動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)教案分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 教 案（ 2010/2011 年 二 學(xué)期）課程名稱 動(dòng)畫形象設(shè)計(jì) 課程編號 070703217 課程性質(zhì) 專業(yè)必修基礎(chǔ)課 教學(xué)時(shí)數(shù) 60 教學(xué)對象 數(shù)字媒體本科學(xué)生 授課教師 姚文憑 職 稱 邵陽學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系2011年7月一、課程教學(xué)目的和要求動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)是動(dòng)畫生產(chǎn)過程中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，從生產(chǎn)流程上來說屬于前期設(shè)計(jì)的范疇；在內(nèi)容上屬于美術(shù)設(shè)計(jì)的一部分。動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)主要是指動(dòng)畫角色的外形設(shè)計(jì)。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能將寫實(shí)的事物用卡通化的手法進(jìn)行夸張變形及線條歸納，要求學(xué)生能充分發(fā)揮個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力，掌握動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)的造型方法，設(shè)計(jì)出角色

2、性格鮮明，豐滿，活潑生動(dòng)的動(dòng)畫形象。二、課程教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：掌握和具備動(dòng)畫造型的格式、規(guī)律及畫面效果的知識和能力。（二）教學(xué)難點(diǎn)：1、對人物形象特征的敏銳觀察與準(zhǔn)確把握；2、對學(xué)生想象潛能的充分開發(fā)。三、教學(xué)方法多媒體課件講授、數(shù)位板繪畫示范、經(jīng)典動(dòng)畫形象分析、課堂討論。四、課時(shí)安排總課時(shí)：60課時(shí)第一章 動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)概論 8課時(shí)第二章 角色造型設(shè)計(jì)的格式 8課時(shí) 第三章 人物角色造型設(shè)計(jì) 8課時(shí) 第四章 動(dòng)物、怪獸和機(jī)械類角色的設(shè)計(jì)方法 8課時(shí) 第五章 動(dòng)畫造型構(gòu)思與創(chuàng)意 8課時(shí) 第六章 動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)的步驟 4課時(shí) 第七章 Q版動(dòng)漫形象的設(shè)計(jì)方法 4課時(shí) 第八章 角色的服裝造型

3、設(shè)計(jì) 4課時(shí) 第九章 動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)的經(jīng)典實(shí)例分析 8課時(shí)五、考核方式采取考試與平時(shí)成績綜合評定的方法?？荚嚦煽冋?0%，由教研室集體評定，平時(shí)成績由任課教師評定，占40%。六、參考教材動(dòng)畫造型設(shè)計(jì). 鄒夫仁. 湖南人民出版社. 2008年8月第一章 動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)概論教研室：數(shù)字媒體教研室 教師姓名： 姚文憑課程名稱動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)授課專業(yè)及班次09級數(shù)字媒體影視動(dòng)畫、游戲動(dòng)漫班授課內(nèi)容動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)概論授課方式及學(xué)時(shí)課堂講授 8課時(shí) 目的要求通過講授，讓學(xué)生了解動(dòng)畫形象的風(fēng)格種類和設(shè)計(jì)手法的分類，以及這些手法之間的主要區(qū)別在哪里。了解動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)在整個(gè)動(dòng)畫創(chuàng)作中的作用；全面了解美國、日本、中國動(dòng)畫不

4、同的造型風(fēng)格。重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)畫形象的種類和造型方法。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)畫形象的造型方法。講授內(nèi)容及時(shí)間分配1、動(dòng)畫形象的種類特點(diǎn) 4課時(shí) 2、動(dòng)畫形象的造型方法 4課時(shí)教 具PPT課件講授、圖片分析、課題討論參考資料動(dòng)畫造型設(shè)計(jì). 鄒夫仁. 湖南人民出版社. 2008年8月 教學(xué)內(nèi)容：動(dòng)畫為原本沒有生命力的形象創(chuàng)造了生命和個(gè)性，動(dòng)畫的形象構(gòu)成元素具有無窮的表現(xiàn)和想象空間，動(dòng)畫通過多種技術(shù)手段為人們創(chuàng)造出另一個(gè)虛擬世界。同學(xué)們看過很多的動(dòng)畫作品，可以說直通車輥同學(xué)們童年中不可缺少的組成部分，那么，動(dòng)畫給你留下了什么印象呢？或者說動(dòng)畫有什么特點(diǎn)呢？（小組討論2分鐘）一、動(dòng)畫形象的種類特點(diǎn)（一）動(dòng)

5、畫形象的特點(diǎn)1、創(chuàng)造性。動(dòng)畫是通過在對現(xiàn)實(shí)世界的觀察和整理的基礎(chǔ)上加以提煉和概括，創(chuàng)造出一個(gè)新的虛擬世界，將許許多多無生命的物體賦予生命和個(gè)性，使之具有具體的形態(tài)、語言、生活經(jīng)歷和外表特征。2、夸張性?？鋸埵莿?dòng)畫藝術(shù)中的精髓所在，這里包含了情節(jié)內(nèi)容的夸張和角色動(dòng)作的夸張。夸張使動(dòng)畫藝術(shù)在觀眾的思想上和視覺上產(chǎn)生了巨大的沖擊力和震撼力。3、趣味性。趣味幽默是動(dòng)畫藝術(shù)所獨(dú)有的優(yōu)勢所在，而其他藝術(shù)門類則難以做到。動(dòng)畫藝術(shù)的趣味性使其更容易為大眾所接受而成為一種長久不衰的藝術(shù)形式。趣味性是動(dòng)畫最重要的特點(diǎn)之一，也是吸引人們眼球的重要原因，那么，在動(dòng)畫中究竟是什么使趣味性這一特點(diǎn)表現(xiàn)的淋漓盡致呢？（學(xué)生

6、回答：動(dòng)畫中的形象）好，下面我們就來學(xué)習(xí)一下。（展示課題：動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)）（二）、動(dòng)畫形象的概念首先，我們來了解一下什么叫動(dòng)畫形象呢？動(dòng)畫形象是指在動(dòng)畫作品中單獨(dú)設(shè)計(jì)出來的角色形象。為一切視覺媒體創(chuàng)作豐富多彩又富于個(gè)性的人物角色或者擬人角色造型，具體表現(xiàn)為：為角色設(shè)計(jì)容貌和體型、發(fā)型和服裝、也可包括適當(dāng)?shù)牡谰咴O(shè)計(jì)。為各生產(chǎn)部門提供角色的標(biāo)準(zhǔn)造型，以保證成千上萬張畫面中的角色形象保持統(tǒng)一。即看起來像一個(gè)人。那么，同學(xué)們能不能把這些形象按照一定的規(guī)律進(jìn)行一下分類呢？（三）、動(dòng)畫形象的種類從動(dòng)畫形象的表現(xiàn)形式上分的，分為三類：1、寫實(shí)類（多媒體展示一組圖片。）這類動(dòng)畫形象在設(shè)計(jì)中以尊重客觀對象的實(shí)際情

