職業(yè)學(xué)院深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作實(shí)施方案20161029

1、 *職業(yè)技術(shù)學(xué)院深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作實(shí)施方案為貫徹落實(shí)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，深化人才培養(yǎng)模式改革，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，根據(jù)國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)（國(guó)辦發(fā)201536號(hào)）、教育部辦公廳關(guān)于報(bào)送深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知（教高廳函201559號(hào)）、廣東省教育廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的若干意見(jiàn)（粵教高201516號(hào)）等文件精神，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以立德樹(shù)人為先導(dǎo)，以推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合為牽引，以提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力為核心，以改革人才培養(yǎng)模式和課程體系為重點(diǎn)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為推進(jìn)教

2、育教學(xué)綜合改革的突破口并融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，構(gòu)建具有鐵路特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果的涌現(xiàn)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的快速成長(zhǎng)，全面提高我院學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量。二、實(shí)施目標(biāo)（一）總目標(biāo)以健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理機(jī)構(gòu)和創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制為基礎(chǔ)，以扎實(shí)推進(jìn)人才培養(yǎng)改革為重點(diǎn)，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍及其指導(dǎo)能力建設(shè)為依靠，以完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐條件、營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育校園文化氛圍為依托，多部門(mén)、校內(nèi)外協(xié)同創(chuàng)新，形成以學(xué)生為中心的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育深度融合的人才培養(yǎng)新體系，具有鐵路特色，運(yùn)行良好，效果顯著，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范校。（

3、二）具體目標(biāo) 1.做好頂層設(shè)計(jì)落實(shí)，做到人財(cái)物全到位根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作推進(jìn)要求，健全完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的1個(gè)領(lǐng)導(dǎo)小組和具有4個(gè)工作組的管理機(jī)構(gòu)，抽調(diào)2名人員，落實(shí)辦公場(chǎng)地，下?lián)軐?zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，做到“機(jī)構(gòu)、人員、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)”4到位。2. 納入培養(yǎng)過(guò)程，形成完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育、素質(zhì)教育、就業(yè)指導(dǎo)教育相結(jié)合，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程。調(diào)整34個(gè)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格，全面修訂34個(gè)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案，全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識(shí)、能力與素質(zhì)。通過(guò)開(kāi)發(fā)15門(mén)、購(gòu)買(mǎi)10門(mén)左右的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)課程，建立多層次的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的批判性、創(chuàng)造性思維，注重學(xué)生的

4、分析、解決問(wèn)題的能力，推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)方法和考核方法改革，形成較為完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系。3.做好引導(dǎo)與宣傳，營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的各類(lèi)活動(dòng)為載體，通過(guò)搭建創(chuàng)業(yè)教育專(zhuān)題網(wǎng)站等，面向師生做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的引導(dǎo)與宣傳，多渠道、多形式、多方位營(yíng)造校內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育文化氛圍，培育15個(gè)左右的學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)，6個(gè)左右學(xué)生項(xiàng)目獲市級(jí)立項(xiàng)，4個(gè)左右項(xiàng)目獲省級(jí)立項(xiàng)。4.完善配套制度，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)運(yùn)行機(jī)制修訂學(xué)籍管理辦法，研究制定支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的經(jīng)費(fèi)資助與管理辦法、專(zhuān)家指導(dǎo)制度、導(dǎo)師隊(duì)伍培育與管理辦法等5-8個(gè)配套政策文件，政策激勵(lì)師生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，初步形成師生愿意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的運(yùn)

5、行機(jī)制。三、主要任務(wù)和措施（一）健全完善管理體制機(jī)制1. 健全管理機(jī)構(gòu)掛靠教務(wù)處，校企合作組建混合所有制性質(zhì)的“*職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院”，抽調(diào)2名專(zhuān)職人員，統(tǒng)籌負(fù)責(zé)全院學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)、實(shí)踐、服務(wù)、管理等日常工作。根據(jù)各職能部門(mén)的業(yè)務(wù)分工，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院下設(shè)教育工作組（含競(jìng)賽管理）、教師工作組（含培訓(xùn)服務(wù)）、活動(dòng)工作組、科技工作組等4個(gè)工作組，條塊結(jié)合、橫向聯(lián)動(dòng)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供組織保障。具體分工與職責(zé)見(jiàn)下表1，各年度推進(jìn)任務(wù)見(jiàn)下表2：表1：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)組織機(jī)構(gòu)職責(zé)與分工責(zé)任部門(mén)具體職責(zé)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院教務(wù)處1.統(tǒng)籌管理、指導(dǎo)督促學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)日常工作2.制定并負(fù)責(zé)推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年度計(jì)劃3

