關(guān)于開展課題研究工作情況普查的通知

1、關(guān)于開展課題研究工作情況普查的通知有關(guān)中小學(xué)、幼兒園、中高職院校：根據(jù)重慶市萬州區(qū)教育科研課題管理辦法（萬州教研20081號）的有關(guān)精神，經(jīng)我辦研究，決定開展一次教育科研課題研究工作情況普查?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知于后。1、普查對象。凡未結(jié)題的2002、2004和2006年三屆區(qū)級立項課題（包括電教課題），以及20022006年期間立項的市級課題。2、普查方法。（1）課題組提交課題立項以來的研究工作情況總結(jié)。提交時間：2008年10月25日以前；提交方式：紙質(zhì)文本一式一份，由學(xué)校加蓋公章后報送規(guī)劃辦（辦公地點：教科所科研室，聯(lián)系人：宋運葵），同時發(fā)送電子文本（郵箱地址：jkskys）。（2）規(guī)劃辦將

2、組織力量深入學(xué)校，對部分課題研究工作情況進行現(xiàn)場檢查。3、對已超過研究期限，但研究工作仍在正常進行的課題，由課題承擔(dān)單位向規(guī)劃辦提出延期結(jié)題的書面申請。因故已實際停止研究工作或無法繼續(xù)研究工作的課題，由課題承擔(dān)單位向規(guī)劃辦提出書面報告，注明原因，申請終止課題研究。（市級課題的有關(guān)申請由我辦轉(zhuǎn)呈市教育科學(xué)規(guī)劃辦）4、本次普查工作結(jié)束后，規(guī)劃辦將于10月底再次印發(fā)在研市區(qū)級科研課題名單。附件：20022006年未結(jié)題課題名單 二八年十月八日12附件：20022006年未結(jié)題課題名單2002年立項序號課 題 名 稱承擔(dān)單位主研人批準文號備注1適應(yīng)新課程體系的教師角色定位五橋魚泉中學(xué)陳 丕萬州教研20

3、0210號2幼兒園師資結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀與思考萬州幼師程渝泉萬州教研200210號3中等職業(yè)教育計算機和課程改革萬州建筑職中張茂清萬州教研200210號4強化音樂體驗學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力萬州區(qū)教科所趙自強萬州教研200210號5弱勢兒童教育及對策的研究天城枇杷坪小學(xué)譚佐芳萬州教研200210號6萬州區(qū)發(fā)展社區(qū)學(xué)前教育的可行性和必要性研究萬州幼師李相云萬州教研200210號7職業(yè)中學(xué)課程的設(shè)置與教材選用、開發(fā)的研究實驗萬州職中楊和平萬州教研200210號8閱讀性教學(xué)法 五橋涼水初中傅 平萬州教研200210號9職業(yè)中學(xué)高三分類指導(dǎo) 龍寶一職中秦小濱萬州教研200210號10初中生心理素質(zhì)訓(xùn)練萬州實驗中

4、學(xué)邱 健市教育學(xué)會11農(nóng)村義務(wù)教育初中輟學(xué)問題的研究萬州自立初級學(xué)校蒲東燮市教育學(xué)會2004年立項課題序號課題名稱承擔(dān)單位課題負責(zé)人批 文備注1自主、合作、探索的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究龍寶鹿井鄉(xiāng)小學(xué)向建華鄧建華萬州教研(2004)9號2關(guān)于教師有效教學(xué)策略的研究龍寶巖口鄉(xiāng)小學(xué)譚其貴萬州教研(2004)9號3新課程下的開放式語文教學(xué)研究天城丁陽初中游克新萬州教研(2004)9號4三峽庫區(qū)高職院校產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合模式探索三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院謝必武萬州教研(2004)9號5新課程背景下學(xué)校校本教研實施研究天城實驗小學(xué)邵明賢萬州教研(2004)9號早期文字閱讀的研究龍寶實驗幼兒園張大秋萬州教研(2004

