幼兒園音樂教學(xué)方案_3

1、幼兒園音樂教學(xué)方案幼兒園音樂教學(xué)方案1 1.班級狀況 本班幼兒45名，其中男孩子23名，女孩子22名。他們聰穎活潑，求知欲較強。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與熬煉，現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進的行活動，如：入廁、上課、排隊等活動。只要音樂想起，孩子們便會有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊，隨音樂進行各種活動。現(xiàn)在全班孩子會隨時隨音樂進行精準的有節(jié)奏的各種律動活動；并且能發(fā)揮自己的想象來表演動作。不足之處是：節(jié)奏感有待加強，對音樂的節(jié)拍抓不住，對唱曲的情感理解不太透徹，與小伴侶互動性不強。 2.教學(xué)目標 （1）能辨別并喜愛自然界和生活中各種美的聲音。 （2）樂于參與音樂活動，能感受并初步觀賞音樂作品的美。 （3

2、）學(xué)習(xí)用法不同的速度、力度、音色改變、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾奏，學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱，體驗在唱歌活動中進行溝通，合作的歡樂。 （4）能初步感知、理解音樂作品的內(nèi)容、情感和意義，能初步運用聲音、動作制造性地進行音樂表現(xiàn)活動。 （5）主動參與唱歌，舞蹈，表演等活動。 （6） 能大膽地在集風(fēng)光前表演，能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作，并能和同伴合作，協(xié)同表演。 （7）活動中有肯定的想象力，制造力，對自己的表現(xiàn)布滿信念。 3.教學(xué)措施 連續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動中，讓幼兒到處感受

3、美、表現(xiàn)美、理解美、享受美！在孩子們已有的基礎(chǔ)上，老師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂的魅力！更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力！ 讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏、節(jié)拍做簡潔的上下肢聯(lián)合的基本動作、仿照動作和舞蹈動作，能歲音樂力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的改變，變換動作，學(xué)會用動作表現(xiàn)音樂的心情、情感。 幼兒園音樂教學(xué)方案2 一、本學(xué)期教學(xué)目標： 【唱歌歌謠】 1、喜愛唱歌，體驗在唱歌活動中的歡樂，并與他人合作演唱 2、學(xué)會一些基本的唱歌技能，能夠正確的咬字，吐字和呼吸；能較自然地運用聲音表情和身體動作表情；能夠在集體唱歌活動中適當(dāng)掌握和調(diào)整自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。 3、能記住學(xué)過的歌曲歌謠的名稱；能基本感知

4、，理解歌曲中歌詞，曲調(diào)所表達的內(nèi)容、情感；并能用自然、美妙的聲音進行唱歌歌謠表現(xiàn) 【韻律嬉戲】 1、喜愛參與韻律活動和音樂嬉戲；體驗韻律活動和音樂嬉戲中的歡樂；能夠用身體動作探究、表達音樂以及與他人合作表演。 2、能夠較自如的運用和掌握自己的身體動作；你簡潔有用韻律幫助道具；能夠在合作性的韻律活動中運用動作和表情與他人溝通協(xié)作 3、能夠在韻律活動中感知、理解音樂與動作的關(guān)系，能依據(jù)音樂的不憐憫緒來表演韻律活動，并嘗試用自己的感受進行制造性活動表現(xiàn)。 【玩奏樂器】 1、喜愛參加打擊樂演奏活動；體驗并享受與他人合作演奏的歡樂。 2、學(xué)會常用打擊樂器的基本演奏方法；能夠在集體的演奏活動中有意識的掌握

5、、調(diào)整自己的節(jié)奏等；使其與集體相協(xié)調(diào)；嘗試用不同演奏方法制造性的表現(xiàn)音樂。 3、能夠熟悉，辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點；了解基本的樂器學(xué)問；初步了解簡潔的節(jié)奏型；能看懂簡潔的指揮手勢含義并與指揮相協(xié)作。 4、碰鈴鈴鼓響板。 【音樂觀賞】 1、喜愛參加音樂觀賞活動，體驗并享受音樂觀賞過程中的歡樂。 2、初步學(xué)習(xí)運用語言，美術(shù)韻律動作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來表達自己對音樂作品的想象和情感體驗；能夠在音樂觀賞的過程中嘗試與同伴溝通合作。 二、教學(xué)進度 九月 1唱歌歌謠嗡吧吧（蒙氏） 2韻律嬉戲蹦踏踏蹦踏（蒙氏） 3韻律嬉戲熱帶叢林（親子） 4唱歌歌謠小腳 6音樂觀賞游樂場 7玩奏樂器廚房音樂（蒙氏

