六年級古詩賞析

1、六年級古詩賞析（山居秋暝）班級_姓名_學號_一、閱讀下面詩歌，回答問題。山居秋暝 王維空山新雨后，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。1 1 作者在這首詩中塑造了怎樣的一種意境2 2、這種意境中表現(xiàn)了作者怎樣的理想3 3、詩歌中以動襯靜、聲色相間的句子是：對其中的“動”“靜”和“聲”“色”略作分析：4 4、你是如何理解“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。”兩句的藝術特色的5 5、尾聯(lián)中“王孫”指誰表達了詩人怎樣的思想感情6 6、對詩歌賞析有誤的一項是（）A A、“空山新雨后，天氣晚來秋?！眱删浔磉_了詩人隱居的閑適和對山水田 園的喜愛之情。B B “竹喧

2、歸浣女，蓮動下漁舟”是寫人，傳達出詩人喜愛這里的自然生活 中人的美C C “明月松間照，清泉石上流”兩句之所以有名，只是因為用了 “照”“流”兩個動詞。D D “隨意春芳歇，王孫自可留”是詩人留戀此處景美、人美、留戀隱居生 活的心聲。E E 這首詩以“空山”為背景，寫出了清幽靜美的意境。是一幅色彩沖淡的 山水畫，具有鮮明的畫面感。V VF F、“竹喧歸浣女”寫浣紗女子歸來路過竹林傳出歡聲笑語。7 7、這首詩在描繪山中秋景的基礎上，抒發(fā)了作者崇尚恬靜、淡泊生活的人 生態(tài)度。答案：1 1、山雨初霽，萬物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧蓮，是空山秋天恬靜幽美的景象。2

3、 2、通過詩一般景物的描寫，反映了詩人過安靜淳樸生活的理想和對污濁官 場的厭惡。詩中以物芳，而明志潔，以人和，而望政通。泉水、青松、翠竹、青 蓮，可以說是詩人高尚情操的寫照，也是為詩人理想境界的環(huán)境烘托。3 3、明月松間照，清泉石上流。作者用清新自然的筆調勾畫出一幅有聲（泉聲）、有色（青松）、有動（泉 流）、有靜（月照）的幽靜雅致的山間月夜圖。4 4、前句寫女子，先聞其聲、后見其人；詩人先寫“竹喧”“蓮動”，是因 為浣女隱在竹林之中，漁舟被蓮葉遮蔽，起初未見，等到聽到竹林喧聲、看到蓮 葉紛披，才發(fā)現(xiàn)浣女、蓮舟。這樣寫更富有詩情畫意。5 5、貴族子弟的通稱，這里借指詩人自己。詩人曾為王孫、來自官

4、場，而今 隱居山間；表達了詩人寄情山水田園，對隱居生活怡然自得的滿足心情， 也是他 高潔品質的寫照。6 6 、C C六年級古詩賞析小練習（送友人）班級 _ 姓名_學號_閱讀下面的詩，回答問題：送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。注：“蕭蕭班馬”出自詩經(jīng)。1 1、解釋加點詞語（1 1）孤蓬萬里征征（） 蓬（2 2）揮手自茲去去（)（3 3）肅肅班馬鳴班馬（4 4）青山橫北郭郭（)（5 5）此地一為別為別（)2 2、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（1 1）此地一為別，孤蓬萬里征。（2 2）浮云游子意，落日故人情。3 3、填空:（1 1）

5、 送友人的作者是朝詩人“”。他的詩歌具有的特點（2 2）送友人中借景抒情的句子是4 4、對送友人賞析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢 A、開頭兩句交代送別的地點、環(huán)境。B B 三四句以“孤蓬”比喻遠行的朋友路途孤單C C 五六句運用比喻，生動形象地寫出了作者對友人的依戀之情。D D 最后兩句是寫送君千里終有一別，馬兒迫不及待地想離去，朋友只得分 手。5 5、 首聯(lián)用什么詞語勾勒出怎樣的送別環(huán)境，人稱6 6、 頸聯(lián)用怎樣的藝術手法表達出作者什么樣的思想感情7 7、 畫線句子設喻巧妙，請分析其表達作用。8 8、 此詩最后一聯(lián)描寫“馬鳴”的目的是什么請作分析9 9、 對詩歌賞析有誤的一項是（）A A、“送”字統(tǒng)

6、領了詩人在整首詩歌中的情感。B B “此地一為別，孤蓬萬里征?！敝械摹肮屡睢笔潜扔?。C C “浮云游子意，落日故人情。”中的“游子”“故人”一指友人，一指 自己。D D “蕭蕭班馬鳴?！苯柚囫R鳴叫表達離別之情。1010 找出能體現(xiàn)作者送友人的詩句。（1 1）（2 2）參考答案：5 5、 用“青山”、 “白水”青白相間， 色彩明麗； “橫”字勾勒出青山的靜 態(tài)， “繞”描畫出白水的動態(tài)，描摹出一幅青山秀麗的送別圖景。6 6、 頸聯(lián)兩句是很工整的對偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西；“落日”比自己像落日不肯離開大地一樣對朋友 依依惜別的心情。六年級古詩賞析（黃

7、鶴樓）班級 _姓名 _ 學號_閱讀下面詩歌，回答問題。黃鶴樓昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴 川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是， 煙波江上使人愁。1 1、 黃鶴樓作者生活的時代是2 2、 “晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲?！敝杏昧睡B詞“歷歷”“萋萋”，使作品朗讀時呈現(xiàn)的藝術特色。3 3、請還原下列顛倒的語序 “晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲?！? 4、 下列說法正確的一項是（）A A、這是一首滿懷思鄉(xiāng)愁緒的作品。B B 這是一首抒發(fā)有志報國而實施無門的作品。C C 這是一首思念友人，贊美友情的作品。D D 這是一首贊美黃鶴樓風光優(yōu)美的作品。5 5、解釋加點詞語（1 1）此地空余黃鶴樓余（2 2）黃鶴一去不復返復6 6、對黃鶴樓分析不正確的一項是（A A、崔顥的詩風歷來雄渾奔放，風骨凜然。B B 詩中最后一句運用倒裝的句式，使之讀起來更顯氣勢。C C 這首詩情景交融，氣勢恢宏，令人讀后回味無窮。D D 這首詩抒發(fā)了詩人漂泊異地，思念故鄉(xiāng)的情懷。7 7、下列關于詩歌黃鶴樓的說法，錯誤的一項是（）A A、這是一首吊古懷鄉(xiāng)的詩歌，流露出作者對故鄉(xiāng)的向往之情。B B 據(jù)說李白為此詩折服， 當時發(fā)出這樣的感嘆： “眼