利用網(wǎng)絡(luò)資源激活民族地區(qū)高中作文教學(xué)

1、利用網(wǎng)絡(luò)資源激活民族地區(qū)高中作文教學(xué)成果公報(bào)自2006年6月以來，我們課題組歷時(shí)3年，潛心研究，認(rèn)真反思總結(jié)，取得了喜人的成果，為我校課程改革起到了很大的促進(jìn)作用：(一)、更新了教師的教育觀念,提高了教師的作文教學(xué)水平。通過該課題的研究，教師們樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念，已由原來的“教書匠”向“科研型”教師轉(zhuǎn)變。主要表現(xiàn)在：1、樹立了“為學(xué)而教” 的教學(xué)理念。參與課題的教師，教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)都能為學(xué)生的未來發(fā)展著想，教學(xué)中，既讓學(xué)生學(xué)到適應(yīng)高考的作文知識(shí)，而更重要的是讓學(xué)生掌握了對(duì)自己終身發(fā)展有用的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法，并形成了良好的行為習(xí)慣。教師由知識(shí)的權(quán)威者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者。由過去單

2、純教授知識(shí)到注重學(xué)生的全面發(fā)展，尊重學(xué)生的主體意識(shí)增強(qiáng)了，營(yíng)造出了一種平等、民主的師生關(guān)系。 2、激發(fā)了教師終身學(xué)習(xí)的熱情課題的開展帶來師生之間角色的變化，使教師真正感到自己在知識(shí)能力上的不足，產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)、完善自我的強(qiáng)烈愿望。為了能勝任對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，很多教師加大了學(xué)習(xí)的力度，他們利用業(yè)余時(shí)間走上網(wǎng)絡(luò)，去拓寬加深自己的知識(shí)領(lǐng)域，去獲取與課題相關(guān)的種種信息；他們廣泛閱讀各種書報(bào)、雜志，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，研究教育教學(xué)，伏案寫作；他們利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作知識(shí)，觀看教學(xué)錄象，并在網(wǎng)上展開討論。近三年，課題組王洪明老師的論文高三作文：如何做到短精快在語文報(bào)發(fā)表，張發(fā)明老師的論文教師應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生

3、健康上網(wǎng)刊登在教育文集上，屈代成老師的文章怎樣使語言出新在中國(guó)語文教學(xué)資源網(wǎng)發(fā)表并獲得廣大同行的好評(píng)。我們還編輯了邊城高級(jí)中學(xué)作文輔導(dǎo)資料邊城高級(jí)中學(xué)快樂閱讀學(xué)生作文集青青校園等一系列集體子，制作了大量的電子課件。3、增強(qiáng)了教師間的合作，提高了教師的教科研能力在課題的研究中，教師們圍繞“利用網(wǎng)絡(luò)資源激活民族地區(qū)高中作文教學(xué)研究”這個(gè)課題，展開了系列的討論，他們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，共同進(jìn)步。在課題研究中，既融洽了同事之間的關(guān)系，又感受到了集體智慧的魅力與團(tuán)結(jié)就是力量的真理。教師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中表現(xiàn)出的熱情令人感動(dòng)。(二)、促進(jìn)了學(xué)生作文能力的提高 網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用，最感興趣最受益的是學(xué)生。通過課

4、題研究，民族地區(qū)高中學(xué)生已能跟城市孩子一樣接受到最新最快的信息。1、開闊了學(xué)生視野，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣“利用網(wǎng)絡(luò)資源激活民族地區(qū)高中作文教學(xué)研究”，將學(xué)生置于一種輕松、愉快的作文情境之中，并將許多農(nóng)村孩子以前沒有見到的東西引入課堂，極大的拓展了學(xué)生視野。學(xué)生們說：“通過教室里的多媒體，我們看到了許多外面的景色，看到了許多從來沒有見過的東西，開闊了視野?，F(xiàn)在作文起來覺得輕松多了，也不怕寫了?！?、促進(jìn)了作文方式的變革。在以往的作文教學(xué)中，教師充當(dāng)了課堂控制者的角色，學(xué)生往往是被動(dòng)地接受教師出的題目，被老師牽著鼻子走。新的“利用網(wǎng)絡(luò)資源激活民族地區(qū)高中作文教學(xué)”，讓學(xué)生真正參與到作文學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，

