職場(chǎng)新人要懂的52件事

1、職場(chǎng)新人要懂的 52 件事篇一：職場(chǎng)新人必知的七件事職場(chǎng)新人必知的七件事送給新入司的員工一個(gè)新員工，進(jìn)入一家公司，適應(yīng)新的工作環(huán)境通常需要三個(gè)月，這也是 關(guān)鍵的三個(gè)月，因?yàn)檫@段時(shí)間給人的印象是非常深刻的。若給別人一個(gè)壞印 象，將來便很難改變，所以在辦公室內(nèi)最好建立一個(gè)較好的形象。以下是一些 成功的心得，與大家分享。1 違反勞動(dòng)紀(jì)律的事絕對(duì)不能做“勞動(dòng)紀(jì)律”，聽起來這個(gè)詞像是好幾個(gè)世紀(jì)以前的事似的，可是，每個(gè) 公司都有自己的勞動(dòng)紀(jì)律，只不過不一定這么叫罷了。比如，上班不能遲到， 不要打私人電話，不要聊與工作無關(guān)的事情等等。2別害怕說“我不懂”每個(gè)公司有每個(gè)公司的特點(diǎn)，有些事情你不知道怎么辦也是正

2、常的。重要 的是別怕說“我不懂”，“我不太明白”，多問問有經(jīng)驗(yàn)的人：“我想知道這 種事通常是怎么處理的？”、“您看我這樣做行不行？”等，這沒有什么丟人 的，哪怕你請(qǐng)教的是個(gè)沒什么學(xué)歷的人，但人家入司比你早，比你有寶貴的經(jīng) 驗(yàn)。不恥下問是優(yōu)點(diǎn)，尤其適合于剛畢業(yè)的大學(xué)生。遇到不懂的問題要多向別 人請(qǐng)教，不要不懂裝懂，或放在一邊不管。3 不要給自己找借口人人都會(huì)犯錯(cuò)誤，犯了錯(cuò)誤不要緊 （當(dāng)然還是不犯為好 ） ，重要的是你對(duì)自 己的錯(cuò)誤是個(gè)什么態(tài)度。如果你是因?yàn)闃I(yè)務(wù)不熟悉而犯錯(cuò)，除了承認(rèn)之外，向 你的部門領(lǐng)導(dǎo)或是“老同志”多多請(qǐng)教以免再犯是最好的辦法。千萬不要犯了 錯(cuò)誤還給自己找借口，那樣人家就該懷疑

3、你做人的原則了。4 別太拿自己當(dāng)回事單位一般都會(huì)將很單調(diào)的工作交給新手做，讓他得到鍛煉。因此新人必須 要任勞任怨，不管工作多單調(diào)，都要努力去做好不要認(rèn)為自己大材小用。最怕 的就是大學(xué)剛畢業(yè)的新人把自己當(dāng)“大拿”，做幾件小事就認(rèn)為自己被降了檔 次似的。太拿自己當(dāng)回事，別人可能就不拿你當(dāng)回事了。復(fù)印機(jī)沒有紙了，悄 悄地給加上；飲水機(jī)沒水了，主動(dòng)去換桶水，讓大家別斷水；準(zhǔn)備一塊抹布， 不指望衛(wèi)生都由別人來做 ?這些不起眼的小事最能給人留下好印象。另外，所 謂禍從口出，不懂的事不要亂發(fā)表意見，以免貽笑大方。5 尊重上司與同事要跟上司建立良好的關(guān)系，凡事要克制，懂得婉轉(zhuǎn)表達(dá)與拒絕，切勿隨意 頂撞上司。剛

4、到一個(gè)新單位，“人和”最重要，只要能與同事和睦相處，任何 困難都可找人幫忙，不至于孤立無援。6 避免卷入是非旋渦 每家公司都有一些愛道人長(zhǎng)短的人，他們都愛添油加醋。這些是非可以 聽，但別忘了自己應(yīng)有足夠的分析能力，如不了解事情的來龍去脈，最好還是 保持緘默，以免得罪別人。7 穿著得體“人靠衣裝”這句話永遠(yuǎn)是對(duì)的，穿得光鮮一點(diǎn)，自己也會(huì)倍覺自信。若 財(cái)政狀況許可的話，每季可添置一些衣服和配飾。但不同行業(yè)的人對(duì)衣著會(huì)有 不同的要求，試想，以酒店服務(wù)員人的裝束進(jìn)入銀行，豈非格格不入？多觀察 別人的衣著吧！初來乍到的公司新人，應(yīng)該盡快適應(yīng)工作環(huán)境，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的職業(yè)精 神，迅速掌握業(yè)務(wù)技能，處理上下左