6、.負(fù)責(zé)引進(jìn)或開(kāi)發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育線上實(shí)踐平臺(tái)4.負(fù)責(zé)制定完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)費(fèi)管理、考核評(píng)價(jià)等辦制度5.負(fù)責(zé)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的協(xié)調(diào)溝通工作、試點(diǎn)班學(xué)生選拔、網(wǎng)站平臺(tái)、日常宣傳、經(jīng)驗(yàn)推介等。教育工作組教務(wù)處、3院、3系、2部1.負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)與推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方案2.負(fù)責(zé)引進(jìn)與開(kāi)發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系及教學(xué)安排3.負(fù)責(zé)試點(diǎn)班的教學(xué)管理工作4.負(fù)責(zé)修訂學(xué)籍管理等制度。教師工作組人事處1.負(fù)責(zé)編制并落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍聘用與培育計(jì)劃2.負(fù)責(zé)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍的定期考核與跟蹤3.負(fù)責(zé)制定完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有關(guān)師資隊(duì)伍方面的制度等?；顒?dòng)工作組學(xué)生處（團(tuán)委）校友辦1.負(fù)責(zé)制定并落實(shí)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)方案與年度計(jì)劃2.負(fù)責(zé)學(xué)生

7、社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐及各類(lèi)校內(nèi)外學(xué)生科技競(jìng)賽活動(dòng)的組織與評(píng)比3.負(fù)責(zé)制定完善與學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)相關(guān)的制度4.參與試點(diǎn)班學(xué)生選拔，負(fù)責(zé)試點(diǎn)班的學(xué)生管理等?？萍脊ぷ鹘M科技處、設(shè)備處1.負(fù)責(zé)制定并落實(shí)學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)方案與年度計(jì)劃2.負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目，制定完善支持學(xué)生科技創(chuàng)新與孵化的配套制度3.負(fù)責(zé)組建學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心或基地等。表2：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)組織機(jī)構(gòu)具體任務(wù)計(jì)劃表任務(wù)部門(mén)2016年任務(wù)和目標(biāo)20172018年任務(wù)和目標(biāo)20192020年任務(wù)和目標(biāo)建設(shè)成效創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院1.完成機(jī)構(gòu)組建，落實(shí)四到位，制定完善學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施方案；2.引進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)3.選拔學(xué)生組建試點(diǎn)班

8、4.啟動(dòng)相關(guān)制度編制工作1.師生開(kāi)始使用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)2.正式下發(fā)并實(shí)施系列配套制度并開(kāi)始實(shí)施3.總結(jié)與分析學(xué)院運(yùn)作過(guò)程中的問(wèn)題、經(jīng)驗(yàn)4.各項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作運(yùn)行良好等1.繼續(xù)完善各項(xiàng)工作2.培育特色與亮點(diǎn)項(xiàng)目3.啟動(dòng)“十四五”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施方案等混合所有制性質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院成立，有平臺(tái)，有制度，運(yùn)行良好，出亮點(diǎn)教育工作組1.制定融創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)于人才培養(yǎng)方案的實(shí)施意見(jiàn)2.完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程設(shè)計(jì)3.修訂學(xué)籍管理制度4.編制試點(diǎn)班人才培養(yǎng)方案1.持續(xù)開(kāi)展試點(diǎn)班學(xué)生的教學(xué)管理2.組織試點(diǎn)班研討會(huì)，總結(jié)與解決試點(diǎn)中的問(wèn)題3.制定并落實(shí)試點(diǎn)班教學(xué)管理辦法等。1.繼續(xù)完成相關(guān)工作2.根據(jù)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)完善人

9、才培養(yǎng)方案實(shí)施意見(jiàn)及相關(guān)制度；3.總結(jié)、提煉教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等人才培養(yǎng)方案修訂，試點(diǎn)班教學(xué)管理有序，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得以總結(jié)教師工作組1.制定教師隊(duì)伍引育計(jì)劃，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師納入全院人才引育計(jì)劃中，.組建專(zhuān)兼結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍2.完善相關(guān)制度建設(shè)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等指標(biāo)納入教師聘用、考核辦法中。1.初步建成專(zhuān)兼結(jié)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍2.定期培訓(xùn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍3.建成1-2個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1.根據(jù)工作實(shí)踐，修訂完善相關(guān)計(jì)劃與制度2.建成專(zhuān)兼結(jié)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍3.建成5-6個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)等。 校企合作建成專(zhuān)兼結(jié)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍，建成一批創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)活動(dòng)工作組1.制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師活動(dòng)計(jì)劃2.啟動(dòng)相關(guān)制度建設(shè)3.開(kāi)展

