湘教版八年級地理上冊教學(xué)設(shè)計中國的水資源

1、第三節(jié)中國的水資源教材分析了解水資源是有限的，我國水資源的特點及解決水資源時空分布不均采取的措施，是義務(wù)教育階段學(xué)生必須具備的基礎(chǔ)知識，而且本節(jié)富含智能培養(yǎng)因素和國情教育因素，體現(xiàn)著地理課程標準中的學(xué)習(xí)對生活有用的地理和學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理的基本理念。本節(jié)教材主題包括三方面內(nèi)容：時空分布不均、興建水利工程、節(jié)約用水。教材從學(xué)生的實際出發(fā)，少了死記硬背的東西，注重于知識的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)學(xué)生珍愛自然資源的觀念，教師應(yīng)引導(dǎo)和組織學(xué)生聯(lián)系生活實際及所學(xué)的知識進行探究性學(xué)習(xí)。本節(jié)課與中國的氣候、中國的河流等知識聯(lián)系緊密，之前學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)學(xué)過，但老師應(yīng)在關(guān)鍵知識點利用學(xué)生已有的

2、知識進行點撥，為學(xué)生八年級下冊學(xué)習(xí)中國區(qū)域地理打下基礎(chǔ)。本節(jié)教材所對應(yīng)的課程標準內(nèi)容有兩點：(1)運用資料說出我國水資源的時空分布特點及其對于社會經(jīng)濟發(fā)展的影響；(2)結(jié)合實例說出我國跨流域調(diào)水的必要性。在“時空分布不均”部分，突出水資源的時空分布特點。我國水資源時空分布的基本特點是：在時間分配上，季節(jié)變化和年際變化大；在空間分布上，地區(qū)分布極不均衡。水資源的時空分布不均，導(dǎo)致我國水旱災(zāi)害頻繁：同一時間，此地旱彼地澇；同一地區(qū)，此時旱彼時澇。在“興建水利工程”部分，教材側(cè)重介紹了我國的跨流域調(diào)水工程，采用圖文并茂的形式，扼要介紹了“引黃濟青”和“引大入秦”工程；采用“閱讀”的形式，詳細介紹了“

3、南水北調(diào)”工程。因應(yīng)“課標”的要求，在講述興建水庫時，教材沒有展開闡述。為了強化“課標”要求，引導(dǎo)學(xué)生認識我國跨流域調(diào)水的必要性，教材設(shè)計了一組相關(guān)“活動”。在“節(jié)約用水”部分，教材正文講述了我國水資源的現(xiàn)狀，以及倡導(dǎo)節(jié)約用水的必要性、緊迫性，并舉例說明了緩解缺水問題的有效途徑?！盎顒印辈糠衷O(shè)計了三個各有側(cè)重的探究任務(wù)，以引導(dǎo)學(xué)生認識節(jié)約用水的重要性，確立合理利用水資源和保護水資源的意識，并學(xué)會分析水資源短缺原因及其緩解對策的方法。學(xué)情分析已經(jīng)結(jié)束了“中國的自然環(huán)境”的學(xué)習(xí)，學(xué)生對中國自然地理基本概況有了一定的了解，且本教材第二章第二節(jié)“中國的氣候”里面有關(guān)我國年降水量的知識與本節(jié)水資源的知識

4、有著密切的聯(lián)系，所以，有前面的有關(guān)降水量的知識作為基礎(chǔ)，有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)水資源的知識。八年級學(xué)生讀圖與析圖、搜集和整理信息的能力都還比較欠缺，因此在教學(xué)中需要充分利用圖片和地圖、相關(guān)的文字資料、教材“閱讀”等來增加學(xué)生的間接體驗，在教學(xué)過程中應(yīng)緊緊圍繞地圖，采取提問、討論等形式，引起學(xué)生興趣，讓學(xué)生帶著問題、有目的地閱讀地圖、分析地圖，有利于抓住事物特征。初中生好動、好表現(xiàn)，要創(chuàng)造條件和機會，讓學(xué)生發(fā)表見解，發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動性，促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體意識的形成。教學(xué)目標知識與技能1.閱讀教材P73圖320“中國徑流帶分布”及教材P7376文字資料，掌握中國水資源的時空分布特點、解決水資源時空分布

5、不均的措施及水資源的利用現(xiàn)狀。2. 閱讀教材P7576圖322、323及教材P7376文字資料，了解引黃濟青、引大入秦、南水北調(diào)工程概況。3. 閱讀教材P77圖325“中國節(jié)水標志”，了解我國在水資源節(jié)約保護中采取的有效措施。過程與方法運用資料說明中國水資源的時空分布特點及其對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響，舉例說明中國為解決水資源分布不均而建設(shè)的大型工程。情感態(tài)度與價值觀增強保護水資源的意識，養(yǎng)成在生活中節(jié)約用水的良好習(xí)慣。重難點重點水資源的時空分布特點、解決措施。難點解決水資源時空分布不均的措施。教學(xué)建議本節(jié)的重點是水資源的“時空分布不均”，難點是分析水資源時空分布不均的原因。由于水資源的分布規(guī)律與氣

