“一路有你”作文題、寫作指導(dǎo)、優(yōu)秀習(xí)作

1、”作文題、寫作指導(dǎo)、優(yōu)秀習(xí)作2018-03-06一、作文題回放閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有人說，人生就是行走在天地間。告別了懵懂青澀的少年時代，高中生正張開雙臂擁抱五色斑斕的青春。一路走來，是誰在用心呵護(hù)照顧你，用理解的目光默默地注視你？又是什么時候在感動和激勵著你，抑或常常困擾迷惑著你是親人的關(guān)愛，師友的支持，還是知識的指引，美麗的憧憬，或者是在成功的路上，一路有你。一路有你，我的心中有春天；一路有你，我的天空有陽光；一路有你請以一路有你為題寫一篇文章，除詩歌外文體不限，不少于800 字。二、【寫作指導(dǎo)】要讀材料，讀命題，讀要求。命題作文一路有你，其題旨蘊(yùn)涵著豐富的人文色彩。當(dāng)我們從懵懂

2、走向明理、從稚嫩走向成熟、從依賴走向獨立的時候，其成長的歷程，會讓我們記住許多曾經(jīng)讓我們感懷的事情、回味許多曾經(jīng)讓我們感動的人物、體味許多曾經(jīng)讓我們受益的哲理，這些在我們的人生履歷上留下印痕的點點滴滴，如甘泉濡濕著我們成長的歲月、豐盈著我們年輕的生命，因此，以一路有你為題，就使學(xué)生所寫的內(nèi)容彰顯著強(qiáng)烈的人文特色。文題一路有你的關(guān)鍵詞是你。本處的你，亦是一個泛化的概念，它并不囿于人的范疇。換言之，本文的寫作對象你，既可指現(xiàn)實生活中存在的實實在在的個性鮮明的人 這個人，可以是對自己親情奉獻(xiàn)的父親母親爺爺奶奶等親人，可以是給自己友情力量的同學(xué)朋友，可以是教給自己學(xué)業(yè)、讓自己遠(yuǎn)離愚昧和平庸的老師，可以

3、是傾心給予自己幫助、讓陽光照耀自己生活的陌生人；也可指現(xiàn)實生活中存在的具體的物，如伴隨自己走過無憂的童年生活的書籍，放飛思緒、記載心情、見證長大的心愛的日記，寄托自己情感、勾起美好回憶的文具；還可指精神生活中抽象的概念，如引領(lǐng)自己到達(dá)成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇氣和信念，支撐自己戰(zhàn)勝困難的意志和毅力寫作對象的豐富性，決定了本文選擇的寫作題材的豐富性。審題時要把握住關(guān)鍵詞你、一路。命題包含的潛在信息是什么？（1 ）一路有你，我中應(yīng)有你，這里的一路就應(yīng)是我的一路。因此，文章應(yīng)主要寫我的人生路中的幾個階段直到現(xiàn)在的這個時期的整個人生之路。在寫作中為了更好地突出真實與真情，一路的事件

4、應(yīng)合乎自身的身份。（ 2）題中有一路二字，突出是我的人生歷程，因此，選擇的事 件，要有階段性與代表性，不能集中在某一點上。而從一路二字的限制來看，這個你必須貫穿我的這一路的全過程，并且要注意這個你在這一路上或幾個關(guān)鍵點上影響我，影響我的 選擇，影響我在事情上的成敗。（ 3）題中你是一個泛指，可以是人，也可以是物，可以是某種 精神上的某種支撐，你可以是實指，如親人、師友等，也可以是虛指，如知識、憧憬等，不管是實指還是虛指都不應(yīng)該局限于所給材料，完全可以而且應(yīng)該加以拓寬。但必須注意是你，而不是你們，因此，其所代表的必須是單一的，而不是復(fù)數(shù)。你的內(nèi)涵的指向性最好要單一，不要過于分散，如一會兒指母親，

