工作報(bào)告之幼兒園建筑調(diào)研報(bào)告

1、幼兒園建筑調(diào)研報(bào)告【篇一：幼兒園建筑設(shè)計(jì)調(diào)研報(bào)告】調(diào)研報(bào)告幼兒園建筑設(shè)計(jì)丁可建0205（一）西城區(qū)曙光幼兒園（舊址分園）（注；由于現(xiàn)在的幼兒園一般都為保證兒童安全不讓陌生人進(jìn)入，所以以下照片均來自此幼兒園官網(wǎng)。）1. 幼兒園簡介西城區(qū)曙光幼兒園，是一所全日制幼兒園，收托3歲至6歲的學(xué)齡前兒童，共有13個(gè)教學(xué)班。2011年12月曙光幼兒園分園建成開園， 開始兩址辦學(xué)。2014年7月總園搬遷至新址?？倛@占地面積 3368 平方米、校舍建筑面積 5469平方米，分園占地面積 2087平方米， 建筑面積2360平方米。1989年被評為北京市一級一類幼兒園。2003年被評為北京市市級示范園。2. 場地布

2、局及功能分區(qū)幼兒園舊址位于慶豐胡同，園區(qū)形狀是一個(gè)規(guī)則的矩形。園內(nèi)建筑物分布方式十分簡單一一教學(xué)樓橫在場地最北面，所有活動(dòng)室及臥室都有南向的開窗，最北面是交通走廊。教學(xué)樓分為樓道及主席臺兩個(gè)入口。從和教學(xué)樓連接的建筑物開始，按逆時(shí)針方向的各物體分別為服務(wù)用房、幼兒廚房及大型運(yùn)動(dòng)器械。在一個(gè)長方形場地內(nèi)，各功能部分以最簡單的環(huán)繞排布形式圍合出中間的室外活動(dòng) 區(qū)。由于這個(gè)幼兒園位于胡同內(nèi)，周圍均為 緊密排布的坡屋頂平房，再加上場地面積的 限制，整個(gè)園區(qū)只有一個(gè)出入口，位于服務(wù) 用房及幼兒廚房之間。它將各班分別的室外 活動(dòng)場地及公共活動(dòng)場地融合在一起，以小 型操場的形式集中于教學(xué)樓前，并將各種供 兒

3、童游樂的設(shè)施分散置于操場四周邊緣。另外，服務(wù)用房內(nèi)由北至南分別為鍋爐房（供暖）、鍋爐房 水）、配電室、醫(yī)務(wù)室、傳達(dá)室。不論3. 空間組合：這個(gè)幼兒園每個(gè)班的生活和學(xué)習(xí)空間的組合形式為母題式大、中、小班，空間安排都是小6班我認(rèn)為這樣的空間組織形式一方面：簡單方便。不同的年級只是在室內(nèi)裝飾上有所不同，讓兒童在熟 悉的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，能讓兒童每天入園的時(shí)候都 有熟悉而親切的感覺。另一方面：雖然室內(nèi)用作裝飾 的圖形和顏色有所不同，但也枯燥無趣，使兒童在成 長的過程中沒有新鮮感，對高年級的生活缺少期待， 不利于培養(yǎng)他們適應(yīng)陌生環(huán)境的能力。幼兒園內(nèi)有一個(gè)舞蹈室，這個(gè)舞蹈室有兩個(gè)門，我猜想一個(gè)是供兒童和老

4、師進(jìn)入的入口，另一個(gè)應(yīng)該通向存放教學(xué)用具及表演服裝的儲藏室。中3班4. 流線組織雖然這個(gè)幼兒園是一個(gè)擁有五十九年歷史的老幼兒園，受到位置及占地面積的限制，但它還是將工作人員及兒童和幼師的交通分開了 一一幼兒廚師進(jìn)園門后直接右轉(zhuǎn)，進(jìn)入工作區(qū)；根據(jù)本人曾經(jīng)上幼兒園的經(jīng)歷，我認(rèn)為兒童及幼師進(jìn)園后應(yīng)該是在操場上站隊(duì)集合，帶全班 到齊后由老師帶入教學(xué)樓內(nèi)。服務(wù)用房的職員應(yīng)和廚師相反，進(jìn)園 后直接左轉(zhuǎn)，進(jìn)入各自的工作區(qū)域。（二）調(diào)查問卷（注：由于時(shí)間及資源有限，問卷僅回收了不到10份，雖沒有太大說服力，但也能說明一些問題）問卷結(jié)果分析：1. 小朋友都不太喜歡爬樓梯，但若是為探索空間而爬上爬下的游玩 則很樂