10、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)4.參加試點(diǎn)班遴選，做好學(xué)生管理工作等1.下發(fā)并實(shí)施學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)制度2繼續(xù)開(kāi)展系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)或培訓(xùn)3.繼續(xù)做好相關(guān)工作1.根據(jù)工作時(shí)間，修訂完善相關(guān)計(jì)劃與制度2. 繼續(xù)開(kāi)展系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)或培訓(xùn)3.繼續(xù)做好相關(guān)工作試點(diǎn)班學(xué)生管理規(guī)范，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)有序開(kāi)展科技工作組1.制定學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)方案2.啟動(dòng)相關(guān)制度建設(shè)3.開(kāi)展學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)4.啟動(dòng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等1.下發(fā)并實(shí)施相關(guān)制度2.落實(shí)活動(dòng)方案3.繼續(xù)開(kāi)展學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)等1.繼續(xù)開(kāi)展相關(guān)工作2.提煉、總結(jié)特色與亮點(diǎn)等創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建成，學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)具有一定成效2.創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制通過(guò)修訂學(xué)籍管理辦法、開(kāi)設(shè)跨學(xué)科課程

11、、實(shí)施主輔修專(zhuān)業(yè)等，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制。一是，學(xué)生跨學(xué)科選修公共選修課，規(guī)定工科類(lèi)學(xué)生選修一定學(xué)分的人文社科課程，人文社科類(lèi)學(xué)生選修一定學(xué)分的自然科學(xué)與工程技術(shù)類(lèi)課程。二是，在辦學(xué)條件、教學(xué)資源基本成熟的情況下，建立學(xué)生主輔修制度，各院系開(kāi)放12個(gè)專(zhuān)業(yè)，作為全院學(xué)生的輔修專(zhuān)業(yè)，逐步構(gòu)建跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機(jī)制。三是，根據(jù)廣東省教育廳關(guān)于普通高等學(xué)校實(shí)施學(xué)分制管理的意見(jiàn)（粵教高20145號(hào)）要求，修訂*職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)分制學(xué)籍管理辦法（試行），制定學(xué)生申請(qǐng)免修課程、置換課程、替代學(xué)分管理辦法等制度，實(shí)施對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)分管理。四是，逐步建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，將學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新

12、實(shí)驗(yàn)、發(fā)表論文、獲得專(zhuān)利和自主創(chuàng)業(yè)等情況折算為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，在學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)先、獎(jiǎng)助學(xué)金等方面予以?xún)A斜。各年度推進(jìn)任務(wù)計(jì)劃見(jiàn)下表3：表3： 創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制任務(wù)計(jì)劃表具體任務(wù)責(zé)任部門(mén)2016年任務(wù)和目標(biāo)20172018年任務(wù)和目標(biāo)20192020年任務(wù)和目標(biāo)建設(shè)成效跨學(xué)科選修課程教育工作組1.分類(lèi)設(shè)計(jì)好選修課程2.制定學(xué)生跨學(xué)科選修課程制度1.進(jìn)一步拓展選修課2.做好質(zhì)量跟蹤工作1.繼續(xù)拓展選修課，形成較為完善、數(shù)量充足的選修課模塊2.開(kāi)展相關(guān)問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)研實(shí)施成效與問(wèn)題，明確下一步調(diào)整思路與方向?qū)W生跨學(xué)科選修課程得到實(shí)施開(kāi)設(shè)輔修專(zhuān)業(yè)教育工作組調(diào)研國(guó)內(nèi)兄弟院校情況起草學(xué)生輔修專(zhuān)業(yè)管理辦法啟動(dòng)學(xué)生專(zhuān)