6、） 十月 1唱歌歌謠洗手擦臉 2韻律嬉戲小小音樂家 3唱歌歌謠劃船 十一月 1韻律嬉戲彩帶舞（蒙氏） 2音樂觀賞紡織歌 3唱歌歌謠鴿子（蒙氏） 4韻律嬉戲歡樂小豬（蒙氏） 5音樂觀賞獅子王利用課余時間在幼兒觀賞動畫片的時候進行。 6玩奏樂器馬蹄聲聲雙響筒碰鈴 7唱歌歌謠歡樂哆唻咪 十二月 1韻律嬉戲圣誕禮盒（親子） 2玩奏樂器圣誕鈴聲或鈴兒響叮當(dāng)任選腕鈴（蒙氏） 一月 1韻律嬉戲小貓釣魚（親子律動） 2音樂觀賞糖果舞會（蒙氏） 3玩奏樂器雪娃娃來了三角鐵沙錘鈴鼓 4民族舞觀賞韻律嬉戲印度舞（蒙氏） 【注】十二月份各班空出兩周時間布置教室及預(yù)備元旦活動，進入到一月份之后各班老師可依據(jù)本班課時完成

7、狀況來調(diào)整。如沒有完成的課程可放到一月下旬完成。音樂小組教研時間：每個月23次教研如有問題可隨時進行溝通。 幼兒園音樂教學(xué)方案3 活動目標： 為了擴大孩子們的視野，豐富孩子們的文化生活，增加他們對音樂的愛好，現(xiàn)對音樂教學(xué)進行改進。盼望新的內(nèi)容能給孩子們帶來無限的歡樂。 學(xué)音樂最好的方法是從唱歌入手。我國近代的音樂訓(xùn)練是由學(xué)堂樂歌演化而來，并沿用至今。通過上學(xué)期的音樂課，幼兒已經(jīng)初步把握了一些歌曲的演唱，并對音樂產(chǎn)生了愛好。但是，隨著他們對音樂學(xué)習(xí)欲望的高漲，單純的唱歌已經(jīng)遠不能滿意上課的需求。 音樂課還是以唱歌課為主，加入奧爾夫音樂的內(nèi)容。一堂音樂課會涉及到聲樂、表演、即興創(chuàng)作、說唱音樂等內(nèi)容

8、。這樣可以避開上課過于單一，也可以引起幼兒的愛好，使一堂課更加豐富多彩。 教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)脫離教材。在原教材的基礎(chǔ)上增加幼兒經(jīng)典歌曲和流行音樂。緣由在于教材上的歌曲年月過于久遠，已跟不上時代潮流，提不起幼兒的愛好。 教學(xué)內(nèi)容由任課老師支配。過去上課內(nèi)容是由各班老師臨時提出的，這樣并沒有方案性?，F(xiàn)在，各班老師只需把教材上這學(xué)期要學(xué)的歌曲全部列出來，上交到教研室，由任課老師進行整理，并制定教學(xué)內(nèi)容。 在大班適當(dāng)增加觀賞課。通過觀賞中外經(jīng)典作品，可以擴大幼兒的音樂視野，陶冶思想情操，增加音樂感染力。 課時支配。教學(xué)分大、中、小三個班。每周各班兩次課，每月八次課。每月前三周為學(xué)習(xí)周，即學(xué)習(xí)新課。第四周為復(fù)

9、習(xí)周，即復(fù)習(xí)前三周的內(nèi)容。各班上課時間由教研室統(tǒng)一支配。各班老師肯定要維持好課堂紀律，可以不用參加教學(xué)內(nèi)容。盼望在各班老師的努力協(xié)作下，音樂教學(xué)更加豐富多彩。 幼兒園音樂教學(xué)方案4 學(xué)情分析： 我班共有幼兒55 名，其中男生31 名，女生24 名，幼兒園大班的孩子，掌握自己行為的力量還不是特別好，具有好動不好靜，留意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意留意占優(yōu)勢的特點。 一 教學(xué)內(nèi)容分析： 學(xué)前班這學(xué)期設(shè)計的音樂活動，作為提高幼兒素養(yǎng)的重要學(xué)科，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲、律動、音樂嬉戲、音樂觀賞、歌表演等。 二 教學(xué)目標： 通過音樂教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分進展： 1.使幼兒體驗

10、音樂學(xué)習(xí)的歡樂，培育音樂學(xué)習(xí)的愛好。 2.進展幼兒的情感、美感，進展幼兒的基本音樂3.進展幼兒的感知覺。 4.能獨立的，有表情的唱歌。 5.音樂活動中幼兒的參加、探究、表演、動手實踐，使他們有機會獨創(chuàng)。 6.音樂訓(xùn)練對于幼兒的合作精神、人際交往力量具有主動的作用。 7.培育幼兒節(jié)奏感。 三 教學(xué)措施： 1.依據(jù)幼兒年齡特點，我方案在音樂教學(xué)中運用講故事、做嬉戲、即興表演等各種“動“的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學(xué)習(xí)的主動性。 2.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進行教學(xué)。 3.主動參與到幼兒學(xué)習(xí)音樂的活動中去進展幼兒的感知覺。 4.能獨立的，有表情的'唱歌。 5.音樂活動中幼兒的參加、探究、表演、動手

