2022班主任班級工作總結(jié)4篇

1、高品質(zhì)文檔2022班主任班級工作總結(jié)4篇 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié)。 一、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級 一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。假如，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般相互關(guān)懷著、關(guān)心著、照看著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，暖和的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？ 1、“偏愛”后進(jìn)生 在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以的關(guān)注，的投入。在班集體中，我總細(xì)心營造一種公平、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的暖和和同學(xué)間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽汲取這些后進(jìn)生參加班級管理

2、，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。 2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。 優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往簡單被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點也會造成大的隱患， 對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提示他們"做學(xué)問得先做人"，做一個正直的人，熱忱的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學(xué)生，只能在理智膚淺的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進(jìn)。 3、博愛中等生 中等生往往是一個班中簡單忽視的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣簡單產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣簡單

3、自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們盼望老師重視他們，但又可怕拋頭露面。對這類學(xué)生我把握他們的心理特點，調(diào)動他們的樂觀因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地敬重、理解、信任他們。 二、實施自我管理，培育管理力量。 班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的樂觀因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。當(dāng)然，班規(guī)的詳細(xì)內(nèi)容每學(xué)期都依據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，準(zhǔn)時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的

4、層次進(jìn)展，促使學(xué)生通過自我訓(xùn)練、自我調(diào)整而不斷成長。 三、建立競爭機制，形成競爭氛圍。 讓學(xué)生參加競爭是提高學(xué)生心理素養(yǎng)，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會，我們更應(yīng)增加學(xué)生的競爭意識，培育學(xué)生的自尊心、自信念、上進(jìn)心和耐挫力。這樣，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的進(jìn)展。因此，我在班級中建立競爭機制，制造競爭氣氛。 1、人人都有一個競爭對手 每個學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶κ郑ㄎ乙罁?jù)學(xué)生的可比性，稍作調(diào)整）。讓每個學(xué)生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名，競爭對手比學(xué)習(xí)、比思想、比體育。每次考試、競賽之后，誰輸，輸了就把個人競賽中的“萬里馬”送給對方，以便時時激勵雙方。 1 2 五班級班主任班級工作

5、總結(jié)2021班主任班級工作總結(jié)（2） | 返回名目 我擔(dān)當(dāng)五（4）班的班主任，一學(xué)期的班級管理工作即將結(jié)束，感覺這學(xué)期的時間過得特殊快，回憶這一學(xué)期以來，自己的心得頗多，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、培育建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實行精細(xì)化責(zé)任制。 1、班主任工作特別辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，討論備課，討論課堂，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生本人經(jīng)過多年的實踐，認(rèn)為，作為班主任肯定要充分信任學(xué)生，很多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培育熬煉了學(xué)生的力量，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培育小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日支配，檢查

6、；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動支配檢查；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實行自愿承包，責(zé)任到人。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn)，班委會通過執(zhí)行。 2、做好小干部的指導(dǎo)。每周至少開一次班委會，對每周的狀況進(jìn)行簡潔總結(jié)，多鼓舞，多指導(dǎo)。消失問題準(zhǔn)時開。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展，紫涵和再來每周一開完大隊會議后，就集中同學(xué)們布置大隊部進(jìn)行的活動，并落實到每個學(xué)生，然后再來向我匯報。在這一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下班級分散力大大加強了。對于

7、學(xué)校組織的各項活動都能樂觀參加并取得了優(yōu)異的成果。 二、關(guān)懷孩子，與他們連成一片，加強班級的分散力。 1、了解學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)狀況、才能特長、性格特征、成長經(jīng)受和家庭狀況，為學(xué)生健康成長奠定基礎(chǔ)，這次的六一聯(lián)歡晚會都是同學(xué)們自編自演，進(jìn)行得特別勝利。在六一愛心集市上，我們班的孔依若、楊再來、汪振超、沈萬杰、項旭澤、楊雅慧等都表現(xiàn)得特別精彩，叫賣得有模有樣，最終一共為班級籌得790元愛心金獻(xiàn)給玉樹的孩子們。在寫作優(yōu)秀的督促參與征文競賽，在手抄板、繪畫、寫作等方面督促其參與愛好小組，進(jìn)展自己的特長，效果比較顯著。 2、關(guān)懷學(xué)生在校外生活，尤其是對不完成作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行了解，回到家先干什么，為什么