7、況來進(jìn)行創(chuàng)作，比較接近現(xiàn)實(shí)生活中的人和物，忠實(shí)于原型，造型嚴(yán)謹(jǐn)、客觀地反映出角色的結(jié)構(gòu)、比例、形體特征和動(dòng)態(tài)特征。2、夸張變形類（多媒體展示一組圖片。）這類創(chuàng)作方法在動(dòng)畫形象創(chuàng)作中占有重要的比例。通過夸張變形，使這類動(dòng)畫形象更能吸引人的眼球，更能體現(xiàn)出動(dòng)畫的趣味性。3、符號類（多媒體展示一組圖片。）這類動(dòng)畫形象的特點(diǎn)是簡潔明快，造型抽象化，隨意性強(qiáng)，看上去很象一個(gè)符號。很注重角色的外在整體效果，追求讓人過目不忘，形象本身也是千姿百態(tài)，怪誕而有趣。（四）動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)的內(nèi)容：1、人物類。2、動(dòng)物類。3、怪物類。4、機(jī)械類。（五）、動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)的風(fēng)格動(dòng)畫的發(fā)展過程同時(shí)也是一個(gè)風(fēng)格形成和演變的過程。各

8、國動(dòng)畫藝術(shù)家在長期實(shí)踐中，根據(jù)本國不同的文化背景和審美追求逐漸形成了各自不同的風(fēng)格，極大的豐富了動(dòng)畫的表現(xiàn)形式。1、美國迪斯尼風(fēng)格。迪斯尼的造型風(fēng)格以可愛為主，外形設(shè)計(jì)夸張、角色極具類型化，作為主流動(dòng)畫，迪斯尼對世界動(dòng)畫的發(fā)展貢獻(xiàn)巨大，影響空前。2、日韓風(fēng)格。唯美的造型風(fēng)格，長身細(xì)腿、大眼睛、尖鼻子、小嘴巴的造型成為日本動(dòng)漫的形象代言人。3、中國水墨風(fēng)格。傳統(tǒng)水墨畫的筆墨神韻、悠遠(yuǎn)意境。二、動(dòng)畫形象的造型方法在明確了動(dòng)畫形象的設(shè)計(jì)定位后，我們將進(jìn)入具體的造型繪制中，如何使自己腦中構(gòu)思的形象躍然紙上，這往往是初學(xué)者較為頭疼的事情。他們往往只是跟著感覺而去隨意地勾畫，缺少一個(gè)明確的目的和遵循的順序

9、步驟。以下三個(gè)部分的內(nèi)容將為初學(xué)者提供一個(gè)形象創(chuàng)作的基本方法。（一）、幾何型的組合這與繪畫基礎(chǔ)的素描造型課的基本原理相同。我們所觀察到的任何一個(gè)自然形態(tài)都是由多種幾何形所構(gòu)成的，這些大的幾何形組成了自然形態(tài)的基本骨架，在觀察和繪畫形象時(shí)應(yīng)從大處著眼，將自然形態(tài)的物體加以劃分，以幾何形化的思維方法來觀察分析它，從而便于我們畫出它的基本形態(tài)。（二）夸張變形 前面我們談到夸張變形是動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)中最常用的方法，夸張變形是在了解自然形態(tài)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上來進(jìn)行變形的?？鋸堊冃尾皇请S意的擴(kuò)大或縮小，而是根據(jù)自然形態(tài)的內(nèi)在骨骼結(jié)構(gòu)、肌肉和皮毛的走向變化來進(jìn)行的?？鋸埵址煞譃橐韵聨追N：1、整體夸張。2、局部夸張。

10、3、錯(cuò)位移形。4、服飾道具的夸張。（三）擬人化處理在動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)中，對于動(dòng)物、植物、道具等形象的設(shè)計(jì)往往采用擬人化的手法進(jìn)行處理。人可以直立行走，而在形象設(shè)計(jì)中對動(dòng)物類角色就是讓其直立，像人類一樣奔跑跳躍，完全模擬人的動(dòng)作，再將人類的語言、性格、服飾等賦予這些角色，使它們好像完全是生活在我們周圍的朋友。迪斯尼的米老鼠、唐老鴨，中國動(dòng)畫里的孫悟空、豬八戒、黑貓警長等都是采用了擬人化的設(shè)計(jì)手法。第二章 角色造型設(shè)計(jì)的格式教研室：數(shù)字媒體教研室 教師姓名：姚文憑課程名稱動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)授課專業(yè)及班次09級數(shù)字媒體影視動(dòng)畫、游戲動(dòng)漫班授課內(nèi)容角色造型設(shè)計(jì)的格式授課方式及學(xué)時(shí)課堂講授 8課時(shí) 目的要求要求學(xué)

11、生掌握角色造型設(shè)計(jì)的基本格式，包括效果圖、轉(zhuǎn)面圖、動(dòng)作圖、比例圖、表情圖、結(jié)構(gòu)圖等主要內(nèi)容。重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：角色造型設(shè)計(jì)的基本格式。教學(xué)難點(diǎn)：工程圖的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，如轉(zhuǎn)面圖的透視和動(dòng)作圖的動(dòng)態(tài)。講授內(nèi)容及時(shí)間分配1、效果圖。 1課時(shí)2、頭部轉(zhuǎn)面圖。 1課時(shí)3、全身轉(zhuǎn)面圖。 1課時(shí)4、動(dòng)作圖。 1課時(shí)5、比例圖。 1課時(shí)6、表情圖。 1課時(shí)7、結(jié)構(gòu)圖。 1課時(shí)8、口型圖。 1課時(shí)教 具多媒體PPT課件講授、示范作品、數(shù)位板參考資料動(dòng)畫造型設(shè)計(jì). 鄒夫仁. 湖南人民出版社. 2008年8月教學(xué)內(nèi)容：作為生產(chǎn)部門標(biāo)準(zhǔn)化參照物的動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)圖，一套規(guī)范的格式是少不了的。根據(jù)不同的片長和影片品質(zhì)要求，各

12、公司會(huì)有一些差異，如標(biāo)準(zhǔn)的轉(zhuǎn)面一般是五個(gè)，而有些短片或非主要角色可能是三個(gè)，但一般大同小異。造型設(shè)計(jì)的工作程序和規(guī)范，這是動(dòng)畫片創(chuàng)作前期工作的重要環(huán)節(jié)，目的是給原動(dòng)畫繪制提供全片所有角色的準(zhǔn)確的比例圖、各個(gè)體面以及性格化的造型、服裝變化造型、常用道具等，并按相對固定的格式設(shè)定。一套標(biāo)準(zhǔn)的造型設(shè)計(jì)至少應(yīng)該包括以下內(nèi)容。一、效果圖效果圖又稱標(biāo)準(zhǔn)造型，顧名思義，其主要功能是展示效果。這種效果直接作用于導(dǎo)演、制片人和投資方，使其對角色在未來影片中的形象有直觀的認(rèn)識。同時(shí)影片宣傳使用的形象也源于效果圖。效果圖類似于古典小說正文之前的人物繡像，展示角色在影片中最本質(zhì)、最典型的一面。如果角色在影片中有多種造