5、)9號7農(nóng)村實用數(shù)學(xué)的教學(xué)研究龍寶高峰初級中學(xué)張吉烘萬州教研(2004)9號8中學(xué)歷史學(xué)科對不同階段學(xué)生德育滲透的實效性研究萬州實驗中學(xué)陳 東萬州教研(2004)9號9“知家鄉(xiāng)事，做現(xiàn)代人”校本課程開發(fā)研究五橋太陽溪小學(xué)何國才萬州教研(2004)9號10外出務(wù)工家庭子女的教育五橋白土小學(xué)張英華萬州教研(2004)9號11小學(xué)個案教育實驗研究五橋黃柏小學(xué)謝建明萬州教研(2004)9號12校本課程-“馬頭風(fēng)情”的開發(fā)研究五橋紅兵小學(xué)譚登青萬州教研(2004)9號13校本教研的內(nèi)容和方式的研究五橋白羊初級中學(xué)陳元君萬州教研(2004)9號14信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合研究五橋龍駒中學(xué)何志清萬州教研(2

6、004)9號15學(xué)科教學(xué)中的創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)問題研究五橋永興初級中學(xué)方遠軍萬州教研(2004)9號16 農(nóng)村中學(xué)生自主讀寫研究五橋走馬初級中學(xué)陳德榮萬州教研(2004)9號17促進學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價研究萬州區(qū)實驗小學(xué)晏廷學(xué)萬州教研(2004)9號18身邊民間美術(shù)的開發(fā)與利用上海中學(xué)盧永中萬州教研(2004)9號2006年立項序號課題名稱承擔(dān)單位課題負責(zé)人批 文備注 1中職學(xué)校辦學(xué)模式創(chuàng)新研究萬州區(qū)商貿(mào)中等專業(yè)學(xué)校熊 毅渝教規(guī)辦(20067號2小學(xué)語文課內(nèi)閱讀向課外閱讀拓展教學(xué)研究萬州區(qū)雞公嶺小學(xué)高雪峰渝教規(guī)辦(20067號3校本課程資源開發(fā)與學(xué)校特色建設(shè)研究萬州區(qū)清泉小學(xué)鄧萬平渝教規(guī)辦(2

7、0067號4城區(qū)初中體育教學(xué)資源整合研究萬州區(qū)江南初級中學(xué)陳華平渝教規(guī)辦(20067號5幼兒園保教常規(guī)管理機制創(chuàng)新研究三峽師范學(xué)校附屬幼兒園黃植賓渝教規(guī)辦(20067號6高中“數(shù)學(xué)實驗”數(shù)據(jù)庫的開發(fā)與實踐研究萬州區(qū)第二高級中學(xué)杜方祿渝教規(guī)辦(20067號7開發(fā)德育校本課程，構(gòu)建學(xué)校德育特色的研究萬州區(qū)五橋小學(xué)林美君渝教規(guī)辦(20067號8中學(xué)歷史感性化教學(xué)模式研究萬州區(qū)教育科學(xué)研究所張茂芹渝教規(guī)辦(20067號9利用網(wǎng)絡(luò)資源促進中學(xué)生思想道德建設(shè)的策略研究萬州區(qū)第三中學(xué)魏大銀渝教規(guī)辦(20067號10高中學(xué)科專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用研究重慶市萬州高級中學(xué)楊志友渝教規(guī)辦(20067號11中學(xué)“分層

8、導(dǎo)學(xué)”與“分類指導(dǎo)”實驗推廣研究萬州區(qū)第三中學(xué)魏大銀渝教規(guī)辦(20067號12開放性小學(xué)語文教學(xué)推廣研究萬州區(qū)教育科學(xué)研究所邱江陵渝教規(guī)辦(20067號13初中數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)的組織與實施策略 高峰初級中學(xué)向國建萬州教研(2006)1號14中職學(xué)生學(xué)習(xí)心理研究 萬州一職中程宏權(quán)萬州教研(2006)1號15數(shù)學(xué)教學(xué)中問題意識、習(xí)慣、能力培養(yǎng)研究 道生初級中學(xué)王智勇萬州教研(2006)1號16初中理科教學(xué)中有效訓(xùn)練的研究 瑞池初中羅伯忠萬州教研(2006)1號17貧困山區(qū)“留守學(xué)生”的教育與管理研究 柱山初中劉家凌萬州教研(2006)1號18學(xué)科教學(xué)中問題意識、習(xí)慣、能力培養(yǎng)研究 柱山中心小學(xué)李政