11、實踐，使他們有機會獨創(chuàng)。 6.音樂訓(xùn)練對于幼兒的合作精神、人際交往力量具有主動的作用。 7.培育幼兒節(jié)奏感。 幼兒園音樂教學(xué)方案5 新的學(xué)期又開頭了，在本學(xué)期的教研活動中，我將結(jié)合新課程音樂訓(xùn)練論，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的音樂訓(xùn)練模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進入音樂聽，說，唱，跳，演的快樂世界，供應(yīng)孩子一個多元，歡樂，精致的藝術(shù)體驗。 一、教學(xué)目標： 1、音樂嬉戲。 (1)了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。 (2)按規(guī)章、節(jié)拍進行音樂嬉戲。 (3)主動參加嬉戲。 2、學(xué)習(xí)用法不同的速度、力度、音色改變、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌

12、曲的同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾奏，學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱，體驗在唱歌活動中進行溝通，合作的歡樂。 3、用法固定節(jié)奏型,隨熟識的歌曲或樂器演奏，在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂，與他人協(xié)調(diào)全都，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂. 4、學(xué)習(xí)辨別音樂中比較明顯的凹凸 快慢 強弱 音色改變,體驗這些改變所表達的情意,體驗傾聽和歡賞活動的歡樂。 5、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。 (1)能大膽地對唱詞進行改編。 (2)在理解歌詞后，能大膽地依據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。 利用每次學(xué)習(xí)新歌的機會，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，依據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。 二、時間支配 三月：學(xué)習(xí)玩音樂嬉戲。 四月： 能

13、遵守音樂嬉戲規(guī)章進行音樂嬉戲。 五月：能遵守音樂嬉戲規(guī)章進行嬉戲，并了解音樂的內(nèi)容。 六月：能大膽地為歌詞進行改編、創(chuàng)編舞蹈動作。 七月：對唱詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進行表演。 三、成果估計 幼兒能夠主動地、遵守嬉戲規(guī)章參與音樂嬉戲，并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對唱詞進行改編、創(chuàng)編，利用已學(xué)的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。 幼兒園音樂教學(xué)方案6 托班幼兒正處在聽覺感官進展時期，聽覺的進展比其他感官快而需求多，因此對音樂能表示出明顯的心情反應(yīng)，這一環(huán)節(jié)是幼兒的聽覺感受及動作感受，使幼兒對音樂有初步的印象。 活動目的： 1、通過嬉戲，辨別感受兩

14、種不同風(fēng)格的音樂，并作相應(yīng)動作。 2、喜愛音樂嬉戲。 活動預(yù)備：磁帶、森林背景布置、老虎及小動物頭飾 活動過程： 一、觀賞 師放音樂，寶寶完整觀賞音樂。 二、仿照 1、說說誰來了？（小兔、小狗等隨便說） 2、仿照動作（說到哪個動物就仿照哪個動物） 三、嬉戲 1、托兒扮演小動物，師扮演老虎 2、聽到歡快的音樂，小動物出來做嬉戲，聽到沉悶的音樂，小動物立刻躲起來。 3、反復(fù)進行（重申規(guī)章） 三、活動預(yù)備 為了引起幼兒的愛好，調(diào)動對音樂的主動性以及關(guān)心他們對唱詞內(nèi)容的理解，加強節(jié)奏感等，我適當(dāng)?shù)赜梅艘恍┠芑顒拥慕叹撸敬位顒游易髁艘韵骂A(yù)備： 1、情景課件。 2、區(qū)域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律

15、。 3、創(chuàng)設(shè)在嬉戲中學(xué)習(xí)的氛圍。 4、預(yù)備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機。 四、活動流程 （一）、引出課題：聽小雞叫，問“誰來了？”幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。 （二）、看小雞、聽節(jié)奏、做動作。 1、引導(dǎo)幼兒看小雞，仿照學(xué)做各種小雞的動作，激發(fā)幼兒的愛好。 2、引導(dǎo)幼兒觀賞音樂，并學(xué)做小小雞。 3、老師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒仿照。 4、引出雞媽媽。老師表演雞媽媽找小雞。（初步感知嬉戲規(guī)章） 5、告知幼兒這是一個音樂嬉戲，嬉戲是有規(guī)章的。（幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進行嬉戲） 6、邊聽音樂，邊哼唱歌曲進行嬉戲，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強化嬉戲規(guī)章

16、，以此來突破本次活動的重難點。 7、在嬉戲中結(jié)束本次活動。 幼兒園音樂教學(xué)方案7 新的學(xué)期又開頭了，在本學(xué)期的教研活動中，我將結(jié)合新課程音樂訓(xùn)練論，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的音樂訓(xùn)練模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進入音樂聽，說，唱，跳，演的快樂世界，供應(yīng)孩子一個多元，歡樂，精致的藝術(shù)體驗。 一、教學(xué)目標： 1 音樂嬉戲。 (1)了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。 (2)按規(guī)章、節(jié)拍進行音樂嬉戲。 (3)主動參加嬉戲 2 學(xué)習(xí)用法不同的速度、力度、音色改變、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾奏，學(xué)習(xí)自