13、型、效果圖中應(yīng)有所展現(xiàn)。每個(gè)角色至少需要一幅單獨(dú)的彩色效果圖，有時(shí)還需要主要角色的組合群像。二、頭部轉(zhuǎn)面圖轉(zhuǎn)面圖在卡通形象設(shè)計(jì)中是很重要的，它是原畫創(chuàng)作的依據(jù)。如何在成千上萬張畫稿中保持形象的高度統(tǒng)一是動(dòng)畫整理的難題之一，并且這種統(tǒng)一主要取決于頭部相像與否。必須有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)作為工作時(shí)的參考依據(jù)，這就是頭部轉(zhuǎn)面圖。頭部轉(zhuǎn)面圖一般分為五個(gè)面，按正面、半側(cè)面、側(cè)面、后半側(cè)面、背面的順序展開，所以又稱為頭部展開圖。頭部的高度和大小相等，并需標(biāo)明五官等主要細(xì)節(jié)的高度。畫人物頭部轉(zhuǎn)面圖時(shí)要注意視角變化后的眼睛、眉毛和耳朵、鼻子之間的透視關(guān)系。在一些非主要角色和品質(zhì)要求不高的影片設(shè)計(jì)中，有時(shí)至需要畫3個(gè)面。

14、三、全身轉(zhuǎn)面圖全身轉(zhuǎn)面圖和頭部磚面圖的功能相同：為生產(chǎn)部門提供全身的造型標(biāo)準(zhǔn)。一般為直立，可以有簡單的動(dòng)作，以免過于呆板。同樣，立體性也是需要關(guān)注的重點(diǎn)。四、動(dòng)作圖動(dòng)畫角色的動(dòng)作設(shè)計(jì)是指對動(dòng)畫中的角色的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)進(jìn)行設(shè)計(jì)，它包含角色的性格定位、動(dòng)作特征定位等。動(dòng)作設(shè)計(jì)必須根據(jù)不同角色的運(yùn)動(dòng)過程，進(jìn)行最具特征的格式設(shè)定，以使每一角色的性格得以充分與合理的體現(xiàn)。1.動(dòng)作設(shè)計(jì)的規(guī)范化圖示(細(xì)節(jié)的規(guī)定)。 習(xí)慣動(dòng)作這是一個(gè)角色最具特征的動(dòng)作，常用于一個(gè)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的起幅或落幅，也在常態(tài)動(dòng)作中使用。一些靜止的動(dòng)作造型是角色較為典型化的狀態(tài)，給人留下較深印象，并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的雕塑感。2.動(dòng)作變化中量與度的設(shè)定 在一

15、個(gè)動(dòng)作過程中，角色在進(jìn)行特殊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)會(huì)以夸張和變形的方式來表現(xiàn)，夸張的程度其比例關(guān)系以及形態(tài)變化的范圍，要進(jìn)行明確的圖示設(shè)定，以規(guī)范在原動(dòng)畫繪制時(shí)量與度的把握之中。3.不同角度的動(dòng)態(tài)設(shè)定 為了豐富鏡頭畫面的視角變化，根據(jù)劇情需要，會(huì)經(jīng)常通過變換角色的視角來表現(xiàn)，如平、仰、俯、側(cè)等。因此，要對角色的不同動(dòng)態(tài)的各種角度的透視變化造型進(jìn)行多種設(shè)定以滿足各種角度鏡頭運(yùn)用的要求。五、比例圖比例圖包括主要角色之間的比例圖，有時(shí)還包括角色和重要道具之間的比例圖。不同公司、不同影片的設(shè)計(jì)格式繁簡不同，但功能都是一樣的：為整理部門提供標(biāo)準(zhǔn)。顯而易見，設(shè)計(jì)圖越詳細(xì)，整理部門就越方便，生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤率就越

16、低。六、表情圖表情圖一般來說包括喜、怒、哀、樂等主要表情。但最主要的還是根據(jù)劇情需要進(jìn)行設(shè)計(jì)。首先應(yīng)該以最常見的表情為主，其次應(yīng)表現(xiàn)角色最典型的性格特征。表情設(shè)計(jì)是對角色進(jìn)行再創(chuàng)造的重要手段。在深入了解角色的基礎(chǔ)上，應(yīng)該設(shè)法為角色設(shè)計(jì)獨(dú)具特色的表情特征，使人物性格更加鮮明。花木蘭中花木蘭的活潑、李校尉的嚴(yán)肅、宰相的趾高氣揚(yáng)、單于的兇殘?jiān)诟魅说谋砬橹械玫搅松鷦?dòng)的體現(xiàn)。七、結(jié)構(gòu)圖角色各在動(dòng)畫影片創(chuàng)作過程中，人物角色的比例關(guān)系有著特殊的意義。人體與頭長的比例關(guān)系，往往會(huì)體現(xiàn)出人物角色某種不同的性格特征。對于動(dòng)畫設(shè)計(jì)師來說，如果巧妙地利用人體與人頭長度的不同， 將會(huì)表現(xiàn)出性格不同的人物角色。例如：動(dòng)畫

17、影片大鬧天宮中的孫悟空是由四個(gè)半頭長的比例關(guān)系構(gòu)成的，寶蓮燈中的沉香是由五個(gè)半頭長構(gòu)成，天書奇譚中的旦生是由三個(gè)頭長構(gòu)成的，舒克和貝塔中的舒克是由兩個(gè)半頭長構(gòu)成的， 正因?yàn)檫@些人物角色的比例特征各有差異，身體高矮各有變化，所以整體形象給人的感覺變化很大。八、口型圖一個(gè)人說話時(shí)的口型變化極為復(fù)雜，每一個(gè)發(fā)音都有微妙的變化，因此有人僅靠讀唇就能辨別他人說些什么。在動(dòng)畫生產(chǎn)中，要完全再現(xiàn)真實(shí)的口型變化幾乎是不可能的，成本核算也不允許這樣做。因此，一套折中的方案成為行業(yè)規(guī)范：人們從常見的口型變化中選出最具典型的幾種作為標(biāo)準(zhǔn)口型，在生產(chǎn)時(shí)根據(jù)近似的原則套用。這就是口型圖。不同口型之間的差別主要在張嘴的幅

18、度大小，特殊發(fā)音如“O”應(yīng)該有相應(yīng)的口型標(biāo)準(zhǔn)。需要注意的是，不同口型會(huì)引起臉型的相應(yīng)變化，運(yùn)用時(shí)不能照搬。思考與練習(xí)： 1、 人物頭部形象轉(zhuǎn)面造型練習(xí) 2、 動(dòng)漫畫造型定式方法 3、 動(dòng)漫畫造型效果圖練習(xí)第三章 人物角色造型設(shè)計(jì)教研室：數(shù)字媒體教研室 教師姓名：姚文憑課程名稱動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)授課專業(yè)及班次09級數(shù)字媒體影視動(dòng)畫、游戲動(dòng)漫班授課內(nèi)容人物角色造型設(shè)計(jì)授課方式及學(xué)時(shí)課堂講授 8課時(shí) 目的要求通過角色設(shè)計(jì)清單分析把握年齡、職業(yè)、性格、民族、時(shí)間等因素對角色造型的影響。學(xué)習(xí)男性角色和女性角色的不同設(shè)計(jì)方法。重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、角色形象設(shè)計(jì)的個(gè)性化表現(xiàn)，動(dòng)畫人物的結(jié)構(gòu)及對動(dòng)作多角度的掌握。

