參加根在基層,情系民生中央國家機關青年干部調研實踐

1、參加“根在基層，情系民生”中央國家機關青年干部調研實踐活動的心得體會2014年“根在基層，情系民生”河南省周口市126調研團教育培訓處 CFETP楊莉2014年“根在基層，情系民生”中央國家機關青年干部調研實踐活動已在全國多個省市全面展開。6月15日至21日，我作為“第126號調研團”的一員加入了河南省周口市城關鄉(xiāng)的調研隊伍,這個團隊有來自不同機關單位的隊員共五人，主要調研對象是城關鄉(xiāng)家廟小學。學?，F(xiàn)有學生271人，教師21名，共8個教學班。在為期一周的調研活動中，我跟隨團隊走進了家廟小學，走進了這些孩子們的生活。從初到學校時被孩子們熱情地包圍，到離別時向著學校遠遠的揮手告別，短短幾天，我感到

2、這不僅是一次調研，更是一段體會和成長的經歷。在這個過程中，我在了解、在行動、在思考、在感動。從家廟小學調研回來已經很多天了，許多片段還時常浮現(xiàn)在我的腦海中，讓我的內心常常流過陣陣溫暖和感動，使我忍不住想要分享給大家。片段一：孩子的善良和單純是最好的禮物那是我們第一天來到家廟小學，剛一進校園就有很多低年級的小孩子跑過來迎接我們，歡喜地圍繞著我們爭相拍照，有一個3歲左右學前班的小男孩擠進人堆里拽了拽我，拿出剛從小賣部買的可樂糖送給我一顆，當他舉起小手遞到我面前時，他的稚嫩和真誠讓我的心都要融化了，但他馬上就被別的孩子擠出人群去了，我目光追著他看，看到他被別的孩子推開還踩了腳，我趕緊跑過去把他摟過來

3、。我問他有沒有受傷，他想了想，然后撩起衣服給我看他腰上有一點紅，告訴我他被蚊子咬破了！面對這樣天真可愛，心地單純的孩子，我感到特別溫暖，遇見他們就是我此行最好的禮物和收獲。片段二：害羞的女孩懷揣著遠大的理想在我們分組進行學生訪談的時候，我面對的是一個六年級的小姑娘，她戴著眼鏡，縮著肩膀，有些害羞地笑著。我問她最喜歡學哪科，她說是英語，這讓我略感驚訝，因為之前了解到很多孩子都覺得英語難學，而且學校沒有專門的英語老師，所以一些孩子干脆就放棄了。我問她為什么喜歡英語，“因為想出國”，她的回答再次讓我感到意外。我想，這個孩子一定是家境特別優(yōu)越，所以父母要把她送到國外吧，但是她卻告訴我這是她自己的主意。

4、她說家里并不是很富裕，但是有個姐姐通過申請獎學金到北京上了大學，回來后常常給她講北京的樣子，從那時起她就很想到外面去看一看。她喜歡看書，常常跑很遠去縣城的書店買書，從書里她看到了外面更大更精彩的世界，所以暗暗發(fā)誓長大不僅要去北京，還要靠自己的能力申請獎學金到國外去?？吹剿壑虚W爍著興奮的光芒，我感到這個弱小又害羞的女孩子內心蘊含著強大的力量，她正在和我分享著自己最美好的夢想，我實感榮幸之至。我想，當?shù)氐挠⒄Z教學確實面臨一些困境，但是在這個充滿正能量和決心滿滿的女孩面前，一切困難都不算什么了，她一定會夢想成真的，我為她鼓掌！片段三：學生成長，健康第一身為一名中國疾控中心的工作人員，我在調研期間積

5、極地從公共衛(wèi)生的角度為學生們宣傳了健康衛(wèi)生知識，希望能夠為借此學校做一些微薄的貢獻。考慮到小學生對疾病防控知識的了解和接受能力有限，我選擇從簡單的洗手知識講起。通過課堂教學的方式，分別在五年級和學前班進行了針對高年級和低年級不同方式的健康宣傳，普及洗手對預防疾病的重要性，并介紹了“六步洗手法”，并通過問卷進一步了解學生及家長的日常衛(wèi)生習慣。孩子們很有學習熱情，紛紛舉起小手認真學習洗手步驟。我們把“勤洗手預防手足口病”的宣傳彩頁貼到了教室前后墻上，彩頁上印有“六步洗手法”的圖片，即使年齡小的孩子也能夠看懂，下課后，他們好奇地圍觀并照圖模仿練習起來。意外的是，在參觀校園的過程中，我注意到學校里似乎