5、右關(guān)系，塑造得體的職業(yè)形象，以及懂得 一些應(yīng)知應(yīng)會(huì)的商務(wù)禮儀。這些都是你必須掌握的常識(shí)，你應(yīng)當(dāng)小心遵守。這 樣，你才能成為一名合格的公司職員。未來的一切又將從今天開始，未來的成功都將由現(xiàn)在的努力決定。篇二：職場(chǎng)新人要注意的 20 個(gè)小細(xì)節(jié)職場(chǎng)法則：職場(chǎng)新人要注意的 20 個(gè)小細(xì)節(jié) 文/ 晚睡姐姐混跡職場(chǎng)多年，從青蔥的新人混成了皮糙肉厚的老前輩，中間的教訓(xùn)很 多，當(dāng)然經(jīng)驗(yàn)也不少。人和人的成長(zhǎng)都有相似的軌跡，總逃不過吃一塹長(zhǎng)一智 的模式，職場(chǎng)之事亦然。每年我都能接觸到不少新入職的同事，也都會(huì)發(fā)現(xiàn)他 們有著或多或少的問題，他們就像年輕時(shí)候的我，跌跌撞撞地走來，努力做好 自己的工作，卻還是有著自己都難

6、以察覺的局限。所以，作為一名職場(chǎng)前輩，今天咱們不說權(quán)術(shù)，不說潛規(guī)則，只說說日常 那些容易被忽視的小細(xì)節(jié)，想到哪就說到哪，僅供大家參考。1、準(zhǔn)時(shí)、不遲到，這是職場(chǎng)的基本規(guī)則和職場(chǎng)人的基本職業(yè)素養(yǎng)，是紅 線，輕易不要逾越。 有的人在上學(xué)的時(shí)候就拿遲到不當(dāng)回事，散漫慣了，上班 之后也是這個(gè)作風(fēng)，開會(huì)遲到，上班遲到，接待客戶也遲到，反正是借口多 多。其實(shí)再忙、再有事也不差那么幾分鐘，只要還是沒有養(yǎng)成習(xí)慣，心里拿遲 到不當(dāng)回事。從做人的角度來說，守時(shí)是美德，不守時(shí)是不尊重人，浪費(fèi)別人 的時(shí)間；從做事的角度來說，守時(shí)是一種端正的工作態(tài)度，不守時(shí)的人很難被 團(tuán)隊(duì)信任。一個(gè)大家都不守時(shí)的團(tuán)隊(duì)一定是松散的沒有凝

7、聚力的團(tuán)隊(duì)。2、有事需要請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候，能當(dāng)面匯報(bào)的一定要當(dāng)面匯報(bào)，盡量不打電 話。尤其是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)就在辦公室，你卻連動(dòng)都不動(dòng)，操起電話就打，對(duì)方會(huì)反 感。這點(diǎn)是我以前的領(lǐng)導(dǎo)提醒我的，因?yàn)楫?dāng)面匯報(bào)可以有面對(duì)面的交流，方便 溝通意見，領(lǐng)導(dǎo)要做決策也需要時(shí)間去思考，打電話承載不了這個(gè)任務(wù)，除非 是一問一答式的，比如“今天下午有會(huì)請(qǐng)參加”這種。3、因?yàn)樗绞孪蛏霞?jí)請(qǐng)假的時(shí)候，盡量要提前，情況特殊也要打個(gè)電話。因?yàn)椤罢?qǐng)假”本身就意味著“請(qǐng)示、給假”兩種含義，你請(qǐng)，別人給，程 序上不能錯(cuò)。切忌切忌，不要發(fā)短信簡(jiǎn)單告知，更不要先斬后奏，比如我就收 到過“我明天要出去旅游”這樣的請(qǐng)假短信，這不是請(qǐng)假，這是通知，我

8、不同 意吧，人家票都買了，我同意吧，說實(shí)在的有一種被綁架的感覺，更何況有時(shí) 候工作真的安排不開。有的人意識(shí)不到自己這樣做不恰當(dāng)，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)不給假的時(shí) 候他會(huì)覺得領(lǐng)導(dǎo)不通人情，玩弄權(quán)術(shù)，感覺自己被迫害了。4、和客戶或者同事、領(lǐng)導(dǎo)打電話，事情說完，稍微等一下再掛電話，或者 讓對(duì)方先掛，你再掛。不要立刻、迅速就掛電話，這是一種禮貌。不信你自己體驗(yàn)一下，別人和 你通話后，等你最后一個(gè)字剛落音，電話立刻就掛斷，那種感覺特別不舒服。5、和同事、領(lǐng)導(dǎo)談事或者某些重要場(chǎng)合，不要嚼口香糖。其實(shí)這條我覺得都不應(yīng)該說，是起碼的修養(yǎng)，但在年輕的同事中還真是屢 見不鮮。比如我們有一次組織招聘秘書，有位小伙子一邊嚼著口香糖一

