幼兒教學(xué)總結(jié)范文合集五篇_1

1、幼兒教學(xué)總結(jié)范文合集五篇幼兒教學(xué)總結(jié) 篇1 進入幼兒園是每個幼兒從家庭走向.邁出的第一步，如何讓幼兒渡過入園焦慮，早日適應(yīng)并融入到幼兒園集體生活中，是我們小班必需面臨的問題。來上幼兒園是第一個主題活動，目標(biāo)是通過各種活動感受幼兒園的人和事物，熟識幼兒園的環(huán)境，通過嬉戲和活動漸漸適應(yīng)集體生活，學(xué)習(xí)一日生活基本規(guī)章，通過與同伴接觸，學(xué)習(xí)溝通溝通。 在活動開展初期，我們適當(dāng)削減集體活動時間，增多戶外嬉戲時間，帶幼兒參觀各班級、伙房、活動場所，增進幼兒與老師的感情，當(dāng)幼兒想家人時，抱抱他們，適當(dāng)滿意幼兒小小的要求，使幼兒慢慢適應(yīng)了幼兒園的生活?，F(xiàn)在多數(shù)幼兒都情愿在老師和家長的提示下叫“老師早”了，還有

2、部分孩子已能夠主動跟老師打招呼談天了。在一日常規(guī)活動中，我們用兒歌音樂來讓幼兒知道該怎么做，在學(xué)學(xué)做做中了解生活常規(guī)，跟老師也建立了信任關(guān)系。 四周的主題活動結(jié)束了，幼兒在主題活動實施中拉近了跟老師幼兒園間的距離，基本適應(yīng)了幼兒園的生活，在集體活動時，已能夠坐下來保持一會有意留意時間，聽老師講解并描述。 語言領(lǐng)域：通過故事小熊上幼兒園、老師感謝您, 孩子們初步學(xué)習(xí)并能夠用法一些禮貌用語。學(xué)習(xí)了來排隊、坐坐好、滑滑梯、玩具真好玩等兒歌，在老師的提示下，能較完整的念兒歌。除李朱賢和秦?zé)铎贤?，別的幼兒都能向老師表達自己的需要，在與小伴侶相處的過程中，能用簡潔語言進行溝通。 美術(shù)領(lǐng)域：通過顏色寶寶住房

3、子活動，教幼兒熟悉了紅、黃、藍三種基礎(chǔ)色，把握較好的是李諾、張偲允、王一菲、朱偉辰。多數(shù)幼兒對紅色熟悉的較好，對藍色有些模糊不清。 .領(lǐng)域：幼兒都能夠說出自己的姓名、班級，年齡說不準(zhǔn)，對小伴侶的名字也還不熟識。經(jīng)過一月的集體生活，幼兒們有了初步的基本規(guī)章意識，也會找小伴侶一起玩。 區(qū)域活動：在我的班牌、我把老師變美麗美術(shù)活動中，孩子們學(xué)習(xí)了畫點和圓，雖然畫得不好，但孩子們的愛好很濃，特殊喜愛操作活動。鋪助區(qū)域是玩玩具，由剛開頭的玩具滿地扔，最終老師整理，到現(xiàn)在的幼兒自己收玩具并放回玩具架，進步明顯。 戶外活動：大多數(shù)幼兒能主動參加嬉戲，張楊子涵、林可馨、李朱賢等幾個幼兒有時不太合群，需多了解他

4、們的心理，早日讓他們參加到活動中來。 總之，通過這一主題活動，我們找到了優(yōu)勢，也發(fā)覺了不足，我們要切實將主題活動與幼兒的實際狀況相結(jié)合，從而促進幼兒更好地進展。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇2 以“促進每個幼兒在不同水平上的進展”的思想進一步擴展和深化，充分體現(xiàn)了敬重幼兒的人格、保障幼兒的權(quán)利、促進幼兒全面進展的兒童觀，這也指導(dǎo)著幼兒英語訓(xùn)練的實施，雖然在這半年的時間里英語所取得成果當(dāng)然還需要加強，但在這半年的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我自身對英語教學(xué)確有所發(fā)覺。 總結(jié)幾點如下： 一、 創(chuàng)設(shè)英語物質(zhì)環(huán)境有利于孩子學(xué)習(xí) 物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)訓(xùn)練性與藝術(shù)性相結(jié)合的原則，要把一切空間和時間都當(dāng)成幼兒受訓(xùn)練的環(huán)境，看作是幼兒主動