6、缺少水源，操場和教學樓均沒有一處水龍頭，這讓我感到非常吃驚，急忙找到學校的教務人員詢問。教務老師指著操場上一處正在施工建設的房屋告訴我，那個是營養(yǎng)餐廳，為了保證小學生飲食營養(yǎng)的均衡，國家教育部、財政部撥款30萬修建的，今后的飲食飲水設施將得到進一步規(guī)范，孩子們的健康是頭等大事，等餐廳修好后水源的問題很快就能解決啦！片段四：基層教師的大愛與奉獻我們對老中青教師代表分別進行了訪談，其中作為青年老師代表的是二年級的語文張老師，她剛參加工作不久。無意間，我們問到了教師待遇問題，得知她每月只掙一千多塊錢，高級教師也就掙兩千多，教師的待遇和地位比較低，這是當?shù)氐默F(xiàn)實。因為難以養(yǎng)家糊口，年輕人都不愿意當老師

7、，尤其男老師更是極少。她開玩笑地說：當老師和做超市收銀員掙得差不多，而且收銀員還不累，人家干嘛還去當老師呀。一到晚上或周末，馬路上有不少拉活的電動車其實都是老師兼職在開，借此補貼家用。聽到張老師這樣半說笑半無奈地講述，我們心里很不是滋味。我們之前對教師的工資水平略有耳聞，聽說過一位老師在逛街的時候看到很喜歡的衣服，試了半天也沒有買，服務員居然問她“你是當老師的吧？”這種關于教師的調侃，聽起來是那么心痛。從事教育事業(yè)不僅肩負著重大的責任和壓力同時也是格外辛苦的，教師的地位和待遇已成為限制當?shù)亟逃l(fā)展的一個突出問題，也在一定程度上說明了當?shù)貙逃闹匾暢潭仁怯邢薜?。我們問?“如果重新選擇，她會不

8、會考慮其他更高收入的職業(yè)？”張老師平靜地搖了搖頭，望著窗外的孩子們，她笑著說：“我們雖然待遇不是很好，但掙錢畢竟只是工作的一個方面，當我們看到孩子們進步時，心里那種滿足和欣慰的感覺別人還體會不到呢?！彼脑捵屛一匚读撕芫?，每次想起都內心充滿感動。在這個物欲橫流的時代，在相對落后的農村地區(qū)，我們有幸能有這樣一批熱愛教育事業(yè)、勇于奉獻、不求回報的基層人民教師始終奮斗在教育一線。是他們在辛勤地耕耘，把知識和思想播種在學校這片凈土上，使一代又一代的孩子們成長為祖國的希望！片段五：留守兒童不缺物質缺關懷在調研中我們了解到村里有很多孩子的父母都外出打工了，或是常年在外，或是早出晚歸。家長們希望通過在外奮斗

9、能夠掙更多的錢，為孩子提供一定的物質生活保障，然而，這卻是一把雙刃劍，在提高家庭物質條件的同時，也加重了當?shù)亓羰貎和膯栴}。家長們常期在外工作，連家長會和家訪都沒有時間配合，缺少對孩子直接的關心和督促。大多數(shù)時間孩子們是和爺爺奶奶度過的，老人們固然能夠保障孩子基本的生活食宿，但是在學習上能否給予及時和準確的指導卻有些令人憂慮。有些老人對學習并不是很重視，成績退步了也沒有能力管，甚至因為寵溺孩子還會幫著孩子向父母隱瞞。久而久之，孩子的學習落下了，沒有興趣慢慢也就不學了。這不禁讓人憂慮，畢竟上課只是學習的一部分，課堂時間是有限的，更多的是需要學生回家復習鞏固，然而，這些家庭問題已經成為教育的阻礙。

10、甚至有些孩子覺得學不學習無所謂，因為他們的父母沒學習，只要出去工作就能給自己買好吃的好穿的了，這就是家長對孩子潛移默化的影響。片段六：農民大學生身體力行支持農村教育建設家廟小學和當?shù)睾芏鄬W校一樣，沒有專門的英語老師，英語課都是由其他課任老師帶教。隨著教學要求和課程水平的提高，老師們越來越感到吃力了，一方面，同時教多門課程增加了備課和教學的負擔，另一方面，老師們原有的英語水平有限，越到高年級教課越困難。為了解決這一問題，鄉(xiāng)里定期組織老師們到教師進修學校培訓，寒暑假期間，一些回鄉(xiāng)的大學生會來教師進修學校為老師們輔導英語，老師們普遍反映，大學生的英語水平高，通過上課能夠使自己提高顯著，特別歡迎多有一些這樣的大學生來支教。近年來，國家不斷鼓勵農村生源大學畢業(yè)生到農村支教、為三農服務。培養(yǎng)農村大學生是提高農民的整體文化素質，加快農村發(fā)展的有效途徑，而農村大學生返鄉(xiāng)貢獻則是最直接有效的促進農村發(fā)展的方式。在城關鄉(xiāng)，現(xiàn)在已經涌現(xiàn)了這樣一批利用假期返鄉(xiāng)參加志愿服務的農村大學生，他們雖然還沒畢業(yè)正式步入社會，卻已經開始盡己之力改善家鄉(xiāng)小學校師資力量薄弱的情況，努力為家鄉(xiāng)、為國家做貢獻，這