人教版七年語文上冊中考練習(xí)1

1、七年級語文試題一、積累與運用34分1、下面劃線的字注音有錯誤的一項是2分 A、瞬間shùn 忍俊不禁jn 尷尬gn gàB、自省xng 傳不習(xí)乎chuán 停滯zhìC、花瓣 bàn 一字不漏lòu 煩悶mèn D、徘徊huí 并蒂dì 感慨ki2、下面詞語中有錯誤的一項是2分 A、小心翼翼 尷尬 冷漠 慘境 B、搖藍(lán) 好象 水墨畫 狹窄C、曲徑通幽 盤虬臥龍 蔭蔽 花瑞D、灰心喪氣 巴山夜雨 傷疤 反悔3、詞語解釋不完全正確的一項是2分 A、家君對別人父親的尊稱。 B、分歧不一致，有差異。 C、花枝招展

2、比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動。D、絮絮叨叨形容說話啰嗦。4、請你選出以下句子中沒有語病的一項2分 A、聯(lián)合國教科文組織將孔子的生日9月28日定為“世界教師節(jié)”，可見，孔子不僅是中國教師的鼻祖，也是世界教師的榮耀。在國際文化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發(fā)揮孔子的教育思想。 B、在紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年之際，有識之士提醒人們：前事不忘后事之師，不要讓歷史的悲劇重演，要時刻警惕日本軍國主義死灰復(fù)燃。 C、雙休日里，大家去郊游時一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。 D、為了根治網(wǎng)吧“頑癥”，對未成年人上網(wǎng)集中查處，有效地把他們杜絕在網(wǎng)吧之外。5、有道是“熟讀唐詩三百首，不會作詩也

3、會吟”，有了豐富的積累，欲于表達(dá)之情自會油然而升。請你根據(jù)要求寫出相應(yīng)的古詩句：12分 老師語重心長地對我們說：“生活中既要善于學(xué)習(xí)他人好的東西，又要善于從不好的方面吸取教訓(xùn)，就象論語中孔子所說的 ?！?次北固山下道出新舊更替生活哲理的名句是： 。 程遠(yuǎn)遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)，面對晚霞中森林的奇異風(fēng)光，心想：加拿大的景色確實迷人，但遠(yuǎn)離故土的滋味實在是不好受。感慨之中，馬志遠(yuǎn)的天凈沙-秋思中的名句 ， 不覺脫口而出。浣溪沙中，“ ， ” 兩句，情致纏綿，音調(diào)諧婉，對仗工整，宛如天成。天凈沙·秋思中用九種景物構(gòu)成一幅畫面的句子是： 錢塘湖春行以對偶、擬人寫出西湖早春生機蓬勃的景象，抒發(fā)了詩人的喜悅之

4、情的句子：6綜合性學(xué)習(xí)考查5分我區(qū)××中學(xué)舉行了中學(xué)生街頭語文錯別字的搜集活動，下面就是這次活動中同學(xué)們整理的一些內(nèi)容，請從以下內(nèi)容中尋找出錯別字，并加以改正。 尋人啟示；精品家俱；蚊香廣告上的“默默無蚊”；美容店的“我型我塑”；摩托車的“騎樂無窮”。答：改為： 改為： 改為： 改為： 改為： 7、仿照例句， 以“時間”開頭，寫一個句式相同的句子。2分例句：書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我，們開啟心靈的智慧之窗。時間 8本冊書我們一起學(xué)習(xí)了曹操的兩首詩觀滄海、龜雖壽。請結(jié)合你的課內(nèi)與課外的知識儲備，完成下面的問題。7分觀滄海中詩人借

5、助奇特的想像來表現(xiàn)大海吞吐日、月、星辰的氣概的詩句是：2分 。龜雖壽中表達(dá)作者老當(dāng)益壯，雄心不減，渴望建功立業(yè)的積極人生態(tài)度的詩句是：2分 。下面對這兩首詩的內(nèi)容分析有誤的一項是： 2分 A曹操(155220)，字孟德，沛國譙縣今安徽亳州人。東漢末政治家、軍事家、文學(xué)家。B龜雖壽中老驥喻指自己年事已高，烈士則是指為國家捐軀的有志之士。C兩首詩歌的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”，是配樂時用的，與正文沒關(guān)系D觀滄海是借景抒情，把眼前的海上景色和自己的雄心壯志很巧妙地融合在一起 你一定積累了不少和曹操有關(guān)的成語、俗語、歇后語或故事。請任選一個寫出來。1分 二、現(xiàn)代文閱讀36分一春12分a桃樹、杏樹、