8、完不成作業(yè)，通過調(diào)查與家長談話發(fā)覺先玩后做作業(yè)，有的打嬉戲，有的打電腦嬉戲，有的與品質(zhì)差的孩子在一起，發(fā)覺緣由與其談心，最終制定了做作業(yè)的保證書，以保證其完成作業(yè)。有的學(xué)生騎自行車來上學(xué)，談話后還是偷著騎車來學(xué)校上學(xué)，只好與學(xué)生簽定平安保證書，學(xué)生才放棄騎車來上學(xué)。對于班中消失的個別違紀(jì)現(xiàn)象，進(jìn)行訓(xùn)練為主，懲處為輔，違紀(jì)三次的進(jìn)行寫的檢討書。本學(xué)期開了兩次家長會，家長們也很支持都有參與。對班級的事家長會委員都很樂觀，購買班服全權(quán)交給家長，我們班的學(xué)生身高兩級分化懸殊，班服特殊難找。家長是那么的盡心盡力，感謝他們。 3、仔細(xì)處理好班里的日常工作，如晨讀：周一英語、周二、四語文、周三、五數(shù)學(xué)，周一

9、組織好參與升旗儀式，課間操眼保健操路隊長仔細(xì)組織，平安監(jiān)督員、紀(jì)律監(jiān)督員、衛(wèi)生監(jiān)督員，全權(quán)負(fù)責(zé)。指導(dǎo)好少先隊工作。每月開展好主題隊會的訓(xùn)練，切實落實各種主題的活動。 4、本學(xué)期經(jīng)過同學(xué)們的一起努力，舉得了優(yōu)異的成果。 當(dāng)然，還有一些做得不夠的地方，下學(xué)期肯定連續(xù)努力！ 學(xué)校班主任班級工作總結(jié)范文2021班主任班級工作總結(jié)（3） | 返回名目 本學(xué)期擔(dān)當(dāng)六班級的班主任工作。自己又是一名新手，本班是中層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)心情不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生個倔犟，有肯定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。因此，本學(xué)期本班班務(wù)工作的開展在遵循學(xué)校的工作方案的

10、前提下，結(jié)合本班實際，本人做了以下幾方面的工作。 一、 抓好紀(jì)律訓(xùn)練 一個班級能否正常的進(jìn)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開頭本人結(jié)合學(xué)校生守則、學(xué)校生行為規(guī)范和校規(guī)，制定出適合本班實際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。本學(xué)期來本班學(xué)生都能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，如本學(xué)期學(xué)生已很少消失隨便曠課，遲到的現(xiàn)象;課堂上隨便發(fā)脾氣，懷著抵觸心情不愿上課等大事也已極少消失。 二、 抓好學(xué)問質(zhì)量 由于本班學(xué)生特點是中上層生少下層生多，大多數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性差。所以如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，提高學(xué)習(xí)成果呢?本人通過訓(xùn)練學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并隨時表彰先進(jìn)，準(zhǔn)時鼓舞學(xué)習(xí)上取得

11、進(jìn)步的學(xué)生，更讓學(xué)習(xí)上取得成果的學(xué)生帶動后進(jìn)生，使學(xué)生形成你追我趕的熱潮，從而使學(xué)風(fēng)形成。如在學(xué)期中，班上同學(xué)在一些學(xué)習(xí)成果較好的同學(xué)的帶領(lǐng)下自發(fā)組成一幫一互助學(xué)習(xí)小組;在平常的學(xué)習(xí)中對個別違反紀(jì)律、不自覺學(xué)習(xí)的同學(xué)，大部分學(xué)生能夠都能自覺地進(jìn)行抵制，學(xué)生逐步養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)成果有所進(jìn)步。 三、發(fā)揮班干部的帶頭作用 班委會是全班學(xué)習(xí)與活動的核心，起到龍頭帶領(lǐng)作用。從較多的老師的反映看，假如班委會建設(shè)的勝利，整個班級管理特別便利，老師也會很省心。于是，本人著重加強班委會的建設(shè)工作。開學(xué)初便著手培訓(xùn)班干，使班干真正成為老師的助手，放手給班干部抓好班級的常規(guī)工作，對于班中

12、消失的問題準(zhǔn)時反映，將不良之風(fēng)毀滅在萌芽狀態(tài)，促使良好班風(fēng)形成。如我班的衛(wèi)生值日長期以來處于個別學(xué)生勞動，大部分學(xué)生坐享其成的狀態(tài)。在本學(xué)期伊始，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度，首先由學(xué)生選舉他們信任的同學(xué)做勞動委員及各小組的勞動組長，再把每天的值日大權(quán)下放到勞動委員手上，由勞動委員負(fù)責(zé)支配值日，由各勞動組長安排各小組成員的詳細(xì)工作，做得好就將獲嘉獎，做不好的，層層追究責(zé)任，誰的責(zé)任誰負(fù)責(zé)。在這一學(xué)期中，我班的衛(wèi)生值日狀況有了很大的改進(jìn)，學(xué)生的責(zé)任心也增加了。 四、親密課任老師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。 為了做好學(xué)生的思想工作，我常常主動地與任課老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特殊留意了解

