部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元《口語(yǔ)交際：說(shuō)新聞》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、口語(yǔ)交際:說(shuō)新聞教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教材簡(jiǎn)析：“說(shuō)新聞”主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心新聞，能準(zhǔn)確傳達(dá)信息，清楚、連貫地講述自己感興趣的新聞，并能說(shuō)出自己對(duì)這則新聞的看法，練習(xí)學(xué)生收集資料的能力和口語(yǔ)表達(dá)的能力。二、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新聞的有一定地了解。在日常生活中，他們會(huì)看到或聽(tīng)到各種新聞，但與同學(xué)交流對(duì)某些新聞的看法，有些許難度?？谡Z(yǔ)交際能力不僅是“說(shuō)”的能力，還要有想法，這就要求學(xué)生必須拓寬知識(shí)視野。三、 設(shè)計(jì)總述：廣泛了解新聞，選擇自己感興趣的一類(lèi)，搜索其中的一條重大新聞，然后，選取其中最主要的內(nèi)容，采用網(wǎng)絡(luò)復(fù)制粘貼或打印圖文等方式將新聞保存下來(lái)。創(chuàng)設(shè)情境，召開(kāi)“新聞發(fā)布會(huì)”。四、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)【教學(xué)

2、目標(biāo)】1.能講述一則新聞，準(zhǔn)確傳達(dá)信息。2.能把新聞?wù)f得清楚連貫，并發(fā)表自己的看法。【教學(xué)重點(diǎn)】1.培養(yǎng)學(xué)生整理信息、準(zhǔn)確傳達(dá)信息的能力。2.交流時(shí)能清楚、連貫地表達(dá)?！菊n前準(zhǔn)備】教師制作多媒體課件。 學(xué)生搜集感興趣的新聞資料?！菊n時(shí)安排】：1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、視頻導(dǎo)入，明確要求1.播放視頻，導(dǎo)入新課。（1）視頻播放一則新聞（選取時(shí)事熱點(diǎn)或與學(xué)生聯(lián)系緊密的內(nèi)容）談話(huà)導(dǎo)入：同學(xué)們，我們身邊每天甚至每時(shí)每刻都發(fā)生著或欣喜、或悲傷、或奇葩、或感人的形形色色的新聞事件。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，即便剛剛發(fā)生，它也能穿越萬(wàn)水千山，在各種平臺(tái)，以各種形式“來(lái)”到我們面前。（2）教師追問(wèn)：平時(shí)，你都是通過(guò)哪些

3、渠道來(lái)了解新聞的呢？預(yù)設(shè)：報(bào)紙 、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)（3） 過(guò)渡：正如大家所說(shuō)，當(dāng)今社會(huì)通訊異常發(fā)達(dá)，使得整個(gè)世界就像一個(gè)地球村。無(wú)論國(guó)內(nèi)還是國(guó)際，哪怕發(fā)生在人跡罕至的南極北極，“新聞播報(bào)”都瞬間拉近了彼此的距離。今天，就讓我們也來(lái)舉辦一場(chǎng)別開(kāi)生面的“新聞發(fā)布會(huì)”吧!板書(shū)（說(shuō)新聞） 2.明確準(zhǔn)備工作（1）究竟怎樣說(shuō)新聞呢？我們先來(lái)看書(shū)上有哪些方法提示。（2）指名朗讀課本，提煉任務(wù)要點(diǎn)，學(xué)生圈點(diǎn)勾畫(huà)。關(guān)鍵詞：（一）搜集：看到或聽(tīng)到 最近 感興趣 （二）講述：來(lái)源 講清楚 不更改 說(shuō)看法+準(zhǔn)確、清楚、連貫（3）教師再次強(qiáng)調(diào)任務(wù)要求。3.了解注意事項(xiàng)（1）當(dāng)搜集工作做好之后，我們?cè)诮o大家講述時(shí)，還要

