第2課__水墨游戲(一)教材分析

1、課 題 水墨游戲教材分析在一年級的美術(shù)教材中，學生較早地接觸了水墨，對天培養(yǎng)學生的筆墨感受能力、激發(fā)學生水墨興趣等有著積極的意義。通過水墨手段，認識線，用線去自由涂抹，嘗試造型，感受筆墨，在水墨空間里游戲和活動，是富有生命力的課程。樹立起學生和表現(xiàn)和嘗試意識，讓學生在水墨的線條、塊面中自由地散步，感悟水墨的濃淡干濕和曲直粗細，抒發(fā)自己快樂和愉悅的心情。水墨課程的安排在美術(shù)學科中連續(xù)性強，因此，培養(yǎng)學生的認知和興趣，充分刺激學生視覺，讓學生接觸并反復嘗試和體驗筆墨，使抽象化的線條富于情感，對于學生審美能力的培養(yǎng)和自由創(chuàng)造的能力的發(fā)展有著積極的建構(gòu)意義。教學目標1、通過水墨活動，認識筆墨工具，了解

2、筆墨意趣，培養(yǎng)對水墨活動的興趣。2、嘗試用線表達筆墨意趣，用筆和水墨表現(xiàn)濃淡干濕、粗細曲直的變化，抒發(fā)筆墨情感，培養(yǎng)審美個性和創(chuàng)造精神。教 學重 點嘗試用筆和線條表現(xiàn)水墨情趣，自由抒發(fā)情感。教 學難 點 大膽運用筆墨，嘗試各種變化，表現(xiàn)一定的思想內(nèi)容和情趣。教 學準 備教 師筆墨工具，筆墨范作若干，多媒體課件學 生 宣紙，毛筆，國畫顏料，筆洗教 學 過 程環(huán) 節(jié)師 生 活 動設 計 意 圖初步接觸和了解水墨1、教師在講臺上用手筆蘸水墨進行簡單涂抹，讓學生感悟：所畫的效果和所用的工具和平時的給畫有什么不同之處。2、學生初步嘗試筆墨用手筆蘸上水和墨隨意涂抹，感受滲化效果，體會其中的樂趣，了解工具的

3、特點。3、觀看自己的涂抹，說一說自己的感受和發(fā)現(xiàn)。水和墨的運用產(chǎn)生了什么樣的效果？有什么獨特的發(fā)現(xiàn)？4、學生通過收集的資料，說一說自己對文房四寶的認識和看法。欣賞水墨作品1、欣賞書上的學生作品體會線條的各種變化和作品表達的意境和情趣。2、欣賞課件中的水墨作品教師引導學生感受墨色的豐富變化。嘗試表現(xiàn)水墨線條1、學生用毛筆在宣紙上自由地表現(xiàn)線條，嘗試各種線條：粗、細，快、慢，曲、直，干、濕，濃、淡2、教師演示畫開形狀各異的幾條線，讓學生猜一猜這些線像什么？3、教師用語言表述，學生嘗試用水墨線條表達，培養(yǎng)學生對水墨線條的感受力。大膽運用水墨創(chuàng)作學生自己表述一段語言，并用水墨進行表現(xiàn)。嘗試作濃淡干枯、粗細連斷的墨線表達草地、樹林、小河、山坡以及天氣的不同變化，或是自己不同的心理感受和情緒的變化。說一說，評一評1、說一說自己的作品，看看自己畫出來的線條像什么？2、