寬容讓師愛(ài)升華

1、寬容 讓師愛(ài)升華 龍門(mén)縣龍城第四小學(xué) 鐘海斌 “天空包容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比；高山包容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海包容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無(wú)邊?！边@是對(duì)寬容二字最生動(dòng)直觀的詮釋。作為一名教育工作者，如果能時(shí)刻以寬容之心善待學(xué)生，不僅可以維護(hù)學(xué)生的自尊心，而且能表現(xiàn)出教師的寬大胸懷，容人之量，這樣的老師，一定會(huì)贏得學(xué)生的信任和愛(ài)戴。寬容，更是我們教師必備的心理品質(zhì)。優(yōu)秀的人民教師都善于以自己的寬容，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，成為學(xué)生心目中可親、可近、可以推心置腹的人，從而順利達(dá)到教育的目的。寬容是信任教師寬容學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，實(shí)際上是把一種信任、一份責(zé)任交給學(xué)生，

2、激勵(lì)學(xué)生盡最大的努力去改正他的過(guò)錯(cuò)。08年，我在龍江中學(xué)擔(dān)任初一六班班主任。國(guó)慶長(zhǎng)假回校，我接到舉報(bào)，放假時(shí)我班有學(xué)生在桌球室吸煙。更令人大吃一驚的是，深入調(diào)查之后發(fā)現(xiàn),一共有十四個(gè)男生參與此事，他們大多是帶著好奇的心態(tài)去吸了幾口，初犯而已。經(jīng)過(guò)談話教育，他們意識(shí)到了吸煙的危害，都表示再也不碰香煙?？墒牵瑳](méi)過(guò)幾天，一個(gè)叫劉陽(yáng)威的男生又因?yàn)槲鼰煴划?dāng)場(chǎng)逮著，送到我辦公室。本來(lái)，我也想嚴(yán)厲地批評(píng)他一頓，但是看到他耷拉著頭，一聲不吭站在我面前，我改變主意了。我問(wèn)他：“其他男生都做到不再吸煙，為什么你做不到呢？”他說(shuō)：“他們只吸了一次，肯定能戒掉!那天聽(tīng)了你的一番話，我也想戒掉，可是，我就是做不到”說(shuō)著

3、說(shuō)著，眼睛都紅了。原來(lái)啊，他從小學(xué)五年級(jí)就開(kāi)始吸煙，現(xiàn)在煙癮已經(jīng)不小了，想戒掉它卻總控制不了自己。我輕輕搭著他的肩膀，告訴他，陳毅大元帥原來(lái)煙癮也很大，幾乎是一支接一支地抽，后來(lái)啊，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)吸煙已經(jīng)嚴(yán)重危害他的健康，于是勸他戒煙，結(jié)果他真的戒掉了幾十年養(yǎng)成的吸煙習(xí)慣！劉陽(yáng)威半信半疑地望著我，我握著他的手，肯定地告訴他：“真的，你也能做到。相信老師，相信自己，為了你的健康和前途，為了愛(ài)你的爸爸媽媽、同學(xué)和老師，拿出你的勇氣和毅力戰(zhàn)勝它。老師相信你一定行！”談話之后，劉陽(yáng)威同學(xué)痛下決心，在我和同學(xué)們的幫助下，把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)和他最熱愛(ài)的籃球活動(dòng)上面，成功戒掉了煙癮。 由此我想了很多如果當(dāng)時(shí)，我只

4、是一味地訓(xùn)斥、責(zé)罵甚至懲罰一犯再犯的劉陽(yáng)威同學(xué)，那么，他會(huì)主觀地要求自己，戒掉香煙嗎?恐怕，那樣只會(huì)適得其反，甚至使他產(chǎn)生逆反心理吧。寬容他，信任他，激勵(lì)他，反而堅(jiān)定了他改錯(cuò)的決心。寬容是理解天真爛漫的學(xué)生，或多或少存在著這樣或那樣的“黑點(diǎn)”不時(shí)會(huì)出現(xiàn)點(diǎn)問(wèn)題。而我們老師，又總是苦苦地追求著學(xué)生“白璧無(wú)瑕”的完美境界。學(xué)生成績(jī)不理想，就采用簡(jiǎn)單粗暴甚至體罰的方法對(duì)待他們；學(xué)生如果不聽(tīng)話，我們就氣憤不已，插腰瞪眼；學(xué)生一時(shí)做得不合己意，我們還會(huì)隨口而出：“怎么這么笨”久而久之，學(xué)生不論做什么事，都往往困于一個(gè)框框內(nèi)，如同驚弓之鳥(niǎo)，不敢越“雷池”半步。 有一次，一名女生上課遲到了，問(wèn)她理由，她卻支支