19、教學(xué)難點(diǎn)：2、對人體的幾何形體結(jié)構(gòu)與人體解剖結(jié)構(gòu)之間的對應(yīng)與了解的認(rèn)識。 角色形象的各種角度及表情表現(xiàn)講授內(nèi)容及時(shí)間分配1、角色的頭部設(shè)計(jì)。 4課時(shí)2、人物角色的軀干和手腳的設(shè)計(jì)。 4課時(shí)教 具多媒體課件講授、圖片演示、實(shí)例分析參考資料動(dòng)畫造型設(shè)計(jì). 鄒夫仁. 湖南人民出版社. 2008年8月教學(xué)內(nèi)容：一、角色的頭部設(shè)計(jì)（一）、基本型的歸納頭部基本形的歸納。頭部包括頭形和面形。頭部可以歸類成:圓球形、圓錐形、梨形、三角形、葫蘆形、橢圓形、四方形、豌豆形、瓜子形、花生形等。對基本形進(jìn)行變化，可以得到更多的變化。角色的頭部特征是角色性情和精神的集中體現(xiàn)，人的生活經(jīng)歷影響著人的性情的成長，而人的性情

20、又不斷地流露于面部，重塑著面部形態(tài)。如一個(gè)開朗的人和一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的人，一個(gè)黃土地上的農(nóng)民和一個(gè)睿智的學(xué)者，他們的面部所流露出的特征是不同的。通過對角色面部特征的把握，我們能對角色的性情和精神面貌作出較為準(zhǔn)確的體現(xiàn)。（二）頭顱和面頰1.頭顱頭顱的大小前額和后腦勺2臉型方臉型長臉型尖臉型圓臉形（三）面部脂肪影響形體的五個(gè)部位；1.從鼻子兩側(cè)到嘴角2.下顎周圍3.下巴上部4.下巴下部5.眼睛下部（四）五官1.眼睛（a.趨勢 b.形態(tài) c.大小 d.距離 e.細(xì)節(jié)）2.眉宇（a.趨勢 b.形態(tài) c.濃淡 d.位置）3.鼻子（a.鼻梁 b.鼻頭 c.形態(tài) d.大小）4.嘴巴（a.趨勢 b.厚薄 c.大小

21、 d.上下唇關(guān)系）5.耳朵（五）頭發(fā)與胡子1.發(fā)型2.胡子 課堂練習(xí)1：隨意畫出五個(gè)角色的頭像，賦予鮮明的個(gè)性。二、人物角色的軀干和手腳的設(shè)計(jì)人物造型通常分為兩個(gè)基本部分：頭部和身體，以及通過肩部和髖部連在身體的上下肢分別連在肩部和髖部。我們也可以把人體結(jié)構(gòu)概括為：“一豎（脊柱）、兩橫（兩肩連線、兩髖連線）、三體積（頭、胸、盆腔）、四肢（上下肢）”。人物的身體每一部分都能被分解歸納成兩個(gè)基本形球形和柱形。這兩個(gè)基本形通過被拉伸、擠壓等各種變形方法可以創(chuàng)造出我們需要的形體。我們觀察人和事物，第一印象是他的外在形態(tài)，這直接影響我們對他的感覺。外在形態(tài)是人和事物傳遞給我們的第一個(gè)信息。我們

22、設(shè)計(jì)角色，首先就應(yīng)該抓住角色的第一感覺。通過人物的外形我們能判斷他是男人還是女人，是老人還是小孩，是胖是瘦，是強(qiáng)壯還是羸弱。因此，設(shè)計(jì)出角色的外部形態(tài)是我們成功刻畫角色的第一步。（一）整體比例1、頭部與身體的比例正常人體比例，成年人：7.5頭高 ，8頭高。小孩：5頭高身材矮小者：頭部占身體比例大身材高大者：頭部占身體比例小根據(jù)頭部與身體比例關(guān)系，我們可以有意識強(qiáng)化角色的身高特征。范例：小老頭，大個(gè)子市民2、胸腔與盆腔的比例男性：胸腔大于盆腔女性：胸腔小于盆腔強(qiáng)壯的人胸腔越大，瘦弱的人胸腔越小。通過控制胸腔和盆腔的比例關(guān)系，我們可以突出角色的身體類型。練習(xí)：用15分鐘設(shè)計(jì)出俄國力士和霍元甲的體態(tài)

23、特征。3、身軀與下肢的比例按正常的人體結(jié)構(gòu)來說，人與人之間身軀與下肢的比例差別并不大，但在卡通形象里可以打破這些常規(guī)。比如，大猩猩身軀渾厚壯碩，下肢短小，顯得粗魯笨拙；而丹頂鶴雙腿纖細(xì)瘦長，給人感覺輕盈優(yōu)雅。這種形象給人的感覺可以借鑒到我們的卡通角色身上就會(huì)形成通感，達(dá)到暗喻的效果。范例：打手，芭蕾舞演員練習(xí)：用15分鐘設(shè)計(jì)拳擊手和跳高運(yùn)動(dòng)員的體態(tài)。4、手腳與四肢的比例當(dāng)手腳與四肢不符合正常比例時(shí)，便會(huì)顯得滑稽怪誕，正如看到一個(gè)肥婆穿著裹腳的小鞋，或一個(gè)瘦小的小男孩穿著爸爸48碼的皮鞋一樣。電影喜劇大師卓別林也是采用了這種喜劇效果。我們可以用這種方法創(chuàng)造頗為荒誕滑稽的角色形象。范例：肥女人，三

24、毛練習(xí)：任意設(shè)計(jì)兩個(gè)喜劇人物，如，唐吉柯德和他的隨從商丘。(二)體塊結(jié)構(gòu)1、肌肉：人體的肌肉突現(xiàn)形體時(shí)，顯現(xiàn)棱角分明的體快，這時(shí)必須掌握好肌肉的形態(tài)和穿插關(guān)系。2、脂肪：當(dāng)脂肪過于多時(shí)則會(huì)覆蓋肌肉體的形態(tài)，減少人體的曲線細(xì)節(jié)，可用圓柱體和圓球體來概括。范例：肌肉男，大胖子（三）、畫好手和腳1、手的刻畫：注意手和腕的關(guān)系、手掌與手指的關(guān)系。大拇指和小拇指的輪廓線和虎口線。2、腳的刻畫：畫腳時(shí)要注意腳和踝的關(guān)系，腳掌的內(nèi)外側(cè)邊線，腳掌與腳趾的彎曲關(guān)系這三個(gè)要點(diǎn)。課后練習(xí)：以人物、動(dòng)物、機(jī)械為原型，設(shè)計(jì)1個(gè)動(dòng)畫形象，并畫出角色的彩色效果圖一張；正面、側(cè)面(四分之三)和背面圖各一張，4個(gè)表情圖（喜、怒

