壓強與浮力教材分析

1、一、 壓強與浮力教材分析n 本章以壓強為主線貫穿起來，需要前面的力學(xué)基礎(chǔ)知識的綜合運用，因此上難度較大，要充分重視起來，在傳授知識的過程中，注意多從生活實際出發(fā)，舉例分析抽象的概念和規(guī)律，不要達到中考總復(fù)習(xí)的難度。n 本章教材可分為三個單元。第一單元為壓強（第一節(jié)），主要是建立壓力和壓強的概念；第二單元為流體壓強（第二節(jié)至第五節(jié)），研究液體內(nèi)部壓強規(guī)律和氣體的壓強；第三單元為浮力（第六節(jié)和第七節(jié)），研究浮力產(chǎn)生的原因及浮沉條件。第一節(jié) 壓力與壓強n 分析：本節(jié)是從幾個常見的現(xiàn)象入手，引導(dǎo)學(xué)生認識什么叫壓力，壓力的方向是怎樣的，以及壓力的作用效果；通過觀察實驗進行分析得出壓強的概念，理解影響壓強

2、大小的因素有哪些，得出壓強的公式和單位；利用例題進行分析，讓學(xué)生初步掌握壓強的簡單計算；通過實例進行分析得出增大和減小壓強的方法。建議：進行壓力概念教學(xué)時，注意壓力與重力的區(qū)別，如果時間允許，可以通過實例從施、受力物體、力的三要素進行簡要的分析，同時讓學(xué)生清楚壓力并不總是由重力產(chǎn)生的。應(yīng)該讓學(xué)生知道壓力的作用效果是使物體發(fā)生形變，判斷壓力的作用效果可以根據(jù)形變程度進行分析，要注意如果物體形變不明顯時，不能認為沒有壓強，對于不同物質(zhì)的物體受到的壓力所差生的壓強，不能認為形變大的壓強大。對于影響因素的實驗及分析，應(yīng)進一步滲透“控制變量法”的思想。壓強的公式和單位要求學(xué)生能夠理解，能解釋意義，知道常

3、見的一些壓強值。壓強公式的應(yīng)用應(yīng)注意開始不要太深，以簡單的一步計算為宜。改變壓強大小的方法盡可能的多舉一些貼近學(xué)生實際的例子，多讓學(xué)生分析總結(jié)。第二節(jié) 探究液體壓強與哪些因素有關(guān)n 分析：本節(jié)從問題入手，通過觀察現(xiàn)象讓學(xué)生知道水對容器底部和側(cè)壁都有壓強，并直接給出了液體壓強產(chǎn)生的原因。通過實驗探究和分組討論，得出液體內(nèi)部壓強特點。想想議議部分利用字母已知量分析得出液體內(nèi)部壓強公式，進一步鞏固影響液體壓強大小的因素的理解。n 建議：利用圖4-5和圖4-6，學(xué)生很容易得出水對容器側(cè)壁和容器底部有壓強，而對于液體壓強產(chǎn)生的原因的教學(xué)，還可以進一步利用圖4-6裝置進行分析來說明，并提出下一個探究內(nèi)容的

4、問題。在實驗探究液體內(nèi)部壓強特點的教學(xué)中，教師首先應(yīng)該明確學(xué)生實驗的目的，（參看教參43頁）設(shè)計一些臺階式的問題引導(dǎo)學(xué)生進行探究，本實驗的結(jié)論還是比較容易得出的。液體壓強公式的得出比較抽象，注意講清講透，最好再配以一些簡單的例題進行練習(xí)，以加深對公式的理解。由于本節(jié)內(nèi)容較多，且比較重要，可適當(dāng)加一節(jié)習(xí)題課。第三節(jié) 連通器n 分析：本節(jié)所涉及的內(nèi)容，比較貼近學(xué)生的生活實際，開始以最常見的茶壺引入，通過觀察茶壺的構(gòu)造，得出連通器的概念和原理。再通過對日常生產(chǎn)、生活中其他實例進行分析，進一步加深對連通器的認識，知道連通器在日常生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用，尤其是對船閘進行了比較詳細的圖解。n 建議：在引

5、入本節(jié)內(nèi)容時，最好拿一把茶壺讓學(xué)生觀察，因為越是身邊常見的東西越是熟視無睹，充分利用教材中提出的問題，引導(dǎo)學(xué)生理解什么是連通器，并比較茶壺與連通器模型（教參45頁的圖4-1所示）的共同點。對于連通器原理的講授，可以用教材圖4-12所示的U形管裝入滴入紅墨水的水，改變其傾斜程度進行演示，讓學(xué)生觀察液體靜止時的現(xiàn)象，然后再按教材利用液片模型進行分析。連通器的應(yīng)用中應(yīng)該分析一下液面不平會有怎樣的結(jié)果，原因是什么。關(guān)于船閘的工作過程，應(yīng)該把它的構(gòu)造分析清楚，然后可以通過學(xué)生觀察圖4-14，討論清楚船從上游到下游、從下游到上游的工作過程。第四節(jié) 大氣壓強分析：本節(jié)通過對比液體和氣體的共同特點，提出問題引

