世界奧林匹克日

1、世界奧林匹克日課時(shí)2課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域綜合探索設(shè)計(jì)表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)1、知識：引導(dǎo)學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識，認(rèn)識奧運(yùn)會(huì)在維護(hù)和平、增進(jìn)友誼、促進(jìn)文明方面具有獨(dú)特的作用，2008聚焦“新北京，新奧運(yùn)”。2、技能：運(yùn)用繪畫、粘貼等形式，表達(dá)自己對奧運(yùn)的祝福。3、情感：引導(dǎo)學(xué)生共享奧運(yùn)精神，弘揚(yáng)人類文明，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識，表達(dá)自己對奧運(yùn)的祝福。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)綠色奧運(yùn)、人文奧運(yùn)，升華學(xué)生的情感。教具準(zhǔn)備教學(xué)課件、彩色的小旗、奧運(yùn)吉祥物、彩色筆、彩紙等學(xué)具準(zhǔn)備搜集的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的各種文字資料和圖片資料、彩色筆、彩紙、剪刀、膠水等課件內(nèi)容1、由2008北京奧運(yùn)

2、吉祥物福娃，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入奧運(yùn)知識擂臺(tái)賽。2、在奧運(yùn)知識擂臺(tái)賽中，分別引領(lǐng)學(xué)生欣賞奧林匹克標(biāo)志及歷屆部分奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽及2008北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。3、出示部分奧運(yùn)精彩圖片，激發(fā)學(xué)生情感。4、出示以奧運(yùn)為主題創(chuàng)作的雕塑作品千鈞一箭、走向奧林匹克與宣傳畫，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。教學(xué)評價(jià)1、關(guān)注學(xué)生是否具有積極的探究意識，主動(dòng)搜集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的各種資料。2、關(guān)注學(xué)生能否大膽地發(fā)表自己的感受3、鼓勵(lì)學(xué)生自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)造，勇于嘗試。教學(xué)過程：活動(dòng)一：奧運(yùn)知識擂臺(tái)賽設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識，共享奧運(yùn)精神。（課前請學(xué)生查找有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的各種資料與圖片，為本課的第一環(huán)節(jié)奧運(yùn)知識擂臺(tái)賽做好鋪墊。）1、（

3、出示課件）由2008北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物一一福娃，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入奧運(yùn)知識擂臺(tái)賽2、進(jìn)入奧運(yùn)知識擂臺(tái)賽。A、你知道“世界奧林匹克日”是哪天嗎？（每年6月23日是“世界奧林匹克日”）B、奧林匹克的標(biāo)志是什么？它象征著什么？（由藍(lán)、黃、黑、綠、紅組成的五環(huán)，是奧林匹克運(yùn)動(dòng)的標(biāo)志。五環(huán)象征著五大洲的團(tuán)結(jié)，也象征著全世界運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上的相聚。）C、奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的起源？第一屆奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行？（奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)起源于古希臘的奧林匹亞競技。1888年，法國人皮埃爾？德？顧拜旦首次提出恢復(fù)奧運(yùn)會(huì)的建議。1896年，第一屆奧運(yùn)會(huì)在希臘雅典舉行。）欣賞歷屆部分奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。（課件展示）1896年希臘雅典第一屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽

4、D、你們知道即將在我國舉行了2008北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽是什么？它有什么涵義？（北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽是“中國印？舞動(dòng)的北京”。會(huì)徽設(shè)計(jì)將中國特色、北京特色和奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)元素巧妙結(jié)合?！爸袊?？舞動(dòng)的北京”為表現(xiàn)形式，將中國傳統(tǒng)印章和書法等藝術(shù)形式與運(yùn)動(dòng)特征結(jié)合起來，經(jīng)過藝術(shù)手法夸張變形，巧妙的幻化成一個(gè)向前奔跑，舞動(dòng)著迎接勝利的運(yùn)動(dòng)人形，人的造型同時(shí)形似現(xiàn)代“京”字的神韻，蘊(yùn)涵濃重的中國韻味。）E、你們知道我們北京為什么要申辦奧運(yùn)會(huì)呢？（奧運(yùn)會(huì)是世界范圍內(nèi)的體育盛會(huì)，在維護(hù)和平、增進(jìn)友誼、促進(jìn)文明方面具有獨(dú)特的作用。北京作為首都,代表中國申辦奧運(yùn)會(huì)，能夠更充分地向世界展示我國的形象。申辦奧運(yùn)會(huì)，對于