25、、哀、驚）第四章 動(dòng)物、怪獸和機(jī)械類角色的設(shè)計(jì)方法教研室：數(shù)字媒體教研室 教師姓名：姚文憑課程名稱動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)授課專業(yè)及班次09級數(shù)字媒體影視動(dòng)畫、游戲動(dòng)漫班授課內(nèi)容動(dòng)物、怪獸和機(jī)械類角色的設(shè)計(jì)方法授課方式及學(xué)時(shí)課堂講授 8課時(shí) 目的要求要求學(xué)生掌握動(dòng)物、怪獸和機(jī)械類角色的設(shè)計(jì)方法和基本技巧。學(xué)習(xí)如何運(yùn)用變異手法來設(shè)計(jì)怪獸，用擬人手法來設(shè)計(jì)動(dòng)物。重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 掌握各類角色的設(shè)計(jì)方法和基本技巧。教學(xué)難點(diǎn)：擬人設(shè)計(jì)手法的靈活運(yùn)用。 講授內(nèi)容及時(shí)間分配1、 動(dòng)物、怪獸、機(jī)械類角色的設(shè)計(jì)方法 4課時(shí)2、 擬人化的動(dòng)物造型及動(dòng)態(tài) 4課時(shí)教 具多媒體課件講授、數(shù)位板手繪演示。參考資料游戲動(dòng)畫角色設(shè)

26、計(jì). 蘇海濤. 中國青年出版社. 2011年1月 教學(xué)內(nèi)容： 一、動(dòng)物、怪獸、機(jī)械類角色的設(shè)計(jì)方法動(dòng)物角色是動(dòng)漫、電影卡通角色中的必不可少的一大類。與現(xiàn)實(shí)不同的是，我們的動(dòng)物角色仍然具備各自的動(dòng)物本能和習(xí)性，卻和人類更為親近。它們甚至可以和人類角色一樣變得會(huì)說話，有個(gè)性，有思想，并且或多或少的帶上人類的某種特性，來豐富卡通故事或動(dòng)畫情節(jié)，令作品的故事性更加出人意料。（一）、動(dòng)物角色的定位表現(xiàn)野性還是人性 鑒于角色設(shè)計(jì)的靈活性，我們在設(shè)計(jì)動(dòng)物角色的形象時(shí)必須首先考慮這樣一個(gè)問題：你創(chuàng)作動(dòng)物角色時(shí)是用偏重與動(dòng)物本身自然習(xí)性的表現(xiàn)方式，還是更傾向于人類的擬人化表現(xiàn)手法。這兩者之間沒有一個(gè)固定的平衡關(guān)

27、系，需要根據(jù)動(dòng)物角色的環(huán)境、故事和目的來考量。比如你希望自己的動(dòng)物角色是一個(gè)四條腿的生物，還是雙足站立的人？它們是否需要穿上衣服，還是需要一件背心來裝飾下？ （二）、動(dòng)物造型的基礎(chǔ)從掌握真實(shí)的動(dòng)物特征開始最好的動(dòng)物角色設(shè)計(jì)者，無論是偏重動(dòng)物自身的野性，還是偏重人性，都需要了解各類動(dòng)物的生理解剖常識。這對于側(cè)重前者的設(shè)計(jì)師尤為重要，因?yàn)橹挥邪盐蘸蒙斫Y(jié)構(gòu)的作品，才能夠真正地體現(xiàn)出動(dòng)物的本質(zhì)特征，才能畫出帥氣的角色。那些成功的動(dòng)物角色設(shè)計(jì)無一不是將動(dòng)物的生理學(xué)結(jié)構(gòu)玩得恰到好處。即便是擬人化程度較大的動(dòng)物角色，也會(huì)因?yàn)樽陨淼纳飳W(xué)結(jié)構(gòu)夸張得當(dāng)而擁有更加鮮明的個(gè)性。盡管動(dòng)物種類繁多，但大可不必每一種都

28、去學(xué)習(xí)，了解動(dòng)物的生理解剖學(xué)常識可以從怎樣分類開始。比如，我們相對了解貓科動(dòng)物、不管貓與豹在體型方面有多大的差別，它們的行走、奔跑和跳躍等運(yùn)動(dòng)方式都如出一轍，所以這是了解動(dòng)物的捷徑。（三）、皮膚和毛發(fā)細(xì)節(jié)體現(xiàn)動(dòng)物角色的特點(diǎn)在一些有趣的動(dòng)物造型中，我們通常會(huì)參照人類長出毛發(fā)的部分，為小動(dòng)物們加上幾根或許是一簇毛發(fā)，以此使它們看上去更加生動(dòng)、活潑，同樣的處理方式有時(shí)也會(huì)應(yīng)用到毛發(fā)比較密集的胡須和尾巴，以及鳥類的翅膀上面。值得注意的是，可愛的小動(dòng)物和一些大型猛獸的毛發(fā)處理不同：1、小動(dòng)物：一般要添加邊緣比較圓滑的毛發(fā)。2、大型猛獸：可以利用鋸齒狀尖銳的毛發(fā)來體現(xiàn)它們的兇猛和邪惡。二、擬人化的動(dòng)物造型

29、及動(dòng)態(tài)幾乎所有的動(dòng)畫形象，不論它們的背景是多么的超脫塵俗，都會(huì)出現(xiàn)人的形象如果沒有人，也會(huì)有神仙、巨人、有魔力的丑矮人以及超級英雄, 為了能描繪這些扭曲人形的任何一個(gè)式樣，你必須熟悉正常的人形。這些動(dòng)物也許看起來像鬼似的古怪荒誕，但是它們身體的功能幾乎仍然和人的一樣。（一）、怪物角色設(shè)計(jì)變異中亦有章可循怪物類的角色可以說是角色設(shè)計(jì)中最為有趣的類型了，你可以完全釋放自己的想象力，在“怪”字上做文章。1、創(chuàng)造新物種的基礎(chǔ)有章可循的生物學(xué)規(guī)律。通?？梢圆扇∪缦氯N方式，或者是三種混用來展開嘗試性的創(chuàng)作：(1)、人或動(dòng)物等已知物種的本體被異化而增加某種新的特征。（2）、人或動(dòng)物的本體被加入另一種或者幾

30、種生物的特征。（3）、幾種現(xiàn)有生命體結(jié)合而成的新類型物種。2、創(chuàng)造怪獸的生物特征借用物種偶遇生存環(huán)境的緊密關(guān)系下面的公式可以更加清晰的表述怪物新物種創(chuàng)造模式和怪物生物特征。深海+章魚=深海食人魔叢林+野人=叢林魅影沼澤+蛇=食人巨蟒天空+翼龍=噴火巨龍第五章 動(dòng)畫造型構(gòu)思教研室：數(shù)字媒體教研室 教師姓名：姚文憑課程名稱動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)授課專業(yè)及班次09級數(shù)字媒體影視動(dòng)畫、游戲動(dòng)漫班授課內(nèi)容動(dòng)畫造型構(gòu)思授課方式及學(xué)時(shí)課堂講授 8課時(shí) 目的要求動(dòng)畫造型的構(gòu)思是不可或缺的程序，通過本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握動(dòng)畫造型構(gòu)思的角度，從而更為全面的、整體的設(shè)計(jì)動(dòng)畫形象。重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)畫造型構(gòu)思的主要角度教

