個(gè)人發(fā)展規(guī)劃（修改版）

1、個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃(汪紅娟)姓名汪紅娟性別女年齡35學(xué)歷本科職稱中二教齡10職務(wù)教師所任學(xué)科語(yǔ)文課題名稱個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃個(gè)人20132014年發(fā)展規(guī)劃個(gè)人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)“學(xué)高為師，身正為范?！睙釔?ài)教育工作，工作認(rèn)真踏實(shí)，對(duì)學(xué)生有一顆愛(ài)心，更注重言傳身教，廉潔從教。多年的班主任管理及教學(xué)工作，積累了較豐富的經(jīng)驗(yàn)。能自主對(duì)教材進(jìn)行較靈活的處理，有自己的教學(xué)思路，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和合作能力，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，為學(xué)生提供創(chuàng)造的空間。能根據(jù)需要，自己設(shè)計(jì)制作課件，運(yùn)用“班班通”以提高教學(xué)效果。課堂上能關(guān)注全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。有較高的教學(xué)素養(yǎng)和扎實(shí)的教學(xué)基本功，能做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷更

2、新自己的教學(xué)理念。從教以來(lái)，帶過(guò)不同年級(jí)層次，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。在工作中，我深入剖析自身的缺點(diǎn)和不足，以積極的心態(tài)正視弱點(diǎn)。自工作以來(lái)，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)了一點(diǎn)，但對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入，需要從作業(yè)中反射出更多的知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)面也應(yīng)更廣一些。平時(shí)思想上有惰性，讀書較少，對(duì)教育教學(xué)的前沿了解不多，不能很好借鑒、運(yùn)用一些名家好的教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)來(lái)處理平時(shí)一些問(wèn)題，同時(shí)在教研方面鉆研不夠。今后我將樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)與積累，成為學(xué)習(xí)型思考型教師，探討育人規(guī)律、反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐，成為一個(gè)教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐都出眾的初中語(yǔ)文教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)1、不斷加

3、強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)型教師“要給學(xué)生一杯水,老師要有一桶水?！苯K身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化的必由之路。因此我在教師專業(yè)化發(fā)展的過(guò)程中，關(guān)注教育動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)法律法規(guī)，努力提高自身專業(yè)知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)，探索新的教學(xué)管理改革方法，逐漸養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使自己處在知識(shí)發(fā)展和更新的前沿，處在教學(xué)改革的前沿，如活水之源，永不枯竭，時(shí)時(shí)更新，這樣才能保持自己的職業(yè)青春，這樣，才能享受勞動(dòng)的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，成為學(xué)習(xí)型教師。2、努力更新教學(xué)理念，做創(chuàng)新型教師教師要培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才，就要努力爭(zhēng)取成為創(chuàng)新型教師。因此在今后工作中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重轉(zhuǎn)換角色，改變教學(xué)行為。由傳統(tǒng)的

4、知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和參與者。與學(xué)生一起思考，探索，感知，交流，啟迪和激勵(lì)學(xué)生不斷的向上攀登。3、認(rèn)真教學(xué)，且行且思，做研究型教師在教學(xué)中反思，于反思中研究，從研究中提高。研究教材，研究學(xué)生，研究課堂教學(xué)過(guò)程，讓每一篇教學(xué)設(shè)計(jì)都有一個(gè)閃光點(diǎn)，讓每一節(jié)課都有一個(gè)亮點(diǎn)。教學(xué)的過(guò)程本身就是一個(gè)且行且思的過(guò)程，反思后進(jìn)行研究，尋找出優(yōu)缺點(diǎn)，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論。具體措施1、勤于學(xué)習(xí)做學(xué)習(xí)的有心人，活到老，學(xué)到老。在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀，提高自身業(yè)務(wù)水平；學(xué)

5、習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。2、勤于思考勤于思考，將工作與思考相結(jié)合，且行且思，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。3、認(rèn)真?zhèn)湔n制定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，做好教學(xué)計(jì)劃，寫好備課筆記，認(rèn)真小結(jié)，認(rèn)真反思，寫有質(zhì)量的心得。4、認(rèn)真研究研究課堂，研究學(xué)生，鉆研反思，撰寫教育教學(xué)論文案例。繼續(xù)關(guān)注研修網(wǎng)，與優(yōu)秀教師群體進(jìn)行交流。所需要的學(xué)校支持教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)校發(fā)展又是密不可分的，讓每一個(gè)教師都獲得充分發(fā)展,是學(xué)校追求自身發(fā)展的必然選擇。1、為教師發(fā)展搭建更多平臺(tái)，讓教師得到更多的觀摩、學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力改進(jìn)自身教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。2、創(chuàng)造有利于教師學(xué)習(xí)、工作和生活的外部環(huán)境，讓教師學(xué)習(xí)愉快，工作舒心，生活無(wú)后顧之憂。3、加強(qiáng)學(xué)校軟硬件建設(shè)，為教師學(xué)習(xí)和工作提供更多的資源。評(píng)議：每個(gè)人都有理想，都有航標(biāo)。要想理想變成現(xiàn)實(shí)，就需要對(duì)自己有所規(guī)劃，只有這樣，才能避免隨意