小學體育課《立定跳遠》教學設計優(yōu)秀教案

1、學習必備歡迎下載小學體育課立定跳遠教學設計優(yōu)秀教案小學體育課立定跳遠教學設計教案一、指導思想：本單 元教學設計樹立“健康第一”的指導思想和以學生發(fā)展為中 心的教育理念，結合學生生理、心理特點，將運動實踐的情 境教學貫穿始終，讓學生在有趣的情境中， 積極主動地學習， 使學生樂學、愿學、想學，充分調(diào)動學生的學習積極性。創(chuàng) 設自主、合作、探究學習的空間，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐 能力，發(fā)展學生個性和特長，重視學生的全面發(fā)展，為學生 形成終身體育意識和良好的運動習慣打下基礎。二、教學目 標1、認知目標：通過教師的講解示范，使學生領會技術動 作。在思想上認識到自身不足，在練習時，加以注意改進。2、能力目標

2、：通過練習，更好的改進提高立定跳遠的動作 質量。3、情感目標：通過講練結合，讓學生們即能用心去 理解，又能通過鍛煉去提高。從中培養(yǎng)學生認真學習的態(tài)度 和刻苦鍛煉的品質。三、教材分析：我選用的是水平三的跳躍這個單元，跳躍是人體的基本活動之一，并且是具有實 用意義的體育項目，深受青少年的喜愛。本單元我分三個課 時來完成，簡單的各種方式的單雙腳跳、雙腳跳上、跳下 20 厘米物體、立定跳遠。這些學習內(nèi)容可以培養(yǎng)學生跳躍的正 確姿勢，發(fā)展學生跳躍能力。因為部分初二學生身體協(xié)調(diào)能力差，還沒有足夠的力量在瞬間完成蹬地躍起后展腹、展虢、身體充分伸展，然后收腹舉腿向前躍生這樣復雜的動作過程。因此，本年級立定跳遠

3、主要是使學生掌握雙腳蹬地躍起，向 遠處跳由，并能雙腳落地的方法。重點是雙腳起跳雙腳同時 落地，難點是上下肢配合協(xié)調(diào)。初二年級立定跳遠要求的技 術不是太高，因此單元教學安排3課時，通過3課時教學,學生有足夠時間掌握其動作方法，發(fā)展跳躍能力。使學生身 體得到全面的鍛煉，培養(yǎng)學生的體育意識、興趣、習慣和能 力。四、學生情況分析：由于當前獨生子女數(shù)量大、吃苦精 神、個性差異差等原因我校初二年級的學生普遍存在身體素 質和接受能力都比較差，學習注意力也不是很集中，所以在 學習時教學內(nèi)容一定要合理按排。但學生中城鎮(zhèn)學生占多數(shù)， 他們生性活潑、好動，模仿力、好奇心強，學習積極性高、 勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強等特

4、點也為很好的完成教學提供了 有力的條件。想要整節(jié)課學生精神飽滿、持久地投入到課堂 教學中去，就要選擇學生感興趣的教學方法和手段。因此， 在立定跳遠的單元教學中，每節(jié)課都需要采用學生喜聞樂見 的情境，緊緊地抓住學生的心理，使他們積極主動地投入到 課堂教學中來，在玩中學，在情境中練，以有效達到教學目標。五、 單元目標：1、運動參與目標：通過教學，讓學生 樂于參加學練，展示自我，使100%勺學生參與到練習中去。2、心理健康目標：培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生能夠積極主動的參與到活動中去。3、身體健康目標：學會在體育活動中，調(diào)控自己的情緒并能與同伴合作學習和討論，在練習 中懂得尊重別人和關心別人。4、運動

5、技能目標：95%掌握了立定跳遠的動作要領，基本能夠用正確的方法進行運動。六、課時目標：1、通過本節(jié)課的學習，讓每個學生在“玩 中學，學中玩，玩中創(chuàng)”感受到愉悅，在愉悅中初步掌握雙 腳蹬地躍起向遠處跳由，并能雙腳落地的方法。發(fā)展學生跳 躍能力，培養(yǎng)學生運動興趣。2、通過游戲發(fā)展學生的上肢力量，培養(yǎng)學生認真、負責的積極態(tài)度，團結協(xié)作的團隊精 神。3、讓學生在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習 的方法，使學生熱愛體育運動，并能夠樂意接受教師的指導， 從而體驗成功。七、教學重點、難點：重點：雙腳起跳，用 力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)配合。難點：上肢的擺動配合 空中展體。八、教法、學法 ：教法：引導法，