9、邊答 題，中間問了監(jiān)考一個(gè)事依然照嚼不誤，給了當(dāng)時(shí)的監(jiān)考官非常不好的印象。 這種印象不僅可能會(huì)影響他這次招聘，也許還會(huì)持續(xù)到以后的工作中，有時(shí)候 人與人之間只有一次的了解機(jī)會(huì)，那么一次就成了永遠(yuǎn)，再也沒有翻身的機(jī)會(huì) 了。6、面試或者競(jìng)聘的時(shí)候，要保持良好的肢體儀態(tài)。說話的時(shí)候要直視對(duì)方，面帶笑容，落落大方，不急不躁。如果有個(gè)人簡(jiǎn) 介或者競(jìng)聘報(bào)告最好是背下來，不要拿著稿子背，即使你有卓越的工作能力， 后者的效果也會(huì)讓它大打折扣。說話的時(shí)候坐姿一定要端正，不要蹺二郎腿，不要抖腿，不要斜靠，我曾 經(jīng)看過競(jìng)聘某個(gè)崗位的小伙子十分舒坦的斜靠在椅子上回答評(píng)委的問題，評(píng)委 面露不悅他還尚未察覺。7、開會(huì)的時(shí)

10、候關(guān)手機(jī)，或者調(diào)成震動(dòng)，這條無須解釋，你懂的。除非你們單位或者公司像個(gè)大車店，處于無政府狀態(tài)，否則一定要記住這 點(diǎn)，更不要明目張膽的在會(huì)議上接電話、打游戲、查微博、上微信，這是對(duì)組 織會(huì)議者的尊重。領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上，就像老師坐在講臺(tái)后面，看下面看得清楚著 呢，千萬不要覺得自己挺隱蔽，作為新人，更應(yīng)該謹(jǐn)慎點(diǎn)。8、從辦公室或者會(huì)議室出來的時(shí)候不要使勁摔門，要用手輕輕把門掩上。這實(shí)在是小的不能再小的一件事了，可真有很多人忽視，有時(shí)候這邊開著 會(huì)呢，有的人出去打電話、上廁所，也不知道隨手帶門，而是信手那么一甩， 咣當(dāng)一聲，眾人側(cè)目。從別人的辦公室離開，也應(yīng)該注意輕關(guān)門，尤其是夏天 的時(shí)候開窗，有過堂風(fēng)，你覺

11、得自己沒使勁，風(fēng)一抽，力量很大的。人的修養(yǎng) 更多體現(xiàn)在微小的細(xì)節(jié)中，體現(xiàn)在對(duì)周邊人的謙讓和照顧上。9、在安靜的環(huán)境中，比如開會(huì)或者辦公期間，女性朋友在行走中，一定注 意自己的高跟鞋不要發(fā)出太大的響聲。如果鞋的聲音大，最好有意識(shí)的放輕腳步，墊著點(diǎn)腳尖走。有的年輕人非 常不注意，一片寂靜中走得昂首挺胸，高跟鞋發(fā)出咔咔的聲音，儀態(tài)是挺美， 可背后射過來的目光里的意味可復(fù)雜多了。另外，開會(huì)中間退場(chǎng)、遲到或者早 退的時(shí)候從后門進(jìn)，盡量不要在人前目標(biāo)很大的晃動(dòng)。10、剛?cè)肼毜男氯藢?duì)于自己的職場(chǎng)身份，需要有一個(gè)心理上的適應(yīng)程度， 要從自己是一個(gè)學(xué)生、被管理者的身份，轉(zhuǎn)變到一個(gè)具備社會(huì)屬性的獨(dú)立成年 人的位置

12、上。有新畢業(yè)的學(xué)生，一直做慣了好小孩，乖小孩，凡事都有父母，工作了也 是這個(gè)態(tài)度，總等著別人敦促，自己不善于安排計(jì)劃，缺少主動(dòng)意識(shí)。要經(jīng)常 提醒自己，你是一個(gè)獨(dú)立的人，應(yīng)該獨(dú)立完成自己的分內(nèi)工作，并對(duì)結(jié)果負(fù) 責(zé)，不要總指望別人體諒你，拿你當(dāng)孩子看，給你特殊的待遇，那樣的后果是 失去了被器重的機(jī)會(huì)。11、在工作中，犯錯(cuò)了，被發(fā)現(xiàn)了，要先承認(rèn)，然后再講述理由。我見過有些年輕人，一旦被發(fā)現(xiàn)工作出了紕漏，總是不斷的強(qiáng)調(diào)自己的理 由、客觀的原因、別人的錯(cuò)誤，我理解他們的感受，出錯(cuò)了，怕批評(píng)，怕給領(lǐng) 導(dǎo)留下壞印象。但問題是，這樣的態(tài)度恰恰是領(lǐng)導(dǎo)最反感的，覺得你這是在推 諉搪塞，逃避責(zé)任，小心眼的領(lǐng)導(dǎo)甚至?xí)?/p>

