兩篇學校教學管理制度

1、學校教學管理制度9教師素質(zhì)1、熟悉教材，駕馭教材，并能創(chuàng)造性地使用和開發(fā)教材，教學設計有新意。2、教學基本技能全面，善于組織教學和駕馭課堂，應變能力強。3、思維能力強，能抓住學科本質(zhì)和學科思想。4、語言準確、規(guī)范、流暢，表達力強，普通話好。5、教態(tài)自然、親切、大方，富有親和力。教師教學行為1、能根據(jù)教學目標，合理地選擇教學組織形式，課堂活動安排適當、有效。2、能適時、適度地運用現(xiàn)代教育技術和其它教具、學具為教學服務。3、能聯(lián)系學生生活實際適當?shù)靥岢龈挥心康男浴⑨槍π院吞剿鲀r值的問題。4、能積極引導、培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習，引導學生對知識進行思考、探索、實踐、交流和總結。5、既能面向全體，

2、又尊重個性，因材施教，重視對學生的鼓勵與肯定。學生學習方式1、學生普遍有濃厚的學習興趣，在學習過程中參與度高。2、學生個體的自主學習能力強，會傾聽、思考、表達和質(zhì)疑。3、學生在學習中能積極地提出問題和討論問題，思路清楚，思維活躍。4、同學間能合作學習，并在合作中分工明確地進行有序和有效的探究。5、學生在學習中能主動反思，發(fā)揮求異、求新的創(chuàng)新精神。教學過程1、教材處理、開發(fā)或改編得當，有新意，重點突出，難點突破自然。2、教學環(huán)節(jié)安排合理，過渡自然，能從生活中引出知識，并運用知識解決生活中的實際問題。3、探究點、合作點定位準確，有針對性地開展活動。4、能發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，師生關系

3、融洽。教學效果1、學生基礎知識掌握較好，基本技能得到培養(yǎng)和鍛煉。2、學生在經(jīng)歷學習的過程中掌握了一定的學習方法。3、各層次的學生得到不同程度的發(fā)展。4、“三維”目標能有機整合。(教學中蘊涵對學生情感、態(tài)度和價值觀的教育)學校教學管理制度10教學常規(guī)管理是學校教學工作過程管理的重要方面，占年度考核總分的35%。考核項目和內(nèi)容如下：（一） 教研活動（10%）1、堅持按時參加集體備課，解決教學過程中的實際問題，每缺一次扣0、5分；2、認真參加聽課活動，每月聽課不低于2節(jié)，每缺一次扣0、2分；各教研組組織教師參與集體聽評課，每缺一次扣1分；3、認真參加學校及上級布置的聽課、研討、觀摩、優(yōu)質(zhì)課、演講、競

4、賽等活動，有活動總結報告并組織教研組內(nèi)學習，每缺一次扣2分。4、每學年應撰寫教育教學論文，一篇加計1分（最高加2分）。5、應積極主動上公開課，每學期上一節(jié)，加計1分。6、期末按時完成教學總結，上交學部存檔，未完成的扣2分。（二）教案（5%）以教研組為單位，對每周進行的課要加以研討，統(tǒng)一進度、內(nèi)容和要求。各部根據(jù)每次教研活動檢查和平時抽查結果，給出該項檢查的分數(shù)。1、教案完整或其他完整備課批注、條理、記錄清晰等計2分；2、設計“課課練”習題計1分；3、堅持課后教育反思計1分；4、按要求開學前備好兩周課，計1分；5、被評為優(yōu)秀教案（不超過1/3）加計1分。（三）課堂教學的組織（10%）1、在教育教

5、學過程中不斷滲透思想道德教育，關注學生健康成長，計2分；2、課堂教學組織過程中學生管理穩(wěn)定、有序、安全，按要求完成教學計劃和學校要求，計2分；3、課堂組織得當，教學秩序井然；“學習型小組”建設組織完備、制度健全、考核評定及時，計1分；4、堅持課改，探索嘗試創(chuàng)新課堂教學新課題，效果良好，計2分；5、課堂教學效果良好，能夠按照課堂教學要求達標，計3分。6、對教學中指出的問題整改不及時或處理不當受到學校通報批評的責任教師扣除業(yè)務考核分數(shù)1分/次，對造成嚴重后果的加倍處理。7、通過聽評課、推門課等形式對教師評定，取多次活動平均值。8、以上以學校督導檢查為主。（四） 批改作業(yè)（5%）每學期組織兩次檢查教

6、師批改作業(yè)情況，每期不低于兩次抽查。結合抽查和檢查情況每期將評出批改作業(yè)優(yōu)秀者。作業(yè)量化得分按檢查抽查平均得分計算。1、全改計1分；2、批改認真，評定標準明確計1分；3、鼓勵性、激勵性評價運用得當計1分；4、分層次布置作業(yè)，針對性強計1分；5、糾錯認真，認真堅持零號作業(yè)計1分；6、各部進行考核評定批改作業(yè)情況，優(yōu)秀者（不超過1/3）加計1分。（五）考試組織和試卷批改、講評和糾錯（5%）各部根據(jù)教學進度組織教學檢測活動，協(xié)調(diào)組織期中、期末考試、會考及中高考等大型考試。1、組織嚴密，考試秩序良好，相關教師加計1分；2、考后組織集體改卷，批改及時，數(shù)據(jù)統(tǒng)計準確，相關教師加計1分；3、考后有試卷分析，

7、相關教師加計1分；4、考后進行“考后考”測試，相關教師加計2分。5、考試組織出現(xiàn)失誤，考后分析、評定、“考后考”測試不到位，相關教師扣除1分/次，后果嚴重的加倍扣分。（六）體、音、美、信息技術、健康教育和勞技教師要求體、音、美、信息技術、健康教育和勞技教師的教研活動、備課、要求等與各任課教師要求一致，應參與學部和學校組織的考試等活動，計分辦法同年級任課教師。1、體育課堂教學要求：（1）學生全員參與，有家長證明不能參加體育訓練的特殊學生要求列席體育課，安排適合該學生輕微的活動量 ，計2分；（2）教師上課應著運動裝，課前要有集合點名環(huán)節(jié)，進行安全教育，宣布課堂要求，計2分；（3）學生積極參與教師組織的活動，運動效果良好，無學生扎堆閑聊和無組織自由活動等現(xiàn)象，計5分；（4）下課前有集合點評環(huán)節(jié)，計1分；（5）體育課每缺少一名學生扣0、5分；出現(xiàn)學生扎堆閑聊和無組織自由活動等現(xiàn)象，每次扣5分；（6）組織實施早操、課間操、課外活動，學校根據(jù)實際工作情況和檢查考核結果，加計工作量。2、音樂、美術、信息技術、健康教育和勞技教師課堂要求同其他任課教師上課要求。3、實驗課要求（5%）：（1）學生全員參與，計1分；（2）課前要有點名環(huán)節(jié)，進行安全教育，宣布課堂要求，計1分；（3）任課教