《迷人的夏天》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 迷人的夏天教學(xué)設(shè)計(jì) 安慶市人民路小學(xué) 余萍一、教材簡(jiǎn)析迷人的夏天是一篇詞美、句美、意境美的小散文。文章先分后總，結(jié)構(gòu)清楚。前四個(gè)自然段抓住“炎熱、多彩、有趣、悠閑”等特點(diǎn)，從貼近學(xué)生生活情趣的事例展開(kāi)描寫(xiě)，從多個(gè)角度寫(xiě)出了夏天迷人的生活；最后一段總結(jié)全文，并點(diǎn)出“一切都在夏天里走向成熟”。學(xué)習(xí)這篇文章，會(huì)讓孩子感受到生活在這樣迷人的夏季中是快樂(lè)、幸福的。 二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)本課生字詞，在學(xué)文中逐步培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立識(shí)字能力和主動(dòng)識(shí)字習(xí)慣的養(yǎng)成；學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)、運(yùn)用詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，加強(qiáng)誦讀詩(shī)歌并展開(kāi)想象，體會(huì)課文的意境美，感受到對(duì)大自然、對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)之情。3、通過(guò)

2、觀察和聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，體會(huì)對(duì)夏天的感受,從而理解課文內(nèi)容，感受夏天的美好，并仿寫(xiě)片段。三、教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文的意境美。四、教學(xué)難點(diǎn)：理解“一切都在夏天走向成熟。”的意思。五、設(shè)計(jì)理念：1、這篇課文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有童趣，非常適合朗讀，在教學(xué)時(shí)我我努力做到以讀代講，讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中理解課文，感受課文的寫(xiě)作特色，從而受到啟發(fā)，學(xué)會(huì)創(chuàng)編課文。在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)初讀、再讀、細(xì)讀三個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在讀中感悟、在讀中體會(huì)、在讀中享受。2、在學(xué)法指導(dǎo)上，我注意培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的能力，由最初的扶著學(xué)，逐漸變?yōu)檫叿鲞叿?，直到最后放手讓學(xué)生自主合作學(xué)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)

3、了課文，學(xué)會(huì)了方法，還培養(yǎng)了能力，達(dá)到了最終的學(xué)習(xí)目的。3、在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我還注重了對(duì)學(xué)生說(shuō)話(huà)能力、動(dòng)手操作能力以及想像力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我給了學(xué)生充分的說(shuō)話(huà)空間與時(shí)間，降低了說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)的難度，同學(xué)們都能放飛想像，大膽去想、去說(shuō)，感受到了想說(shuō)、敢說(shuō)、敢寫(xiě)的快樂(lè)心情。六、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件七、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí)一、導(dǎo)入：1、溫暖的春天已經(jīng)過(guò)去了，炎熱的夏天已經(jīng)來(lái)到了我們身邊。（板書(shū)：夏天） 你喜歡夏天嗎?為什么呢？（教師可給孩子充足的時(shí)間，讓他們想，讓他們說(shuō)，引導(dǎo)他們把自己親身感受到的夏天說(shuō)出來(lái)。)2、大家的感受真豐富！有位小朋友把自己的感受寫(xiě)了下來(lái)，文章就叫迷人的夏天，（板書(shū)課

4、題，有感情地讀），想讀一讀嗎？ 二、初步感知課文，學(xué)習(xí)生字1、說(shuō)到夏天，你首先會(huì)想到什么？（熱、吃冰淇淋、吃西瓜、游泳、捉蜻蜓）2、自由讀課文，標(biāo)上自然段，不認(rèn)識(shí)的字圈起來(lái)，用我們學(xué)過(guò)的識(shí)字方法去認(rèn)識(shí)它。3、把生字條里的字讀給你同桌聽(tīng)，不會(huì)的請(qǐng)同桌教一教。 4、指名分段讀課文。5、分組比賽朗讀。三、整體感知，積累美詞現(xiàn)在，就帶著自己對(duì)夏天的喜愛(ài)，帶著自己的感情去領(lǐng)略夏天的迷人吧。請(qǐng)自由地讀課文。1、學(xué)生自由地讀課文。2、現(xiàn)在，請(qǐng)把課文讀給你的同桌聽(tīng)，請(qǐng)你們互相進(jìn)行評(píng)價(jià)。 3、課文中還有許多優(yōu)美的詞語(yǔ)，你能用橫線畫(huà)出來(lái)嗎？4、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的詞語(yǔ)。老師重點(diǎn)指導(dǎo)讀：火辣辣的太陽(yáng)痛快的涼水澡碧綠的草