5、進行口語表達的課堂。物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)又需要敏捷多變，應(yīng)當(dāng)與當(dāng)前的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系起來。這樣幼兒每天都喜愛到各個活動區(qū)域進行活動，于是設(shè)置了英語角。比如在學(xué)習(xí)水果類單詞時，在英語角里擺放各種水果蘋果（apple）香蕉（banana）桔子（orange）等幼兒熟知感愛好的水果圖片，讓這種多姿多彩、直觀的物體在幼兒大腦中留下深刻印象，激發(fā)幼兒口語交往的欲望。在這樣的環(huán)境中，幼兒通過耳聞目睹感受到了有關(guān)學(xué)問和信息，腦眼耳各種感官同時并用，效果很好，孩子們在這種溝通中口語表達也逐步提高。 二、創(chuàng)設(shè)英語人際交往環(huán)境能提高表達力量 在組織幼兒的日常生活和各種活動時，與幼兒對話盡量用法英語，給幼兒供應(yīng)更多的接觸

6、、仿照英語的機會,對幼兒起到了潛移默化的作用。 1、在一日常規(guī)活動中拓寬學(xué)習(xí)廣度。 幼兒的語言力量絕不是單靠英語課進展起來的，幼兒園的幼兒幾乎離不開老師的視線，一日常規(guī)都由老師支配，所以帶班老師用法課時用語是不行忽視的，而且還能提高幼兒的聽力力量。我每天上英語課時都會拿出幾分鐘的時間和幼兒溝通幾句日常用語。我還發(fā)覺幼兒熱衷于做小老師，所以我將會在以后的教學(xué)當(dāng)中多給幼兒呈現(xiàn)的機會，給他們更多的成就感。比如最常見的就是讓一名幼兒當(dāng)小外交官，幼兒見面之后打招呼， How are you?（你好嗎）I am fine. （我很好），May I come in?我可以進來嗎？Come in,please

7、.（請進） Sit down,please.（請坐）Thank you. （感謝）。 2、在嬉戲中增加學(xué)習(xí)力度。 嬉戲是幼兒的基本活動，在嬉戲中幼兒能逍遙自在地與四周幼兒交往，促進語言力量的進展。在組織嬉戲活動時，各種對話、角色支配，盡量多用英語引導(dǎo)幼兒主動主動地進行口語溝通，激發(fā)他們運用英語口語溝通，讓幼兒在輕松開心的氣氛中參加學(xué)習(xí)的過程，學(xué)會了新的句子和單詞，孩子在嬉戲中體驗到了勝利的愉悅，對這種愉悅感的渴求，將有利孩子的口語力量的提高，讓每一個幼兒對口語表達產(chǎn)生好感，能夠主動地用法英語。 初入幼兒園訓(xùn)練，在這半年教學(xué)期間，感受最深的就是，假如每個班都有一個英語老師帶領(lǐng)著，把英語完全運用到

8、一日的常規(guī)里面，信任每個寶寶都會愛上的英語。學(xué)習(xí)英語重要之最就是學(xué)習(xí)的環(huán)境，就像一個單詞都不會的中國人，一個人去美國生活一段時間，信任他的英語溝通力量肯定是很棒的?？偨Y(jié)這么幾點，我信任自己在今后的教學(xué)當(dāng)中將會有更大的進步。讓英語教學(xué)真正成為我們幼兒園的一大特色。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇3 本學(xué)期勞碌而又改善的教學(xué)工作又要結(jié)束了。本學(xué)期以指導(dǎo)綱要為依據(jù)，以目標(biāo)實施方案為目標(biāo)，在訓(xùn)練教學(xué)過程中，我們不斷的探究討論，明確了訓(xùn)練目標(biāo)。在園長的支持、關(guān)心下我們反復(fù)學(xué)習(xí)，不斷探究，將理論與實踐相聯(lián)系，用理論指導(dǎo)實踐。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析討論，使我們的教學(xué)觀念不斷轉(zhuǎn)變。通過與本班老師的共同努力，尋求