5、中國人民來說，是共享奧運(yùn)精神，弘揚(yáng)人類文明，促進(jìn)東西方文化交流的盛事，也是展示輝煌成就，加強(qiáng)對外開放，促進(jìn)自身發(fā)展的良好契機(jī)。）F、北京申奧的口號是什么？北京申奧口號是“新北京，新奧運(yùn)”?；顒?dòng)二：奧運(yùn)風(fēng)采設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞奧運(yùn)精彩圖片，弘揚(yáng)奧林匹克精神，激發(fā)學(xué)生情感，訴說心中的期盼。（出示課件）看到載譽(yù)歸來的運(yùn)動(dòng)員，你想對他們說什么？你想對即將在北京舉辦的2008奧運(yùn)會(huì)說什么？活動(dòng)三：奧運(yùn)暢想（課件展示）設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生欣賞圍繞奧運(yùn)主題創(chuàng)作的雕塑作品與宣傳畫，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望?；顒?dòng)四：創(chuàng)作交流引導(dǎo)學(xué)生把自己的心愿以及對奧運(yùn)的美好祝福與期盼運(yùn)用繪畫或剪貼的形式做在彩旗上，并交流展示。課題二十

6、年后的學(xué)校課時(shí)2課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域探索.造型教學(xué)目標(biāo)1、知識：了解學(xué)校的各種設(shè)施配備，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)規(guī)劃學(xué)校布局。2、技能：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)未來學(xué)校藍(lán)圖，并能用各種材料制作建筑模型。3、情感：對母校的熱愛，對美好未來的追求。教學(xué)重點(diǎn)用各種方法、材料制作未來的學(xué)校模型。第一課時(shí)：設(shè)計(jì)制作學(xué)校的平面圖第二課時(shí)：設(shè)計(jì)制作學(xué)校的立體模型。教學(xué)難點(diǎn)大膽想象，小組協(xié)作，創(chuàng)想出與眾不同的學(xué)校創(chuàng)意。第一課時(shí)：學(xué)校建筑的布局。第二課時(shí)：設(shè)計(jì)與眾不同的未來的建筑。教具準(zhǔn)備課件、學(xué)校平面圖、不同材料的立體學(xué)校模型（34個(gè)）、示范的作品（半成品）學(xué)具準(zhǔn)備第一課時(shí)：每個(gè)小組一張kt板（深色），剪好的各種形狀的白紙（做學(xué)校的設(shè)施），彩筆，白

7、紙,剪刀、膠水第二課時(shí)：各種紙盒、肥皂、泡沫塑料、彩紙、硬紙板、廣告色、乳白膠、美工刀、尺、筆、剪刀、膠水課件內(nèi)容1、自己學(xué)校的校舍等圖片。2、先進(jìn)地區(qū)的學(xué)校圖片或視頻。3、未來的學(xué)校設(shè)計(jì)4、學(xué)校平面效果圖5、制作方法與步驟教學(xué)評價(jià)1、設(shè)計(jì)制作的學(xué)校模型是否合理，美觀。2、大膽想象，創(chuàng)想出與眾不同的未來學(xué)校創(chuàng)意。3、學(xué)生是否能在小組間愉快而有序的討論、交流與合作。第（一）課時(shí)教學(xué)過程：活動(dòng)一：我們的學(xué)校設(shè)計(jì)意圖：回憶在學(xué)校生活的美好生活，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的熱愛和為母校設(shè)計(jì)美好的未來的情感。1、歌曲：畢業(yè)歌聽這優(yōu)美的旋律，是廣為流傳的畢業(yè)歌。不久的將來我們就要告別小學(xué)生活了，你想到了什么？（學(xué)生談

8、）2、我們回憶起在學(xué)校里度過的快樂時(shí)光。讓我們一起再來看看我們的學(xué)校，（本校的照片）雖然我們的環(huán)境比較簡陋，但在教室里大家一起學(xué)習(xí)、在操場上一起游戲，校園的每個(gè)角落都有我們美好的回憶。2、想不想到城市里看看那兒的學(xué)校是怎樣的呢？（出示現(xiàn)代化的大學(xué)校圖片或錄像片斷介紹）（大門電動(dòng)感應(yīng)）（教學(xué)樓寬敞明亮）（操場塑膠跑道、綠草坪）（綜合樓一一實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)、舞蹈）（辦公樓現(xiàn)代化的辦公設(shè)施）（綠化（綠樹成蔭）給你什么感受？想不想讓我們的學(xué)校也能更加美麗，今天我們年齡還小，但二十年后，你們已經(jīng)長大成人，讓我們都來做建筑設(shè)計(jì)師，為我們學(xué)習(xí)生活過的學(xué)校出一點(diǎn)力，規(guī)劃我們二十年后的學(xué)校吧！出示課題：活動(dòng)二：探究