17、然地與他人接唱和對唱，體驗在唱歌活動中進行溝通，合作的歡樂。 3 用法固定節(jié)奏型,隨熟識的歌曲或樂器演奏，在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂，與他人協(xié)調(diào)全都，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂. 4 學(xué)習(xí)辨別音樂中比較明顯的凹凸 快慢 強弱 音色改變,體驗這些改變所表達的情意,體驗傾聽和歡賞活動的歡樂。 二、教學(xué)進度支配 第一周：國旗國旗紅紅的哩 其次周：大頭兒子和小頭爸爸 第三周：數(shù)鴨子 第四周：紅公雞 第五周：勞動歌 第六周：十二生肖 第七周：小烏鴉愛媽媽 第八周：小小一粒米 第九周：不再麻煩好媽媽 第十周：慶祝六一喜洋洋 第十一周：小露珠 第十二周：辦家家 第十三周：小紅帽 第十四周：請你和我跳個舞

18、 第十五周：小毛驢 第十六周：捉迷藏 第十七周：拉拉勾 幼兒園音樂教學(xué)方案8 本學(xué)期的音樂教研活動，我們將把日常工作重點放在對幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)培訓(xùn)上，即用音樂說話。讓幼兒依據(jù)音樂的提示來進行各種活動，另外我們還將連續(xù)結(jié)合“達爾克羅茲”的體態(tài)律動音樂訓(xùn)練理論，以我的身體會唱歌為基礎(chǔ)教學(xué)方法，統(tǒng)合幼兒音樂、舞蹈、圖畫等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進入音樂聽，說，唱，跳，奏，演的快樂世界，為孩子們供應(yīng)一個多元，歡樂，精致的藝術(shù)體驗氛圍。 本學(xué)期要求：音樂老師要盡可能的依據(jù)幼兒園孩子好玩、好動、奇怪、好勝的特點，以“唱”為本，把“情”字貫穿始終，敬重幼兒獨特的情感與制造體驗，充分運用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情境

19、、結(jié)合生動、形象的教學(xué)語言，來貫穿日常的音樂教學(xué)活動，以此來調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)主動性和主動性，從而挖掘孩子們的表演淺能及制造淺能，用音樂的形式表達情感，讓孩子們在愉悅的表演活動中無形的去感知“愛”、表達“愛”！ 一、學(xué)期工作目標： 1、加強音樂訓(xùn)練教研活動及日常教學(xué)，以新綱要為基礎(chǔ)、結(jié)合本班幼兒年齡特點，制定適時的音樂教學(xué)方案并切實落實。小、中、大班學(xué)期末應(yīng)達到肯定的活動目標，每月月末展現(xiàn)匯報； 2、早操讓孩子唱起來、跳起來、動起來、活起來。 二、教學(xué)措施： 1、加強日常音樂教學(xué)教研活動，學(xué)習(xí)正確表現(xiàn)歌曲不同的形象、內(nèi)容、情感； 2、要求青年老師每人學(xué)習(xí)制作一套音樂教學(xué)的多媒體課件備用； 3、仔細

20、搞好評課、說課活動，在實踐中關(guān)心孩子們學(xué)習(xí)音樂、體驗在唱歌活動中進行溝通、合作的歡樂； 三、各班級組教學(xué)目標： （一）小班 情愿參與音樂活動，喜愛聽音樂或觀看他人表演；學(xué)習(xí)用正確的姿態(tài)和自然的聲音唱歌；能依據(jù)音樂按節(jié)拍做上肢、下肢簡潔的基本動作；學(xué)習(xí)簡潔的集體舞和音樂嬉戲；情愿參加集體性唱歌活動（集體的韻律活動和音樂嬉戲）初步了解進行曲、搖籃曲的音樂形象并進行簡潔的聯(lián)想 。 （二）中班 感受唱歌的樂趣，能依據(jù)歌詞內(nèi)容邊唱邊跳；喜愛唱歌，并能大膽地在集風(fēng)光前進行唱歌；能夠在集體的唱歌活動中掌握自己的聲音，使自己的聲音與集體的聲音相協(xié)調(diào)全都；會有表情的演唱三拍子的歌曲，能夠理解歌曲基本內(nèi)容、并產(chǎn)生