5、一會兒指父親，一會兒指老師，由你變成了你們。一路有你中的你，也暗示我們：最好以第二人稱的口吻來寫作文章，因為第二人稱的陳述方式，易于事情過程的敘述和文章情感的抒發(fā)，易于近距離的溝通和交流。如果寫作本文時用第三人稱的他取代你，就會陷入審題的誤區(qū)，造成人稱的混亂，從而影響表達(dá)的效果。一定要防止寫成第三人稱，變成一路有她，不能在有意無意中偷換概念；或用媽媽、知識等特定的稱謂來代替，通篇都沒有與題目相照應(yīng)，那只能算是走題了。（ 4）一路，突出了時間的跨度，寫作中要突出你在我的生命歷 程中所產(chǎn)生的持久而深入的影響。文題一路有你中的一路，并非指具體實在的一路，而是指一種被喻化了的人生歷程，所以，本題的寫作

6、，必須扣住一路的象征意義加 以演繹。一路，可以是自我精神成長的一份履歷，可以是自我人格提升的一段過程，可以是自我學(xué)業(yè)進(jìn)步的一串日子。如此說來，本文文題的外延范圍是較為寬泛的。只要選擇自己在某一方面成長的經(jīng)歷，皆可作為一路的內(nèi)容呈現(xiàn)出來。（ 5）文章最好寫成記敘文，當(dāng)然寫成散文也可以。要真實，有真情實感。據(jù)此，文章要出彩，必須要有精彩的描寫，動作的，語言的，心理的，環(huán)境的，細(xì)節(jié)的。三、對策1.強(qiáng)化審題訓(xùn)練2.思考：怎樣寫出個性化的題材？（寫對手，寫詩詞。大家都寫的，你就不要寫。如寫竹笛，寫安徒生，寫史鐵生，寫海倫凱勒，寫紅樓，寫書。）怎樣寫出題材的個性化？（在思考與細(xì)節(jié)上做文章，如寫母親的文章：

7、包裹小樹、蹲下身子、一杯冷茶；寫簡愛對她的影響，小學(xué)時查字典增長了知識，小學(xué)畢業(yè)因同情主人公悲慘的命運(yùn)而多了份感恩，初中畢業(yè)懂得與命運(yùn)抗?fàn)幨侨松恼嬷B；寫辛棄疾的清新怡人、加油鼓勁、凄清與回憶）怎樣挖掘題材背后隱藏的深層含義？（以茶之味、茶之舞、茶之魂、茶之韻寫出其所暗示的人生之路，寫出自己對人生之路的思考；母親一路承擔(dān)著煩惱。）怎樣把形象與抽象結(jié)合起來？（那場大雪，走在小路上，老師 的關(guān)愛）怎樣點題？怎樣扣題？（在開頭，中間，結(jié)尾，至少三次出 現(xiàn)與題目有關(guān)的句子。如文中要多次出現(xiàn)這樣的句子一路有你 書，我O）【佳作示例】一路有你每次看到你，都是那么欣慰 每一次 看到你，都感到親切；每一次看到

8、你，都感到愉悅，內(nèi)心充滿著無窮 的力量。你的內(nèi)心充滿了知識，一眼望不到盡頭。歌德曾說過：一書一世界。兒時的我喜歡那種與紙張磨搓的感覺，心中有著一陣莫名的悸 動，用一雙好奇的眼睛往你里面窺探。不知不覺，愛上你那指間的世界。閑暇時翻閱著，跟著你童話般的思緒行走著，想象著那美好的一 切。你讓我想到海面上蓋著一座水晶房，里面住著你和我，想象著我 在和你傾心交談有時渴望白云上開滿了花朵，我和你在周游列 國。彼時的你和我，幼稚而又可愛，懵懂亦很快樂。從那時起，我便愛上你，愛上與你一起行走的感覺愛上你與我一 起在知識海洋里航行的爽快現(xiàn)在讀著你，不為黃金屋，更不為顏如玉，為的只是你的思想，你那指間的一行字，韻