9、明萬州教研(2006)1號19“問題-探究”教學(xué)摸式的探索與實踐 培文初中文 彬萬州教研(2006)1號20農(nóng)村留守兒童養(yǎng)成教育與管理研究 梨樹中心小學(xué)裴文山萬州教研(2006)1號21幼兒園良好傾聽習(xí)慣培養(yǎng)的研究 新田中心小學(xué)吳繼奉萬州教研(2006)1號22中學(xué)物理和化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)研究 高龍初中謝家立萬州教研(2006)1號23農(nóng)村初中校本培訓(xùn)模式和管理 長灘初級中學(xué)徐文見萬州教研(2006)1號24初中語文自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的探索與實踐研究塘坊初級中學(xué)羅族詩萬州教研(2006)1號25適應(yīng)農(nóng)村中學(xué)學(xué)生素質(zhì)的課堂教學(xué)模式研究 武陵中學(xué)秦小濱萬州教研(2006)1號26如何落實情感態(tài)

10、度價值觀目標 武陵中學(xué)王全明萬州教研(2006)1號27培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法研究 天城中心小學(xué) 譚英平萬州教研(2006)1號28高中數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫建設(shè) 萬州高級中學(xué) 楊志友萬州教研(2006)1號29小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識的方法 與途徑研究甘寧中心小學(xué)晏成方萬州教研(2006)1號30網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)χ袑W(xué)生信息技術(shù)課的影響及對策研究 萬二中 譚祥貴萬州教研(2006)1號31重點高中生物教學(xué)滲透生命觀的教育探索 萬二中馮李平萬州教研(2006)1號32綜合實踐活動課程資源的開發(fā)與物理學(xué)科的整合研究萬二中譚仁河萬州教研(2006)1號33單親家庭中學(xué)生特殊教育研究 沙河中學(xué)郭運好萬州教

11、研(2006)1號34教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法 培養(yǎng)獨立繪畫能力 王牌小學(xué)熊人民萬州教研(2006)1號35教師介入隔代教育家庭促進親職教育水平提高的研究飛士幼兒園 楊朝華萬州教研(2006)1號36小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略、方法、組織實施研究 雞公嶺小學(xué)汪士榮萬州教研(2006)1號37中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的研究 國本中學(xué) 張 靈萬州教研(2006)1號39初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)實驗的探究 國本中學(xué)王智力萬州教研(2006)1號40“問題-探究”教學(xué)模式的探索與實踐 望江路小學(xué)鄧何周萬州教研(2006)1號41培養(yǎng)特長生的策略與方法研究 新田中學(xué)王云峰萬州教研(2006)1號42如何提高生物課堂教學(xué)的實效 新田中

12、學(xué)王萬秋萬州教研(2006)1號43農(nóng)村中學(xué)實施英語新課程的途徑與方法 新田中學(xué)姜學(xué)高萬州教研(2006)1號44合作學(xué)習(xí)在中學(xué)課堂教學(xué)中有效運用的研究 清泉中學(xué)肖前英萬州教研(2006)1號45小學(xué)閱讀教學(xué)開放式研究 落凼小學(xué)夏迎春萬州教研(2006)1號46幼兒園快樂運動與幼兒健康發(fā)展的研究 龍寶實驗幼兒園張大秋萬州教研(2006)1號47初中學(xué)生地理讀圖能力培養(yǎng)研究 江南初中朱文亞萬州教研(2006)1號48嘗試教學(xué)法在初中作文教學(xué)中的運用 江南初中徐孝棟萬州教研(2006)1號49利用書法教學(xué)載體 培養(yǎng)學(xué)生書寫自覺行為 雙河小學(xué)張鳳寶萬州教研(2006)1號50中學(xué)地理讀圖能力培養(yǎng)研究