21、豐富想象。能夠在老師的指導(dǎo)下嘗試對簡潔的、多重復(fù)的歌曲進行歌詞創(chuàng)編活動（歌詞的填充）；并能主動、大膽表現(xiàn)。 （三）大班及學(xué)前班 學(xué)習(xí)傾聽音樂并能依據(jù)歌詞內(nèi)容，來了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象；探究用簡潔的符號制作圖譜，制造性的表現(xiàn)動作并主動參與嬉戲表演。通過整體觀賞音樂，學(xué)習(xí)演奏打擊樂器，來體會樂器的和諧性，會有選擇的用法樂器。喜愛并大膽地、獨立地、在集風(fēng)光前進行表演唱；能用不同速度、力度、音色改變來表達并演唱不同節(jié)拍和風(fēng)格的歌曲；進一步把握不同形式的唱歌，如輪唱、合唱；動作表演過程中學(xué)習(xí)選擇并嫻熟地用法一些簡潔道具。 四、展現(xiàn)考核： 定于每月月底以班級組為單位進行本月所學(xué)的歌曲、律動、舞蹈等

22、展現(xiàn)、匯報活動。進班聽課以園保教工作方案為依據(jù)，主要檢查：歌表演、律動、舞蹈（舞步）、音樂嬉戲四個內(nèi)容。 五、學(xué)期詳細活動支配： 二月：進班檢查老師音樂語言嫻熟程度狀況，暨樂曲彈唱（上課、整隊、洗手、休息等曲目） 三月：慶“三八”文藝小展演、進班聽課四節(jié)（小、中班） 四月：協(xié)作春季運動會、進班聽課四節(jié)（大、學(xué)前班） 五月：勞動最完榮歌詠競賽活動 六月：慶“六一”文藝演出活動 七月：教學(xué)成果匯報展現(xiàn) 幼兒園音樂教學(xué)方案9 一、同學(xué)的基本狀況 三班級有四班，同學(xué)的狀況基本一樣活潑好動，對一切新奇事物都有著深厚的愛好，對音樂也不例外，每周音樂課都被他們期盼著。經(jīng)過近兩年的磨合，同學(xué)對音樂有了初步的感

23、受和體驗，雖然有一小部分雖對樂理學(xué)問把握的不夠，但是仿照力量比較強，而且也能嫻熟把握。對于學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)校生守則都有了也許的了解。因此，上課的時候同學(xué)都比剛來時做的更好。在唱歌、舞蹈方面，表現(xiàn)特別好。 二、指導(dǎo)思想 貫徹黨的兩思訓(xùn)練，在教學(xué)過程中滲透德育，健全德育、美育網(wǎng)絡(luò)，加強訓(xùn)練科研，加快訓(xùn)練現(xiàn)代化，改革進取，全面提高同學(xué)的音樂素養(yǎng)，努力把教書育人提高到一個新階段，培育他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的觀賞，讓同學(xué)感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培育他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮勉向上。 三、教學(xué)

24、目標 1、同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法唱歌。自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。 2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，熟悉一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。 3、通過音樂嬉戲，引起同學(xué)的愛好，培育同學(xué)合作進取的精神，培育同學(xué)對音樂的愛好。 4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)同學(xué)對制造的愛好，并從中獲得勝利的喜悅 5、通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色訓(xùn)練中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活看法，使同學(xué)成為有抱負，有道德，有文化，有紀律的全面進展的新人。 6、基本上能把握教材規(guī)定的簡潔的音樂技能，把握熟悉簡潔的樂譜的力量，能夠完整的演唱歌曲，擴展音樂制造和音樂

25、與之相關(guān)的文化內(nèi)容，進展同學(xué)制造性思維力量及提高同學(xué)的人文素養(yǎng)。 幼兒園音樂教學(xué)方案10 活動名稱: 活動目標:1.結(jié)合樂曲特點，爭論樂曲配器方案。2.嘗試看圖譜有節(jié)奏的為樂曲伴奏，并體會演奏效果。3.體驗合作演奏的樂趣。 活動重點:能夠嘗試為樂曲設(shè)計配器方案。 活動難點:有心情的演奏。 活動預(yù)備:1.響板，鈴鼓，撞鐘2.節(jié)奏圖譜，孤獨的牧羊人音樂 活動過程: 入場，在doreimi的音樂背景下坐律動入場。 一，情景導(dǎo)入，激發(fā)愛好。 師，郵筒里收到一封信，我們一起來看一看吧草莓音樂節(jié)上羊村小樂隊得了冠軍，我們森林里的小動物們還想看看你們的演出，你們能來嗎?幼兒回答能。 二，出示節(jié)奏圖譜，分析樂

26、句，徒手合樂。 1.分析樂曲，區(qū)分樂句心情。 看圖譜，區(qū)分樂句(特點)圖譜上有什么?一樣么?大羊小羊這兩段有什么感覺? 放音樂，爭論a.b段特點 2.合樂徒手練習(xí)。 三，爭論配器方案，運用樂器演奏 1.神奇盒懸念，請出樂器。 唉，老師這有一個大箱子，里面藏著幾種小樂器，那么下面我請小伴侶們來猜一猜，摸一摸，都有哪些小樂器。 2.爭論樂器音色特點。 3.引導(dǎo)幼兒探究打擊樂配器方案。 引導(dǎo)幼兒依據(jù)樂句心情爭論應(yīng)當(dāng)怎樣配選樂器。 老師綜合幼兒建議在圖譜上貼上相應(yīng)的樂器圖片并運用樂器看圖譜練習(xí)演奏。 四，用法樂器，看圖譜進行演奏。 1，幼兒自行分組扮演 2.引導(dǎo)幼兒運用樂器看圖譜進行演奏。 五，結(jié)束