31、學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)想思維和異向思維的運(yùn)用 講授內(nèi)容及時(shí)間分配1、構(gòu)思的角度 4課時(shí) 2、構(gòu)思的要點(diǎn) 4課時(shí)教 具多媒體課件講授、作品示例參考資料動(dòng)畫造型設(shè)計(jì). 鄒夫仁. 湖南人民出版社. 2008年8月 教學(xué)內(nèi)容：動(dòng)畫角色的形象設(shè)計(jì)是動(dòng)畫片創(chuàng)作的重要內(nèi)容，因此，形象設(shè)計(jì)一定要準(zhǔn)確定位，深入挖掘角色的個(gè)性，進(jìn)行全方位的設(shè)計(jì)。動(dòng)畫角色的形象是運(yùn)用美術(shù)的造型技法和手段創(chuàng)造出來的，是可以產(chǎn)生動(dòng)作和表現(xiàn)生命的模型。包括立體的木偶形象、平面的繪畫形象和剪紙形象以及電腦生成的二維或三維的形象等。它們是動(dòng)畫片的演員，可以傳達(dá)感情和意義，能夠推動(dòng)劇情的發(fā)展，具有性格特征和人格魅力。一、構(gòu)思的角度（一）時(shí)間：時(shí)間是指角色

32、所處的時(shí)代背景?；咎m是中國古代南北朝時(shí)期的女孩，摩西是古埃及時(shí)期的傳說人物；幽靈公主中的飛鳥則處于日本幕府時(shí)代。（二）地點(diǎn)：毫無疑問，地域特色應(yīng)該在造型設(shè)計(jì)上得到反映?；咎m處北地，其服飾外面、行為舉止和江南女子不同。（三）外貌：外貌是角色最主要的屬性。1、物種2、人種3、年齡性別4、強(qiáng)弱美丑（四）性格：深入了解每個(gè)角色的性格，然后賦予角色相應(yīng)的外形、表情和動(dòng)作。每個(gè)角色都被劇作家賦予了相應(yīng)的性格，如孫悟空的機(jī)敏、豬八戒的愚蠢和懶惰。設(shè)計(jì)師要熟讀劇本，深入了解每一個(gè)角色，然后富于相應(yīng)的外形、表情和動(dòng)作。 （五）社會(huì)屬性：職業(yè)、身份二、構(gòu)思的要點(diǎn)構(gòu)思就是“想”，想象力和創(chuàng)造力是最重要的。必要的

33、知識準(zhǔn)備和理性思維可以讓我們不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤，但好的動(dòng)畫造型靠的是奇思妙想。動(dòng)畫形象不僅是一個(gè)純粹的視覺符號，它具有深刻的內(nèi)涵，包括人格魅力和氣質(zhì)因素。因此，形象設(shè)計(jì)不能只注重形象的外形與輪廓，還應(yīng)該考慮形象的身份與性格。動(dòng)畫角色也是形態(tài)各異的，有遲鈍的、怪癖的、聰明機(jī)靈的、天真活潑的、浪漫風(fēng)趣的等等。這些動(dòng)畫角色具有或者微妙或者明顯的形態(tài)與情態(tài)差異。在設(shè)計(jì)動(dòng)畫形象之前首先要明確設(shè)計(jì)的角色的特征，在此基礎(chǔ)上尋找和發(fā)現(xiàn)形象設(shè)計(jì)的原始素材，經(jīng)過反復(fù)篩選與提煉，然后開始設(shè)計(jì)形象。（一）、 聯(lián)想思維：找出彼此間的內(nèi)在了解。運(yùn)用造型藝術(shù)手段描繪出形象的草圖或輪廓圖，進(jìn)行反復(fù)的修改和加工，最后設(shè)計(jì)出動(dòng)畫

34、角色的形象。如超人總動(dòng)員中彈力女超人的造型具有漫畫式的夸張，但是又非常優(yōu)美。她的臀部比肩膀要寬，同時(shí)又有一雙修長的美腿，這種卡通式性感的造型傳神地顯示出彈力女超人的性格特征。1、擬人手法：動(dòng)物擬人、實(shí)物擬人2、擬物手法：造型+動(dòng)物特征；造型+實(shí)物特征（二）、異向思維動(dòng)畫設(shè)計(jì)需要“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。異向思維就是打破想當(dāng)然，于習(xí)慣以為不可能處著眼，如怪物史萊克里丑陋的公主、溫柔的火龍和矮小的國王。（三）、再創(chuàng)造劇本不可能對角色外形做過多的描述，美丑善惡及基本性格確定后，角色生動(dòng)的要靠細(xì)節(jié)來實(shí)現(xiàn)，因此設(shè)計(jì)師需要對角色進(jìn)行再創(chuàng)造。課后練習(xí)：以自己為參考，設(shè)計(jì)一個(gè)卡通化的角色頭部，注意五官的重點(diǎn)刻畫。學(xué)生對

35、本章內(nèi)容掌握還不錯(cuò)，設(shè)計(jì)自己的卡通形象，學(xué)生興趣濃厚，積極性高，充分發(fā)揮了他們豐富的想象力，造型生動(dòng)有趣、相當(dāng)一部分同學(xué)練習(xí)體現(xiàn)了自己的個(gè)性特征，但在人物形象表情處理及動(dòng)態(tài)方面還可多下點(diǎn)工夫。第六章 動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)的步驟教研室：數(shù)字媒體教研室 教師姓名：姚文憑課程名稱動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)授課專業(yè)及班次09級數(shù)字媒體影視動(dòng)畫、游戲動(dòng)漫班授課內(nèi)容動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)的步驟授課方式及學(xué)時(shí)課堂講授 4課時(shí) 目的要求要求學(xué)生掌握動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)的一般步驟，因?yàn)檎_的步驟可以幫助設(shè)計(jì)者理清思路，然后一步步接近目標(biāo)。掌握正確的設(shè)計(jì)步驟可保證設(shè)計(jì)者始終把注意力放在最主要的方面，不至于過早的陷入細(xì)節(jié)。重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：造型設(shè)計(jì)的步

36、驟教學(xué)難點(diǎn)：將正確的步驟應(yīng)用于實(shí)際設(shè)計(jì)中。講授內(nèi)容及時(shí)間分配1、草圖的繪制 2課時(shí) 2、正稿和上色 2課時(shí)教 具多媒體課件講授、作品分析參考資料動(dòng)畫造型設(shè)計(jì). 鄒夫仁. 湖南人民出版社. 2008年8月 教學(xué)內(nèi)容：步驟不是必需的，正確的步驟并不能保證設(shè)計(jì)的完美。在實(shí)際設(shè)計(jì)過程中，各種情況都可能發(fā)生，一揮而就或者相反：冥思苦想而不得其所，只是多了一大堆草圖。正確的步驟可以幫助設(shè)計(jì)者理清思路，然后一步步接近目標(biāo)。掌握正確的設(shè)計(jì)步驟可保證設(shè)計(jì)者始終把注意力放在最主要的方面，不至于過早的陷入細(xì)節(jié)。一、草圖的繪制（一）、基本形：基本形，或者說基本體積，是需要首先考慮的因素。設(shè)計(jì)基本形有兩個(gè)目的：第一確定