13、 萬二中 馮李平萬州教研(2006)1號51新課程標準下農(nóng)村初中英語學(xué)困生成因的調(diào)查及對策研究 分水中學(xué) 張攀國萬州教研(2006)1號52中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣研究 分水中學(xué) 徐家賢萬州教研(2006)1號53初中數(shù)學(xué)自主探究、合作學(xué)習(xí) 李河初中譚仕飛萬州教研(2006)1號54提高后進生的策略與方法 純陽學(xué)校 謝章金萬州教研(2006)1號55幼兒園主題探究活動中活動區(qū)創(chuàng)設(shè)策略研究雞公嶺幼兒園龔雪樺萬州教研(2006)1號56小學(xué)語文教學(xué)與培養(yǎng)人格素養(yǎng)的研究 盤龍小學(xué)楊曉恒萬州教研(2006)1號57把心理健康教育作為學(xué)校德育的重要突破口 中加友誼小學(xué)付 鮮萬州教研(2006)1號58學(xué)科學(xué)習(xí)興

14、趣及習(xí)慣培養(yǎng)研究 新鄉(xiāng)初級中學(xué) 王敬忠萬州教研(2006)1號59新教材實施的教學(xué)模式、教學(xué)策略、 教學(xué)方法的研究龍沙中心小學(xué) 付紹榮萬州教研(2006)1號60政治學(xué)科創(chuàng)新作業(yè)研究 萬三中 易彬彬萬州教研(2006)1號61家長素質(zhì)及教育方式方法對學(xué)生心理健康影響的研究萬三中魏大銀萬州教研(2006)1號63新課程背景高中物理課堂教學(xué)評價研究 萬三中 唐 展萬州教研(2006)1號64幼兒書法啟蒙教育實驗研究 龍都幼兒園 吳孟蘭萬州教研(2006)1號65大班幼兒珠心算教育與幼兒現(xiàn)實教學(xué) 融合的實驗研究龍都幼兒園 吳孟蘭萬州教研(2006)1號66新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)研究 五橋小學(xué)

15、 張 勝萬州教研(2006)1號67高中學(xué)生德行教育校本課程研究 萬二中 劉 政萬州教研(2006)1號68農(nóng)村留守兒童的教育與管理研究 熊家小學(xué) 任開力萬州教研(2006)1號69構(gòu)建教師專業(yè)化發(fā)展機制鐘鼓樓小學(xué)蔣明祥升格為區(qū)級70整合社區(qū)體育資源，創(chuàng)建學(xué)校體育特色周家初中楊德勝升格為區(qū)級71任務(wù)型教學(xué)在英語教學(xué)中的運用周家初中孫健升格為區(qū)級電教課題：序號課題名稱承擔(dān)單位課題負責(zé)人批 文備注1學(xué)校利用遠教資源提高教師素質(zhì)的途徑和方式的研究萬州區(qū)紅光小學(xué)謝定來市級2農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源收集與科學(xué)整理萬州區(qū)望江小學(xué)鄧何周市級3“模式二”在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)運用方式的研究萬州區(qū)響水小學(xué)張翔市級4利用