27、綻開森林音樂會，幼兒完整演奏。 幼兒園音樂教學(xué)方案11 一、班級狀況分析： 本班有幼兒29名。孩子們對音樂都具有深厚的愛好，說白了幼兒園的音樂就是在嬉戲中度過的，每次音樂課時間，孩子們都能主動、主動地參與活動，關(guān)心老師布置場地，快速地安排角色，能踴躍地參加到各種嬉戲中。活動結(jié)束時也能爭著介紹自己把握的狀況，同時，在音樂嬉戲中幼兒解決問題的力量也提高了，嬉戲為幼兒自己嘗試解決問題供應(yīng)了很好的途徑。幼兒在嬉戲活動中學(xué)會了好多歌曲，經(jīng)常會遇到這樣那樣的困難、問題以及一些小沖突，孩子們通過閱歷地漸漸積累，在面對這些問題時漸漸大膽、樂觀起來。通過上學(xué)期的努力，和幼兒一起創(chuàng)設(shè)的嬉戲的環(huán)境中，幼兒在.交往力

28、量、口語表達力量、想象制造力量在很大程度上有了提高。但是，幼兒在嬉戲中還存在著肯定的問題如：不同的幼兒，有著不同的愛好、愛好和個性、他們之間也存在著力量上的差異，并且進展速度也不一樣，所以幼兒對嬉戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有肯定的難度。 二、本學(xué)期嬉戲目標 1、保證幼兒每日充分的嬉戲時間，開展形式多樣的嬉戲。 2、注意幼兒在嬉戲中力量的培育，使幼兒在玩中學(xué)、玩中益智，在共同嬉戲中學(xué)會與同伴溝通、合作、進展其.情感，交往力量和語言表達力，逐步提高動手力量和自理力量。 3、為幼兒制造豐富刺激的嬉戲環(huán)境，供應(yīng)豐富的嬉戲材及半成品，激發(fā)幼兒嬉戲的愛好和主動性，鼓舞幼兒在嬉戲中用

29、法一般話和禮貌用語進行交往，相互謙讓，輪番擔(dān)當(dāng)主角和其他角色，在嬉戲中感到歡樂。 4、通過各種活動豐富幼兒的生活閱歷，熟悉并體驗人與人的關(guān)系，人們的勞動看法等，鼓舞幼兒以豐富、合理的嬉戲情節(jié)改善嬉戲內(nèi)容。 5、能自己安排嬉戲角色，引導(dǎo)幼兒遇到問題能相互協(xié)商，共同解決，鼓舞他們依據(jù)需要自己制定嬉戲規(guī)章并且遵守嬉戲規(guī)章。 6、與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會主動向別人問好，與小伙伴交談，懂得輪番和共享等方面的力量 7、能自始至終的參加嬉戲，嬉戲結(jié)束能共同整理場地、材料。 三、教學(xué)重難點 教會幼兒在嬉戲中學(xué)會歌曲。 四、詳細措施 （一）、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1供應(yīng)部分成品玩具，如鼓舞幼兒和家長一起收集紙盒、易拉

30、罐等廢舊物品。 2、活動材料投放層次性、趣味性，迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和愛好?；顒硬牧瞎?yīng)多元化，充分發(fā)揮家長的力氣，家校合力自制材料。如：制作標本的樹葉、植物的根、種子等等。 （二）、老師指導(dǎo) 老師要全面地有重點地觀看，并適時賜予指導(dǎo)。全面的觀看包括觀看全班幼兒是否能夠大膽地參加音樂嬉戲，還包括老師要了解在嬉戲中的活動流程。老師還要重點觀看幼兒產(chǎn)生的新主題，重點觀看某一主題的嬉戲。適時指導(dǎo)包括幼兒求助時的指導(dǎo)，幼兒有爭吵，產(chǎn)生過激行為的適時指導(dǎo)，出現(xiàn)擔(dān)心全情形時的適時指導(dǎo)；還包括觀看到幼兒有與所擔(dān)當(dāng)角色有相匹配的行為、動作、語言時所賜予的鼓舞、確定和引導(dǎo)。嬉戲結(jié)束后，讓幼兒在集體或小組面前講