9、科學(xué)的教學(xué)方案，努力完成了學(xué)期目標(biāo)、月目標(biāo)、周目標(biāo)，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)匯報如下： 一、老師觀念 1、訓(xùn)練思想的轉(zhuǎn)變在本學(xué)期的教學(xué)過程中，老師一邊實施課程方案，一邊領(lǐng)悟綱要的精神，并敏捷運用到實踐工作中。通過多方面的理論學(xué)習(xí)我們清晰教學(xué)中要討論三方面的內(nèi)容：教學(xué)的目標(biāo)是什么、幼兒學(xué)習(xí)的特點是什么,促進目標(biāo)落實的措施是什么，明確活動中應(yīng)保持科學(xué)和諧的師幼二主關(guān)系，在豐富多彩的一日生活中班級老師不再是高高在上的“權(quán)威”、指揮者，而是孩子們親熱的嬉戲伙伴、合、傾聽者；是孩子們活動的支持者、關(guān)心者。在本學(xué)期的教學(xué)的過程中，我們發(fā)覺，要促進幼兒主動學(xué)習(xí)主動進展，就要從幼兒的需求和

10、愛好動身。而要敬重幼兒的愛好和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點。結(jié)合幼兒的最近進展區(qū)，從教材的選擇，目標(biāo)的定位，幼兒的已有閱歷了解動身，制定符合小班幼兒年齡特點的形式。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中制造機會條件，進展幼兒的各方面力量。在教學(xué)形式上力求新奇，體現(xiàn)嬉戲教學(xué)的形式，充分運用操作、表征及多媒體課件，激發(fā)幼兒表達的愛好，使幼兒情愿、敢于表達。 2、敏捷駕馭課程方案本學(xué)期我班敏捷實施課程方案，依據(jù)幼兒的愛好調(diào)整活動內(nèi)容。我們本著走出去的教學(xué)方式，培育幼兒自己的動手力量，老師大膽放手，讓幼兒單獨去做。將大自然和幼兒四周的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探究。在日常工作中，鼓舞幼兒大膽提問。通

11、過多種形式的探究活動，更有效的完成了教學(xué)目標(biāo)。也體現(xiàn)了教學(xué)、嬉戲一體化的的精神。這樣不僅使幼兒們學(xué)習(xí)到學(xué)問，而且還有利于培育幼兒的環(huán)保意識。 3、面對全體，因材施教幼兒園工作規(guī)程中指出，訓(xùn)練要面對全體，促進幼兒的全面進展。本學(xué)期這方面在我班的教學(xué)中主要表現(xiàn)在兩方面： 一是了解幼兒的已有閱歷，通過在教學(xué)中分析幼兒的已有閱歷，確立新的活動的進展目標(biāo)，我們發(fā)覺在開學(xué)的兩個月的時間里，幼兒接觸的故事較少，需要在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下理解故事的內(nèi)容，因此本次活動的目標(biāo)定位較低，主要是能喜愛、仔細(xì)的傾聽老師講故事，知道故事的名字，在老師的引導(dǎo)下理解故事的道理。 二是活動中幼兒進展的個體差異，考慮到班級幼兒進展水