4、注意哪些問(wèn)題呢？（2）指名選取一（3）師生根據(jù)表現(xiàn)交流注意事項(xiàng)。預(yù)設(shè)：把身體挺直，不能隨意亂動(dòng)，目視觀眾有交流，最好面帶微笑，表情自然，聲音洪亮，不能說(shuō)太快，休閑裝或邋里邋遢的都不合適可以提煉為聲音洪亮、語(yǔ)速得當(dāng)、儀態(tài)大方、表情親切自然、妝容得體板書(shū)（聲音 語(yǔ)速 儀態(tài) 表情 妝容）（4）我們就以同學(xué)們總結(jié)出來(lái)的這幾點(diǎn)作標(biāo)準(zhǔn)，看看今天的新聞發(fā)布會(huì)哪些同學(xué)能被評(píng)為合格的“新聞發(fā)言人”。同時(shí)，我們還將選出“優(yōu)質(zhì)新聞獎(jiǎng)”“最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)”“最佳口才獎(jiǎng)”“最充沛感情獎(jiǎng)”（設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，情境導(dǎo)入，通過(guò)視頻引出課堂核心內(nèi)容。研讀教材提取信息，以及全班交流注意事項(xiàng)，都為接下來(lái)的“口頭講述”做了鋪墊，同時(shí)也是

5、本節(jié)課第一次的“交際”碰撞點(diǎn)。）二、小組合作，模擬演練1.接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)模擬演示，互相點(diǎn)評(píng)糾正不足，一會(huì)兒各組派代表全班展示。2. 組內(nèi)成員借助評(píng)價(jià)表，逐個(gè)講述，互相點(diǎn)評(píng)。3. 教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意圖：表格的設(shè)計(jì)，一方面是為了讓學(xué)生明確自己播新聞要注意的事項(xiàng)，另一方面也明確了觀察點(diǎn)，方便成員之間的互動(dòng)點(diǎn)評(píng)，使得“交際”落到實(shí)處。）三、創(chuàng)設(shè)情境，全班展示 1.同學(xué)們，經(jīng)過(guò)第一輪的初選，各組推薦一名代表作為“新聞發(fā)言人”參加接下來(lái)的“新聞對(duì)對(duì)碰”。有請(qǐng)主持人主持人：同學(xué)們，上午好！我宣布，四（*）班“新聞直通車(chē)”今天開(kāi)播啦！在第一期，將有*位同學(xué)給我們帶來(lái)內(nèi)容不同、風(fēng)格迥異的新聞

6、播報(bào)。第一位同學(xué)播報(bào)的題目是。2.播報(bào)完畢，先請(qǐng)本組成員結(jié)合評(píng)價(jià)表，說(shuō)明推薦理由，然后全班同學(xué)可以隨意發(fā)言，進(jìn)行補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)。后面各組形式基本一致，主持人或教師可根據(jù)時(shí)間長(zhǎng)短打斷或提醒其說(shuō)重點(diǎn)，不必每個(gè)人都面面俱到，尤其注意引導(dǎo)值得學(xué)習(xí)的地方，諸如：字正腔圓，聲音響亮，面帶微笑，目視觀眾有交流，脫稿，能用自己的話(huà)來(lái)敘述3. 推薦評(píng)選單項(xiàng)獎(jiǎng)?；惊?jiǎng)項(xiàng)可設(shè)有“優(yōu)質(zhì)新聞獎(jiǎng)”“最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)”“最佳口才獎(jiǎng)”“最充沛感情獎(jiǎng)”還可以根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，臨時(shí)增設(shè)合適的獎(jiǎng)項(xiàng)。（設(shè)計(jì)意圖：生活需要儀式感，學(xué)習(xí)同樣需要“儀式”。現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行“新聞對(duì)對(duì)碰”的開(kāi)播儀式，不是一時(shí)興起，而是要把這種形式延續(xù)下去。同時(shí)，學(xué)生只有在真實(shí)可感的

7、情境中，才能更深入、更有效地互動(dòng)交流。）四、拓展延伸1.學(xué)生談收獲，說(shuō)感受。2.教師總結(jié)：新聞，是我們觀察生活、了解社會(huì)的窗口。多多專(zhuān)注身邊事、天下事，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還可以培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。我們從小就應(yīng)該培養(yǎng)“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”的好習(xí)慣，而不能只當(dāng)兩耳不聞窗外事的書(shū)呆子。3.今后，我們會(huì)把“新聞對(duì)對(duì)碰”作為咱們班的常規(guī)欄目，在每天晨間進(jìn)行播報(bào)。希望大家踴躍參與，在一次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己、培養(yǎng)自己，在一次次展示中鍛煉自己、超越自己。4. 新聞的類(lèi)別其實(shí)有很多，從地域上過(guò)，可分為國(guó)內(nèi)新聞、國(guó)際新聞；從內(nèi)容上看，有政治新聞、財(cái)經(jīng)新聞、教育新聞、文娛新聞、體育新聞、農(nóng)業(yè)新聞等。同學(xué)們可以選取感興趣的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行準(zhǔn)備