山東省高中物理合格考真題_第1頁
山東省高中物理合格考真題_第2頁
山東省高中物理合格考真題_第3頁
山東省高中物理合格考真題_第4頁
山東省高中物理合格考真題_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、山東省2018年夏季普通高中學(xué)業(yè)水平考試物理試題(供2017級學(xué)生使用)一.選擇題:本大題供20個小題,第1 10小題每題2分,第1120小題每題3 分,共50分。在每題給出的四個選項中,只有一個選項是符合題目要求的。1.在進行10m跳臺跳水訓(xùn)練時,某運動員從跳臺邊緣數(shù)值跳起,最后數(shù)值落入水中。若將運動員視為質(zhì)點,從起跳至入水的過程中,下列說法正確的是()A.運動員的位移大小是 10mB.運動員的位移大小是C.運動員的路程是D.運動員的路程是10m2 .某短跑運動員在百米賽跑中 3s末的速度為s,末到達終點的速度為s,運動員 在百米賽跑中的平均速度為()A. sB. sC. sD. s3 .洗

2、衣機的電源原有3根導(dǎo)線,其中一根是接地線。關(guān)于接地線的作用,下列說法正確的是()A.節(jié)約用電B.安全用電C.使接線插頭牢固D.使接線插頭美觀4 .在平直公路上有甲.乙兩輛汽車,坐在甲車內(nèi)的同學(xué)看到乙車相對甲車不動,而坐在乙車內(nèi)的同學(xué)看到路旁的樹木相對乙車向東移動。以地面為參考系,下列判斷正確的是()B.甲.乙兩車以相同的速度向東D.甲.乙兩車都向西運動但速度v-t圖像如圖所示,兩條圖線相互A.甲車向東運動,乙車不動運動C.甲.乙兩車以相同的速度向西運動大小不同5 .甲.乙兩物體在同一水平面上作直線運動的平行,下列說法正確的是()A.兩物體初速度相同.加速度相同B.兩物體初速度不同.加速度相同C

3、.兩物體初速度相同.加速度不同D.兩物體初速度不同.加速度不同6 .某同學(xué)為配合值日生打掃地面,將凳子向上搬起后再緩慢放回原處,此過程中 該同學(xué)對凳子做功的情況是()A. 一直做正功 B.先做正功,再做負功 C. 一直做負功 D.先做負功, 再做正功7 .如圖所示,用傳送帶向上傳送貨物,貨物和傳送帶之間沒有相對滑動,則貨物受到的摩擦力是()A.靜摩擦力,方向沿傳送帶向上8 .靜摩擦力,方向沿傳送帶向下C.滑動摩擦力,方向沿傳送帶向下D.滑動摩擦力,方向沿傳送帶向上8 .油品運輸汽車的后部有一條拖地鐵鏈,該鐵鏈的作用是()A.拖車用B.停車落鎖用C.有利于運輸車輛積累電荷D.把車輛積累的電荷及時

4、導(dǎo)入大地,避免靜電危害9 .下列關(guān)于加速度大小的判斷正確的是()A.由公式a ,可知,a與v成正比,與t成反比 tB .由公式a v可知,a與v成反比,與 t成正比 tC.由公式a F可知,a與F成正比,與m成反比 mD.由公式a F可知,a與F成反比,與m成正比 m10 .關(guān)于能量和能源,下列表述正確的是()A.能量可以從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式B.能量不能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體C.自然界的能量是守恒的,所以人類可以利用的能源永不枯竭D.能源在利用過程中存在能量耗散現(xiàn)象,這表明自然界的能量不守恒11.某同學(xué)分別用甲、乙兩個滑塊,研究質(zhì)量一定時加速度與力的關(guān)系,在同一坐標(biāo)系中畫出兩滑塊的圖

5、所示,F列判斷正確的是(A.滑塊甲的質(zhì)量大B.滑塊乙的質(zhì)量大a F圖像,如C.兩滑塊的質(zhì)量一樣大D.不能確定哪個滑塊的質(zhì)量大落地,12 .質(zhì)量m 0.05kg的金屬小球,由空中某點開始做自由落體運動,經(jīng) 2sg 10m/s2 ,落地前瞬間小球重力的功率為(A.B. 1WC. 5WD. 10WD.帶異種電荷時,q qq2kF14. 一阻值為10的定值電阻,通有0.5的恒定電流,10s內(nèi)產(chǎn)生的熱量為A. 2.5JB. 5JC. 25J15.把一段阻值為R的均勻金屬導(dǎo)線截為長度相等的兩段,再將這兩段導(dǎo)線并聯(lián),13 .如圖所示,兩靠近的金屬球的電荷量分別為q1和q2,球心之間的距離為L,若兩球的大小不