13、想：“你沒錯(cuò)，那就是我有錯(cuò)了？” 沒準(zhǔn)還變成個(gè)人恩怨了呢。12、作為新人，要敢于表現(xiàn)真實(shí)的自己。有些人剛踏上工作崗位，尤其是在政府機(jī)關(guān)、行政管理部門工作，人事關(guān) 系復(fù)雜，會(huì)有一種害怕自己露怯的心態(tài)，可能就會(huì)表現(xiàn)得謹(jǐn)小慎微。這也沒 錯(cuò)，但若是總試圖想做得滴水不漏，總想讓別人看到好的、不看到壞的，那也 不好。從領(lǐng)導(dǎo)的心理上來說，那些過分油滑，在自己面前一直十分戒備的人， 是不足以信任的人。該什么樣就什么樣，太完美了反而假。年輕人都會(huì)犯錯(cuò)， 只要認(rèn)真、坦誠(chéng)的面對(duì)，錯(cuò)誤也是進(jìn)步的開始，反正我是愿意給真性情的年輕 人機(jī)會(huì)，而不喜歡年紀(jì)輕輕就顯得滑溜溜的人。13、很多年輕人初涉職場(chǎng)，容易犯一個(gè)類型的錯(cuò)誤：

14、對(duì)上級(jí)交辦的一項(xiàng)工 作或者事情，不是對(duì)最終結(jié)果負(fù)責(zé)，而是對(duì)過程負(fù)責(zé)。舉個(gè)例子，明天要開會(huì)，我讓某人負(fù)責(zé)通知，可第二天人不齊，我問他怎 么回事，他卻不知道，“反正都發(fā)了短信”，我再問，他又說對(duì)方?jīng)]回短信， 也就是在不清楚對(duì)方是沒收到還是有事不能來的情況下他就不追究了。這種 “你讓我做，我就做了，至于結(jié)果和我沒關(guān)系”的誤區(qū)一定要注意克服，這背 后還是一種不成熟的心理狀態(tài)，覺得工作是為別人做的，自己是被動(dòng)的承擔(dān)。 做事，做了不是目的，做到位、做到最佳才是目的。14、工作中要養(yǎng)成反饋過程和結(jié)果的習(xí)慣。這一點(diǎn)很多人都容易忽視，比如有時(shí)候我把某份文件轉(zhuǎn)給某個(gè)人落實(shí)，他 領(lǐng)完文件后很長(zhǎng)時(shí)間都沒信，我也不知道

15、他能不能落實(shí)，怎么落實(shí)的，有沒有 困難，我還要自己去找他問。另外還有些事情是層層落實(shí)下來的，大領(lǐng)導(dǎo)安排 到小領(lǐng)導(dǎo)，小領(lǐng)導(dǎo)安排到具體工作人員，反過來也是層層負(fù)責(zé)，大領(lǐng)導(dǎo)會(huì)找小 領(lǐng)導(dǎo)問結(jié)果，不會(huì)直接找具體人員問，所以及時(shí)反饋，掌握進(jìn)度是很重要的。 緊要的工作要馬上反饋，不緊要的工作選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間節(jié)點(diǎn)上反饋。15、要注意部門分工和個(gè)人職責(zé)，不要用人情來替代工作原則。我以前有過這樣的教訓(xùn)，那時(shí)我從 A部門調(diào)到B部門，A部門組織個(gè)活動(dòng)忙不開，找我?guī)兔Γ乙恍南氲氖谴蠹蚁嗵幍牟诲e(cuò)，部門之間應(yīng)該互相配合， 就去了。當(dāng)時(shí) B 部門的領(lǐng)導(dǎo)沒說什么，后來他提醒我，說如果你是利用業(yè)余時(shí) 間幫忙，沒問題，但在工作時(shí)間