31、自己在嬉戲中的感受，相互溝通嬉戲的閱歷體會。引導(dǎo)幼兒話語中的閃完點加以點評，引導(dǎo)幼兒進一步熟識嬉戲環(huán)境，指導(dǎo)要協(xié)商，對于嬉戲中出現(xiàn)的一些問題共同尋求改進的措施，使幼兒從中獲得一些閱歷。每次活動結(jié)束有評價，采納老師和幼兒共同評價的形式，敬重幼兒。 以上是本學(xué)期我們班音樂嬉戲開展的一些設(shè)想，我會在實際的實施中不斷調(diào)整，努力讓我們的孩子都喜愛上自主性嬉戲，讓孩子在開心的音樂嬉戲中不斷提高自己的各方面的力量。 五、時間支配： 三月：學(xué)習(xí)玩音樂嬉戲。 四月： 能遵守音樂嬉戲規(guī)章進行音樂嬉戲。 五月：能遵守音樂嬉戲規(guī)章進行嬉戲，并了解音樂的內(nèi)容。 六月：能大膽地為歌詞進行改編、創(chuàng)編舞蹈動作。 七月：對唱詞

32、改編、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進行表演。 幼兒園音樂教學(xué)方案12 幼兒園訓(xùn)練任務(wù)是向幼兒進行體、智、德、美全面進展的訓(xùn)練，使其身心健康活潑的成長，為入學(xué)校打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ)。幼兒園的音樂教學(xué)作為提高幼兒素養(yǎng)的重要學(xué)科，是對幼兒進行美育的重要手段。 一、訓(xùn)練任務(wù)： 幼兒園的訓(xùn)練任務(wù)是向幼兒進行體、智、德、美全面進展的訓(xùn)練，使其身心健康活潑的成長，為入學(xué)校打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ)。幼兒園的音樂教學(xué)作為提高幼兒素養(yǎng)的重要學(xué)科，是對幼兒進行美育的重要手段。 二、學(xué)情分析： 我班共有幼兒 名，其中男生 名，女生 名，幼兒園大班的孩子，掌握自己行為的力量還不是特別好，具有好動

33、不好靜，留意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意留意占優(yōu)勢的特點。 三、教學(xué)內(nèi)容分析： 這學(xué)期設(shè)計的音樂活動，作為提高幼兒素養(yǎng)的重要學(xué)科，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲、律動、音樂嬉戲、音樂觀賞、歌表演等。 四、教學(xué)目標： 通過音樂教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分進展： 1.使幼兒體驗音樂學(xué)習(xí)的歡樂，培育音樂學(xué)習(xí)的愛好。 2.進展幼兒的情感、美感，進展幼兒的基本音樂力量。 3.進展幼兒的感知覺。 4.能獨立的，有表情的唱歌。 5.音樂活動中幼兒的參加、探究、表演、動手實踐，使他們有機會獨創(chuàng)。 6.音樂訓(xùn)練對于幼兒的合作精神、人際交往力量具有主動的作用。 7.培育幼兒節(jié)奏感。 五、教學(xué)措施：

34、1.依據(jù)幼兒年齡特點，我方案在音樂教學(xué)中運用講故事、做嬉戲、即興表演等各種“動”的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學(xué)習(xí)的主動性。 2.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進行教學(xué)。 3.主動參與到幼兒學(xué)習(xí)音樂的活動中去。 幼兒園音樂教學(xué)方案13 活動目標 1、學(xué)習(xí)掌握行進走是的空間距離，在卷炮仗時隨音樂協(xié)作不同的舞步協(xié)調(diào)、自然地行進。 2、遷移對螺旋形的熟悉理解，會與同伴合作走螺旋隊形。 3、知道嬉戲時遵守規(guī)章，可以使自己和大家都開心的做嬉戲重難點學(xué)習(xí)掌握行進走是的空間距離，在卷炮仗時隨音樂協(xié)作不同的舞步協(xié)調(diào)、自然地行進。 活動預(yù)備 1、毛巾一條、黑板一塊、粉筆。 2、已看過幼兒用書：卷炮仗。 活動過程 1、老師引導(dǎo)

35、幼兒探究螺旋隊形的走法。 老師供應(yīng)毛巾，引導(dǎo)幼兒回憶卷炮仗畫面，探究如何把一條毛巾卷成筒狀。 師：我這里有條毛巾，誰能幫我把它卷起來? 老師引導(dǎo)幼兒觀看卷好的毛巾筒兩端形成的螺旋外形，讓幼兒自己獨立地把觀看到的螺旋外形畫在黑板上。 師：毛巾卷成了什么外形?誰能把它畫下來? 老師扮演炮仗：雙臂張開成側(cè)平舉狀，請個別幼兒嘗試將炮仗卷起來。 師：現(xiàn)在我來當(dāng)一張大紅紙，你們來當(dāng)制作炮仗的人，誰能把我這張紙卷成一個大炮仗? 幼兒自己組成810人的若干小組，各組自己組織爭論和試驗，探究如何走成與螺旋形相符合的隊形。 師：每個小組手拉手拉成一隊，走一走，看看哪一個小組能走出和炮仗一樣的螺旋形。 2、幼兒學(xué)習(xí)