12、平的參差不齊，所以在每次活動中我們都在力量強、弱兩方面進行定位。由于目標(biāo)定位精準(zhǔn)，所以效果特別好。 4、樹立“一日活動即課程”的大訓(xùn)練觀依據(jù)綱要的精神，在一日活動的各個環(huán)節(jié)中我們都留意訓(xùn)練目標(biāo)的滲透。如在實施“我的好伴侶”的主題活動時，生活活動中我們會指導(dǎo)幼兒相互團結(jié)友好相處，鼓舞幼兒多交伴侶，從而培育幼兒相互團結(jié)的意識，同時利用點名活動，請幼兒說說自己的好伴侶，在戶外活動時，我們引導(dǎo)幼兒與好伴侶共同共享玩具，相互謙讓，在集體活動中，利用故事的.形式，使幼兒了解了好伴侶應(yīng)相互關(guān)愛，在語言角活動時，引導(dǎo)幼兒與同伴講解并描述自己的好伴侶。而且對于插班生，老師鼓舞幼兒能和新小伴侶交伴侶，帶著新小伴侶

13、一起去角區(qū)玩，在新伴侶遇到困難時能主動關(guān)心。加強專題討論的力度， 二、加強專題討論的力度，達到教研促教改的目的 在分析本班幼兒進展現(xiàn)狀、前測水平的基礎(chǔ)上，擬定班級討論報告，實行試驗法、觀看法、對比法等方法了解試驗結(jié)果與成效。然后確定幼兒進展階段主題及目標(biāo)，再次擬定本學(xué)期討論的詳細(xì)措施。重點指導(dǎo)幼兒參加結(jié)構(gòu)嬉戲的愛好，及基本技能的把握，利用激勵機制的方法，調(diào)動幼兒參加活動的愛好，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松自由的氛圍，鼓舞幼兒大膽進行想象制造，幼兒由起初的單純仿照，到隨著已有閱歷的增加，幼兒的制造力也不斷提升，為真正調(diào)動幼兒的內(nèi)部需求，再次，我們特別注意幼兒同伴間的相互學(xué)習(xí)，這樣不但進展了幼兒的拼插力量

14、、語言表達力量，而且還關(guān)心幼兒建立了自信，熟悉到同伴的優(yōu)點，培育幼兒向他人學(xué)習(xí)的意識。 三訓(xùn)練途徑的寬泛 1環(huán)境綱要中提出的“幼兒的進展依靠于生存的環(huán)境，環(huán)境是幼兒進展的資源”，本學(xué)期我們樹立科學(xué)的兒童觀，訓(xùn)練觀，熟悉到幼兒是環(huán)境的仆人，充分讓幼兒參加到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，調(diào)動幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境的主動性。結(jié)合小班幼兒的年齡特點。突出小班活動區(qū)溫馨、童趣的設(shè)計，整個給幼兒營造一種家的感覺，是幼兒盡快熟識環(huán)境。 2、實踐活動的開展實踐活動是一個詳細(xì)感知的過程，本學(xué)期我們結(jié)合主題實施了很多讓幼兒親自動手實踐的活動，引導(dǎo)幼兒詳細(xì)感知，使幼兒在體驗中增長了學(xué)問。 3、建立幼兒園、家庭、一體的訓(xùn)練方式。 4、留意各領(lǐng)域

15、教學(xué)目標(biāo)的有機融合。 5、各種幫助教學(xué)的運用。 四、幼兒進展 1、共同生活本學(xué)期作為新入園的幼兒，我們在生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面對幼兒實施訓(xùn)練。由于這些良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是他們成長進展基礎(chǔ)。在行為習(xí)慣方面，我們主要使幼兒能主動同他人打招呼，能與同伴友好相處，自己的事情自己做。在日常生活中，老師為幼兒樹立榜樣，晨間接待時，老師主動向前進行晨間接待，并用洪亮的聲音同幼兒打招呼，遇到生疏人，老師主動督促幼兒主動問好。通過點名這一環(huán)節(jié)鼓舞幼兒相互問好，通過本學(xué)期的培育，幼兒能主動大膽的交往。為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，我們組織了實踐活動我愛的幼兒園，帶領(lǐng)本班幼兒參觀幼兒園。鼓舞幼兒要英勇。通過活動

