課題二金屬的化學(xué)性質(zhì)(20211109131156)

1、課題二：金屬的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：1 知道鐵、鋁、銅等常見金屬與氧氣反響，與稀鹽酸、稀硫酸的置換反響；與鹽溶 液的反響。2掌握常見金屬活動性順序表，并學(xué)會利用金屬活動性順序解決一些實際問題。2、過程與方法：1 通過對舊知的回憶、家庭小實驗及錄像 發(fā)生猜測金屬活動性順序 設(shè)計實驗驗證金屬活動性順序存在和用途 1猜測金屬活動性順序的用途2 設(shè)計實驗驗證金屬活動性順序的用途 22 通過對金屬與氧氣、稀硫酸稀鹽酸、鹽溶液反響的三步實驗探究，逐步完善金屬 活動性順序表，使學(xué)生感到水到渠成，易于接受。3、情感態(tài)度與價值觀：通過家庭小實驗，引導(dǎo)學(xué)生主動參與知識的獲取過程；通過對金屬活動性研究的

2、過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的能力；通過實驗和游戲，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán) 隊合作精神。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：布置家庭小實驗見下 學(xué)生準(zhǔn)備：把鎂條、鋁片、鐵片、銅片先用砂紙除去外表氧化膜和黃金飾品自 備掛在家中枯燥的空氣中觀察現(xiàn)象并記錄到下表中。提示：重點(diǎn)觀察各金屬外表的金屬光澤是否有變化第一天第二天第三天第四天第五天MgAlFeCuAu教學(xué)過程:師生活動設(shè)計意圖引入:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道金屬的用途不僅與它們的物理性質(zhì)有 關(guān)，而且還與他們的化學(xué)性質(zhì)有密切的關(guān)系。今天我們來重點(diǎn)研究它們 的化學(xué)性質(zhì)。投影家庭小實驗表格。每小組匯報交流。通過家庭小 實驗讓學(xué)生 感知生活中 的化學(xué)，激發(fā) 學(xué)

3、生的探究 欲望。錄象回憶Fe、Cu、Au在氧氣中加熱的實驗 交流與討論回憶舊知感悟金屬的活話題1金屬為什么會失去光澤？話題2為什么在相同條件下，不同金屬失去光澤的順序有差異？猜測結(jié)合上述實驗，請你對五種金屬的排序是。動性，進(jìn)行猜 想。小結(jié)與歸納根據(jù)Mg、Fe、Cu、Au與氧氣反響的難易程度我們看出，鎂、鋁比較活潑，鐵、銅次之，金最不活潑。真金不怕火煉過渡鎂與鋅，鐵與銅到底誰更活潑些呢？我們能否設(shè)計一個實驗，來解決上述問題呢？啟發(fā)資料圖片資料鋅與酸反響小組討論：使學(xué)生學(xué)會設(shè)計實驗方案；匯報交流通過小組合教師根據(jù)學(xué)生交流情況，探討推薦學(xué)生設(shè)計方案；作分析、解決活動與探究見表一問題。進(jìn)一步一、三組用

4、稀鹽酸，二、四組用稀硫酸。熟悉實驗探匯報交流究的步驟，讓能與鹽酸、稀硫酸發(fā)生反響的金屬有：學(xué)生形成：進(jìn)不能與鹽酸、稀硫酸發(fā)生反響的金屬有：。行實驗根據(jù)反響發(fā)生的劇烈程度，將以上金屬按活潑性排序：。分析現(xiàn)象一由上述探究也可以得出：尋找規(guī)律的金屬活動性比強(qiáng)，它能置換岀鹽酸或稀硫酸中的氫：得岀結(jié)的金屬活動性比弱，它不能置換岀鹽酸或稀硫酸中的氫。論的實驗思關(guān)于金屬與酸溶液反響，你得出的結(jié)論是：路。歸納Mg> Zn > Fe >(H)> Cu金屬活動性由強(qiáng)到弱演示補(bǔ)充實驗銅和稀硫酸銀和稀硫酸問題怎么確定銅和銀哪個更活潑？回憶舊知，猜資料鐵和硫酸銅反響想和運(yùn)用已討論猜測規(guī)律；學(xué)規(guī)律

5、活動與探究見表二結(jié)論：通過上述實驗，你得岀鋁、銅、銀的金屬活動性順序為：關(guān)于金屬與鹽溶液的反響，你得出的結(jié)論是：介紹金屬的活動性順序，總結(jié)經(jīng)過許多類似的實驗探究，我們歸納出常見金屬在水溶液中的活動 性順序K > Ca > Na > Mg > Al > Zn > Fe > Sn > Pb > H Cu > Hg > Ag >Pt > Au使學(xué)生體會 知識的形成 過程，把學(xué)生 在實驗中獲 得的零亂知 識形成體系。金屬活動性由強(qiáng)減弱記憶比一比，賽一賽交流與小結(jié)本節(jié)課你學(xué)到了什么？通過對鐵、鋁、銅等常見金屬與氧氣反響，與稀鹽

6、酸、稀硫酸的反響； 與鹽溶液的反響的探究，歸納出金屬活動性順序。課堂練習(xí)：1金屬活動性大于鐵，小于鋁的是A . ZnB . KC. CuD . Mg2、某同學(xué)為判斷 A、B、C三種金屬的活動性大小，設(shè)計了以下四個實驗：1將金屬B放入C的鹽溶液中，看能否置換出 C2將金屬B放入酸中，看能否置換出酸中的氫3 將金屬A放入B的鹽溶液，看能否置換出 B4將金屬C放入A的鹽溶液中，看能否置換出 A你認(rèn)為上述可以不做的實驗是A、 1B、2 C、 3 D、43、 我們常說的“真金不怕火煉的原因是A .金的熔點(diǎn)高B .金的硬度大C.金的密度大D 金不活潑，高溫時也不與氧氣反響表一活動與探究一:、三組用稀鹽酸，二、四組用稀硫酸。表二活動與探究二:活動內(nèi)容及步驟實驗現(xiàn)象預(yù)測情況記錄實驗現(xiàn)象結(jié)論或解