36、做嬉戲。 老師引導(dǎo)幼兒按現(xiàn)實生活閱歷進行爭論，制定與炮仗的燃放、爆炸情節(jié)相符的嬉戲內(nèi)容和規(guī)章。 師：今日我們要來玩一個卷炮仗的嬉戲。這個嬉戲需要大家合作卷成一個大炮仗，炮仗做好以后我們就可以怎么樣了呢?請一個點炮仗的人點燃炮仗中間的導(dǎo)火索，炮仗芯會發(fā)出什么樣的聲音?(嘶)炮仗爆炸的時候又會發(fā)出什么聲音呢? (砰啪)砰的時候做炮仗芯的小伴侶可以跳起來，其他人不動；啪的時候其他人跳起來，然后飛到自己的座位上去。 老師邊唱樂曲邊組織幼兒完整地玩嬉戲卷炮仗，遇到問題準時停下來賜予適當(dāng)?shù)奶崾尽⒅笇?dǎo)。 老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做嬉戲。 師：這次我們跟著音樂一起來卷炮仗。 3、幼兒學(xué)唱歌曲卷炮仗 老師組織幼兒學(xué)唱

37、新歌卷炮仗，學(xué)唱時引導(dǎo)幼兒留意樂句的重復(fù)和改變規(guī)律。 師：這兒還有卷炮仗的歌呢!你們聽，什么地方唱的是一樣的? 4、老師和幼兒共同創(chuàng)編舞步組合。 老師關(guān)心幼兒回憶已有的舞步閱歷。 師：我們學(xué)過哪些舞步?請你做給大家看一看。 老師引導(dǎo)幼兒用集體爭論的方式為音樂創(chuàng)編舞步。老師在創(chuàng)編中引導(dǎo)幼兒體驗各中舞步是如何與音樂節(jié)奏、心情特點相吻合的，幼兒跟隨樂曲不斷熟識歌詞內(nèi)容及創(chuàng)編的舞步組合。 5、幼兒完整地邊唱邊做卷炮仗嬉戲。 老師組織幼兒用創(chuàng)編好的舞步組合來玩嬉戲。 師：請用我們剛才編好的舞步邊走邊卷成一個大炮仗。 幼兒集體嬉戲2次。 師：看看這一次卷的炮仗是不是卷得緊、炸得響、飛得美 幼兒園音樂教學(xué)方

38、案14 新的學(xué)期又開頭了，在本學(xué)期的音樂教學(xué)方案中，我將結(jié)合新課程音樂訓(xùn)練論，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的音樂訓(xùn)練模式，統(tǒng)合幼兒音樂、舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進入聽，說，唱，跳，演的快樂世界，供應(yīng)孩子一個多元，歡樂，精致的藝術(shù)體驗。 一、教學(xué)目標： 1、音樂嬉戲。 （1）了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。 （2）按規(guī)章、節(jié)拍進行音樂嬉戲。 （3）主動參加嬉戲 2、學(xué)習(xí)用法不同的速度、力度、音色改變、表現(xiàn)歌曲的不同形象內(nèi)容和情感。 3、學(xué)習(xí)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾聲。 4、學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱，體驗在唱歌活動中進行溝通，合作的歡樂。

39、5、學(xué)習(xí)節(jié)奏型，隨熟識的歌曲或樂器演奏，在集體中學(xué)習(xí)。保持與音樂，與他人協(xié)調(diào)全都，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型。 6、學(xué)習(xí)辨別音樂中比較明顯的凹凸、快慢、強弱、音色的改變，體驗這些改變所表達的情感，體驗音樂活動的歡樂。 二、方法措施： 運用多媒體、PPT教學(xué)，舞蹈視屏從網(wǎng)上下載，讓孩子更加直觀學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)愛好。 三、教學(xué)進度支配 第一周：大樹媽媽 其次周：我愛幼兒園 第三周：數(shù)鴨子，國旗國旗紅紅的哩 第四周：紅公雞 第五周：勞動歌 第六周：十二生肖 第七周：小烏鴉愛媽媽 第八周：馬蘭花 第九周：不再麻煩好媽媽 第十周：這事要找誰 第十一周：小露珠 第十二周：辦家家 第十三周：小紅帽 第十四周：請你和我跳個舞 第十五周：小毛驢 第十六周：捉迷藏 第十七周：拉拉勾 幼兒園音樂教學(xué)方案15 節(jié)奏感是音樂實踐活動中必需具備的一種力量，是音樂心情、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。小班時期是培育幼兒節(jié)奏的最佳階段，同時也是培育音樂素養(yǎng)的基礎(chǔ)時期，而嬉戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點：幼兒好動、好玩，思維詳細形象，一切從愛好動身。本學(xué)期，我開展了有關(guān)“小班幼兒節(jié)奏感培育嬉戲化初探”的課題討論，旨在通過討論用嬉