13、學(xué)生的進(jìn)步狀況，以便課后準(zhǔn)時地做好學(xué)生的思想工作。為了增加做學(xué)生思想工作的實效性，我常常與課任老師一起探討訓(xùn)練學(xué)生的方法，并邀請課任老師共同完成訓(xùn)練學(xué)生的重任。如協(xié)作任思想品德科的老師一同治理學(xué)生聽課紀(jì)律;多次與英語老師溝通，整頓英語課上個別學(xué)生不聽課，紀(jì)律較差的狀況;與副班主任多次合作，實行多種形式、手段，從學(xué)生的活動、學(xué)習(xí)等多方面入手，不斷提高班級的分散力。 五、樂觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 后進(jìn)生的訓(xùn)練和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施

14、教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶。準(zhǔn)時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價值，提高學(xué)習(xí)的信念。如我班學(xué)生陶某某學(xué)習(xí)及日常的一些行為習(xí)慣等各方面狀況都較差。在家父母較為溺愛，多次以學(xué)生天生腦子不夠用，學(xué)不好就轉(zhuǎn)學(xué)等為孩子學(xué)習(xí)較差找理由。而該生對學(xué)習(xí)缺乏足夠的信念和急躁，遇到問題就采納躲避的方式，共性內(nèi)向，有較強的逆反心理，好面子，不能接受批判。所以在班上每次單元測驗，我都盡量避開讓他與其他同學(xué)互比，而是要求他與自己比較，看是否進(jìn)步還是退步;課后單獨為他補課;在他消失問題時，以伴侶的態(tài)度與其談話，共同分析緣由和解新問題

15、的方法。使該生不斷地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，開頭學(xué)會主動地要學(xué)習(xí)，但由于該生基礎(chǔ)較弱，雖然較自己已有不小的進(jìn)步，但與全班同學(xué)還需不斷地努力。 總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素養(yǎng)也有所提高。下學(xué)期將是學(xué)生們學(xué)校生涯的最終一個學(xué)期，將面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實際問題，下學(xué)期擔(dān)子會更重，工作還將更簡單, 這就需要我不斷的努力、刻苦，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成果。 班主任班級工作總結(jié)優(yōu)秀范文12021班主任班級工作總結(jié)（4） | 返回名目 一個人在集體中學(xué)習(xí)，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為用心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作

16、好預(yù)備。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時間狠抓學(xué)生常規(guī)，可見，只有有了法規(guī)，才有了方圓，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)學(xué)問，進(jìn)展智力，培育力量等等;才能夠保證孩子們會有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實施班級管理的首要前提。 本學(xué)期中我針對學(xué)生智力力量水平進(jìn)展較均衡的特點，我大膽地制定了我的班級管理方案:盡量對他們的行為不商定俗成，充分自主，獨立完成很多事情，更不會對他們的制造性活動加以限制，相反還人為地為他們供應(yīng)進(jìn)展共性的條件。 幾個星期下來，學(xué)生在力量，成果等方面進(jìn)展較好，很活躍，但不行避開地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意通過分析，總結(jié)，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際，盡管大乏科學(xué)缺乏科學(xué)性。它否定了循序漸

17、進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，違反了人的認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)。另一方面，組織紀(jì)律性不強也使班級管理工作不能順當(dāng)開展。意識到問題后，我很快轉(zhuǎn)變了管理方法，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，使孩子們準(zhǔn)時改掉了很多不良習(xí)慣，變得有紀(jì)有律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。 通過這件事，我深刻地意識到常規(guī)訓(xùn)練對管理學(xué)生的重要性，它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當(dāng)然地把法規(guī)當(dāng)作是阻礙共性進(jìn)展的束縛而不予理睬，那可就大錯特錯了，因為沒有法規(guī)，就不成方圓。 要成法規(guī)，光靠老師還不夠，還要有一支愿意幫助老師，情愿為同學(xué)服務(wù)的班干部隊伍。由于全部的學(xué)生都經(jīng)受了一個學(xué)期的不平衡進(jìn)展，我打算對原有的班委會進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為老師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的!但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好伴侶，以便在以后的班級管理中得到照看，同樣有不足。比較好的方法應(yīng)當(dāng)是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由老師權(quán)衡。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信