6、起學(xué)生思考，再通過觀察圖4-17的現(xiàn)象認識到大氣也有壓強，得出大氣壓的概念。在實驗探究內(nèi)容中提供了兩種測量大氣壓的方法，詳細介紹了托里拆利實驗的過程，大氣壓隨高度的變化和標準大氣壓的規(guī)定，并讓學(xué)生了解水銀氣壓計、氣壓與體積的關(guān)系。通過實例分析理解大氣壓的應(yīng)用。n 建議：本節(jié)涉及的小實驗比較多，只要能夠說明大氣壓的存在即可，不要貪多，其他實驗可讓學(xué)生課下動手去做。對于探究大氣壓大小的第一個實驗，應(yīng)讓學(xué)生明白其原理，知道如何得出大氣壓的值，托里拆利實驗是一個重要的實驗，應(yīng)讓學(xué)生清楚實驗過程，可通過錄像、掛圖、多媒體課件等手段進行介紹，其后可利用教參46頁提供的方法，自由選擇分析玻璃管中的水銀為什么

7、不下降。對于氣體壓強與體積的關(guān)系可利用教參46頁介紹的注射器研究的方法，在舉人的呼吸的例子時，注意讓學(xué)生清楚是因為胸廓擴張胸腔內(nèi)氣體壓強才減小的，而不是因為氣體壓強使胸廓擴張的。應(yīng)用與練習(xí)最好是利用實物模型、掛圖、自制投影、課件等手段，進行觀察分析完成相應(yīng)的練習(xí)。第五節(jié) 流體的壓強與流速的關(guān)系分析：本節(jié)從直接給出流體的概念入手，通過問題與小實驗得出，：流體流動時，流速大的地方壓強小，流速小的地方壓強大。然后利用該結(jié)論去解釋弧圈球、香蕉球等現(xiàn)象，在通過想想議議對飛機機翼的分析，找出飛機能夠起飛的原因。n 建議：首先明確在前幾節(jié)中學(xué)習(xí)的都是靜止的液體、氣體的壓強，流動的液體或氣體（流體）壓強有什么

8、特點呢？以此引入本節(jié)內(nèi)容的問題，然后可以通過學(xué)生的思考和討論解決“觀察與思考”中的幾個問題，最后引導(dǎo)學(xué)生得出流體壓強的特點。有關(guān)的一些現(xiàn)象還有很多，應(yīng)該多挖掘一些，例如飛盤、吹幣入杯、茅屋被秋風(fēng)所破、同向平行行駛的輪船相撞等，讓學(xué)生體會流體壓強特點。對于飛機起飛的原理，通過對圖4-32的分析結(jié)合流體壓強特點，還是比較容易講清楚的。第六節(jié) 浮力n 分析：本節(jié)通過圖4-35所示實驗進行分析，給出浮力的有關(guān)概念，然后提出問題進行探究，利用圖4-36實驗研究浮力產(chǎn)生的原因、浮力的方向及影響浮力大小的因素，利用圖4-37實驗研究浮力的大小，總結(jié)得出阿基米德原理。n 建議：對于浮力學(xué)生可能已經(jīng)有一些初步的

9、認識，有可能有一些認識是錯誤的，那么分組讓學(xué)生親身進行實驗，教學(xué)效果會更好一些，關(guān)于浮力的存在，學(xué)生對浮在液面上的物體受浮力是非常熟悉的，關(guān)于下沉的物體是否受浮力，許多學(xué)生并不清楚。教學(xué)中可先讓學(xué)生討論、猜想，然后用彈簧秤測量證明沉在水下的物體也受浮力。探究浮力產(chǎn)生的原因和大小的實驗，應(yīng)該在學(xué)生清楚探究目的的前提下，讓學(xué)生按照圖4-36、4-37所示的方法動手做實驗，然后做充分的交流得出結(jié)論。對于阿基米德原理盡管教材中沒有給出F浮=G排=液gV排，由于配套的同步訓(xùn)練中涉及到了有關(guān)的計算，教學(xué)中應(yīng)該進行相關(guān)的練習(xí)，本節(jié)可以加一節(jié)習(xí)題課，聯(lián)系不要太難，達到以前的基本要求即可。第七節(jié) 探究物體的浮沉

