，解說孔子的“中庸之道”。（不超過40字）3

2、孔子、子貢的言論是否符合“中庸之道”？請簡要分析。 三、閱讀下面的文字，然后回答問題。子曰：“中庸之為德也，其至矣乎！民鮮久矣?！?（6.29） 子貢問：“師與商也孰賢？”子曰：“師也過，商也不及。” 曰：“然則師愈與？”子曰：“過猶不及?！保?1.16）子曰：“不得中行而與之，必也狂狷乎！狂者進取，狷者有所不為也?！?（13.21）【注】程頤曰：“不偏之謂中，不易之謂庸。中者，天下之正道。庸者，天下之定理?！?結合選文和注釋，你怎樣理解“中庸”的涵義？“中庸”就是我們平常所說的“折衷主義”嗎？為什么？ 四、閱讀下面的文字，完成59題。佝僂承蜩仲尼適楚，出于林中，見佝僂者承蜩，猶掇之也。 仲尼曰：“子巧乎！有道邪？”曰：“我有道也。五、六月，累丸二而不墜，財失者錙銖；累三而不墜，則失著十一；累五而不墜，猶掇之也。吾處身也，若厥株拘；吾執(zhí)臂也，若槁木之枝。雖天地之大，萬物之多，而唯蜩翼之知。吾不反不側，不以萬物易蜩之翼，何為而不得？” 孔子顧謂弟子曰：“用志不分，乃凝于神，其佝僂丈人之謂乎！”（選自莊子 達生） （2）用志不分，乃

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論