9、味十足，令人回味你是大千世界的縮影，你將無限的世界歸置于有限當(dāng)中。你有時帶著我在天地間游走，帶回陽光和雨露，澆灌著干涸的大地；有時你牽著我的手行走于田間阡陌之上，欣賞著眼前一塊快翡翠，充滿了久違的生命氣息，帶回一股純凈的空氣，清新宜人；你帶著我執(zhí)著地行走于世界各個角落，了解各地民族風(fēng)情；最后讓我乘著那一縷樸實的風(fēng)歸來。我感覺到你的親切和溫暖，感受到你和我曾經(jīng)留下的脈搏，那怦怦的跳動聲，有規(guī)律地在空中回旋，蕩漾在午后無人時，飲一杯香茶，我捧著你走向世界的深處。你讓我看到歷史的滄桑，人世的興衰；你讓我感覺到世界的博大，宇宙的浩瀚，歲月的悠長。細(xì)細(xì)品味著手中的香茶，瞇著眼隨你的思緒暢游 一路有你-我

10、的摯愛朋友書 的陪伴，我不斷前行，漸漸長大。簡評：主題集中鮮明，語言較生動優(yōu)美，對書的熱愛，使你的文章充滿靈動和詩意！語言還須錘煉，書寫效果欠佳。得 61 分一路有你一曲悠遠(yuǎn)寧靜的姑蘇行，天籟之響，音音珠璣，我仿佛翻開了那清油燈下泛黃的線裝書，來到山谷的江南。那里有一片美麗的河洲，河底漂浮著柔軟的水草。嗅著那散發(fā)了兩千年的蒹葭的晚香，細(xì)品那愈加吟誦愈顯天真的民風(fēng)：溯澗從之，道阻且長，溯游從之，宛在水中央 吹笛，恰似 吟詩，每每輕按六孔，便如沐浴久旱的甘霖輕松抖去滿身的疲憊與倦 怠。十年竹笛生涯，十年輾轉(zhuǎn)流連，多少次在冷漠中重拾溫情，只感 謝一路有你。記得幼年那個孱弱的我一一那與竹笛不相上下的個

11、頭，那氣短息 弱的斷斷續(xù)續(xù)，那細(xì)瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一個這樣的我， 卻執(zhí)意地選擇了竹笛，不為文人雅士的絲竹之美，只因靠在墻角聽老 師吹奏時，我曾陶醉過。于是，在人生的路上，我便有你相伴。記得第一次吹一首完整的小河淌水，我手持著你，用我全心 全意的投入和熱愛，把我的情感付諸你。那一次，老師和同學(xué)們都為我鼓掌，我喜極而泣，我愛我的音 樂。后來的日子，我攜著你，你伴著我，就這樣心照不宣、義無返顧 地走了過來。在你的世界里，我體會到了茂林修竹的清雅豐美，體會到了仰觀 宇宙之大，俯察品類之盛的盛大恢宏，那是一種襟懷天下的氣度，那 是一種天真無飾的期盼，那是一種超然物外的淡定，以及與音樂共舞 的忘

12、我的瀟灑。中考的時候，曾一度冷漠了你。成績知曉以后，卻第一個把喜訊告訴了你這才發(fā)現(xiàn)，一路風(fēng)風(fēng)雨雨，早已與你不離不棄。在你的包容下，我的手指隨心所欲地跳躍，我的情感毫無保留地 抒發(fā)。我捧著你，恰似與一個闊別多年的老友相擁。雁過無痕，風(fēng)吹無形，日復(fù)一日，年復(fù)一年。你跟隨我，品味過春榮夏酷，見證了秋凄冬寒，永不厭倦地聽我 訴說，為我分擔(dān)，感謝一路有你。如今時至高考，我依然始終不肯離開你。時常一杯香茗，一本書，一曲葬花吟，便是一場異常充實的 晚自習(xí)。每每吹奏，便仿佛來到花冢之前，與瀟湘妃子同吟花謝花飛飛滿 天，紅消香斷有誰憐任思緒飛游之后，便重新投入緊張的學(xué)習(xí)， 仿佛肩負(fù)著你無限的希冀。吹奏著你，總感