6、候要素中降水的分布規(guī)律具有相似性，因此在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分運用已有知識，通過讀圖說出我國水資源分布的主要特點，并分析其形成原因。學(xué)會如何使用圖表資料，分析地理事物，歸納地理事物的特征、規(guī)律是本學(xué)期學(xué)生需要重點掌握的方法和內(nèi)容。因此，通過對中國水資源的接觸和了解，讓學(xué)生能夠感受、理解水資源的珍貴，樹立珍惜水資源的思想觀念，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。課堂教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動一、導(dǎo)入新課多媒體呈現(xiàn)：中國干旱地區(qū)土地龜裂的圖片和濕潤地區(qū)綠草如茵的圖片。二、出示教學(xué)目標三、新授內(nèi)容 1大屏幕展示：世界淡水資源資料，了解世界水資源和淡水資源的總量。雖然地球上有71%的面積被水覆蓋，但人類所

7、需的淡水資源僅占全球水量的2.5%。目前人類比較容易利用的淡水資源儲量約占全球淡水總儲量的0.3% 。其中最方便利用的是河流湖泊水和淺層地下水。板書：時空分布不均2自主探究自讀教材73頁圖320 “中國徑流帶分布”、 74頁圖321“中國主要河流年徑流量”及文字材料，了解我國水資源地區(qū)分布懸殊的特點，完成教材74頁“活動2”。3小組探究閱讀教材7374頁圖文資料，完成下列活動。(1)由中國降水的分布特點來歸納中國水資源的分布特點。(分布不均勻：空間分布南多北少、東多西少，時間分配夏秋多、冬春少)(2)我國水資源在地區(qū)分布上具有顯著的不均衡性。(在時間分配上具有夏秋多、冬春少的特點，各地徑流量在

8、不同年份差異很大，使得水資源還具有年際變化大的特點，豐水年和枯水年可能交替出現(xiàn)，也可能連續(xù)出現(xiàn)。)過渡：如何彌補缺水地區(qū)的用水不足，看教材7576頁“興建水利工程”，重點理解南水北調(diào)的作用。板書：興建水利工程和節(jié)約用水講述：由此可見人的生命是離不開水的。今天我們就一起來學(xué)習(xí)中國的水資源。圖示講解下面同學(xué)們通過 “自主學(xué)習(xí)”看幾個具體的地區(qū)的水資源狀況，加深對我國水資源空間分布情況的了解。指導(dǎo)學(xué)生討論回答問題。巡視指導(dǎo)，重點講述跨流域調(diào)水工程和重要的水利樞紐工程。觀看圖片及媒體。看圖思考邊讀圖邊填表總結(jié)、概括、做筆記?？偨Y(jié)：過度污染，浪費嚴重。分組學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。歸納總結(jié)(續(xù)表)教學(xué)內(nèi)容教師

9、指導(dǎo)學(xué)生活動自主學(xué)習(xí)自學(xué)教材7576頁圖文資料，完成下列活動。(1)如何解決我國水資源地區(qū)(空間)分配不均的問題？(2)如何解決我國水資源時間(季節(jié))分配不均的問題？(3)如何解決我國水資源浪費和污染問題？將學(xué)生分為三個小組，分別就解決“地區(qū)分布不均”“時間分配不均”“污染浪費嚴重”的辦法進行分組。四、鞏固練習(xí)，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果五、課堂小結(jié)(一)水資源的分布特點：1.空間分布不均南多北少，東多西少2.季節(jié)分配不均夏秋多，冬春少(二)興建水利工程1.跨流域調(diào)水，解決我國水資源的空間分布不均。2.興修水庫，解決我國水資源時間分布不均。3.南水北調(diào)工程(三)節(jié)約用水六、作業(yè)布置(略)指導(dǎo)學(xué)生“具體問

10、題具體分析”。討論，組長記錄，最后分組發(fā)言課堂小結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了我國水資源的時空分布特征及解決措施，還有節(jié)約用水的重要性及具體措施。我國水資源南豐北缺，夏秋多、冬春少，嚴重影響了我國社會經(jīng)濟發(fā)展，興建水庫是解決水資源季節(jié)分配不均的主要措施之一；跨流域調(diào)水是解決地區(qū)分布不均的主要措施之一。其中南水北調(diào)是學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，要知道其三條線路分別經(jīng)過哪些地區(qū)和其重要意義。節(jié)約用水是合理利用和保護水資源的最重要的措施，要知道不同部門的節(jié)水措施，能夠在生活中身體力行地進行節(jié)約用水。教學(xué)反思水資源這一章節(jié)是學(xué)生在學(xué)習(xí)了中國自然資源總的特點之后的分述，水在人類的生活中很重要，但我們并不一定能全面地認識和了解它。所以在設(shè)計課程的時候，在關(guān)注中國水資源的現(xiàn)狀方面，要注重以下幾個細節(jié)：首先學(xué)生能說出水資源總量豐富人均不足。解決的方法，學(xué)生需要有些鋪墊，才能更好地引出人口增長，控制人口增長的方法。其次了解空間分布特點。降水的南北差異導(dǎo)致