13、業(yè)輔修工作學(xué)生輔修專(zhuān)業(yè)得以推進(jìn)制定與落實(shí)相關(guān)制度教育工作組、科技工作組、活動(dòng)工作組調(diào)研國(guó)內(nèi)兄弟院校2017年完成制度建設(shè)并開(kāi)始落實(shí)根據(jù)推進(jìn)情況，修訂完善相關(guān)制度形成5-8個(gè)運(yùn)行良好的制度或機(jī)制（二）扎實(shí)推進(jìn)人才培養(yǎng)改革1.調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格根據(jù)社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的新需求，調(diào)整所有專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格，融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新要素，將學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)、能力提升嵌入各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格中。加大對(duì)新辦專(zhuān)業(yè)的檢查力度，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為審查新辦專(zhuān)業(yè)的一個(gè)重要指標(biāo)。各年度推進(jìn)任務(wù)計(jì)劃見(jiàn)下表4：表4：人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格任務(wù)計(jì)劃表具體任務(wù)責(zé)任部門(mén)2016年任務(wù)和目標(biāo)20172018年任務(wù)和目標(biāo)2019

14、2020年任務(wù)和目標(biāo)建設(shè)成效人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格調(diào)整教育工作組調(diào)研企業(yè)和國(guó)內(nèi)兄弟院校，確定調(diào)整思路，明確2016級(jí)各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格定位落實(shí)人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格，落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容繼續(xù)落實(shí)人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格，根據(jù)需要進(jìn)行適度調(diào)整，優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格定位準(zhǔn)確，內(nèi)容適切。新辦專(zhuān)業(yè)檢查按年度推進(jìn)與檢查新辦專(zhuān)業(yè)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容2.修訂人才培養(yǎng)方案全面修訂各專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過(guò)程：一是，自2016級(jí)人才培養(yǎng)方案起，各專(zhuān)業(yè)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程納入課程體系，其中，職業(yè)指導(dǎo)課程改名為職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程，2個(gè)學(xué)分中，有關(guān)職業(yè)指導(dǎo)的教學(xué)內(nèi)容1個(gè)學(xué)分，與創(chuàng)新

15、創(chuàng)業(yè)有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容1個(gè)學(xué)分。有課程設(shè)計(jì)或畢業(yè)設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)，需融入專(zhuān)業(yè)性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)；尚未有課程設(shè)計(jì)或畢業(yè)設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)，要求開(kāi)設(shè)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)課程，學(xué)分不能少于1學(xué)分。鼓勵(lì)各專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)如“機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)”等專(zhuān)業(yè)選修課，培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新意識(shí)與能力。二是，面向?qū)W生開(kāi)設(shè)線上或線上的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公共選修課，學(xué)生修讀學(xué)分不少于1學(xué)分。各年度推進(jìn)任務(wù)計(jì)劃見(jiàn)下表5：表5：人才培養(yǎng)方案任務(wù)計(jì)劃表具體任務(wù)責(zé)任部門(mén)2016年任務(wù)和目標(biāo)20172018年任務(wù)和目標(biāo)20192020年任務(wù)和目標(biāo)建設(shè)成效修訂2016級(jí)人才培養(yǎng)方案教育工作組調(diào)研企業(yè)和國(guó)內(nèi)兄弟院校，確定調(diào)整思路，制定完善2016級(jí)人才培養(yǎng)方案實(shí)施意見(jiàn) 落實(shí)職業(yè)指

16、導(dǎo)中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)內(nèi)容占1個(gè)學(xué)分，落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公共選修課1個(gè)學(xué)分鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專(zhuān)業(yè)選修課職業(yè)指導(dǎo)中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)1個(gè)學(xué)分和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公共選修課1個(gè)學(xué)分得到實(shí)施開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)選修課增設(shè)線上、線下相結(jié)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)選修課，持續(xù)推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專(zhuān)業(yè)選修課開(kāi)設(shè)5-10門(mén)3. 健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系建立多層次的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系構(gòu)建包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練等在內(nèi)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)課程：面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的公共課程，激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。到2018年，重點(diǎn)資助教師自主開(kāi)發(fā)相關(guān)課程3門(mén)左右，購(gòu)買(mǎi)優(yōu)質(zhì)

17、資源5門(mén)左右；到2020年，重點(diǎn)資助教師自主開(kāi)發(fā)課程6左右門(mén)，購(gòu)買(mǎi)優(yōu)質(zhì)資源10門(mén)左右。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能課程：一方面，面向全院教師，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)性遴選，自主開(kāi)發(fā)一批與專(zhuān)業(yè)高度相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)課程；另一方面，跟蹤學(xué)科發(fā)展前言，購(gòu)買(mǎi)一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能方面的課程。到2018年，重點(diǎn)資助教師自主開(kāi)發(fā)業(yè)性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)課程5門(mén)，購(gòu)買(mǎi)2門(mén)；到2020年，重點(diǎn)資助教師再自主開(kāi)發(fā)5門(mén)，購(gòu)買(mǎi)2門(mén)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練課程：主要以活動(dòng)、項(xiàng)目等為載體，開(kāi)發(fā)相關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練課程。同時(shí)，自主開(kāi)發(fā)與購(gòu)買(mǎi)部分能力訓(xùn)練課程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力、交往能力、創(chuàng)造能力等綜合能力的提高。到2018年，重點(diǎn)資助教師自主開(kāi)

