學(xué)生作業(yè)完成情況總結(jié)

1、學(xué)生作業(yè)完成情況總結(jié)百度最近發(fā)表了一篇名為學(xué)生作業(yè)完成情況總結(jié)的范文，好的范文應(yīng)該跟大家分享，希望大家能有所收獲。篇一：作業(yè)檢查情況總結(jié)作業(yè)檢查情況總結(jié)月日上午，教導(dǎo)處對全校學(xué)生的寒假作業(yè)及開學(xué)一周的課內(nèi)外作業(yè)進行了檢查，現(xiàn)就我校學(xué)生作業(yè)情況反饋如下：一、寒假作業(yè)情況優(yōu)點：絕大部分同學(xué)按質(zhì)按量完成了任務(wù)，令人滿意。都能從學(xué)生實際出發(fā)，從基礎(chǔ)知識抓起。如：語文老師依據(jù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，進行針對性的強化性訓(xùn)練，給學(xué)生布置日記、作文等。對于布置的假期作業(yè)，大多數(shù)老師都能認真批改，指導(dǎo)學(xué)生及時訂正。不足：同一班級的作業(yè)質(zhì)量差別較大，希望老師多關(guān)注那些作業(yè)差的學(xué)生，縮小差距，盡量照顧到全體學(xué)生。個別學(xué)生的

2、日記質(zhì)量不高，有完成任務(wù)的傾向。極少數(shù)老師對學(xué)生完成的作業(yè)只有量的要求，沒有質(zhì)的保證，許多學(xué)生的作業(yè)字跡潦草，書寫格式不規(guī)范。建議 :對假期作業(yè)布置，能否選擇一些具有彈性的問題或任務(wù)，讓所有學(xué)生都能參與，都能提高。（例如社會調(diào)查、社會實踐等）加強家校聯(lián)系，保障作業(yè)質(zhì)量。今后不僅要求學(xué)生把字書寫的規(guī)范，百度端正、整潔，還要教育 學(xué)生養(yǎng)成保持作業(yè)本外觀整潔的良好習(xí)慣。二、課內(nèi)外作業(yè)情況優(yōu)點：學(xué)生作業(yè)寫得比較認真，教師批閱規(guī) 范，且能做到細致、及時，對學(xué)生出錯的地方，老師能及時讓學(xué)生訂 正，并引導(dǎo)學(xué)生保持作業(yè)的整潔，書寫工整。大多數(shù)任課教師能根據(jù)自己學(xué)科特點來布置作業(yè)，作業(yè)次數(shù)足， 作業(yè)量適中，作業(yè)

3、格式統(tǒng)一。所有任課教師批改符合制度要求，且大多數(shù)教師批改質(zhì)量較高，體現(xiàn)對學(xué)生和作業(yè)認真負責(zé)的態(tài)度。有部分教師在評價中能根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和特點采用評語激勵學(xué)生，且以作業(yè)本作為平臺與學(xué)生進行情感交流。不足：學(xué)生的書寫習(xí)慣比較差。主要不是對錯問題，而是書寫不規(guī)范、工整，不論是語文、數(shù)學(xué)、 還是英語字跡潦草、看不清楚漢字的基本筆畫，有的字寫得太大，格 子裝不下，有的寫得太小，看不清楚。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差。檢查中看到部分同學(xué)作業(yè)本沒有保護好。有的已經(jīng)缺角、卷角、有墨水痕跡；做題時不認真思考，做錯后橡皮沒有擦干凈或使用涂改液隨意涂改。布置作業(yè)針對性不強，沒有分層布置作業(yè)。加強學(xué)生自覺糾錯的習(xí)慣和養(yǎng)成教育，同