5、地悠長(zhǎng)的鳴叫 濃濃的樹(shù)陰 美味的佳肴黑子紅瓤的西瓜四、再讀課文，拓展升華1、分組分段朗讀課文。邊讀邊想：你感受到了什么？2、交流讀后感受，教師相機(jī)板書(shū)。3、總結(jié)：夏天來(lái)臨了，親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起盡情享受迷人的夏天吧！第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 出示優(yōu)美詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀。二、品讀課文，體會(huì)理解1、把這美詞放進(jìn)課文，我們?cè)賮?lái)體會(huì)豐富多彩的夏天吧。讀完全文以后，找出自己最喜歡的段落，好好讀讀。要求：注意聽(tīng)，認(rèn)真想。小作者眼中的夏天是怎么樣的？用波浪線畫(huà)出來(lái)。2、你最喜歡哪一段？讀給大家聽(tīng)，讓大家都來(lái)分享你的朗讀快樂(lè)。讀到哪一段，就展開(kāi)哪一段的自主學(xué)習(xí)：讀了這一段，你為什么喜歡這一段？你想說(shuō)什么？想問(wèn)什么

6、？同學(xué)互相幫助解答，說(shuō)說(shuō)自己的看法。教師相機(jī)板書(shū)這一段的重點(diǎn)詞語(yǔ)。 引導(dǎo)學(xué)第一段1、你能把它讀給大家聽(tīng)嗎？2、其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想邊劃：你從哪些語(yǔ)句感受到了夏天的炎熱？3、交流并指導(dǎo)朗讀。4、點(diǎn)名有感情地朗讀這一段。 指導(dǎo)讀“火辣辣的太陽(yáng)”“盡情地灑向” 。如果下起雨來(lái)，你就會(huì)怎么做呢？（指導(dǎo)用“如果就”說(shuō)句子。）學(xué)法小結(jié)1、回憶學(xué)習(xí)第一段的方法，可以同桌交流。2、教師引導(dǎo)總結(jié)并板書(shū)：讀劃想、說(shuō)讀扶著學(xué)第二段1、夏天是多彩的。指名讀，其它同學(xué)邊聽(tīng)邊劃：夏天里有哪些漂亮的顏色？你能找到這些描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)嗎？（全班交流，教師板書(shū)。課件顯示）2、還有哪些詞語(yǔ)讓你聯(lián)想多多彩的顏色呢？（盛開(kāi)的鮮花、漂亮的衣

7、裙）指導(dǎo)：有了這樣的描寫(xiě)，夏天在我們心里真的變得斑斕多彩了！3、你能用什么詞語(yǔ)概括夏天這些美麗的色彩呢？（五顏六色、五光十色、流光異彩、花團(tuán)錦簇、色彩斑斕、五彩斑斕）4、再讀夏天的多彩。 放手學(xué)三、四段1、再次回顧學(xué)習(xí)方法，同桌合作學(xué)習(xí)三、四段，重點(diǎn)劃出夏天里發(fā)生的有趣、悠閑的事。2、你還能像課文這樣說(shuō)說(shuō)夏天里的有趣事嗎？同桌互相說(shuō)說(shuō)看，用上可以聽(tīng)看（白天，看蝴蝶在花叢中飛舞，看小鳥(niǎo)在晴空下翻飛，看蜻蜓在荷花上休息。夜晚，聽(tīng)蟋蟀在草叢里鳴叫。）3、看插圖2，想一想，在夏天里我們可以做哪些悠閑、有趣的事情呢？（用上可以可以還可以）4、指導(dǎo)朗讀。抓住“在晴朗的夜晚，我們還可以望著星空暢想”，出示星

8、空?qǐng)D，讓學(xué)生理解“暢想”，并說(shuō)說(shuō)如果是你坐在美麗的星空下，你會(huì)想些什么？5、小結(jié)：像我們這樣痛快地想、盡情地想、放飛思想地想就叫“暢想”。6、練習(xí)朗讀。可以悠閑地去做著自己喜歡的事情，心情一定會(huì)很快樂(lè)。加上你的動(dòng)作、你的表情。讓我們合作來(lái)讀一讀吧讀第五自然段1、朗讀第五自然段。2、“夏天是迷人的，一切都在夏天里走向成熟?！币x，齊讀，加深感情再讀。3、有什么不懂嗎？為什么說(shuō)“一切都在夏天里走向成熟”？（不僅僅是因?yàn)橄奶爝^(guò)后是秋天，而秋天正是谷物水果成熟的季節(jié)，同學(xué)們也將在金秋九月升入三年級(jí)，我們不僅長(zhǎng)高了，知識(shí)也豐富了，所以說(shuō)一切都在夏天里走向成熟。）三、再次整體感知1、夏天是五彩繽紛的，春天是生機(jī)勃勃的，秋天是碩果累累的，冬天是白雪皚皚的。四季，無(wú)論是哪一季，都是那么的美，那么的令人陶醉。就讓我們?cè)俅蝸?lái)感受夏天的迷人！2、動(dòng)畫(huà)播放課文朗讀，邊聽(tīng)邊欣賞夏天的美景，在大腦中整體感知課文內(nèi)容。四、拓展延伸1、拓展，夏天是（輕松的