二年級下冊心理健康教育-學(xué)習(xí)需要好習(xí)慣教案可攸改_第1頁
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文檔簡介

1、1111學(xué)習(xí)需要好習(xí)慣【主題說明】 教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,好的習(xí)慣讓人受益終身。在學(xué)習(xí)中我們需要養(yǎng)成專心聽講、認真記筆記、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等等一些好習(xí)慣,這樣才能讓我們學(xué)得輕松、學(xué)得快樂,學(xué)而有所獲。因此,本課將會告訴學(xué)生一些學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生在平日里落實這些好習(xí)慣,讓好的學(xué)習(xí)習(xí)慣真正伴隨著他們每一天的學(xué)習(xí)。 【教學(xué)目標】 1、 認知目標:感受學(xué)習(xí)好習(xí)慣的重要性,知道學(xué)習(xí)中的一些好習(xí)慣。 2、 情感目標:通過運用學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣,感受到學(xué)習(xí)的快樂與輕松。 3、行為目標:將學(xué)習(xí)好習(xí)慣運用到每天的學(xué)習(xí)中。 【教學(xué)重點、難點】 重

2、點:知道學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成的好習(xí)慣。 難點:學(xué)會運用學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣,持之以恒地堅持做下去。 【課前準備】 教學(xué)PPT    收集一些學(xué)習(xí)好習(xí)慣的兒歌。 【教學(xué)設(shè)計】 觀察島 (熱身暖心) 認識到學(xué)習(xí)需要好習(xí)慣。 1.觀察圖片中的學(xué)生,說一說誰的習(xí)慣好,誰的習(xí)慣不好。 2.這時老師提問,圖中的哪些學(xué)生能回答,哪些學(xué)生不能回答呢?為什么? 也可以直接讓學(xué)生觀察正在進行的課堂,說一說同學(xué)的表現(xiàn)。得出結(jié)論:學(xué)習(xí)需要好習(xí)慣。 本環(huán)節(jié)用時5分鐘 活動營&

3、#160;(體驗分享) 學(xué)會區(qū)分學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣與壞習(xí)慣。 活動一:畫紅旗 判斷圖中哪些是好習(xí)慣,在好習(xí)慣下畫上紅旗。 本環(huán)節(jié)用時5分鐘 了解自己已有的學(xué)習(xí)好習(xí)慣;感受好習(xí)慣的運用為學(xué)習(xí)讓學(xué)習(xí)更加快樂和輕松。 活動二:(因看不清電子書中的字,不清楚活動標題) 1.請同學(xué)們說一說,學(xué)習(xí)好習(xí)慣有哪些? 2.在自己養(yǎng)成的學(xué)習(xí)好習(xí)慣下畫上笑臉。 3. 說說好習(xí)慣是如何讓自己學(xué)的更加輕松快樂的? 書中僅列舉了一部分學(xué)習(xí)好習(xí)慣,同學(xué)們在交流時,可將書中沒說到的學(xué)習(xí)好習(xí)慣直接寫在書中好習(xí)慣的后面,加以

4、補充。  本環(huán)節(jié)用時15分鐘 分享屋 (總結(jié)提升) 總結(jié)學(xué)習(xí)好習(xí)慣。 1.此環(huán)節(jié)總結(jié)了聽課的小秘訣,引導(dǎo)學(xué)生熟記。 2.學(xué)生可以在老師幫助下編寫其它學(xué)習(xí)好習(xí)慣的兒歌,記錄下來熟記。 如課前準備好習(xí)慣兒歌:上課鈴聲響,快快進課堂,書本文具擺放好,等著老師來上課。 本環(huán)節(jié)用時10分鐘 拓展園 (拓展延伸)  發(fā)現(xiàn)問題,改進提高。 1. 虛心聽取他人意見,找出自己存在的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,尋找方法改正。 2.制訂改正計劃,并按要求實施,每天記錄下改正方法及效果。 老師可以讓學(xué)生們用小紙條的形式寫出身邊同學(xué)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,并提出改進的方法,然后將紙條交給同學(xué),這樣可以避免一些直接的批評帶來的傷害。 本環(huán)節(jié)用時5分鐘 【活動反饋】 1. 學(xué)生是否認識到好習(xí)慣的重要性? 2. 學(xué)生是否了解自己的學(xué)習(xí)好習(xí)慣,感受到好習(xí)慣會讓自己學(xué)習(xí)的更加輕松快樂? 3. 學(xué)生是否認識到了自己不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,制定計劃加以改正,在學(xué)習(xí)中堅持

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