9、實(shí)踐設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)怎樣設(shè)計(jì)建筑的方法、步驟，解決本課時(shí)的教學(xué)重難點(diǎn)。1、讓我們先來看看建筑設(shè)計(jì)師是怎樣設(shè)計(jì)學(xué)校的？先要了解學(xué)校需要那些建筑，功能是怎樣分工的？（請同學(xué)們分組說一說，然后，找2（3組同學(xué)發(fā)言）然后進(jìn)行布局畫出設(shè)計(jì)稿設(shè)計(jì)稿分平面圖和立體效果圖，2、 （出示平面圖）小組研究一下平面圖畫的是建筑的哪一個(gè)面？（頂（也就是俯視面）除了主要的建筑外，還要規(guī)劃出那些地方？（道路、綠化等細(xì)節(jié)）。3、 （出示立體的效果圖）立體的效果圖，還要畫出建筑那些部分？（層數(shù)、形狀與顏色。）分析（出示建筑的樣子）這些建筑的形狀可以歸納成什么基本形一一基本形的組合4、學(xué)校都有那些部分組成的？讓學(xué)生分析學(xué)校的布局

10、結(jié)構(gòu)：大門道路綠化帶教學(xué)樓體育館操場（跑道）（出示平面的相應(yīng)部分，無規(guī)律的粘貼在準(zhǔn)備好的學(xué)校藍(lán)圖上）5、布局老師引導(dǎo)學(xué)生把剛才亂粘的各個(gè)部分組織起來，（每個(gè)小組一幅）標(biāo)出各個(gè)設(shè)施的用途。6、二十年后的學(xué)校建筑會(huì)有怎樣的變化與創(chuàng)新。先請同學(xué)們看看我們的設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的未來的學(xué)校。老師的范作（立體效果圖）：講解介紹建筑的主體：錐形門、窗（形狀、顏色、排列）這是老師設(shè)計(jì)的彩虹旋轉(zhuǎn)式教學(xué)樓，他的每個(gè)教室可以慢慢的旋轉(zhuǎn)變換位置，讓你每天都有不同的景色欣賞。你有什么更好的創(chuàng)意嗎？（學(xué)生大膽想象發(fā)言）活動(dòng)三、創(chuàng)作.評析設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生大膽想象積極創(chuàng)新，合作出未來學(xué)校的藍(lán)圖?？偨Y(jié)本課的學(xué)習(xí)成果。1、分小組討論你們

11、想怎樣設(shè)計(jì)未來的學(xué)校2、小組規(guī)劃出平面設(shè)計(jì)圖，并給每個(gè)人分工設(shè)計(jì)一個(gè)建筑的立體效果（畫出來）。每一小組發(fā)一張kt板，下節(jié)課可以在設(shè)計(jì)的平面圖基礎(chǔ)上制作立體的模型。3、介紹自己小組的設(shè)計(jì)意圖與創(chuàng)意?；顒?dòng)四、拓展設(shè)計(jì)意圖：為下節(jié)課做準(zhǔn)備。小組討論下節(jié)課制作建筑模型所需要的材料。第二課時(shí)活動(dòng)一、導(dǎo)入課題：設(shè)計(jì)意圖：引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（欣賞上節(jié)課的的學(xué)生作業(yè)規(guī)劃圖）在上節(jié)課中，我們同學(xué)發(fā)揮了奇思妙想，為我們的學(xué)校設(shè)計(jì)了二十年后的樣子，但是今天我們還沒有能力把它變成現(xiàn)實(shí)，那我們就把它做成精美的模型，送給我們的學(xué)校好嗎？出示課題活動(dòng)二、探究發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖：了解制作模型所需要的材料與方法，解決本課時(shí)的教學(xué)重

12、難點(diǎn)。1、（分小組欣賞精美的學(xué)校建筑模型）看這些模型，都是用什么材料制作的？紙盒、泡沫、泥、彩紙、塑料、你還發(fā)現(xiàn)了那些制作的材料。（學(xué)生談）材料的運(yùn)用原則：底部重，中間的墻壁堅(jiān)挺，房頂輕。2、探究制作方法?？翠浵瘢航ㄖと松w房子（快動(dòng)作的播放）你能找出制作建筑的順序嗎？地基墻壁門、窗屋頂（研究小組的模型）先做什么？房子的底部門窗的形狀（可以畫、貼）房頂示范：（用紙建筑的學(xué)校）（和上節(jié)課效果圖相符）裝飾方法：（材料）房屋：街道：大門：想一想還可以用怎樣的方法、材料做？（學(xué)生說）課件展示（盒子翻新法）（切割造型法）說說你想還能設(shè)計(jì)怎樣的學(xué)校？3、你們小組想用什么材料，怎樣做？（小組討論）活動(dòng)三、創(chuàng)作實(shí)踐設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)作業(yè)情境，讓學(xué)生帶著激情與興趣創(chuàng)作?，F(xiàn)在讓我們乘時(shí)光列車回到10年前，看看同學(xué)們是什么模樣，出示課件，你們認(rèn)出這幾個(gè)天真可愛的孩子是誰嗎？回憶,美好而甜蜜。展望,讓人充滿幸福的企盼。20年以后,據(jù)專家們推測，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們的學(xué)習(xí)、生活都將發(fā)生重大的變化，20年以后你們相聚在一起,又是怎樣