5、意接受。2. 小朋友都希望幼兒園布置得像家一樣，包括空間組合和室內(nèi)。不 要像學(xué)校的教室一樣嚴(yán)肅”奇形怪狀3. 小朋友喜歡奇形怪狀”的屋子，而不是規(guī)矩的矩形 的屋子能激起他們的興趣。4. 即使小區(qū)內(nèi)的道路為單行道，家長們?yōu)楸ＷC兒童的安全也愿意選 擇小區(qū)內(nèi)的道路。5. 家長們希望孩子從小班開始學(xué)習(xí)簡單的生活技能。6. 家長們希望每個(gè)班能多幾個(gè)老師照看孩子們。7. 家長們很注意孩子在幼兒園內(nèi)生活時(shí)的衛(wèi)生問題。（三）設(shè)計(jì)場地設(shè)計(jì)場地現(xiàn)為一片空地，地面未經(jīng)任何處理。場地北面為北京四合院民居，西面為建設(shè)銀行的 現(xiàn)代高樓，南面為寬闊的平安大街，不會影響待 建幼兒園的采光。我認(rèn)為幼兒園應(yīng)從主路后退一 段距離，

6、以便服務(wù)車輛在不影響兒童入園的位置 為幼兒園提供相應(yīng)服務(wù)。【篇二：幼兒園設(shè)計(jì)調(diào)研報(bào)告】幼兒園建筑設(shè)計(jì)調(diào)研報(bào)告【篇三：關(guān)于建設(shè)高水平幼兒園建設(shè)的調(diào)研報(bào)告】 關(guān)于建設(shè)高水平幼兒園的調(diào)研報(bào)告 陜西省定邊中學(xué)劉建文一、建設(shè)高水平幼兒園具有可行性（一）國外學(xué)前教育發(fā)展概況學(xué)前教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生于18世紀(jì)，自英國的歐文創(chuàng)建世界上第一所幼兒 園以來，社會性的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)已有近200年的歷史。隨著社會的發(fā)展，目前學(xué)前教育正日益成為國民教育體系的基礎(chǔ)組成部分。一 些發(fā)達(dá)國家將解決幼兒保育及教育問題作為政府公共政策的重要部 分。政府開始更積極的承擔(dān)起國家對幼兒保育及教育的責(zé)任，成為 推進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展的最重要角色。同時(shí)，

7、學(xué)前教育的法制也逐步建 立，開始依法對學(xué)前教育進(jìn)行規(guī)范管理，其立法內(nèi)容涉及到從學(xué)前教育體系到教育目標(biāo)、內(nèi)容、形式、管理、 經(jīng)費(fèi)資助、師資、督導(dǎo)及評價(jià)等各個(gè)領(lǐng)域。英國早在1918年就頒布了費(fèi)舍法案其國會規(guī)定地方教育當(dāng)局 要為25歲的兒童設(shè)立保育學(xué)校，教育內(nèi)容應(yīng)以活動(dòng)和藝術(shù)課為主， 以 兒童為中心”促進(jìn)兒童的身心健康發(fā)展。在學(xué)期教育經(jīng)費(fèi)投入方面，自1997年以來，英國已投入 85億元英鎊，對3歲以上的幼兒 提供免費(fèi)教育，并推出一系列舉措確保學(xué)前教育對每個(gè)幼兒的可獲 得性，以推動(dòng)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。法國政府早在1837年就發(fā)布了最早有關(guān)托兒所管理和監(jiān)督體系的 規(guī)定，進(jìn)一步奠定了學(xué)前教育的發(fā)展基礎(chǔ)，并

8、于1881年命令組織 母親學(xué)校”將學(xué)前教育機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閲窠逃囊徊糠帧?近幾年法國政府采取了一些重要措施，如建立公共保育幼兒園機(jī)構(gòu) 發(fā)展專項(xiàng)基金，以擴(kuò)大托兒所的接受能力，并采取實(shí)際措施鼓勵(lì)企 業(yè)，特別是貿(mào)易和運(yùn)輸業(yè)建立起企業(yè)托兒所等。德國近十幾年來出臺了一系列有關(guān)學(xué)前教育的法律規(guī)定，不僅近一 步規(guī)范了學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，同時(shí)也保障了學(xué)前教育質(zhì)量的提高。美國聯(lián)邦政府、州政府的相關(guān)政策中，都強(qiáng)調(diào)各級政府對學(xué)前教育 投入的具體責(zé)任。2000年目標(biāo)：美國教育法中把發(fā)展學(xué)前教育 及所有兒童做好入學(xué)準(zhǔn)備放在全美八大教育目標(biāo)之首，并以聯(lián)邦立 法的形式加以規(guī)定，這在美國教育立法中尚屬首次。近年，提出發(fā) 展學(xué)前教育的

9、目標(biāo)：普及、公平和高質(zhì)量。設(shè)立總統(tǒng)直接領(lǐng)導(dǎo)的專門行政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化政府發(fā)展學(xué)前教育的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌職責(zé)；加大 學(xué)前教育撥款力度且經(jīng)費(fèi)單列，健全財(cái)政運(yùn)行機(jī)制；優(yōu)先保障弱勢 兒童的受教育權(quán)利和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)前教育公平優(yōu)質(zhì)發(fā)展；提高教師 待遇，保障教師培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量普及。日本自1876年在東京女子師范學(xué)校（現(xiàn)在的御茶水女子大學(xué)）正 式設(shè)立第一所幼兒園起，學(xué)前教育便被納入教學(xué)學(xué)制”中，并通過相應(yīng)的法規(guī)對幼兒園年齡、保育時(shí)間、保育要點(diǎn)和保育設(shè)施等基準(zhǔn) 作了規(guī)定。近年來，日本政府不斷提高學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入的比例，如1990年比1985年增長27%，1993年比1990年增長了 8%。（二）我國學(xué)前教育發(fā)

