排球課教學(xué)反思張潔

1、排球課教學(xué)反思本學(xué)期為了豐富學(xué)生的球類知識，我開始給學(xué)生上排球課。本節(jié)上的是正面雙手墊球課。結(jié)束后，我對此課進(jìn)行了反思。首先是在運(yùn)動技能傳授過程中，準(zhǔn)備姿勢及移動的介紹過多，徒手練習(xí)過多，這應(yīng)屬于一個過渡階段，在這中間應(yīng)加少部分熟悉球性，培養(yǎng)手感的練習(xí)。還有在教學(xué)過程中應(yīng)把傳授與興趣更好的相結(jié)合，給學(xué)生自我展示的時間，多開展相互評價，便于體現(xiàn)學(xué)生自主性的發(fā)揮。二是針對學(xué)生在練習(xí)中的錯誤，是否出現(xiàn)相同的錯誤，在教學(xué)中應(yīng)采取相應(yīng)的講解和糾正的辦法。體現(xiàn)新課改的意義，提倡老師在教學(xué)中精講多練”。三是在教學(xué)中要注意運(yùn)動負(fù)荷，對于排球運(yùn)動相對來說是強(qiáng)度較小的項(xiàng)目，要注意練習(xí)的量和次數(shù)。打亂舊的教學(xué)思路，

2、多思考，從學(xué)生的角度出發(fā)，從興趣入手，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生充分展示自我?？傊?，通過這節(jié)課的教學(xué)，我感覺到現(xiàn)在教師角色的轉(zhuǎn)變，突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，才能取得好的教學(xué)效果，這是肯定的。我會像這個方向去努力學(xué)習(xí)，充實(shí)提高自己。但是與一節(jié)優(yōu)秀課相比，還存在許多不足，主要是新課程標(biāo)準(zhǔn)理念體現(xiàn)不夠充分。一、在結(jié)束部分中，放松內(nèi)容太少，放松的不充分。在教學(xué)中，這兩個部分絕對不能忽視，在教學(xué)中很重要，如果沒有或忽視就不是一節(jié)完整的體育課。二、運(yùn)動技能傳授方法銜接略顯俯硬，教法的采用限制了學(xué)生自主意識的發(fā)展和合作意識的形成，其他例如競爭意識等培養(yǎng)也不夠。要在理念上打破原有的框框，然

3、后進(jìn)行深度的挖掘，傳授與興趣結(jié)合，給學(xué)生自主展示的時間和空間，組間、組內(nèi)都可開展各種形式的評價，便于體現(xiàn)學(xué)生自主性的發(fā)揮。三、針對學(xué)生練習(xí)中的錯誤，是否是雷同錯誤，在教學(xué)中采取相應(yīng)的講解和糾正的辦法。四、在教學(xué)中要注意運(yùn)動負(fù)荷，對于排球教材相對來說是強(qiáng)度較小的項(xiàng)目，要注意練習(xí)的量和次數(shù)。教學(xué)中也可以考慮運(yùn)用一些比賽來調(diào)控運(yùn)動負(fù)荷。五、在教學(xué)中要抓住新課程深層次的內(nèi)涵，在方式、方法上下功夫，充分落實(shí)學(xué)生的主體地位。要打亂以前的教學(xué)思路，多思考，從學(xué)生的角度出發(fā)，從興趣入手，從體驗(yàn)入手，讓學(xué)生充分展示自我。經(jīng)過專家老師的點(diǎn)評，我明確了自己教學(xué)中的不足。主要是理論水平低，尤其是現(xiàn)代教學(xué)理念方面，主要

4、是體現(xiàn)在對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解上，導(dǎo)致自己教學(xué)方式、方法過于稚嫩，不利于學(xué)生的發(fā)展，甚至扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和樂趣。下面就把反思后的教學(xué)設(shè)計加以簡要說明：一、開課階段：與學(xué)生互動談話啟發(fā)學(xué)生引出排球運(yùn)動，主要以學(xué)生表述為主，教師適時加以激勵和補(bǔ)充。二、準(zhǔn)備部分中激勵學(xué)生小組研討、探究利用排球做游戲，引導(dǎo)小組同學(xué)可以別出心裁，待游戲活動取得一定效果后，老師熟練的帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂球操，充分熱身，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身心慢慢進(jìn)入愉悅的運(yùn)動狀態(tài)。三、基本部分教學(xué)采用輔助性練習(xí)一一徒手練習(xí)一一固定球一一自我嘗試單墊球一一二人拋墊球等一系列方法和手段讓學(xué)生在合作探究中掌握技能。關(guān)鍵要注重各環(huán)節(jié)的銜接緊湊性，以便提高學(xué)生的判斷力和身體協(xié)調(diào)性。在注重學(xué)生自主發(fā)展的同時，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。真正給學(xué)生一個寬松和諧的鍛煉空間，使不同層次學(xué)生都能展示自己的能力。四、結(jié)束部分采用相應(yīng)放松游戲完成。讓學(xué)生放松自我，調(diào)整呼吸，調(diào)節(jié)情緒，以達(dá)到愉悅身心的目的。在課的練習(xí)中，教師及時觀察，調(diào)控負(fù)荷，并給予學(xué)生充分展示自我的機(jī)會。相信學(xué)生技能掌握、思考、合作和競爭等能力都會有顯著的提高。通過這堂課的教學(xué)，我想到當(dāng)前很流行的一句話：現(xiàn)在教師的角色是平等中的首席，教師由傳道授業(yè)者轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)習(xí)發(fā)展的促進(jìn)者。的確，學(xué)生不可能對我們所教的所有教學(xué)內(nèi)