《西門豹治鄴》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、西門豹治鄴教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)讀本課的生字，理解新詞的意思，正確朗讀課文。2、初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段給課文分段的方法。3、懂得鄴地人煙稀少，田地荒蕪的原因和西門豹認(rèn)真調(diào)查，分析原因的經(jīng)過。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、板書課題西門豹治鄴2、齊讀課題3、解題：“西門”是復(fù)性，“豹”是名字，他是距今兩千多年戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魏國(guó)人。4、同學(xué)們想知道西門豹是怎樣治鄴的嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們自由讀文。二、初讀課文1、自由讀文，自學(xué)字詞，了解課文主要講了一件什么事？2、檢查字詞3、指名概括出課文主要講了什么事？（主要寫戰(zhàn)國(guó)時(shí)候魏王演派西門豹管理鄴這個(gè)地方，西門豹和群眾一起破除迷信，興修水利。4、對(duì)學(xué)生零星回答加以點(diǎn)拔

2、，歸納出，并指導(dǎo)學(xué)生理清層次，摸清底細(xì)破除迷信興修水利。5、指名分層朗讀課文。三、西門豹到鄴之后，是怎樣摸清底細(xì)的？我們一起業(yè)學(xué)習(xí)（19自然段）1、西門豹到鄴這個(gè)地方，看到了田地荒蕪、人煙稀少向一位老大爺調(diào)查：（1）西門豹問了哪幾件事？（2）老大爺每次是怎樣回答的？2、請(qǐng)同學(xué)們自由讀文，畫出他們對(duì)話的句子讀一讀，同桌分角色讀。3、弄清西門豹四次發(fā)問的內(nèi)容。第一次問了解原因第二次問了解作惡的壞人第三次問了解受害者第四次問了解漳河的情況至此，西門豹已掌握了治鄴的可靠事實(shí)依據(jù)。4、示重點(diǎn)句子，引導(dǎo)理解含義（1）示句子：西門豹說，“這樣說來，河伯還真靈啊?！保?）質(zhì)疑：這句話什么意思呀？真的是西門豹稱

3、贊河伯的靈驗(yàn)嗎？（3）示句子：“下一回他娶媳婦，請(qǐng)告訴我一聲，我也去送送新娘?！保?）說說你對(duì)這句話的理解。（這說明西門豹已據(jù)了解到的情況想好了對(duì)策）（5）討論：這一節(jié)在文中起什么作用？（既含蓄總結(jié)了上面調(diào)查結(jié)果，又引出下文，暗示西門豹也已想好了懲治首惡分子的好辦法）四、課堂總結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)文章二、三部分，了解故事經(jīng)過與結(jié)果。2、借助文本，理解西門豹懲治巫婆、官紳的巧妙所在。3、通過學(xué)習(xí)初步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入，確定研究主題1、引入：在你的印象中，西門豹是個(gè)怎樣的人？（巧妙為民除害）2、確定主題：下面，我們就來研究西門豹是怎樣巧妙（機(jī)智

4、）地為民除害的。二、梳理內(nèi)容，指導(dǎo)方法。1、默讀課文1012自然段，劃出體現(xiàn)西門豹巧妙為民除害的詞句。2、討論：你們覺得哪一處最能體現(xiàn)西門豹懲治的巧妙？三、讀演結(jié)合。1、“不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì)滿意的。麻煩巫婆去跟河伯說一聲，說我另外選個(gè)漂亮的，過幾天就送去?！保?）示句子，默讀、理解。姑娘真不漂亮嗎？為什么要說姑娘不漂亮？麻煩是什么意思？與平常一樣嗎？“河伯不會(huì)滿意的”西門豹真相信有河伯嗎？（2）你覺得西門豹這樣說高明在哪里？（救出新娘懲治巫婆破除迷信教育百姓）（3）當(dāng)時(shí)，西門豹怎樣說這幾句話的？指導(dǎo)朗讀。（4）評(píng)價(jià)：你們抓住西門豹的語(yǔ)言讀出了言外之意，讀懂了西門豹懲治辦法的巧妙真不

5、錯(cuò)。（5）像這樣巧妙的話還有很多，你們讀懂了嗎？示兩句語(yǔ)言。2、“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧?！薄霸趺催€不回來，請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙?！”?）逐句朗讀，體會(huì)心情，為什么這樣讀？（2）比較兩次語(yǔ)言，你發(fā)現(xiàn)了什么？從哪里看出來？A、麻煩到請(qǐng)語(yǔ)氣由商量到命令。B、從催一催到催催可看出說話語(yǔ)氣越來越急。3、質(zhì)疑：西門豹為什么不直接把巫婆、官紳抓起來殺掉，而要費(fèi)此周章呢？（為了使廣大老百性利用河伯娶媳婦的現(xiàn)場(chǎng)受到深刻的教育，從迷霧中覺悟過來。）4、升華體驗(yàn)情感西門豹用什么計(jì)策懲治他們？（將計(jì)就計(jì)，還可以叫以其人之道還治其人之身）你能結(jié)合課文內(nèi)容說說這句話的意思嗎？以迷信治迷信，破迷信。以巫婆、官紳為河伯取媳婦的辦法來懲治他們。5、指名上臺(tái)表演（可自選片斷），引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。四、對(duì)照前文學(xué)習(xí)最后一段。1、過渡：西門豹破除迷信又做了些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一段。2、引導(dǎo)交流（1）西門豹又做了什么？（興修水利，引水灌溉）（2）為什么這樣做？（從根本上治鄴）（3）這一段哪些地方與開頭照應(yīng)？（帶著贊賞的語(yǔ)氣朗讀這一段。）五、總結(jié)，拓展延伸請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系生活實(shí)際，說說你身邊還有哪些迷信活動(dòng)？