5、他們的作文熱情、潛能都得到了充分的發(fā)揮。連一些平時(shí)作文成績(jī)平平甚至較差的學(xué)生，都能在新的作文教學(xué)氛圍中體現(xiàn)出強(qiáng)烈的參與熱情，學(xué)生已由“要我寫”變?yōu)椤拔蚁雽憽薄拔乙獙憽薄Ｕ嬲龑?shí)現(xiàn)了自主、合作、探究的作文學(xué)習(xí)方式。3、培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過“利用網(wǎng)絡(luò)資源激活民族地區(qū)高中作文教學(xué)研究”，學(xué)生們具有了廣泛收集信息的能力，養(yǎng)成了既敢于大膽想象，又能夠認(rèn)真實(shí)踐、嘗試、探究，不怕困難與挫折的良好品質(zhì)，在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成了愛動(dòng)手、勤動(dòng)手的好習(xí)慣。同時(shí)，綜合素質(zhì)得到了提高，我們把學(xué)生的作品匯編成了學(xué)生作文集青青校園。(三)、樹立了良好的學(xué)校形象，形成了良好的社會(huì)口碑課題研究給我校的校本研究注入了新的活力。不但

6、為教師提供了更廣闊的創(chuàng)新舞臺(tái)，也為校本課程的開發(fā)奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)，更為學(xué)校的特色發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。課題研究的實(shí)施，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使我校作文教學(xué)在較短時(shí)間內(nèi)，形成了良好的發(fā)展勢(shì)頭，我們的作文輔導(dǎo)資料，受到很多學(xué)校的好評(píng)，為學(xué)校帶來了良好的社會(huì)聲譽(yù)，樹立了學(xué)校的形象。（四）、其他論文、集子及課件1、邊城高級(jí)中學(xué)作文輔導(dǎo)資料2、邊城高級(jí)中學(xué)快樂閱讀3、學(xué)生作文集青青校園4、合作學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)作文中的體現(xiàn)5、高三作文如何做到短精快6、教師應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)7、合作學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)作文中的體現(xiàn)8、話題作文審題9、落后地區(qū)苗族高中學(xué)生作文水調(diào)查報(bào)告10、名家散文閱讀11、讓語言的苗圃灑滿七彩陽光12、試論網(wǎng)

7、絡(luò)環(huán)境下作文教學(xué)流程的變化13、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下作文評(píng)價(jià)形式改革淺論14、文體創(chuàng)新例說15、寫作氛圍與學(xué)生寫作心理的變化研究16、寫作技巧在作文中的運(yùn)用例17、信息技術(shù)應(yīng)用教師培訓(xùn)方案18、議論文的結(jié)構(gòu)模式19、議論文范文20、怎樣使作文的語言有文采21、作文佳句集錦22、高考作文的切入技巧.ppt23、怎樣使我們的文章更生動(dòng).ppt24、雕飾鳳頭.ppt25、高考話題作文訓(xùn)練.ppt26、高考議論文寫作指導(dǎo).ppt27、高考作文十個(gè)注意 .ppt28、高考作文之材料作文篇.ppt29、高考作文之結(jié)構(gòu)篇.ppt31、關(guān)系型作文審題.ppt32、話題作文扣題例析.ppt33、話題作文之審題、擬題.ppt34、擬題與語言出新.ppt35、賞析短文寫作.ppt36、審題立意的方法.ppt37、思路拓展.ppt38、把握高考作文要求.ppt39、新材料作文審題.ppt41、作文導(dǎo)寫范例yi.ppt4