18、發(fā)該類(lèi)課程2門(mén)，到2020年，再重點(diǎn)資助教師自主開(kāi)發(fā)該類(lèi)課程2門(mén)。購(gòu)買(mǎi)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練課程見(jiàn)下面第2點(diǎn)。各年度推進(jìn)任務(wù)計(jì)劃見(jiàn)下表6：表6：課程體系任務(wù)計(jì)劃表具體任務(wù)責(zé)任部門(mén)2016年任務(wù)和目標(biāo)20172018年任務(wù)和目標(biāo)20192020年任務(wù)和目標(biāo)建設(shè)成效創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)課程建設(shè)與引進(jìn)教育工作組科技工作組活動(dòng)工作組調(diào)研國(guó)內(nèi)兄弟院校情況，明確課程建設(shè)與引進(jìn)目標(biāo)，持續(xù)開(kāi)展已開(kāi)設(shè)課程的建設(shè)與教學(xué)1.繼續(xù)做好相關(guān)工作2.自主開(kāi)發(fā)相關(guān)課程3門(mén)左右，購(gòu)買(mǎi)優(yōu)質(zhì)資源5門(mén)左右1.繼續(xù)做好相關(guān)工作2.重點(diǎn)資助教師自主開(kāi)發(fā)課程6左右門(mén)，購(gòu)買(mǎi)優(yōu)質(zhì)資源10門(mén)左右。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)課程建設(shè)9門(mén)，購(gòu)買(mǎi)15門(mén)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專(zhuān)業(yè)知

19、識(shí)和技能課程建設(shè)與引進(jìn)教育工作組科技工作組活動(dòng)工作組調(diào)研國(guó)內(nèi)兄弟院校情況，確定課程建設(shè)與引進(jìn)目標(biāo)，持續(xù)開(kāi)展已開(kāi)設(shè)課程的建設(shè)與教學(xué)1.繼續(xù)做好相關(guān)工作2.自主開(kāi)發(fā)相關(guān)課程5門(mén)，購(gòu)買(mǎi)優(yōu)質(zhì)資源2門(mén)1.繼續(xù)做好相關(guān)工作2.重點(diǎn)資助教師自主開(kāi)發(fā)課程5門(mén)，購(gòu)買(mǎi)優(yōu)質(zhì)資源2門(mén)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能課程建設(shè)10門(mén)，引進(jìn)4門(mén)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練課程建設(shè)與推進(jìn)科技工作組教育工作組活動(dòng)工作組調(diào)研國(guó)內(nèi)兄弟院校，確定活動(dòng)與項(xiàng)目，持續(xù)開(kāi)展已開(kāi)設(shè)課程、項(xiàng)目或活動(dòng)的建設(shè)1.繼續(xù)做好相關(guān)工作2.科技處做好學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目或活動(dòng)的開(kāi)發(fā)與推進(jìn)3.學(xué)生處（團(tuán)委），結(jié)合職業(yè)素質(zhì)拓展工作，做好學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)互動(dòng)的拓展與推進(jìn)4.教務(wù)處做好大學(xué)生

20、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目遴選與推進(jìn)5.資助教師自主開(kāi)發(fā)該類(lèi)課程2門(mén)1.繼續(xù)做好相關(guān)工作2.科技處做好學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目或活動(dòng)的開(kāi)發(fā)與推進(jìn)3.學(xué)生處（團(tuán)委），結(jié)合職業(yè)素質(zhì)拓展工作，做好學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)互動(dòng)的拓展與推進(jìn)4.教務(wù)處做好大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目遴選與推進(jìn)5.重點(diǎn)資助教師自主開(kāi)發(fā)該類(lèi)課程2門(mén)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練課程建設(shè)4門(mén)建立立體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源體系采取引進(jìn)與建設(shè)相結(jié)合，逐步建立立體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源體系：一是，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)站，共享國(guó)內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究成果，展示學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育動(dòng)態(tài)與成效。二是，2016年，完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源在線平臺(tái)引進(jìn)與改造，分模塊開(kāi)發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)線上學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，逐步形成有