16、遠程教育資源，促進校本教研萬州區(qū)高梁小學(xué)譚廷富市級5遠教資源的教學(xué)過程研究萬州區(qū)上海中學(xué)盧永忠市級6指導(dǎo)農(nóng)村中小學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代遠程教育資源，開展教研科研活動的研究萬州區(qū)電教館史光林市級7遠教資源的教學(xué)過程研究萬州區(qū)中加小學(xué)喻亞玲區(qū)級8遠教資源的教學(xué)過程研究萬州區(qū)雙河小學(xué)張鳳寶區(qū)級9利用遠程教育，優(yōu)化校本教研萬州區(qū)白巖小學(xué)王本漢區(qū)級10利用西部遠教資源，提高農(nóng)村教師素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力萬州區(qū)武陵中學(xué)秦小濱區(qū)級11遠程教育網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用與教學(xué)過程的改變?nèi)f州區(qū)龍寶中學(xué)明道宏區(qū)級12遠程教育環(huán)境下教與學(xué)的探究萬州區(qū)清泉中學(xué)劉朝平區(qū)級13應(yīng)用遠程教育提高農(nóng)村小學(xué)教師信息素養(yǎng)萬州區(qū)分水小學(xué)譚其文區(qū)級14

17、農(nóng)村小學(xué)應(yīng)用遠程教育資源，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的研究萬州區(qū)鳳凰完小張軍區(qū)級15利用遠教資源，提高農(nóng)村教師素質(zhì)萬州區(qū)漳周小學(xué)郎天勝區(qū)級16優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)資源，促進教師發(fā)展萬州區(qū)后山小學(xué)張毅區(qū)級17應(yīng)用遠程教育，構(gòu)建小學(xué)現(xiàn)代課堂教學(xué)模式萬州區(qū)福建小學(xué)樊世瓊區(qū)級18利用遠教資源，提高教育素質(zhì)萬州區(qū)熊家小學(xué)任開力區(qū)級19農(nóng)村中學(xué)運用遠程教育，促進教師專業(yè)化成長的研究萬州區(qū)橋亭中學(xué)李國均區(qū)級20運用遠教資源，開展“知家鄉(xiāng)事，做現(xiàn)代人”校本資源開發(fā)研究萬州區(qū)太龍小學(xué)何國才區(qū)級21運用遠程教育資源，優(yōu)化教學(xué)的研究萬州區(qū)五橋小學(xué)楊華區(qū)級22利用遠教資源，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)萬州區(qū)新田小學(xué)關(guān)健奉區(qū)級23利用遠教資源，提高

18、教師多媒體技術(shù)的途徑萬州區(qū)涼水初中陳方強區(qū)級24學(xué)校利用遠程教育資源，提高教師素質(zhì)途徑和方式萬州區(qū)魚泉中學(xué)陳丕區(qū)級25學(xué)校利用遠程教育資源，提高教師素質(zhì)的途徑和方式萬州區(qū)江南初中陳華平區(qū)級26利用遠教資源，加強教師校本培訓(xùn)的途徑和方式萬州區(qū)甘寧小學(xué)文云鵬區(qū)級27遠教資源應(yīng)用的教學(xué)過程研究萬州區(qū)青龍完小鄧衛(wèi)區(qū)級28遠程教育資源應(yīng)用的教學(xué)過程研究萬州區(qū)清泉小學(xué)鄧萬平區(qū)級29學(xué)校利用遠程資源提高教師素質(zhì)的途徑和方式萬州區(qū)九池小學(xué)唐地林區(qū)級30學(xué)校利用遠教資源提高教師素質(zhì)的途徑和方式萬州區(qū)龍都小學(xué)王朝云區(qū)級31運用遠程教育與學(xué)科教學(xué)整合理念指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計萬州區(qū)鵬程小學(xué)張明星區(qū)級32農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源收集與科學(xué)整理萬州區(qū)瑞池完小吳錫川區(qū)級33遠程教育環(huán)境下教師繼續(xù)教育與教師素質(zhì)提升的研究萬州區(qū)龍古完小胡興區(qū)級34學(xué)校利用遠教資源提高教師素質(zhì)的途徑和方式萬州區(qū)河口完小劉仙術(shù)區(qū)級35遠教資源應(yīng)用的教學(xué)過程研究萬州區(qū)響水初中劉培明區(qū)級36農(nóng)村中學(xué)遠程教育資源收集與科學(xué)管理萬州區(qū)河口初中李建華區(qū)級3