10、展的歷史和現(xiàn)狀。我國最早讓幼兒園接受公共教育思想可在康有為的大同書（1891年）中了解的很清楚。他提出 3-6歲的幼兒應(yīng)入育嬰院，并 對育嬰院從總圖布局、環(huán)境考量、單體設(shè)計(jì)以及教育目的、方法、 幼兒保健等都做了詳盡的說明，可以說這是一個(gè)較完整的托幼機(jī)構(gòu) 的設(shè)想。清光緒二十九年（1903年）頒布了奏定學(xué)堂章程，其中有奏定 蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程,是我國最早有關(guān)幼兒教育機(jī)構(gòu)的系 統(tǒng)法制。章程中規(guī)定：蒙養(yǎng)院專為保育教導(dǎo)3歲以上至7之兒童”，并提出了蒙養(yǎng)院房舍設(shè)計(jì)的具體要求。同年，創(chuàng)辦了我國第一 所公辦幼稚園，即武昌模范小學(xué)蒙養(yǎng)院。其幼兒教育制度、教材內(nèi) 容和教學(xué)方法基本上是抄襲日本的。隨后外國傳

11、教士和私人創(chuàng)辦的 幼稚園相繼出現(xiàn)。著名兒童教育家陳鶴琴（1892 1982年）于1923年在南京創(chuàng)辦的鼓樓幼稚園，也是我國早期有名的幼兒教育機(jī) 構(gòu)。人民教育家陶行知也首創(chuàng)了我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園。我國幼兒教育起點(diǎn)低。建國后，從我國國情出發(fā)，制定了公辦和民 辦并舉，采取多種形式興辦幼兒園。然而在各個(gè)歷史時(shí)期發(fā)展并不 平衡。 九五”期間大、中城市幼兒園入園難的問題基本得以解決，但隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)，農(nóng)民工進(jìn)城，到2005年全國學(xué)前之年幼兒受教育率僅為55%，入園難問題再次普遍凸顯。1988年，建設(shè)部、國家教委頒布托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范 至今還在執(zhí)行。無論在立法方面、財(cái)政投入方面、行政法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn) 方面

12、都亟待進(jìn)一步完善。（三）我縣學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀。我縣城區(qū)有公辦幼兒園 3所，在園幼兒1326人。民辦幼兒園32所， 在園幼兒7254人。農(nóng)村公辦幼兒園23所。存在的突出問題：一是 公辦幼兒園數(shù)量明顯不足，特別是城區(qū)公辦園嚴(yán)重短缺。目前公辦 幼兒園占全縣幼兒園總數(shù)為 22%,民辦幼兒園占78%。距我省力爭 2016年底公辦幼兒園的比例達(dá)到1:1的要求差距很大。二是師資嚴(yán)重不足。公辦園中專業(yè)教師嚴(yán)重短缺，藝術(shù)教育教師不足。民辦園 中教師素質(zhì)參差不齊，且流動(dòng)性大，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。縣上二期學(xué) 前教育三年行動(dòng)計(jì)劃中規(guī)劃在工業(yè)新區(qū)建一所幼兒園。同時(shí)定邊 縣人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的意見（定政發(fā)【2012

13、 61號）中規(guī)定，必須在居住達(dá)到 1500戶的小區(qū)配套幼兒園，否則不予審批。 此外，縣財(cái)政加大對民辦幼兒園在資金上以獎(jiǎng)代補(bǔ)”的力度。鑒于以上分析，我們認(rèn)為在定邊城區(qū)投資建設(shè)高水平幼兒園具有可 行性。二、建設(shè)高水平幼兒園建設(shè)（一）臺灣地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)我國臺灣地區(qū)在 2012年頒布了 幼兒園及其分班基本設(shè)施設(shè)備標(biāo)準(zhǔn) ” 該標(biāo)準(zhǔn)指出按照幼兒教育及照顧的有關(guān)規(guī)定制定，標(biāo)準(zhǔn)明確了有關(guān) 幼兒園設(shè)施設(shè)備的定義如下：（1 ）設(shè)施：指提供幼兒學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)的建筑附屬空間及空地導(dǎo)。（2）設(shè)備：指設(shè)施中必要的游戲器材、教具、媒體器材、教具柜、 儲藏柜、桌椅等用品及器材。標(biāo)準(zhǔn)明確了除依本標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定外，幼兒園及其分班的設(shè)施設(shè)備應(yīng)符 合建筑、消防及衛(wèi)生等相關(guān)規(guī)定的規(guī)定。幼兒園及其分班的樓層建筑者四樓以上不得使用。（二）幼兒園的規(guī)模（1）小型幼兒園：5個(gè)班以下（2）中型幼兒園：6個(gè)班至9