6、探究法、指 導法、比賽法、評價法等。學法：讓學生通過小組合作學習 探究、觀察、模仿，相互學習來完成學、練的目標。九、教具準備： 接力棒4跟、體操墊4塊、畫滿荷口+的操場 1導 入新課1、師：同學們你們見過青蛙跳嗎？他們是怎樣跳的 呀？你們原地學學好嗎？ 2、學生：原地學習青蛙跳。3、師： 老師這里有一群小青蛙肚子餓了要去找食物吃，青蛙媽媽決 定帶孩子們到池塘里去抓蟲子吃。4、師把學生帶到畫滿荷 葉的操場。5、師：在抓蟲子時不能掉到水里，掉到水里的 青蛙要回到岸邊后才能繼續(xù)跳到池塘去找食物，找到食物的 同學要把蟲子放到岸邊的盒子里后再繼續(xù)去找食物。等大家抓完了蟲子后才能一起分享勞動成果。6、學生

7、：學生聽著音樂學著青蛙的跳躍的樣子在荷葉上去找食物。7、師：今天我們要學習的立定跳遠跟我們剛才青蛙跳的姿勢很相似，這時候我們就一起來學習立定跳遠好嗎？設計意圖：一個生動學習情景的營造，可以引起學生的新鮮感和親和感，使他 們情不自禁的注入自己的熱情，主動參與學習活動，在輕松 愉快的環(huán)境中達到事半功倍的教學效果。此活動還讓學生達到了熱身的效果，充分調(diào)動了孩子們的學習體育興趣，為下一步學習新知奠定了良好的基礎。 學習新知立定跳遠1、師：剛才同學們學青蛙跳都學得不錯，這時候我們就一起來學習這節(jié)課要學習的內(nèi)容立定跳遠好嗎？立定跳遠和青蛙跳動作方法是差不多的，同學們先看看老師做一下示范，同學們再來學習好嗎

8、？ 2、教師邊示范邊講解動作方法。3、師：剛才老師把立定跳遠的動作完整的做了一遍，現(xiàn)在請你們想想怎樣才能把這個動作做好，立定跳遠和青蛙跳有什么區(qū)別？4、學生邊討論邊舉手回答。5、現(xiàn)在就請同學們自己來學一學，看誰學得快。6、學生自由練習。7、分組練習。8、各組優(yōu)秀者上前表演。9、分 組跳過洞看誰跳的最好，動作跳的最漂亮。設計意圖：教師 進行完整示范后，使學生獲得了完整的動作表象，然后分組學習、討論、練習，使學生的學習成為一種自覺自愿的行動， 真正變“要我學”為“我要學”，同時又使學生獲得自學、 自練、互學、互練的學習方法。整個課堂充分給予學生自主 學習的時間和空間，學生間相互指導，討論指正，真正

9、發(fā)揮 了 “小團體”與個人相結合的學習方法，促進互助互學，在 練習中突破難點，掌握動作。并且通過及時的評價使學生最 大限度的發(fā)揮水平，讓每個孩子都體驗到成功的樂趣。（2）游戲：身體素質接力賽 1、師：我們剛才學習的立定跳遠， 它是一個需要身體各部分配合完成的一個動作，老師為了同 學們身體技能協(xié)調(diào)發(fā)展我給同學們準備了組合游戲“跑的 快”，同學們先認真聽老師講完游戲方法和規(guī)則再去做游戲。2、師：講解游戲規(guī)則及游戲方法。3、學生分組游戲。4、教師評價豉勵，請獲勝隊介紹經(jīng)驗。設計意圖：一節(jié)好的體 育課最重要的是要注重學生身體全面協(xié)調(diào)發(fā)展，所以在經(jīng)過 較強度下肢運動后，在安排一個促進學生機體全面發(fā)展的游 戲，不僅使學生得到全面協(xié)調(diào)發(fā)展，還能激發(fā)學生學習興趣。整理放松1、師