13、覺到一種歌之即在與不歌亦艷的光榮，引導(dǎo)并撫 慰著我。一路有你，我充滿力量，一路有你，我一往無前?！竞喸u】相遇，總是那樣的偶然，墻角老師吹響的笛音，讓我幼 小的心靈，多了一位相隨的伴侶。于是，竹笛抖去滿身的疲憊與倦怠，伴我走過一個個春夏秋冬， 伴我走近高考。本文，作者以擬人的手法、流暢的語言，寫出了笛音給予我的精神撫慰，寫出了我對竹笛的一往情深一路有你蒙古包，牯轆車，風(fēng)吹草低見牛羊的大草原注定是馬頭 琴的搖籃；信天游，紅高粱，大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)的高山天生是噴吶的故 鄉(xiāng)；楊柳岸，烏蓬船，小橋流水繞人家的江南終究逃不出二胡的磁 場。可是，究竟讓我用怎樣的樂器來鳴奏一曲童真的歌謠，告訴我， 一路有你，便有

14、了夢想？安徒生，你的童話是我童年時的夢想。一路童年，一曲歌謠。還記得那個用火柴點燃希望的小女孩嗎？是她點燃了我心中最深 藏的那份愛的火苗。從此，漫漫快樂的童年路，我的腦海中會浮現(xiàn)那些用愛點燃的章 節(jié)，就像小女孩劃開的那堆火柴。還記得那位自欺欺人的皇帝嗎？是他的新裝讓我看到了虛偽與真 實。從此，我明白要用一雙真善的雙眼看透虛偽看透真實。當(dāng)海的女兒化為海水中一陣泡沫，你用她的眼淚告訴我真善美的 真諦。一路的童年呵，是你的陪伴開啟了我心中最初的愛。因為那一篇篇童話中沉淀著你的夢，揉碎了你對世界最樸素的情 懷一路有你，讓我用怎樣的歌謠譜唱，有你陪伴，便有了夢想？ 地壇風(fēng)蕭蕭，吹過多少日夜?？幢M雕欄玉徹

15、由興起到坍塌，看盡繁花綠樹由蓊郁到凋零，也在 你寧靜的文字中看到你的身影，徘徊與思索，你用文字寫出了你的感 悟、你的意志。史鐵生，一路有你，讓我幡然醒悟，在你的地壇中，那蕭蕭的風(fēng) 將你的思想傳播。終身固定于輪椅上的你讓我明白了苦難的本質(zhì)，讓我看清了苦難 的真實。從此，當(dāng)我徘徊迷茫之時，你的諄諄教誨總能撥開我心中的迷 霧。一時的失敗、暫時的痛苦終將被你文字中透出的意志和勇氣所吹 散，因為寧靜的你正是用它參透了人生。一路困難，有你的精神鼓舞，讓我用勇氣去面對挫折。慈母手中線，游子身上衣，那是古人的行吟；但愿人長久，千里 共嬋娟，那是東坡的低唱。我也要用我的唱歌傳達(dá)一路有你的幸福。母親，您親手織的毛

16、衣，依然會在天寒之時置于我的床頭；那杯 熱騰騰的牛奶依然時時出現(xiàn)在我的書桌旁。一路十多年，始終是您的愛幫我驅(qū)走生活的寒意，如今，我該如 何告訴您，感謝這一路您的陪伴？三毛說：撒哈拉的盡頭，是我綺麗 的夢。我不知她通往撒哈拉的一路有誰陪伴可是，我回望這漫漫一路，我會在空間的坐標(biāo)上找到那些陪我一 路的人，因為那里，沉淀過我的記憶、我的迷夢 【簡評】本文, 作者選擇了人生的三段歷程來逐一演繹：一路有安徒生的童謠，便有 了夢想的童年；一路有史鐵生的精神，便有了直面挫折的勇氣；一路 有母親的大愛，人生便不再孤單寂寞。篇末以三毛句作結(jié)，有思想深度、有內(nèi)涵韻味。全文單線延伸，緩緩道來，頗見功力。有偏題之嫌，