16、，而且你已經(jīng)不是那個(gè)部門的人了，就應(yīng)該走 正規(guī)渠道，在部門和部門之間溝通，而不是你自己擅作主張。我當(dāng)時(shí)還有點(diǎn)委 屈，現(xiàn)在覺得真感謝他提醒了我，否則我不知道還會(huì)混沌多久。作為篇三：職場(chǎng)新人需要知道的那些事兒職場(chǎng)新人需要知道的那些事兒本文由知乎和微博整理加上個(gè)人花了 3 小時(shí)沒午睡杜撰而來，以此督促自 己也分享給需要的人。歡迎大家補(bǔ)充。致今年畢業(yè)需要邁入職場(chǎng)的新人們：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，讓我們學(xué)學(xué)職場(chǎng)必知吧。本文包括 5 個(gè)指導(dǎo)思 想， 8個(gè)優(yōu)秀職業(yè)習(xí)慣， 8個(gè)職場(chǎng)大忌， 8個(gè)小建議和大家都需要用上的寫郵件 注意事項(xiàng)。沒耐心的慎重喔。首先最最重要的是樹立正確的指導(dǎo)思想，如下：1、時(shí)間觀念最基礎(chǔ)。

17、不遲到早退，體現(xiàn)出認(rèn)真謹(jǐn)慎、高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。2、目標(biāo)觀念 第二重要。訂立長(zhǎng)期目標(biāo)，并細(xì)化為短期目標(biāo)，以目標(biāo)為導(dǎo)向，讓自己一 直在努力的正確軌道上。3. 不斷升級(jí)自己的觀念首先要有學(xué)習(xí)意識(shí)；大四，很多同學(xué)在最后的日子里盡情狂歡，當(dāng)然，這 沒有什么不對(duì)，但時(shí)刻記著社會(huì)也是大學(xué)，想想自己大一時(shí)候的慌亂，學(xué)點(diǎn)技 能充實(shí)一下自己也是極好的。其次是不止是書本學(xué)習(xí)；身邊的人都是流動(dòng)性圖 書館，多交流可以有兩份思想，回答社交網(wǎng)站上的提問也是梳理思路的過程。 最后是抓住各種切入口填空進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如在跟別人溝通過程中遇到的一些不 熟悉的，不知道的術(shù)語或是新事物，有意識(shí)的記錄或是記住，以便后面進(jìn)行了 解學(xué)習(xí)。最

18、終目標(biāo)就是建立自己的知識(shí)體系，越來越龐大，也越來越適用。體現(xiàn)在 工作上就是效率越來越高，體現(xiàn)在人際關(guān)系上就是大家都愿意和你玩，偶爾還 可以享受一下為人師的快感。4. 敢于嘗試的觀念新人犯錯(cuò)誤大多數(shù)是很容易被原諒的，原因很簡(jiǎn)單，新人就是剛進(jìn)來什么 都還不會(huì)呀，所以不能怕犯錯(cuò)誤一些事情就不去做了。5. “好奇寶寶”式多問多想的觀念那些比你早進(jìn)公司的師兄師姐肯定懂得比自己多，遇到事情多問幾個(gè)為什 么，誘導(dǎo)他們多說自己的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然有時(shí)候不能全信，僅供參考其次，思想正確了來看看其他人分享的職場(chǎng)優(yōu)秀習(xí)慣：1. 堅(jiān)持寫日記，記錄反思把從上級(jí)、同事、同學(xué)老師、甚至是陌生人身上學(xué)到的東西及時(shí)記錄下 來，并且階段

19、性總結(jié)，日積月累，筆記本就是寶貴的財(cái)富。2. 接受任務(wù)時(shí)要有效溝通、反復(fù)確認(rèn) 和同事、上級(jí)溝通時(shí)，要確保自己理解對(duì)方意思，在接受任務(wù)當(dāng)時(shí)就按照 自己的理解復(fù)述一遍，詢問對(duì)方對(duì)不對(duì)，不要只點(diǎn)頭，做的時(shí)候又一頭霧水。 尤其是上級(jí)交代任務(wù)時(shí)，不要畏懼地想早點(diǎn)脫離上司的辦公室，要盡可能想象 細(xì)節(jié)，不懂地立馬問，等發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)候也不要一遍遍找領(lǐng)導(dǎo)，要集中問題 問，當(dāng)然最好的還是交代的時(shí)候就問清楚了。3. 自己做任務(wù)的時(shí)候想能否再完美一點(diǎn)？事情是否做到位了？ 任何你做的事情都是你的名片。保持大局觀，同時(shí)非常注意細(xì)節(jié)，在自己 能力范圍內(nèi)，盡量做到完美。每項(xiàng)工作都盡量去做好，會(huì)讓上司看到你的能 力，同時(shí)也愿意