5、吾吾地說(shuō)不清楚，我便當(dāng)著全班同學(xué)的面很嚴(yán)厲地批評(píng)了她。下課后，她來(lái)到我辦公室，委屈地告訴我說(shuō)，她今天特殊情況，肚子痛所以來(lái)晚了，不是故意的。我問(wèn)她當(dāng)時(shí)怎么不解釋呢？她說(shuō)：“老師，在同學(xué)面前，我必須要維護(hù)您的面子，您怎么批評(píng)我都是對(duì)的，我知道您是為我好也是為了班級(jí)的管理，更何況，我確實(shí)是遲到了，我理解您，我不怪您?！蔽衣?tīng)了之后，內(nèi)心充滿了感動(dòng)和內(nèi)疚，學(xué)生竟然如此理解我，我卻沒(méi)有靜下心來(lái)聽(tīng)她解釋，就批評(píng)了她。其實(shí)，學(xué)生都希望老師能理解他們并傾聽(tīng)他們的心里話，為他們排憂解難。適時(shí)的傾聽(tīng)，平等的交流，勝過(guò)長(zhǎng)篇大論的說(shuō)教。教師只有放下架子，信任學(xué)生，理解學(xué)生，誠(chéng)懇地傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，才能真正實(shí)現(xiàn)心與心的溝

6、通。寬容是欣賞新學(xué)期開(kāi)學(xué)沒(méi)多久的一天,上完體育課回來(lái)，很多同學(xué)的筆不翼而飛了！同學(xué)們紛紛互相猜測(cè)，最后目標(biāo)指向鐘小菲同學(xué)，因?yàn)樵谏险n前，她是最后一個(gè)離開(kāi)課室的，有同學(xué)甚至提出要搜查她的書(shū)包。我擺擺手，示意同學(xué)們安靜下來(lái)，說(shuō)：“請(qǐng)大家不要再胡亂猜測(cè)了。我們給這位同學(xué)機(jī)會(huì)，讓他自己還回來(lái)吧。相信，這位同學(xué)會(huì)懸崖勒馬的?！狈艑W(xué)鈴響了，我假裝不經(jīng)意地，叫鐘小菲同學(xué)幫我拿錄音機(jī)回辦公室。到了辦公室，我拿出一顆糖，遞給她，說(shuō)：“謝謝你，幫我拿錄音機(jī)，你真是一個(gè)助人為樂(lè)的好孩子。”等她接過(guò)去之后，我再拿出第二顆，還沒(méi)開(kāi)口說(shuō)話，只見(jiàn)她漲紅著臉，說(shuō)：“老師，對(duì)不起，筆是我偷的！”我笑了笑：“你敢于主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，

7、這顆糖就是要獎(jiǎng)給你的誠(chéng)實(shí)啊?！彼次覜](méi)有責(zé)備她，反而獎(jiǎng)勵(lì)她，感動(dòng)地說(shuō)：“老師，謝謝你。我保證，再也不貪小便宜，不亂拿別人的東西了，我這就把筆還回去?！边@個(gè)同學(xué)是有錯(cuò)，但我沒(méi)有批評(píng)她一個(gè)字，而是從其它切入點(diǎn)欣賞她，表?yè)P(yáng)她。因?yàn)槲矣X(jué)得，對(duì)待小學(xué)生犯錯(cuò)，不應(yīng)該采用簡(jiǎn)單粗暴的方式，而是要用寬容和睿智的心去感化他，引領(lǐng)他，讓他在我的表?yè)P(yáng)中學(xué)會(huì)感激，在我的認(rèn)可中學(xué)會(huì)自尊自愛(ài)。寬容的實(shí)質(zhì)是愛(ài)有人說(shuō)：“要給人陽(yáng)光，你心中必須有太陽(yáng)?！蔽蚁嘈?，有愛(ài)的教育一定會(huì)有成效的。大凡有卓識(shí)的教育家都積極主張，教師在教育工作中不要盛氣凌人地訓(xùn)斥、辱罵學(xué)生，而要善于激勵(lì)學(xué)生、喚醒學(xué)生、鼓舞學(xué)生。著名教育家陶行知先生有一句名言，被廣為傳頌，他說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！边@就是告訴我們，教師要愛(ài)學(xué)生，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、紀(jì)律松散的學(xué)生，更要給予他們更多的愛(ài)，更多的寬容，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并把它放大，讓學(xué)生在愛(ài)的目光中自信地成長(zhǎng)。狄更斯也說(shuō)過(guò)：“寬容是一種高貴的品質(zhì)，一種崇高的美德?！苯處熞詫捜葜膶?duì)待學(xué)生，久而久之，就會(huì)把這種智慧和美德潛移默化到學(xué)生身上，使他們懂得“退一步海闊天空”的道理，懂得只有學(xué)會(huì)寬容，做到寬厚待人，才能化解矛盾，消除隔閡；才能使人與人之間的關(guān)系更加和諧、融洽。如果老師們每天都能以寬容的眼光去看待學(xué)生，從心底去贊美學(xué)生，多了解學(xué)