第二課時(shí)異分母分?jǐn)?shù)加減法

1、第二課時(shí)異分母分?jǐn)?shù)加減法 主備人：王麗霞【教學(xué)內(nèi)容】：教材第110-112頁(yè)例1及“做一做”?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理，掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的算法，并能正確進(jìn)行計(jì)算和驗(yàn)算。 2、滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想和方法。  情感態(tài)度與價(jià)值觀 ： 培養(yǎng)學(xué)生的合作、探索的精神及遷移推理和概括的能力。【教學(xué)過(guò)程】：一、板題、示標(biāo)談話：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)加減法。（板書(shū)：異分母分?jǐn)?shù)加減法）。這節(jié)課我們要掌握以下三個(gè)目標(biāo)。1、理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理，掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的算法，并能正確進(jìn)行計(jì)算和驗(yàn)算。  2、滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)

2、學(xué)思想和方法。  師：要達(dá)到目標(biāo)，靠大家的自學(xué)，你們有信心嗎？老師相信：你們是最棒的。二.出示自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本110-112頁(yè)的內(nèi)容，邊看書(shū)、邊動(dòng)手并思考以下問(wèn)題:1. 你能用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決嗎？2. 異分母的分?jǐn)?shù)加減法怎樣進(jìn)行計(jì)算？3. 怎樣把異分母加法法則和異分母減法法則和并成一個(gè)法則？巡視導(dǎo)學(xué)、自學(xué)嘗試：師:自學(xué)時(shí)，比一比看誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真，坐姿最端正。自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，5分鐘后比誰(shuí)回答的問(wèn)題多！三先學(xué)（1）看一看學(xué)生認(rèn)真看書(shū)，教師巡視，督促人人都在認(rèn)真看書(shū)。（2）做一做1.完成112頁(yè)做一做1題指名學(xué)生扮演其余學(xué)生寫在練習(xí)本上。2.教師巡視。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)面訂正。四.后教（一）

3、更正 師：觀察黑板上的題，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤用彩筆更正。（二）討論“做一做1” 1.看6道題的第一步，若對(duì)，問(wèn)：認(rèn)為對(duì)的舉手？為什么？若錯(cuò)，問(wèn)：為什么錯(cuò)了？2.提問(wèn)異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則法則是什么？師板書(shū):異分母分?jǐn)?shù)相加減，先通分，變成同分母分?jǐn)?shù)，把分子相加減3.看每道題的計(jì)算結(jié)果。若對(duì)，問(wèn)：認(rèn)為對(duì)的舉手。若錯(cuò)，問(wèn)：為什么錯(cuò)了？（沒(méi)化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)）4.小結(jié)：我們今后在計(jì)算分?jǐn)?shù)加減法時(shí)，最后的結(jié)果一定化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。5.評(píng)價(jià)真確率、板書(shū)，并讓改正。.解決問(wèn)題一. 完成例1的兩個(gè)問(wèn)題用自己的數(shù)學(xué)語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)異分母分?jǐn)?shù)加法的計(jì)算方法。（先通分，再按照同分母分?jǐn)?shù)加法的計(jì)算方法計(jì)算。）解決問(wèn)題二：完成112頁(yè)第二題問(wèn)：如何檢查分?jǐn)?shù)的加法和減法計(jì)算的對(duì)不對(duì)？異分母分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法：（先通分，再按照同分母分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法計(jì)算。）小結(jié)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們這節(jié)課學(xué)了什么？你能用一