16、，加強了幼兒的自我愛護意識。本學(xué)期我們依據(jù)季節(jié)的改變組織戶外活動，在戶外活動中留意幼兒的進展。如：跑、跳、鉆、爬、投擲等。在活動中我們發(fā)覺有的幼兒身體素養(yǎng)較好，但有的體質(zhì)較差，活動中動作不協(xié)調(diào)，這樣給我們肯定的啟示，在活動時，我們以小組的形式進行練習(xí)，使不同力量的幼兒都有進展，而且通過參加戶外活動評比，使我們熟悉到應(yīng)怎樣科學(xué)、合理的組織戶外活動，依據(jù)幼兒的愛好與需求、年齡特點，同時結(jié)合季節(jié)改變，組織了豐富生動、有童趣的活動，主要是以故事的形式串聯(lián)到整個活動中，活動是留意幼兒的個別差異，能有針對性地對不同層次的幼兒提出不同要求，這樣可使每位幼兒都能達到目標(biāo)，都能有愛好地參加活動，同時為增加幼兒戶

17、外活動量，我們?yōu)橛變汗?yīng)了不同種類、不同材料的多種戶外器械，激發(fā)幼兒活動的愛好，幼兒可以自由選擇喜愛的玩具，進行活動，活動中我們不但注意幼兒身體素養(yǎng)的進展，而且還注意幼兒情感的訓(xùn)練，如：疼惜玩具、團結(jié)合作、自我愛護、協(xié)商等待等情感的培育。本學(xué)期針對獨生子女自私的個性，在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培育幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣，通過圖片幼兒感受到了午睡給人們帶來的好處。同時我們也注意家園協(xié)作達到訓(xùn)練的最佳效果。 2、探究求知 3、體驗表達 五、努力方向 1、老師將加強理論學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)的訓(xùn)練、兒童觀，最主要的是敏捷運用到實踐工作中。 2、加強教法的探討，努力探究出具有個人特色的教學(xué)方法

18、。 3、加強對幼兒的討論，熟識并敏捷運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質(zhì)量。以上是本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)，在工作中我們還存在很多不足之處，需要不斷的探究、學(xué)習(xí)，我們決心不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)悟綱要精神，轉(zhuǎn)變觀念，保證思想意識和訓(xùn)練行為的全面提高。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇4 這學(xué)期我們班依據(jù)幼兒的愛好，貼近他們的生活，從實際動身選擇了三個教學(xué)視主題活動，我從那里來葉子和再見了，幼兒園增長了幼兒的學(xué)問，開拓了幼兒的視野，豐富了幼兒的生活閱歷，讓他們真正做到玩中學(xué)，做中明。一學(xué)期很快就結(jié)束了，孩子們就要成為一名學(xué)校生了，他們能順當(dāng)?shù)倪M入學(xué)校嗎？下面就從幾個主要的方面進行總結(jié)： 語言常識： 在我從那里來的教學(xué)主題中讓幼兒明白

19、了自己是從那里來的，懂得了爸爸媽媽的辛苦，知道了怎么孝敬父母。經(jīng)過這主題的學(xué)習(xí)家長都覺得孩子們長大了，懂事了， 感到很是欣慰；在葉子的教學(xué)視聽中，讓幼兒查找誕生活中各種各樣的葉子，熟悉各種各樣的的葉子，并自我探究葉子的用途線及所隱蔽的神秘，這些活動培育了幼兒探究的愛好，增加了幼兒語言表達力量，提高了幼兒生活小常識，還豐富了幼兒的視眼，懂得喜愛大自然。再見了，幼兒園！這一系列活動，主要是圍繞幼兒園綻開，在幼兒園的三年里的改變，孩子們的感覺，老師的感覺，離別時的心情都能綻開許多許多的活動，在這里主要是回憶過去，有一顆感恩的心，還是就是做好幼小連接工作，畢業(yè)后能成為一名合格的學(xué)校生。 藝術(shù)： 教孩子

