泛雅基礎(chǔ)教育

1、慕課時代下的新一代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)超星研究院 1993年超星公司成立20年超星公司歷史1900名超星公司員工集團(tuán)3超星數(shù)字園區(qū)鳥瞰圖4超星主體建筑 4.9萬平米讀秀學(xué)術(shù)搜索數(shù)字化讀秀學(xué)術(shù)搜索資料讀秀學(xué)術(shù)搜索數(shù)字圖書6最大的學(xué)術(shù)視頻提供商超星從2006年投資拍攝學(xué)術(shù)視頻已經(jīng)有7年歷史7,580超星學(xué)術(shù)視頻門課程、專題6,910超星學(xué)術(shù)視頻位名師120,493超星學(xué)術(shù)視頻集學(xué)術(shù)視頻完全自主知識產(chǎn)權(quán)完全自主拍攝制作天下名師皆我?guī)煟”尘?網(wǎng)絡(luò)教學(xué)日益成為全球教學(xué)改革的潮流 國內(nèi)許多學(xué)校做出嘗試，引進(jìn)各種類型的教學(xué)平臺 但效果不理想： 慕課正成為撬動教育變革的支點,利用慕課的特點進(jìn) 行反轉(zhuǎn)課堂式的教學(xué)，

2、已經(jīng)成為教改的方向。缺乏資源知識點按章節(jié)單元來劃分，知識點按章節(jié)單元來劃分，知識碎片化，讓學(xué)習(xí)者一目了然，并可知識碎片化，讓學(xué)習(xí)者一目了然，并可按照自己的喜好決定學(xué)習(xí)進(jìn)度。按照自己的喜好決定學(xué)習(xí)進(jìn)度。主要特征之一：以知識點為核心整合多種類型富媒體，包含視頻、動畫、以知識點為核心整合多種類型富媒體，包含視頻、動畫、PPTPPT、文字、文字等等主要特征之一：區(qū)別與公開課或網(wǎng)絡(luò)精品課，慕雅制作的慕課具有學(xué)習(xí)進(jìn)度及流程設(shè)計。區(qū)別與公開課或網(wǎng)絡(luò)精品課，慕雅制作的慕課具有學(xué)習(xí)進(jìn)度及流程設(shè)計。主要特征之一：完整的14建設(shè)思路同資源緊密結(jié)合，充分發(fā)揮資源的價值為教學(xué)服務(wù)以慕課理念為建設(shè)依據(jù)以易用、實用為建設(shè)目

3、標(biāo)專業(yè)、貼身的慕課制作服務(wù)幫助學(xué)校建設(shè)高質(zhì)量課程+服務(wù) 平臺特點：海量的資源為基礎(chǔ)超星21年的資源積累海量的電子書、學(xué)術(shù)視頻可以方便的接入到平臺中20教材教參點擊閱讀全文22老師可以非常方便的添加參考書點擊添加到本課程老師可以非常方便的添加參考書新加的書全部學(xué)科門類收集、整理所有相關(guān)的教學(xué)資源.全部教材版本語文數(shù)學(xué)地理歷史物理化學(xué)生物英語政治信息技術(shù) 美音體文綜理綜人教魯教蘇教粵教s版科教湘教北師大長春版西師大版 外研版翼教版滬教新課標(biāo)參考書課件相關(guān)文獻(xiàn)常見問題 3D模型教學(xué)大綱視頻圖片試題資源類型圖書期刊論文教材.160人課程資源中心團(tuán)隊元數(shù)據(jù)整合資源 服務(wù)1簡單易用的慕課制作工具2022-

4、2-28原位編輯，所見即所得插入各種媒體資源和教學(xué)活動插入超星資源視頻、文檔原位播放泛雅云盤支持超大文件上傳新建課程審批機(jī)制課程支持共建慕課精品課視頻公開課微課支持各種網(wǎng)絡(luò)課程形式2課程首頁作業(yè)討論答疑資料測驗PBL統(tǒng)計通知學(xué)習(xí)流程控制學(xué)習(xí)統(tǒng)計教學(xué)模式輔助教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂純網(wǎng)絡(luò)教學(xué)網(wǎng)絡(luò) 修學(xué)分 32022-2-28提供多種備課模版，也可自定義編輯2022-2-28提交審核2022-2-28管理員審核2022-2-28教案統(tǒng)計447特點：學(xué)習(xí)空間及APP架構(gòu)學(xué)習(xí)空間Zone教學(xué)空間Zone所有學(xué)習(xí)服務(wù)APP化采用蘋果APP架構(gòu)傳統(tǒng)模式 VS 蘋果APP Store模式網(wǎng)址分散不好記 教學(xué)過程不連貫個

5、性需求難滿足 封閉管理應(yīng)用少VS傳統(tǒng)模式APP Store模式安裝靈活 充分個性使用便捷 開放平臺應(yīng)用豐富學(xué)習(xí)空間學(xué)習(xí)工具APP課程表APP日程APP網(wǎng)盤APP收藏APP小組APP班級APP應(yīng)用中心學(xué)習(xí)空間APPAPPAPPAPPAPPAPP教學(xué)活動都是在空間里完成的可以記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程可以評估教師的教學(xué)活動及成果學(xué)生檔案袋教師檔案袋課程檔案袋老師教學(xué)統(tǒng)計教學(xué)統(tǒng)計學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計成績統(tǒng)計課程訪問統(tǒng)計學(xué)習(xí)空間提供了一種信息化教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境為師生個人提供知識管理與自主學(xué)習(xí)服務(wù)為老師和學(xué)生提供教學(xué)互動、教研協(xié)作與溝通交流服務(wù)為學(xué)校與教學(xué)部門提供教學(xué)管理與考核服務(wù)5支持各種終端我的課程移動客戶端我的課程

6、課程互動通知答疑討論作業(yè)資料添加APP添加APP6課堂直播視頻直播實時討論電子白板互動問答課堂測驗資源 平臺750位專業(yè)編輯300臺高清攝像機(jī)40個慕課編輯部 建設(shè)高端大氣的課程塑造學(xué)校的品牌建設(shè)高端大氣的課程塑造學(xué)校的品牌泛雅能提供什么？資源教學(xué)資源庫服務(wù) 慕課制作服務(wù)平臺 網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)空間專業(yè)教學(xué)資源庫質(zhì)量工程模塊移動學(xué)習(xí)互動課堂新一代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺！成熟的網(wǎng)絡(luò)成熟的網(wǎng)絡(luò)學(xué)分修讀模式學(xué)分修讀模式成熟的慕課成熟的慕課課程應(yīng)用模式課程應(yīng)用模式硬件存儲網(wǎng)絡(luò)硬件存儲網(wǎng)絡(luò)SAASSAAS云服務(wù)云服務(wù)穩(wěn)定高并發(fā)的穩(wěn)定高并發(fā)的慕課服務(wù)平臺慕課服務(wù)平臺遍布全國的遍布全國的內(nèi)容傳輸節(jié)點內(nèi)容傳輸節(jié)點