20、把更多事情交給你去負(fù)責(zé)。把每一次任務(wù)都當(dāng)做對(duì)自己的一次 鍛煉。不是像考試一樣你很努力的做了 80%的試卷就能夠得到 80 分，實(shí)際上很 努力的做了 80%的工作，得到的是 0. 因?yàn)闆]有完成工作。4. 任務(wù)進(jìn)行時(shí)遇到問題要及時(shí)反饋 工作過程中，難免出現(xiàn)一些需求不明確等小問題，不要自己苦苦揣摩，第 一時(shí)間進(jìn)行溝通確認(rèn)。即使是不可解決的，也必須讓領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間了解到，不 然到交付日拿不出成果來，就全是自己的責(zé)任了。5. 任務(wù)完成后提前給上司看，尋求指導(dǎo) 自己辛苦做出的成果交給上司看后有很多種可能，事先就要做好準(zhǔn)備，不 能抱著一顆要被夸獎(jiǎng)的心，當(dāng)然如果你接受任務(wù)和做任務(wù)的時(shí)候都盡心盡力 了，結(jié)果一般是

21、好的，但也不排除被罵的可能。但要切記，上級(jí)為了彰顯自己 的權(quán)威，有時(shí)會(huì)指出芝麻大的問題，比如你標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)了，你可千萬別因?yàn)?這個(gè)而懊惱不已，就想說你，又找不到理由，你也要理解理解上級(jí)的嘛。6. 能當(dāng)面交流的一定當(dāng)面，并且匯報(bào)是有藝術(shù)的 : 與上級(jí)匯報(bào)先說結(jié) 果，再陳述內(nèi)容或者原因，領(lǐng)導(dǎo)永遠(yuǎn)想知道結(jié)果多于你努力的過程 , 匯報(bào)問題 前，先想好 2、3個(gè)解決方案 +為什么，老板對(duì)你的要求是 120分。記住，領(lǐng)導(dǎo) 更喜歡做“選擇題”，而不是“問答題”，當(dāng)然，很多時(shí)候我們也一樣；交代 團(tuán)隊(duì)成員工作的習(xí)慣先說總體情況（項(xiàng)目概況，原有），再說每人分工以 及任務(wù)完成時(shí)間節(jié)點(diǎn)，好讓團(tuán)隊(duì)成員既知道整體情況，也

22、知道自己工作的節(jié)點(diǎn) 所在。7. 做事情判斷工作的輕重緩急，一定要為上司省時(shí)間。做事情不能眉毛胡 子一把抓，要先做重要的且急迫的，當(dāng)然最高境界就是沒有第一象限重要且急 迫，只有第二象限重要不急迫的，做起來也更從容。做任何工作，會(huì)從上司角 度考慮，最簡(jiǎn)單的要求就是，比如在工作結(jié)果的匯報(bào)層面，我會(huì)去考慮報(bào)告是 否清晰，怎么讓上司以最少的時(shí)間，獲取到最全面的信息。8. 善于開始和不斷跟蹤直到結(jié)果。必須要做的事情越早動(dòng)手越好。沒有結(jié) 果在上司看來就是沒做，所以盡早開始，給自己留空間，不然很容易手忙腳 亂。再其次習(xí)慣養(yǎng)成了，來看看職場(chǎng)大忌：1. 說“我不行” 謙遜是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，但是上級(jí)建議你做一件事

23、情的時(shí)候，即使你還 不太會(huì)，只要跳一跳夠得著，就要去試一試。有壓力才會(huì)有進(jìn)步，說自己不 行，一次兩次后，領(lǐng)導(dǎo)也覺得你不行了。2. 悶聲做事 上級(jí)交代的任務(wù)，他需要你及時(shí)告訴他進(jìn)展，哪怕遇到了阻礙，最起碼讓 他知道你有開始，你有努力。事情做完了也要說一聲，不要讓上級(jí)焦急等待、 揣測(cè)，沒人喜歡那種感覺。要讓上級(jí)覺得一切都在他掌控當(dāng)中，那么下次有事 還會(huì)找你。3. 拖拉誤事上級(jí)交代不是很緊急的任務(wù)時(shí)，有時(shí)會(huì)客氣一下說：“你抽空做一下 你不要以為真的按照自己的時(shí)間來抽空做一下，盡可能快地做好，你要知道你 的上級(jí)上面還有上級(jí)，讓你的上級(jí)被罵你的下場(chǎng)也不會(huì)好到哪去。4. 當(dāng)場(chǎng)聲辯（不是申辯，因?yàn)槁曓q是立即