20、唱歌的同時，增加了幼兒的音樂感知力量，熟悉了音符，和音符做嬉戲做伴侶，還了解音樂可給人的生活帶來意想不到的意境及收獲，促進了孩子動作協(xié)調(diào)力量的進展，在“六一”的時候我們班預(yù)備的節(jié)目是歌舞我開火車游祖國，畢業(yè)典禮的時候是音樂劇白雪公主歷險記，這些節(jié)目孩子們都演得興致勃勃，看得人也合不攏嘴，真快樂，這都和我們班良好的音樂底子分不開的：繪畫方面本班幼兒進步特別快，特殊是構(gòu)圖及顏色搭配方面有了肯定的基礎(chǔ)，參與大賽的時候，得獎的幼兒特別多，這和我們平常的美術(shù)課也是分不開的。 數(shù)學(xué)： 為一門單獨的學(xué)科，在老師細(xì)心的預(yù)備及授課當(dāng)中，孩子參加活動的主動性很高，全班的幼兒都把握了物體的二次分類，10以內(nèi)的加減，

21、熟悉了時鐘，學(xué)會了看月歷，還懂得了一些關(guān)于算盤的基本學(xué)問使孩子在體驗勝利的同時提高了他們的規(guī)律思維及觀看力量。 體育： 由專職的體育老師擔(dān)當(dāng)，體育課中活動較多，幼兒特別愿意參加各項技能活動，體育的達標(biāo)較高。 常規(guī)： 我們班男孩子多，比較淘氣，平常常規(guī)也抓得挺多的，知道要做一個文明的小觀眾，上下樓梯不推人，行人靠右，飯前便后要洗手，教室里不追跑明白了許多道理，為以后當(dāng)一名合格的學(xué)校生打好了基礎(chǔ)。 這學(xué)期，我們雖盡了自己最大的努力力爭把各項工 作做好，但也看到了存在一些不足，如：老師的語言和行為上應(yīng)更加規(guī)范，孩子的常規(guī)還需要加強、我們爭取在下一學(xué)期里，取其精華，棄其糟泊，緊記沒有最好，只有更好的的

22、宗旨，爭取做得更好！ 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇5 老師在人生的大舞臺中始終扮演著傳道、授業(yè)、解惑的角色。幼兒老師則需要具備更多不同的角色。37歲的幼兒并不像學(xué)校、中學(xué)、高中生那樣，已經(jīng)具備許多生活閱歷和自身的理解力量。因此對幼兒的訓(xùn)練就不是單純的傳道、授業(yè)和解惑。作為幼兒老師更要有愛心，耐煩，關(guān)懷。記得一位名人說過，“誰不愛孩子，孩子就不愛他。只有愛孩子的人，才能訓(xùn)練好孩子!” 幼兒的心情不穩(wěn)定、理解力量和留意力正開頭進展、機體還比較弱小、語言表達力量有限等一系列問題劇烈要求我們幼兒老師要“見機行事”，最好能擁有像孫悟空般的72變。成為幼兒老師后，漸漸體會到幼兒老師肯定要擁有四種角色。那就是： 一、做

23、有愛的母親孩子的心靈，就像透明的水晶，清亮見底，沒有任何瑕癖，是這個世界上最珍貴的財寶，孩子的話語更似三月溫和的春風(fēng)拂過人的心田，讓人倍感親切、暖和與溫馨，記得在一次“樹葉媽媽與小樹葉”的嬉戲中，孩子們玩得歡欣鼓舞，胡晟宇小伴侶突然說：“張老師是樹葉媽媽，我們是樹葉寶寶?！?、“老師象媽媽?！彼脑捪褚还膳魇冀K流進我的心窩孩子的天真與純真總讓人深深感動，使人不能不愛他們這些世界上最美的精靈! 在孩子進入幼兒園以前，孩子的全部活動都是在家人的陪伴下完成的，所以孩子進園后，會出現(xiàn)許多的不適應(yīng)，這時孩子就把對家人的依靠，放在了幼兒老師的身上了，還有現(xiàn)在農(nóng)村外出打工的父母許多，就只有和爺爺奶奶生活，加