17、將題目改成了一路有你們了。一路有你圖書館，我心中一個響亮的名字，從小爸爸就從圖書館 借來好多書給我講著栩栩如生的故事，從那時開始我就喜歡上了你， 等我稍大一些就會自己跑到圖書館踮著小腳丫借自己喜歡的書。我喜歡在你的世界里遨游。我居住的小鎮(zhèn)是那樣荒涼、偏僻，但在你的世界里我知道了比小 鎮(zhèn)更大的地方，更多姿多彩的世界。知道了宇宙，知道了天地日月，知道了小溪、森林、草地、大河 和海洋。知道了爺爺奶奶爸爸媽媽從不曾講起的地方。是你讓我領(lǐng)略到了政治家的縱橫碑闔，軍事家的運(yùn)籌帷幄，讀書 人的文韜武略，生意人的投機(jī)鉆營。是你讓我真正體味了書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自 有顏如玉的奧秘和真諦。就這樣在

18、一個個春夏秋冬里你一直陪著我，在你的世界里我拾撿了希望的種子，我把種子種在了我的田園里，從而給了我無數(shù)個豐收的希望。通過努力，我順利的考上了西南大學(xué)，離開了溫暖的家，離開了愛我的爸爸媽媽，來到了一個新的城市。一切都是那么陌生，仰望天空一絲孤獨襲來，我不禁掉下淚來第二天閑得無聊決定四處逛逛，不知不覺來到了你的樓下，抬頭望著你有一種說不出來的親切涌上心頭，好象一個捶死掙扎的人抓住了根救命稻草。天空頓時也變得好晴朗，我也欣然的接受了這陌生的環(huán)境 因為有你的陪伴，這讓我不在孤獨。學(xué)校的圖書館坐落在校園荷花池的后面，是一棟4370 多平方米的圖書館大樓，內(nèi)設(shè)五個書庫和四個閱覽室。館藏中文圖書、期刊23

19、萬余冊，期刊、報紙近千余種。每次我走進(jìn)圖書館，就像孫猴子進(jìn)了蟠桃園，看看這、摸摸那，貪婪地恨不能把所有的果子都吃到自己的肚子里去。我習(xí)慣于每天晚飯后帶上課本到圖書館去上自習(xí)。在閱覽室里，我一邊復(fù)習(xí)功課，一邊參閱參考資料，碰上心煩意亂的時候，便上二樓借一些小說來閱讀。圖書館的上面還有個小吃部，每當(dāng)餓了的時候就跑去吃些東西， 等填飽肚子后再回來美滋滋的看書。我在這個書的海洋里自由自在地遨游，盡情享受著讀書給我?guī)?的快樂。在這座幽靜的小樓里，我聽著雷雨陣陣，審視著拉車的駱 駝祥子，在紅樓夢里品味著家的含義。我還有幸認(rèn)識了基督山伯爵和包法利夫人，聽巴爾扎克 老人講高老頭的幻滅，雖然我也有少年維特之煩

20、惱，但 我更懂得鋼鐵是怎樣煉成的。這一切一切的擁有，讓我歡欣，讓我振奮。在你的世界里我尋找到了森林、草原、綠葉、鮮花，只有它們， 才會讓我的家園百鳥爭鳴、百花齊放、四季飄香。在你的世界里我找到了我拓荒的鏟土機(jī)、挖掘機(jī)，只有它們，我 荒蕪的人生才顯現(xiàn)出無限生機(jī)。在你的世界里我尋找到了人生前進(jìn)的美好境界，時代發(fā)展的閃光 亮點，生命存在的真正涵義，天下為公的無私胸懷和普照人間的陽 光。是啊，你的世界已溶入了我，我生命的血液里有你的血液在流 淌。漸漸地我也成了圖書館里的一本書，一本日漸增厚的書，里面記 載著我的歡樂，也有我的悲傷；有我對未來的暢想，也有我對美好愛 情的渴望；有校園兄弟姐妹的友情關(guān)愛，也