6、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。b紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍她是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼晴，像星星，還眨呀眨的?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引A、絆 B、伴 C、拌地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天A、嘹 B、繚 C、燎亮地響著。9、請給段文字?jǐn)M一個小標(biāo)題

7、： 2分10、解釋段中加點的詞。2分l賣弄： 2宛轉(zhuǎn)： 11、在段括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在方格內(nèi)，它們分別是 填序號2分12、第段劃線句子運用了什么修辭方法？有什么作用？2分a、句： b、句： 13、南宋志南和尚的絕句“ ，吹面不寒楊柳風(fēng)”詩句中的“楊柳風(fēng)”指的是 。2分14、段用這詩句開頭在文段中有什么作用？從那個角度寫出了風(fēng)的特點？2分 二讀心田上的百合花開答復(fù)以下問題：12分 在一個偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一

8、株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵?！庇辛诉@個念頭，百合努力的吸收水分和陽光，深深的地扎根，直直地挺著胸膛。終于在一個春天的早晨，百合的頂部結(jié)出了第一個花苞。百合的心里很高興，而附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長瘤了?！惫_場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣！”偶爾也有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會勸百合：“不用那么努力開花，在這斷崖上，縱使開出世界上最美的花，也不會有人欣賞呀！”百合說：“我要開花，是

9、因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎樣看我，我都要開花！”在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。終于有一天，它開花了，它那靈性的白和挺秀的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的風(fēng)景。這時候，野草和蜂蝶再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶 的水珠，野草們以為那是昨夜的露水；只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。年年春天，野百合努力得開花、結(jié)籽。它的種子隨風(fēng)落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿了潔白的花。幾十年后，遠(yuǎn)在百里之外的人，從城里，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百

10、合花開。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，并許下了“百年好和”的誓言；無數(shù)人看到這從未見過的美，感動的落淚，觸動內(nèi)心那純潔溫柔的一角。那里，被人成為“百合谷地”。不管別人怎么欣賞，滿山的百合都 記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在?！苯o劃線的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。4分 不屑 jn 記 晶yíng 千里迢迢 21、文中怎樣描寫也百合的生長環(huán)境？為什么這樣寫？2分 22、面對野草的嘲諷、譏笑、蜂蝶鳥雀的鄙夷、勸誡，野百合堅定了怎樣的信念？摘錄選文原句答復(fù)。2分 23、選文怎樣描寫野百合終于開花了？其中蘊含了怎樣的人生哲理？2分 24

11、、篇末加橫線的句子有哪些深刻含義？它的作用是什么？2分 七年級語文答案：1、D 2、B 3、A 4、B 5、擇其善者而從之，其不善者而改之。 海日生殘夜，江春入舊年。 夕陽西下，斷腸人在天涯。 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。6、事 具 聞 我行我素 其8、日月之行，假設(shè)出其中；星漢燦爛，假設(shè)出其里。老驥伏櫪，志在千里：烈士暮年，壯心不已。B一9春花圖10炫耀 形容聲音圓潤柔媚。11B、A、12a擬人，寫出花的爭奇斗艷，竟相開放。B比喻、排比，寫出花的色彩，突出花的艷麗。13春風(fēng)14引用詩句，繪出了一幅明快優(yōu)美、賞心

12、悅目的美麗畫面，給讀者加深印象。從觸覺上寫出春風(fēng)溫柔的特點。二讀濟(jì)南的冬天選段答復(fù)以下問題： 15、妙 16、山上 山尖 山坡 山腰 17、第一句、末尾一句、中間各為一段 理由：總說分說總說 議論描寫抒情 點出描寫對象具體描寫對象抒發(fā)對對象的感受 18、贊賞、憐愛 19、動詞之美：樹尖“頂”、山尖“鑲”、山腰“露”、幾個動詞形象生動，寫出了小雪帶給小山的各種妙處 修辭之美：運用了比喻、擬人手法，寫出了雪的情意和山的嬌羞 色彩之美：描摹了“青黑”、“白”、“藍(lán)”、“銀”、“暗黃”、“微黃”、“粉色”等多種色彩。 動靜之美：比喻和擬人手法，化動為靜。 情感之美：在描寫中自然流露喜愛的感情外，文段還采用語氣詞和直接抒情的方法，直接表露情感。 三讀心田上的百合花開答復(fù)以下問題： 20謹(jǐn)瑩ti&#