37、角色造型的基調(diào)；第二在各角色之間拉開距離。因此盡管單個(gè)地看每個(gè)造型可能不復(fù)雜，但設(shè)計(jì)時(shí)還是要費(fèi)一番周折。每個(gè)角色都有屬于自己的造型特征，這些特征以體積的形式存在，并且簡單明了，大多接近幾何體?；拘尉褪沁@個(gè)摒棄了一切細(xì)節(jié)的最元素、最簡單也是最重要的東西。在實(shí)踐的角色造型設(shè)計(jì)過程中，首先反復(fù)閱讀劇本、分析角色性格與形象特征，根據(jù)導(dǎo)演意圖把角色進(jìn)行語言文字的描述定位，列出角色的外貌、性格特征。（二）、比例：事實(shí)上比例和基本形密不可分。設(shè)計(jì)比例也有兩個(gè)目的：第一個(gè)建立在自然科學(xué)的基礎(chǔ)上，加大所有角色的頭部比例從而提升可愛度，包括反面角色在內(nèi)；第二個(gè)更重要，鑒于動(dòng)畫造型不能過于復(fù)雜，合適的比例關(guān)系可以

38、使簡單物體因充滿節(jié)奏韻律而顯得豐富。（三）、細(xì)節(jié)：必要的細(xì)節(jié)不可或缺。細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)最重要的原則是“以一當(dāng)十”，以盡可能少的元素使形象顯得豐富。一般來說，不同的東西在一起因產(chǎn)生對比而豐富。這些對比有：1、形狀對比。2、大小對比。3、位置對比（四）、提煉：接下來需要把文字的描述落實(shí)到紙面上。這一階段需要花大量的草圖，從中選擇比較接近文字描寫和導(dǎo)演意圖的方案，進(jìn)行補(bǔ)充完善提煉。1、先寫實(shí)再夸張?jiān)鷮?shí)的寫實(shí)功底是夸張變形的基礎(chǔ)，只有在準(zhǔn)確刻畫了角色形象特征的前提下，變形夸張才更有感染力，被觀眾接受?？鋸堖€要把握適當(dāng)?shù)某叨?，盡可能突出角色的特征，并且只能突出角色的某個(gè)最能反映角色個(gè)性的特征，不能特征太多，太多

39、等于沒有特征，過猶不及。2、先復(fù)雜后簡化在設(shè)計(jì)的初期，可以繁瑣復(fù)雜，面面俱到，盡可能深入刻畫。當(dāng)基本體現(xiàn)創(chuàng)作意圖后，要進(jìn)行大膽的取舍，高度的簡化。盡量做到用最少的筆墨去表現(xiàn)最多的內(nèi)涵。二、正稿和上色（一）正稿：經(jīng)過草圖的反復(fù)推敲和修改，確定了造型的方方面面之后，就可以畫正稿了。正稿以線描為主要形式。要時(shí)刻意識到線條不僅僅是線條，它還是物體的邊緣，因?yàn)闆]有足夠的明暗的幫助，線條的作用就顯得舉足輕重。如果說畫草圖是動(dòng)腦階段，那么畫正稿是動(dòng)手，尤其是線條功夫。雖然動(dòng)畫線條一般沒有粗細(xì)變化，但是要求簡潔明快，富于彈性，沒有多余曲折。（二）上色：動(dòng)畫上色多以單色平涂為主，容易顯得單調(diào)。尤其是面積較大時(shí)，

40、可適當(dāng)添加不同的顏色元素，這一點(diǎn)在畫草圖時(shí)就應(yīng)該有所考慮。除了角色自身的色彩要合理美觀外，還要充分考慮到角色之間的色彩關(guān)系。眾多角色之間既要有變化又相對統(tǒng)一，既利于辨認(rèn)。另一個(gè)需要注意的地方是角色和背景的關(guān)系。第七章 Q版動(dòng)漫形象的設(shè)計(jì)方法教研室：數(shù)字媒體教研室 教師姓名：姚文憑課程名稱動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)授課專業(yè)及班次09級數(shù)字媒體影視動(dòng)畫、游戲動(dòng)漫班授課內(nèi)容Q版動(dòng)漫形象的設(shè)計(jì)方法授課方式及學(xué)時(shí)課堂講授 4課時(shí) 目的要求1、通過練習(xí)讓學(xué)生掌握Q版夸張變形角色的造型要求與方法。 2、在實(shí)訓(xùn)中可以進(jìn)一步考察學(xué)生對角色的構(gòu)想能力和對角色的造型能力。重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)掌握Q版角色的變形方法教學(xué)難點(diǎn)：變

41、形方法的綜合運(yùn)用 講授內(nèi)容及時(shí)間分配1、 Q版角色的變形方法 2課時(shí) 2、 Q版角色的五官 2課時(shí)教 具多媒體課件講授、作品分析參考資料動(dòng)畫造型設(shè)計(jì). 鄒夫仁. 湖南人民出版社. 2008年8月 教學(xué)內(nèi)容：一、Q版角色的變形方法許多人都聽說過Q版漫畫、Q版游戲設(shè)置Q版香水，Q版動(dòng)漫人物角色指的就是大頭小身的可愛造型，整個(gè)形象造型是三個(gè)頭長以內(nèi)。Q其實(shí)是英文cute的諧音簡稱，美國人有口頭禪so cute,即“你好可愛啊”的意思，所以有了用Q代替可愛的說法。一個(gè)角色最具特征的部分基本集中在頭部五官，所以夸張頭部，而將身體部分縮減就成為很容易理解的必要方式了。Q版人物比例通常是2-4個(gè)頭高，這樣的

42、比例最接近新生兒，可以達(dá)到可愛的最佳效果。（一）、變形方法拉伸與壓縮是角色造型中最常用的夸張手法，在一定寫實(shí)造型的基礎(chǔ)上可以把角色造型的整體或局部進(jìn)行適當(dāng)?shù)睦旎驂嚎s，使角色的形態(tài)產(chǎn)生不同程度的夸張變形，展現(xiàn)出獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)。拉伸與壓縮是一對相輔相成的手法，既可以獨(dú)立應(yīng)用又可以同時(shí)使用，在視覺上產(chǎn)生高與矮、粗與細(xì)、長與短、圓與扁的戲劇化對比效果。1、拉伸拉伸顧名思義，是把形體拉長，變細(xì)，可以整體進(jìn)行，也可以局部拉伸。2、壓縮壓縮是一種變形夸張地實(shí)用手法，通常是在壓縮出正常的形象后對角色進(jìn)行擠壓變形。壓縮可以從整體上進(jìn)行，也可以從局部入手，更可以同時(shí)進(jìn)行，以期達(dá)到一種意想不到的夸張效果。3、扭曲