21、機(jī)銜接的線上線下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。三是，基于優(yōu)秀校友的豐富資源，2016年起，全面啟動(dòng)優(yōu)秀校友創(chuàng)業(yè)典型案例的收集與建檔工作，按照每年35個(gè)的規(guī)模，到2020年逐步建設(shè)30個(gè)優(yōu)秀校友的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源庫(kù)。四是，自主開(kāi)發(fā)58門(mén)精品在線開(kāi)放創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，打造23本立體化的精品教材，融課件、教案、學(xué)案等于一體，校企合作開(kāi)發(fā)10個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人基地等。各年度推進(jìn)任務(wù)計(jì)劃見(jiàn)下表7：表7：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源任務(wù)計(jì)劃表具體任務(wù)責(zé)任部門(mén)2016年任務(wù)和目標(biāo)20172018年任務(wù)和目標(biāo)20192020年任務(wù)和目標(biāo)建設(shè)成效創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)站教育工作組確定框架建立網(wǎng)站豐富資源開(kāi)始運(yùn)行豐富資源運(yùn)行良好網(wǎng)站運(yùn)行良好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

22、資源在線平臺(tái)教育工作組調(diào)研國(guó)內(nèi)兄弟院校情況，比較現(xiàn)已開(kāi)發(fā)的各類(lèi)平臺(tái)，確定并引進(jìn)符合學(xué)院要求的在線平臺(tái)，2016年下半年開(kāi)始運(yùn)行1.繼續(xù)做好相關(guān)工作2.根據(jù)學(xué)院需求，完善平臺(tái)的相關(guān)模塊及內(nèi)容 1.繼續(xù)做好相關(guān)工作2. 根據(jù)學(xué)院需求，完善平臺(tái)的相關(guān)模塊及內(nèi)容資源在線平臺(tái)模塊齊全功能完整優(yōu)秀校友創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源庫(kù)活動(dòng)工作組確定資源庫(kù)框架與優(yōu)秀校友名單初步搭建完優(yōu)秀校友創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源庫(kù)進(jìn)一步豐富資源庫(kù)資源，運(yùn)行良好建成優(yōu)秀校友創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源庫(kù)自主開(kāi)發(fā)系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源教學(xué)工作組、活動(dòng)工作組啟動(dòng)精品在線創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、教材、育人基地建設(shè)工作1. 教學(xué)工作組完成3門(mén)、1本課程及教材建設(shè)2. 活動(dòng)工作組

23、完成5個(gè)育人基地建設(shè)1. 教學(xué)工作組完成5門(mén)、12本課程及教材建設(shè)2. 活動(dòng)工作組再完成5個(gè)育人基地建設(shè)完成精品在線創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程5-8門(mén)，教材2-3本，育人基地10個(gè)4. 推進(jìn)教學(xué)方法和考核方法改革加大教育教學(xué)改革，鼓勵(lì)教師廣泛開(kāi)展啟發(fā)式、討論式、案例式、互動(dòng)教學(xué)、情景仿真、角色扮演等教學(xué)，鼓勵(lì)教師將國(guó)際前沿最新成果納入教學(xué)過(guò)程，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性、創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感，為此，一方面：到2018年，每個(gè)專(zhuān)業(yè)至少有2門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及考核方法的改革，到2020年，所有專(zhuān)業(yè)核心課程實(shí)現(xiàn)改革。另一方面，推進(jìn)考核內(nèi)容與評(píng)價(jià)方式改革，增加非標(biāo)準(zhǔn)答案試題比例，加重過(guò)程

24、考核權(quán)重，注重考查學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)結(jié)果考核向過(guò)程考核、知識(shí)考核向能力考核、單一考核方式向多種考核方式轉(zhuǎn)變。到2020，做到所有專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)核心課均實(shí)現(xiàn)了考核內(nèi)容與評(píng)價(jià)方式的改革，以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力提升，支持創(chuàng)新型人才培養(yǎng)。（三）加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍及指導(dǎo)能力建設(shè)引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合，構(gòu)建一支數(shù)量合理、素質(zhì)優(yōu)良的專(zhuān)兼職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍：一是，明確全體教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育責(zé)任，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入教師崗位職責(zé)；二是，按照專(zhuān)任為主、專(zhuān)兼結(jié)合的原則，根據(jù)學(xué)生人數(shù)及實(shí)際教學(xué)科研需要，建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍。制定兼職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師遴選標(biāo)準(zhǔn)，從企業(yè)聘請(qǐng)創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)家及知名校友擔(dān)