21、有身處異鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離親人的 酸楚和蒼涼。不知不覺已經(jīng)過了一年，圖書館陪我在這個城市里從陌生走到熟 悉，從失落走到滿足，從貧瘠走到豐富如今看著又來了一批如當(dāng)初我們一樣的同學(xué)們，看著他們?nèi)缥覀円粯恿私馊腽^須知和借閱規(guī)則，看者他們開開心心的捧著借閱證，看著他們凝神貫注地學(xué)習(xí)著，我便也看到了我們中華民族奮進(jìn)的希望。在充滿競爭的今天，何處不需要淵博的知識，杰出的本領(lǐng)，高強(qiáng)的技能去搏擊時代潮流的峰巔。看著一個個充滿倦意而藏著笑意的臉龐，我的心里也像吃了甜甜的蜜糖。我們雖不相識可我們卻在書里相知，讓我們共同和著時代的脈搏，使生命之樹茁壯成長，使生活更加燦爛輝煌。一路上有你從不曾膽怯，從不曾放棄，從不曾哭泣，只因

22、一路有你相隨。媽媽說：我是一個淘氣鬼，生下來就是來討債的。因為我的調(diào)皮，讓媽媽平添了幾絲白發(fā)；因為我的任性，讓媽媽平添了幾分愁容；因為我的妄為，讓媽媽的心碎了又合，合了又碎，如此反復(fù)，我成了一個不折不扣的討債人。18歲生日那天，媽媽說，成人了，要自立。話語間，第一次仔細(xì)的看媽媽，那絲白發(fā)，那分愁容，讓我在生日那天，許下諾言，從今天起，我要成為你的還債人，你要成為我的債主。你相信嗎，這一生遇見你，是上輩子我欠你，今生就該我還你。一顆心在心里飄來飄去都是為你。3 8節(jié)那天，我送你一個發(fā)卡，你哭了，因為這是我第一個送你的禮物；你生日那天，我送了一件 t-恤給你，你笑了，因為有人記得你生日了；母親節(jié)那

23、天，我為你煮了荷包蛋，你笑著說好吃，眼睛卻泛著淚，因為你說我長大了。第一次，送你禮物；第一次，為你過生日；第一次，為你做荷包蛋。都是在我18 歲之后，有些慚愧，但從18歲后，不會再讓你覺得我是你的討債人。18歲以前，讓你吃了18 年的苦，18 歲那一天，我決定讓它到此為止， 18 歲以后，我要以我的行動不再讓你受苦。18年前的白發(fā)，我沒有神力將它變黑，我只能讓它不再增多；18年前失去的笑容，我不能時空逆轉(zhuǎn)，只能以我的實際行動，讓你快樂的過每一天；18 年前的傷痕，我會努力讓它慢慢消褪。你知道嗎 ?愛你并不容易，還需要很多勇氣，是天意吧，好多話說不出去，就是怕你負(fù)擔(dān)不起。 我從來沒有對你親口說過

24、，我愛你，但真的很愛，愛到我愿意我欠你的是無限款額：愛到，我寧愿無論多遠(yuǎn)，多累，多忙，我都會陪你過每一個屬于你的節(jié)日；愛到心窩子里去。一路上有你苦一點也愿意，有你在，我不會膽怯；一路上有你痛 一點也愿意，有你在，我不會哭泣；一路上有你累一點也愿意，有你 在，我不會哭泣。簡評：沒有生動感人的細(xì)節(jié)描寫，顯得空洞，無感染力。這也是我們大部分學(xué)生的毛病。一路有你一路有你，伴我走過孤獨，走過無知，走過稚嫩。多少次執(zhí)子之手，便忘卻塵寰，直到：滴殘紫塞風(fēng)前淚，驚破紅 樓夢里心。隔花人遠(yuǎn)天涯近初讀紅樓，如管中窺月，只知道寶黛的悲歡離 合，紅樓兒女們香消玉隕，眼空蓄淚，方知人間不只是美好，那樣一 座娃紫嫣紅的大