24、說話，申辯可能是稍后私下說）當(dāng)上級(jí)指責(zé)你的時(shí)候，比如你開會(huì)遲到，你辯駁說是堵車，本來一句兩句 耳旁風(fēng)說說的事情，一下子性質(zhì)就不一樣了，犯錯(cuò)誤了而且還沒意識(shí)到自己錯(cuò) 了，所以上級(jí)指責(zé)的時(shí)候，特別是身邊還有很多人的時(shí)候，最好不要聲辯，給 上級(jí)面子，愧疚地笑一笑說下次不會(huì)了，雙方都有臺(tái)階下。5. 開小會(huì)領(lǐng)導(dǎo)開會(huì)，你在底下交頭接耳是大忌，無論是多么隱蔽，多么小聲，你要 相信以領(lǐng)導(dǎo)的角度你都是明顯的，大聲的。因?yàn)檫@問題可以上升到尊重。6. 羞于上問“不恥下問”，我們都比較好，上問很多時(shí)候做不到。交材料給領(lǐng)導(dǎo)的時(shí) 候，如果領(lǐng)導(dǎo)不忙可以問一兩個(gè)問題，你會(huì)收獲頗多，上級(jí)的思考問題的角度 和深度不是你隨便腦補(bǔ)一

25、下就能獲得的。當(dāng)然，最好事先自己也思考一下，不 然領(lǐng)導(dǎo)反問一句：你覺得呢？你要是冷場(chǎng)了，本來要樹立上進(jìn)的形象一下子就 倒了。7. 文章露怯每個(gè)公司都有自己的“模板”，報(bào)告呀，PPT展示呀，這個(gè)是多年形成下來的傳統(tǒng)，不要想著在這上面創(chuàng)新，只會(huì)是減分項(xiàng)，所以寫東西前問問熱心姐 姐，不要想當(dāng)然。8. 背后說壞話想法要當(dāng)面提，不能背后說，傳到當(dāng)事人耳朵里肯定變味的，但不變的就 是你說的而不是別人說的。同事如此，上級(jí)更是如此。最后來聽聽過來人的小建議，錦上添花：1. 開始上班前 10分鐘瀏覽行業(yè)資訊起碼讓自己的所知不滯后于市場(chǎng)，保持敏感度。2. 和領(lǐng)導(dǎo)同事聊QQ或其他軟件時(shí)，發(fā)送由“ enter ”改為

26、“ Ctrl+Enter ”，發(fā)出前留多 2 秒思考，避免沖動(dòng)打錯(cuò)字、缺乏思考腦洞大開 的情況。3. 學(xué)會(huì) Excel 透視表和 vlookup ，如果你不會(huì)，動(dòng)手搜索下， 5 分鐘學(xué)會(huì)， 受益數(shù)年。4. 每天下班前整理桌面，上班前清洗水杯。工作環(huán)境的細(xì)節(jié)反映你的生活 追求5. 認(rèn)真跟保潔阿姨、保安打招呼。你對(duì)他們的尊重，會(huì)換來意想不到的信 息。6. 多和同事分享零食。極其有效的提升團(tuán)隊(duì)氛圍，營(yíng)造很融洽的感覺，誰 用誰知道。7. 入職一禮拜之內(nèi)，上手所有辦公設(shè)備，不限于：打印復(fù)印傳真設(shè)備、會(huì) 議系統(tǒng)、電話系統(tǒng)。不僅要會(huì)用，而且能解決常見毛病。這點(diǎn)保證你成為辦公 室的一把好刀，很容易塑造干練形象

27、，時(shí)不時(shí)還能做個(gè)意外百分百的解圍高 手。8. 把未來一年將遇到的大事、要事、同事生日、家庭紀(jì)念日，設(shè)置提前 12 周提醒，留足時(shí)間余量做準(zhǔn)備。老板同事會(huì)贊你：這孩子很有規(guī)劃性。哪有 什么未雨綢繆，不過就是把別人喝咖啡的時(shí)間拿來設(shè)日歷了。文章最后附上職場(chǎng)上都需要用到的關(guān)于寫郵件：1. 寫郵件時(shí)先把附件放上去 （ 吃過沒附件郵件虧的都懂 ） ，加上后把附件中 內(nèi)容再看一遍，保證對(duì)方能打開，最好設(shè)置兼容版本，而且最好確保收件人打 開附件后，光標(biāo)停在最需要看到的地方；2. 密送自己的郵箱一份（避免扯皮，不牽扯公司機(jī)密問題的郵件）；3. 有禮貌的寫郵件內(nèi)容并真心的表示感謝，每一條需求和答復(fù)寫清楚，重 要