10、條件n 分析：本節(jié)通過圖4-40分析物體的受力得出物體的浮沉條件，通過實驗探究浮力大小與排開液體體積的關(guān)系，得出輪船、潛水艇的工作原理。通過想想議議引導(dǎo)學(xué)生得出氣球、飛艇的工作原理，以及密度計的工作原理。n 建議：對于物體的浮沉可聯(lián)系力的作用效果，講清此處影響物體浮沉的是物體所受的重力和浮力的合力。由密度判斷浮沉?xí)r講清是實心物體。懸浮現(xiàn)象可以利用教參51頁的實驗進行說明。對于浮力的利用，分析輪船、潛水艇、氣球、飛艇的原理時，讓給學(xué)生知道原理即可，不要再去涉及它們的構(gòu)造和其他一些技術(shù)性的問題。密度計的原理也是物體浮沉條件的應(yīng)用，應(yīng)該充分利用學(xué)生的積極性進行分析討論，理解其工作的原理，并解釋其刻度

11、的特點。n 總之，本章內(nèi)容多而難，應(yīng)該充分挖掘教學(xué)資源，以利于學(xué)生的掌握。 二、期末復(fù)習(xí)的基本內(nèi)容n 教材第二、三章涉及到了力學(xué)中相當(dāng)一部分基礎(chǔ)知識，知識點包括質(zhì)量、密度、力的概念、重力、同一直線上二力的合成、二力平衡、慣性及慣性定律、摩擦、，大約占全部初中力學(xué)知識點的三分之一。另外第八章和第一章的一小部分內(nèi)容n 由于教學(xué)要求和教材的變化，涉及到的一些探究實驗在這一部分也顯得尤為重要，例如探究物質(zhì)的密度、固體和液體密度的測量、重力與質(zhì)量的關(guān)系、同一直線上二力的合成、二力平衡條件、影響摩擦大小的因素、力和運動的關(guān)系等。n 教學(xué)過程中在傳授知識的同時，更要注重研究問題方法的傳授，像根據(jù)一定的實驗事

12、實進行推理和想象、控制變量法、體驗探究的過程、實驗和理論分析等。 二、期末復(fù)習(xí)建議1、復(fù)習(xí)基本概念，力求做到“五會”會表述：能熟記并正確地敘述概念、規(guī)律的內(nèi)容；會表達：明確概念、規(guī)律的表達公式及公式中每個符號的物理意義；會理解：掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件；會變形：會對公式進行正確變形，并理解變形后的含義；會應(yīng)用：會用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算。2、重視畫圖和識圖能力培養(yǎng)n 三章作圖和識圖的內(nèi)容主要包含：“力的圖示、力的示意圖以及描述物理圖景的示意圖”。一部分畫圖屬于作圖類型題，比方說，作力的圖示、作力示意圖等等；另一部分，根據(jù)現(xiàn)成的圖形學(xué)會識圖，所謂識圖是指注意結(jié)合條件看圖，要學(xué)會

13、在圖形中看出隱藏的已知條件，或者能根據(jù)題意能夠畫出簡單的示意圖便于分析問題。 3、重視觀察和探究實驗 n 對于初學(xué)物理的初中學(xué)生，尤其要重視對現(xiàn)象的仔細觀察。n 在學(xué)習(xí)物理知識的過程中，還應(yīng)該重視實驗，注意把所學(xué)的物理知識與日常生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結(jié)合起來，其中也包含與物理實驗現(xiàn)象的結(jié)合，因為大量的物理規(guī)律是在實驗的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。 4、及時的總結(jié)，重視解題后的反思，注意解題方法的歸納和整理 n 注意尋找、歸納所復(fù)習(xí)內(nèi)容中蘊涵的物理規(guī)律和方法十分的必要和重要。 5、注意適當(dāng)分類，把知識條理化和系統(tǒng)化 n 適當(dāng)?shù)貙Ω拍钸M行分類，可以使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡，重點突出，脈絡(luò)分明，便于自己進行分析、比較

14、、綜合、概括；可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化，不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中，逐步在頭腦中建立一個清晰的概念系統(tǒng)，使自己在學(xué)習(xí)的過程中少走彎路。 三、應(yīng)注意的幾個具體內(nèi)容1、質(zhì)量有關(guān)概念、說法、單位及單位換算、稱量、常見的物體的質(zhì)量2、密度的定義、物理意義、公式、應(yīng)用、探究物質(zhì)密度實驗3、力有關(guān)概念、說法、單位、測量4、力的圖示、同一直線上二力的合成5、重力的有關(guān)知識6、探究二力平衡條件及平衡力與相互作用力的區(qū)別7、探究影響摩擦力大小的因素及增大和減小摩擦的方法8、探究力與運動的關(guān)系總結(jié)牛頓第一定律9、對慣性的認識，利用與防止帶來的危害10、一定狀態(tài)下的物體的受力分析11、長度的測量、平均速度的意義、平面鏡的成像特點四、期中試卷設(shè)置與特點n 1難易度：易、中、難比例為 721n 2題型及分數(shù) 單選題（14×2）多選題（4×3）填空題（7×2）實驗與探究（15