25、觀園，終究也不是人間天堂，卻至少隔斷了許多園外 的骯臟。當(dāng)園外的勢力一點點侵入園內(nèi)，便是無可挽回的悲劇的開場。園內(nèi)園外，竟是咫尺天涯。十二女伶的離鄉(xiāng)怨，林黛玉的消香館，薛寶釵的恨無緣，直至賈 寶玉懸崖撒手遺紅怨，唯與作者共掬一把熱淚灑于閨閣之中。豪情悲歌轉(zhuǎn)眼間三春事業(yè)負(fù)東風(fēng)，明月梅花一夢。一部紅樓，有作者多少自傷。情癡抱恨長，是一個家族的興亡血淚，無材補(bǔ)蒼天，是眼看大廈 之傾的無可奈何。唐太宗一句以史為鏡，可以知興替，誰知千年后一部紅樓亦道盡 興替。隱隱約約中，亦讀出多少堂堂須眉的金玉其外、敗絮其中，而才 自精明志自高的如畫美眷都被裹脅其中。飛鳥個投林，一番夢幻之后的假語村言寄托著多少真摯的哀

26、思！ 隱卷長嘆。天盡頭，何處有香丘？衰落的賈府是不可逆轉(zhuǎn)的現(xiàn)實，也曾是作 者頭頂?shù)囊环教?，然而大觀園無數(shù)靈動的紅顏，卻大多純是作者的理 想。多少回讀紅樓后，方知釵黛之爭、晴襲之爭，都是現(xiàn)實與理想的 不可調(diào)和。黛玉之風(fēng)流婉轉(zhuǎn)、晴雯之心比天高，正是作者最深的理想。寶釵之經(jīng)濟(jì)學(xué)問、襲人之溫柔和順，卻是現(xiàn)實之閨閣塵緣。于是方知，釵黛之存，是現(xiàn)實之多弊卻根深蒂固，欲罷不能；黛 晴之逝，是理想之難行卻矢志不渝。質(zhì)本潔來還潔去，一杯凈土掩風(fēng)流，這才是最深的悲劇，才是作 者最大的苦悶。紅樓萬象，一路走來是師，又是友，風(fēng)光霽月，山高水長。是你，一點一滴，教會我關(guān)于悲劇、關(guān)于美、關(guān)于理想、關(guān)于 夢。成長的路上，一

27、路有你，如今依舊，愿執(zhí)子之手，與子偕老?！竞喸u】紅樓夢的博大精深，深深地吸引住我們的小作者，使他難以忘懷于是，他以濃郁的情感、獨到的思考，成就了這篇非同凡響的美 麗篇章。文章以紅樓閱讀的感受貫穿全篇，對其歷史的意義和人物的際遇 進(jìn)行了深入的剖析，精練而老到的語言、整齊而優(yōu)雅的句子令人賞心 悅目。下水作文一路有你一路有你，再苦也愿意；一路有你，生活變得 更有意義一路有你，生活中有追求，有甜蜜。去年第一次遇見你，我投入了你的懷抱 一一南博，即南通教育博 客。我有了新的追求。在你的鼓勵下，我努力把自己的思考、認(rèn)識、感悟擠成博文，記 錄下自己成長的痕跡。看到自己笨拙的作品在你那兒發(fā)表，受到博友的關(guān)注和支持，我 收獲著甜蜜，品味著甜蜜，仿佛聽到生命拔節(jié)的美妙樂音！謝謝你， 南博！ 一路有你，我受益匪淺，貪婪地吮吸文學(xué)藝術(shù)的乳汁，健康快 樂地成長。一路上，南博給了我無窮無盡的營養(yǎng)。蘇齋前輩，書畫獨步；綠水協(xié)同，精彩合作；梅林吹簫，高雅脫 俗；心手思齊，妙語天成；江東布衣，樂觀自信一片片獨特的風(fēng) 景，一頁頁華彩樂章，給我以藝術(shù)的濡染。我徜徉其中，流連忘返，自覺從肉體