43、扭曲多用在動(dòng)態(tài)造型中，同樣是要在有了標(biāo)準(zhǔn)形象的基礎(chǔ)上夸張而成。在形象設(shè)計(jì)中扭曲英勇的例子不是很多，但用的巧妙會(huì)有意想不到的效果。例如：在人物的臉部設(shè)計(jì)上，上半部向左，下半部向右，成扭曲狀。他對著一個(gè)人說話，而眼睛卻面向另一個(gè)人。二、Q版角色的五官設(shè)計(jì)減法是關(guān)鍵關(guān)于Q版角色的臉部處理方式也和上面說的一致，要做“減法”。眼睛是角色的心靈之窗，所以Q版角色通常會(huì)長著大大的、滿是高光的眼睛。雙眉雖然不能獨(dú)立的表達(dá)面部表情，但是和大大的眼睛搭配起來的作用還是不能小看的。嘴巴也是掌控表情變化的重要元素，所以這也是Q版角色臉上的重要表情符號。耳朵雖然在重要性方面不如前者，但它是畫家風(fēng)格的個(gè)性化部分。Q版角色

44、的面部除了五官之外還會(huì)有一些極有特征的漫畫符號來豐富角色的表情變化，比如人物臉上的短線代表可愛角色的“面頰的紅暈”。課后練習(xí)：運(yùn)用Q版方法設(shè)計(jì)某童話故事中的角色形象。要求畫出角色彩色效果圖一張，角色各轉(zhuǎn)面圖。對于設(shè)計(jì)出的角色的信息進(jìn)行描述。第八章 動(dòng)畫角色的服裝造型設(shè)計(jì)教研室：數(shù)字媒體教研室 教師姓名：姚文憑課程名稱動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)授課專業(yè)及班次09級數(shù)字媒體影視動(dòng)畫、游戲動(dòng)漫班授課內(nèi)容動(dòng)畫角色的服裝造型設(shè)計(jì)授課方式及學(xué)時(shí)課堂講授 4課時(shí) 目的要求服裝是刻畫角色的重要視覺元素，是角色綜合的視覺傳達(dá)媒介通過本章的學(xué)習(xí)要求學(xué)生掌握服裝對于動(dòng)畫形象塑造的重要作用，學(xué)會(huì)為所設(shè)計(jì)的動(dòng)畫形象選擇合適的服裝。重

45、點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：服裝設(shè)計(jì)對于動(dòng)畫形象的重要作用。教學(xué)難點(diǎn)： 角色服裝的種類講授內(nèi)容及時(shí)間分配1、服裝的象征與標(biāo)識作用 2課時(shí) 2、角色服裝的種類 2課時(shí)教 具多媒體課件講授、作品分析參考資料動(dòng)畫造型設(shè)計(jì). 鄒夫仁. 湖南人民出版社. 2008年8月 教學(xué)內(nèi)容：角色的著裝能很好的體現(xiàn)角色的社會(huì)特征和個(gè)性特征，也能傳達(dá)給人故事的題材，風(fēng)格以及時(shí)代背景。角色的著裝能很好的體現(xiàn)角色的社會(huì)特征和個(gè)性特征，如醫(yī)生、軍人、以及各行各業(yè)的人都有自己的職業(yè)制服，人們很在意自己的服裝，很多人的服裝都是通過精心搭配的，可以體現(xiàn)個(gè)人的品味及個(gè)性。通過角色服裝也能傳達(dá)給人故事的題材，風(fēng)格以及時(shí)代背景。一、服裝的象征與

46、標(biāo)識作用（服裝的由來：遮羞保暖舒適美觀表現(xiàn)）（一）、社會(huì)特征從現(xiàn)實(shí)社會(huì)到幻想社會(huì)，對于服裝都有一個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”，通過這一“標(biāo)準(zhǔn)”能夠體現(xiàn)角色所處的社會(huì)特征。1、時(shí)代（遠(yuǎn)古奴隸社會(huì)封建社會(huì)近代現(xiàn)代未來）2、民族（東方民族西方民族）3、社會(huì)地位（貴族平民）4、職業(yè)（法官，警察，工人，服務(wù)員）5、場合 (家庭，公司，運(yùn)動(dòng)，休閑)6、季節(jié)（二）、個(gè)性特征角色對社會(huì)環(huán)境下著裝“標(biāo)準(zhǔn)”的遵從和打破，能體現(xiàn)出角色的個(gè)性特征。1、 性格2、 心理3、 審美（三）、故事題材1、 現(xiàn)實(shí)主義2、 浪漫主義3、 超現(xiàn)實(shí)主義課堂練習(xí)：練習(xí)1：給一個(gè)角色設(shè)計(jì)五種不同

47、的時(shí)代裝扮。練習(xí)2：剛子今天結(jié)婚，來了很多嘉賓，其中有三個(gè)人比較顯眼，通過著裝的不同把他們表現(xiàn)出來。二、角色服裝的種類（一）、歷史服裝如果動(dòng)畫故事發(fā)生在一個(gè)具體的歷史時(shí)期，那就很有必要研究該時(shí)代的藝術(shù)作品，或者參看一些服裝史的資料。有助于捕捉該時(shí)代的服裝感覺和樣式，特別是不同社會(huì)階層的服裝樣式。如埃及王子中的人物服裝。（二）、民族服裝服裝是一個(gè)民族文化的重要組成部分，其民族的歷史、文化、習(xí)俗、地域等都對服裝的視覺表象產(chǎn)生重要影響。浪客劍心圖例講解。（三）、時(shí)裝1、什么人穿。職業(yè)裝：工作服、辦公服、運(yùn)動(dòng)服、登山服、軍裝、宇航服等。2、 什么時(shí)候穿。要確定著裝的季節(jié)和時(shí)間。3、 什么地方穿。要確定著裝的自然地理環(huán)境和社會(huì)人文環(huán)境。（四）魔幻服裝。分為未來世界服裝和非人類服裝。課后練習(xí)：設(shè)計(jì)一機(jī)械學(xué)男博士一、 設(shè)計(jì)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)致力于研究蒸汽動(dòng)力能源的機(jī)械學(xué)男博士。性格（任選兩種）1、冷漠無情、不愿意說話、討厭動(dòng)物。2、開朗、可愛、善良，喜歡動(dòng)物。其他特征：在一次實(shí)驗(yàn)中不幸不炸傷左手，固用自己發(fā)明的某個(gè)裝置代替手部工作。設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞：機(jī)械、博士、蒸汽、很老、冷漠、左手。二、 要求：根據(jù)以上資料整理出角色造型設(shè)計(jì)思路：1、角色全身三視圖（正面、側(cè)面、背面）；2、角色表情圖至少三個(gè)； 3、角色經(jīng)典動(dòng)作圖兩個(gè)；4、角色最終效果圖；5、效果圖需交PSD格式源文件；第九章 幻想類角色的設(shè)計(jì)方