6、能忽略,關(guān)于兩球間庫侖力大小F的說法正確的是()A.帶同種電荷時,B.帶異種電荷時,C.帶同種電荷時,并聯(lián)后總電阻為(A. RB. 2RC.-2D.-416.如圖所示,質(zhì)量為 m的物體,在豎直向上的拉力F的作用下靜止在水平地面上。先保持F的大小不變,逐漸改變F的方向直至水平,m7777777777777777此過程物體始終保持靜止,關(guān)于物體的受力情況,下列說法正確的是()A.支持力逐漸增大,摩擦力逐漸增大B.支持力逐漸減小,摩擦力逐漸減小C.支持力逐漸減小,摩擦力逐漸增大D.支持力逐漸增大,摩擦力逐漸減小8V17 .某一型號的電容器標(biāo)有 “16V ”的字樣,當(dāng)電容器兩極板之間的電勢差為 時,下

7、列判斷正確的是()A.電容器的電容是,帶電量是 B.電容器的電容是,帶電量是C.電容器的電容是,帶電量是D.電容器的電容是,帶電量是18 .關(guān)于閉合電路中電源電動勢、內(nèi)電壓、外電壓,下列說法正確的是(A.外電路短路時,內(nèi)電壓等于零B.外電路斷路時,外電壓等二令C.外電路短路時,內(nèi)電壓等于電源電動勢D.外電路斷路時,內(nèi)電壓等二電源電動勢19 .勻強電場中一簇水平等勢面,電勢的高低如圖所示,相鄰等勢面之間的距離都是2cm,下列判斷正確的是() tovA.電場強度豎直向下,大小為0.2V.m丫10VB.電場強度豎直向下,大小為500V/m 20V30VC.電場強度豎直向上,大小為0.2V.-m 4O

8、VD.電場強度豎直向上,大小為 500V/m20.如圖所示,某物體在拉力 F的作用下豎直向上運動,下列幾種運動,拉力最 大是()A .以5 m/s的速度勻速上升FB.以3mjs的速度勻速上升C.以5 m. s2的加速度加速上升匚D.以3m/s2的加速度加速上升二.本大題共5小題,共50分21. (5分)某同學(xué)在做 探究彈簧形變與彈力的關(guān)系”的實驗時,將一輕質(zhì)彈簧豎 直懸掛使其自然下垂,用刻度尺測出自然長度;然后在彈簧下端懸掛鉤碼對其施加向下的拉力 F,測出相應(yīng)的彈簧長度, 算出彈簧的伸長量x;改變拉力F的大小 彈性限度之內(nèi)),測出多組數(shù)據(jù),做出F與 關(guān)系圖線如圖所示,由圖線可求得彈簧的 系數(shù)為

9、 N/mo若測得彈簧的長度為0.1m ,所用鉤碼的質(zhì)量為50g ,m。(取 g 10 m. s2)22. (10分)在利用打點計時器研究小車做勻變速直線運動特點的實驗中,某同學(xué)得到一條點跡清晰的紙帶, 選取便于測量的部分進行研究, 把計時起點標(biāo)為0,往 后再每隔4個點標(biāo)定一個計數(shù)點,分別標(biāo)以 1、2、3、4、5、6、7,如圖所示。(1)已知相鄰兩計數(shù)點之間的時間間隔為1、2兩點之間的距離為X2, 2、3兩點之間的距離為X3,則打下計數(shù)點2時小車的瞬時速度為 。(2)該同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)計算出小車的速度并記入下表。請在答題卡給定的 坐標(biāo)紙上,根據(jù)表中數(shù)據(jù)做出小車的 v-t圖像;由圖像可求得小車加速度的大小 a m/s2。計數(shù)點0123456時間t/s0速度v/( m /s )23. (10分)如圖所示,空間存在水平向右的勻強電場,電場強度 E 5 103 N C 一質(zhì)量m 5 103kg.電荷量q 2 10 6C的小滑塊,自電場中光滑絕緣水平面上 的A點由靜止釋放,運動了 s 1m的距離到達B點。求:(1)小滑塊從A點運動到B點的時間;(2)小滑塊運動到B點時速度的大小24. (12分)如圖所示,一質(zhì)量 m 0.2kg的物塊,自斜面頂端由靜止釋放,經(jīng)時間t 1s滑至底端,已知斜面傾角30 ,高度h 0.75m。取g

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論