4、時老師在指導(dǎo)學(xué)生寫字 時，對易錯字要重點指導(dǎo)。有些班級學(xué)生作業(yè)中的錯字沒改出來個別學(xué)科個別教師還沒有校本化作業(yè)。思想?yún)R報專題建議：進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要提高作業(yè)質(zhì)量，而不是作業(yè)的數(shù)量，做到作業(yè)天天清、周周清。批閱學(xué)生作業(yè)時關(guān)注學(xué)生的錯題，重點放在錯題訂正上和差生的輔導(dǎo)上。分層布置作業(yè)，加強針對性練習(xí)。三、下階段工作思路定期檢查和抽查相結(jié)合；.每次檢查有側(cè)重點; 及時反饋檢查情況，提出改進措施及建議。下一次作業(yè)檢查側(cè)重如下幾個方面：檢查時間為周一上午，檢查內(nèi)容為各科教學(xué)案及校本化作業(yè)。作業(yè)完成情況：包括作業(yè)數(shù)量，正確率，書寫，訂正等這幾方面。教師對作業(yè)的批改情況：從批改

5、的正確性、規(guī)范性、及時性和批 語是否具有鼓勵性、針對性等方面檢查。老師們，從作業(yè)檢查來看，作業(yè)中出現(xiàn)的問題應(yīng)該說是正常的， 希望各位老師聽后能有則改之，無則加勉。篇二：學(xué)生作業(yè)完成情況記錄表篇三：學(xué)生假期作業(yè)完成情況小 結(jié)學(xué)生假期作業(yè)抽查情況小結(jié)長安區(qū)第一小學(xué)年月長安一小學(xué)生假期 作業(yè)抽查情況小結(jié)為了使學(xué)生渡過一個充實、快樂的寒假，我校特意 設(shè)計了寒假綜合實踐性作業(yè)，月日上午，教導(dǎo)處對全校名學(xué)生的假期作業(yè)進行了抽查，現(xiàn)就我校學(xué)生作業(yè)完成情況反饋如下：一、好的方面： 、絕大部分同學(xué)按質(zhì)按量完成了任務(wù)，令人滿意。特別是孩子們辦報的水平提高了，一張張小報賞心悅目，不僅培養(yǎng)了孩子的審美情趣，也培養(yǎng)了孩

6、子成功的喜悅感。、學(xué)生及家長都能認真對待假期作業(yè)的完成，范文可以從一些孩子的本子上看出家長檢查的痕跡，這些孩子往往有一個比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。、學(xué)生課外閱讀做得較好，從與學(xué)生的交談和讀書筆記中可以看出孩子們良好的閱讀習(xí)慣，從親自辦的手抄小報中可以看出孩子們的內(nèi)心世界。、從作業(yè)的書寫上有較大改觀，因為作業(yè)類型較豐富，作業(yè)量適中，都是學(xué)生較感興趣的一些實踐性作業(yè)，所以%的學(xué)生書寫認真，作業(yè)質(zhì)量較高。、通過和家長交流反饋的情況來看，學(xué)生在假期中，均參與了有益的社會實踐活動，如：到商場購物、觀燈展、做家務(wù)、調(diào)查春節(jié)人們樂于做的事情等活動，不僅提高了學(xué)生的社會實踐能力，更給孩子們的快樂寒假增添了不少情趣。、許多家長對我校在作業(yè)布置的創(chuàng)新上給予了高度評價，他們對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師給學(xué)生的全方位教育表示感謝，認為孩子到我校后變得孝順、懂事了，懂得了感恩。二、不足之外：、檢查發(fā)現(xiàn)，還存在如下問題：少數(shù)同學(xué)書寫不夠工整，格式不合要求，不規(guī)范；社會實踐表還有相當(dāng)?shù)膶W(xué)生沒能按時完成；少數(shù)美術(shù)作品紙張大小、排版格式等不合要求。、最全面的范文寫作網(wǎng)站仍有少部分學(xué)生思想上沒有重視，注冊 時忘帶作業(yè)的現(xiàn)象仍然存在。、個別學(xué)生的日記質(zhì)量不高，有完成任務(wù)的傾向。三、改進意見：、各科任教師要繼續(xù)作業(yè)的創(chuàng)新形式，布置一些學(xué) 生較感興趣的實踐性作業(yè)，避免重復(fù)、機械性的作業(yè)。、要