28、的地方加粗或顯眼顏色強(qiáng)調(diào)，郵件一定要說人話，少中英文混搭（你不說清 楚，別人不會(huì)知道）；4. 郵件末要加上個(gè)人基本信息和聯(lián)系方式，樹立品牌意識(shí)，讓別人知道你 是誰，時(shí)間長(zhǎng)了慢慢就會(huì)有好感；5. 郵件主題表明郵件主要目標(biāo)，盡量把附件內(nèi)容貼一下在郵件正文，方便 對(duì)方直接閱讀，節(jié)約對(duì)方時(shí)間也是節(jié)約我們的時(shí)間6. 再檢查一遍；順序大致為發(fā)送對(duì)象的稱謂、職位，正文是否有錯(cuò)別字， 該說的說完沒，說清楚否，自己的聯(lián)系方式是否正確，確保對(duì)方有問題可以聯(lián) 系到自己，郵件內(nèi)容是否需要上級(jí)審核后再發(fā)出，避免越級(jí)，如果還不放心附 件，那就再檢查一下附件。7. 最后按照收件人的職位大小依次加入到收件人和抄送人（總會(huì)有人

29、在意 順序的 相信我），郵件的收件人最后再填的原因是沒有收件人無法發(fā)出，這就 給你檢查郵件提供了第一步的防錯(cuò)；8. 重要的事情，郵件發(fā)完追個(gè)電話過去，確保對(duì)方收到且看到（總有不查 郵箱的人，比如我）。繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動(dòng)式評(píng)課沙龍，結(jié)合教研活動(dòng)的主 題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對(duì)聽課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評(píng) 點(diǎn)，寫成評(píng)課稿，在兩周一次的互動(dòng)式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往 年不同的是，在保證互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)開展同時(shí)，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排 8 次集體評(píng)課活動(dòng)，其他評(píng)課通過 qq 群來交流、研討。指導(dǎo)思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改 革。努力

30、實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校 的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大 教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng) 新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主 化學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教 學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中 學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新 課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極 支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教

31、師的研究水平和研究能力。加強(qiáng) 教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水 平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神， 以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì) 伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級(jí)的文科歷史 教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打 下良好基礎(chǔ)。全班共 40 人，其中男生 15 人，女

32、生 25 人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù) 學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人 進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生， 課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng)，課 后也很自覺，當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管 遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷。有的學(xué) 生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老 師 本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：（ 1 ）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（ 2 ）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn) 算；（ 3）量的計(jì)量；（ 4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（ 5）小數(shù)的

33、加法和減法； （6）平行四邊形和梯形提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理掌握練習(xí)與討論的時(shí)間，了解 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的 自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)所 必需的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，將自身健康 與社會(huì)需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名 人并能對(duì)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實(shí)用 性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的

34、健康意識(shí)和體魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級(jí)長(zhǎng)拳”、“劍”的興 趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地 位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益，以及多樣 性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃，以滿足 學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必 修基礎(chǔ)上再加上“長(zhǎng)拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年 的 “劍”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿 2 學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長(zhǎng)拳”以及“劍”的基本套 路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。運(yùn)動(dòng)參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉

35、習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則， 制定并實(shí)施個(gè)人鍛煉計(jì)劃。 c 學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)體育鍛煉效果的主要方法。運(yùn)動(dòng)技能： a 認(rèn)識(shí)武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值，并關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會(huì)條件下活動(dòng)的技能與方法，并掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡(jiǎn)易處理 方法。身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病 等有關(guān)知識(shí)，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。 c形成良好的生活 方式與健康行為。心理健康： a 自覺通過體育活動(dòng)改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。 c在具有實(shí)用技能練習(xí)中體 驗(yàn)到戰(zhàn)勝困

36、難帶來喜悅。社會(huì)適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b 具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識(shí)和方法的能力。采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評(píng)價(jià)，再進(jìn)行個(gè)別指 導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式方法，培 養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實(shí) 行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討 論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自我 保護(hù)意識(shí)與能力。（1）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級(jí)長(zhǎng)拳

37、”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青 春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動(dòng)。（2）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能 力，做為備課組長(zhǎng)的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā) 重點(diǎn)放在“劍”、“初級(jí)長(zhǎng)拳”、“花樣籃球”三個(gè)項(xiàng)目上，有所側(cè)重。（3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。（4）校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：做為晉江市兼職中學(xué)體育教 研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)提升在校際組的教 研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動(dòng)；積極參加教 研組的各項(xiàng)活動(dòng)，提升教研水

38、平；做為備課組長(zhǎng)的我，我計(jì)劃是積極組織本組 老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時(shí)間與討論在備課過程 中出現(xiàn)的一系列問題，針對(duì)選項(xiàng)會(huì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評(píng) 價(jià)，協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。本冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué) 習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué) 習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的 數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué) 生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前 三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)

39、、概括，整理和提高。先把整數(shù)的 認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn) 算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量 的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生 所學(xué)的知識(shí)更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表 示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把 握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師 在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識(shí)教育理念。教師 要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材 , 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢(shì)的發(fā)展，研究考試的變 化，力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科 復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué) 科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基 礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系 統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)