25、任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課教師或指導(dǎo)教師，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)兼職導(dǎo)師庫(kù)，形成專(zhuān)兼結(jié)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育隊(duì)伍。三是，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍培訓(xùn)體系，改進(jìn)教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)理念，全面提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力。四是，按照每年重點(diǎn)培育12名左右創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校內(nèi)教師的規(guī)模，培育一批高水平的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師，提高師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力與水平。五是，按專(zhuān)業(yè)群，分類(lèi)級(jí)組建創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，逐步實(shí)現(xiàn)每個(gè)專(zhuān)業(yè)群建成1個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。 六是，建立教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的激勵(lì)機(jī)制。各年度推進(jìn)任務(wù)計(jì)劃見(jiàn)下表8：表8：師資隊(duì)伍及指導(dǎo)能力建設(shè)任務(wù)計(jì)劃表具體任務(wù)責(zé)任部門(mén)2016年任務(wù)和目標(biāo)20172018年任務(wù)和目標(biāo)20192020年任務(wù)和目標(biāo)建設(shè)成效修訂教師崗位職

26、責(zé)教師工作組調(diào)研兄弟院校，明確修訂方向進(jìn)行修訂并持續(xù)實(shí)施明確教師崗位職責(zé)有指導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容組建教師隊(duì)伍從企業(yè)引進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院負(fù)責(zé)人和教師，并組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師庫(kù)、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)等組建學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍，培育8-10名教師，組建創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)5-6個(gè)建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師培訓(xùn)體系每年培育12名，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)骨干教師為核心，按專(zhuān)業(yè)群組建創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，有計(jì)劃、有任務(wù)、有舉措培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師骨干每年培育12名，有計(jì)劃、有任務(wù)、有舉措建立激勵(lì)機(jī)制建立并實(shí)施促進(jìn)教師開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的激勵(lì)機(jī)制（四）完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐條件加強(qiáng)全院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐條件建設(shè)的統(tǒng)籌規(guī)劃，聯(lián)手企業(yè)進(jìn)一步完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐條件：一是，改造現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，建設(shè)3-4個(gè)

27、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，建成以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為特色的省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1-2個(gè)。二是，聯(lián)手企業(yè)設(shè)置12個(gè)創(chuàng)業(yè)孵化中心或基地，促進(jìn)學(xué)生科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化。三是，基于學(xué)院創(chuàng)業(yè)一條街、“學(xué)生超市”、“鐵吧”等基礎(chǔ)，搭建學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，構(gòu)建“全真環(huán)境下創(chuàng)業(yè)教育”的培養(yǎng)模式，并孵化3個(gè)左右的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范基地。四是，充分發(fā)揮現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室與雙師工作室的功能，培育學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。各年度推進(jìn)任務(wù)計(jì)劃見(jiàn)下表9：表9：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐條件任務(wù)計(jì)劃表具體任務(wù)責(zé)任部門(mén)2016年任務(wù)和目標(biāo)20172018年任務(wù)和目標(biāo)20192020年任務(wù)和目標(biāo)建設(shè)成效改造建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室科技工作組確定目標(biāo)，建設(shè)1個(gè)運(yùn)行1個(gè)，再啟

28、動(dòng)23個(gè)，并申報(bào)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，申報(bào)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室1-2個(gè)與企業(yè)合作共建創(chuàng)業(yè)孵化中心或基地科技工作組調(diào)研相關(guān)院校，確定方向建設(shè)并運(yùn)行1個(gè)再建設(shè)并運(yùn)行1個(gè)校企合作建設(shè)12個(gè)創(chuàng)業(yè)孵化中心或基地，搭建學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)活動(dòng)工作組啟動(dòng)并運(yùn)行12個(gè)再啟動(dòng)并運(yùn)行12個(gè)，孵化1個(gè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范基地再啟動(dòng)并運(yùn)行12個(gè)，孵化2個(gè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范基地孵化3個(gè)左右的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范基地提升實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室及雙師工作室功能科技工作組教育工作組明確建設(shè)任務(wù)，制定實(shí)施方案改進(jìn)1-2個(gè)為，改進(jìn)1-2個(gè)為創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)室再改進(jìn)1-2個(gè)為創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室，改進(jìn)1-2個(gè)為創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)室改

29、造創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室2-4個(gè)，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)室2-4個(gè)（五）營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育校園文化氛圍學(xué)院與各二級(jí)教學(xué)單位互動(dòng)合作，共同推進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的校園文化：學(xué)院：依托專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)，定期舉各類(lèi)科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等大學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)；開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、事跡報(bào)告會(huì)等活動(dòng)；大力開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)第二課堂活動(dòng)，整合資源支持學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍；加大對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的培育，依托廣東大學(xué)生科技創(chuàng)新培育專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目（攀登計(jì)劃）,每年重點(diǎn)培育2-3學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，到2020年，校企合作力爭(zhēng)培育10-15個(gè)左右的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，6個(gè)左右學(xué)生項(xiàng)目

30、獲市級(jí)立項(xiàng)，4個(gè)左右項(xiàng)目獲省級(jí)立項(xiàng)。教學(xué)單位：每學(xué)期至少舉辦1次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇，舉辦相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，支持學(xué)生在校期間至少參加校內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議1次。各年度推進(jìn)任務(wù)計(jì)劃見(jiàn)下表10：表10：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍任務(wù)計(jì)劃表具體任務(wù)責(zé)任部門(mén)2016年任務(wù)和目標(biāo)20172018年任務(wù)和目標(biāo)20192020年任務(wù)和目標(biāo)建設(shè)成效大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)活動(dòng)工作組教育工作組科技工作組確定并制定活動(dòng)方案啟動(dòng)1次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)再啟動(dòng)2次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)舉辦3次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座與論壇教育工作組活動(dòng)工作組科技工作組確定并制定工作方案啟動(dòng)并持續(xù)推進(jìn)4個(gè)講座或論壇組織4次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座與論壇建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

31、組織活動(dòng)工作組調(diào)研相關(guān)院校，確定方向建設(shè)5個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)組織并運(yùn)行再建設(shè)8個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)組織并運(yùn)行建立13個(gè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)組織組建學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)科技工作組明確學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向，遴選學(xué)生團(tuán)隊(duì)推動(dòng)相關(guān)工作，培育4-6個(gè)項(xiàng)目獲得省市立項(xiàng)培育4-6個(gè)學(xué)生項(xiàng)目獲得省市立項(xiàng)教學(xué)單位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作教育工作組舉辦論壇、講座或競(jìng)賽，充分利用實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，支持學(xué)生參加學(xué)術(shù)會(huì)議教學(xué)單位的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍較濃四、特色與創(chuàng)新（一）組建混合所有制性質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院“*職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院”，是校企合作，按照一定比例組建的混合所有制性質(zhì)的二級(jí)學(xué)院。學(xué)院以靈活的人才政策從企業(yè)引進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院負(fù)責(zé)人，再抽調(diào)2名專(zhuān)職人員，統(tǒng)籌

32、負(fù)責(zé)全院學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)、實(shí)踐、服務(wù)、管理等日常工作。（二）校企深度融合完成學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)*職業(yè)技術(shù)學(xué)院依據(jù)深厚的行業(yè)背景，與合作企業(yè)深度融合完成學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)全過(guò)程。一是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院負(fù)責(zé)人來(lái)自企業(yè)，學(xué)院以靈活的人才政策聘請(qǐng)其來(lái)校服務(wù)。二是與企業(yè)合作完成專(zhuān)兼結(jié)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，保證企業(yè)兼職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的比例。三是在企業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定人才培養(yǎng)的目標(biāo)和規(guī)格，完成人才培養(yǎng)方案的制定和修訂。四是充分發(fā)揮校-企雙師工作室的功能，聯(lián)手企業(yè)進(jìn)一步完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐條件，設(shè)置12個(gè)創(chuàng)業(yè)孵化中心或基地，培育學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。五是校企合作建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)組織和科研團(tuán)隊(duì)，邀請(qǐng)企業(yè)人員開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座與論壇，共同推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽等，以營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)具有一定的鐵路特色*職業(yè)技術(shù)學(xué)院具有深厚的鐵路行業(yè)背景，其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也離不開(kāi)鐵路特色。學(xué)院原隸屬?gòu)V鐵集團(tuán)，具有40年之長(zhǎng)的辦學(xué)歷史，鐵路系統(tǒng)或相關(guān)行業(yè)的校友資源豐富。學(xué)院優(yōu)秀校