24、上家里沒有玩伴，孩子還是相對的喜愛在園一些，但是在玩的過程中，或是在其他時候受到委屈時，該怎么辦?這時孩子第一個想到的就是幼兒老師，所以我們幼師首先要讓孩子 進園后就像在家一樣感到塌實。那怎樣才能讓孩子在幼兒園里就像在家呢?簡潔的想，就是在幼兒園里給他找個“媽媽”。這個媽媽是誰呢?當(dāng)然，首當(dāng)其沖的就是幼兒老師，特殊是班主任老師。在接待新幼兒時或和幼兒談話時，我們肯定要做到“蹲下來，微笑，溫順可親的說聲：“你好，珍寶我是楊老師(要是男孩)你好帥哦，你是誰呀?(要是女孩子)你好美麗哦，你叫什么呀?”這樣的開場白會讓孩子從第一印象上喜愛上老師的。在生活中幼兒老師對幼兒要象對自己的孩子一樣的心態(tài)，真誠

25、的對待每個孩子，我信任付出多少就能收獲多少。幼兒老師還要必需依據(jù)每位幼兒的身心特點，結(jié)合訓(xùn)練規(guī)律，更細(xì)心的了解我身邊的每個孩子，點擊出他們的閃完點。 作為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，應(yīng)當(dāng)時刻提示自己：每當(dāng)走進幼兒園時，都應(yīng)當(dāng)要整理起自己的壞心情，把生活中那些不開心的瑣事都拋開。用甜蜜的微笑去迎接每一個天真、可愛的小天使。用微笑去感染每一個純真、和善的孩子。讓每個幼兒都能感到幼兒園里也有一個關(guān)懷他們生活起居的老師媽媽。讓幼兒覺得在幼兒園里就像在家一樣平安塌實。 二、做會訓(xùn)練的老師 人人都知道幼兒訓(xùn)練是我們基礎(chǔ)訓(xùn)練中的基礎(chǔ)。適時的訓(xùn)練與引導(dǎo)可以轉(zhuǎn)變?nèi)艘簧?。可難的是幼兒的留意力集中時間較短，想象力極豐富，

26、而授課內(nèi)容較廣。我們要在極為有限的時間內(nèi)讓幼兒接受學(xué)問、把握技能，的確是帶有挑戰(zhàn)性的。我們不但要運用多種教具，更要細(xì)心設(shè)計多種教法。在我的授課過程中，常常要把自己變成魔術(shù)師、故事大王、畫家、演員、舞蹈家、歌手、十萬個為什么?等角色，來吸引他們的眼球和留意力。往往經(jīng)過轉(zhuǎn)變角色的課程，幼兒對學(xué)問的汲取會更好! 有一次上音樂課，面對小班的孩子，音樂教學(xué)他們不太感愛好。在教唱孩子們唱老母雞這首歌時，我做了下蛋母雞的教具，唱完一遍后母雞下了一個蛋，孩子們很驚異。為什么呀?我告知他們，是他們悅耳的聲音使母雞下蛋的。讓他們在用好聽的聲音唱歌試試。孩子們很快學(xué)會了這首歌，并深深喜愛上了 音樂課。 幼兒喜愛聽故

27、事，對故事有一種百聽不厭的感覺。會講故事的老師往往是幼兒最喜愛的人。當(dāng)然，講故事也是要講究方法的。直白的念故事并不會吸引幼兒，而繪聲繪色的講故事，再加上自己的表演，幼兒就會歡呼“yeah!”幼兒通過故事可以提高語言表達力量、理解力量、想象力、制造力及仿照力量。因此好的故事就是我們教學(xué)中的無形幫手，這就要求我們老師有很強的語言功底。首先就是一口流利的一般話;再就是必需理解每個故事的主題;最終在講故事的過程中發(fā)揮出演員的淺質(zhì)，用生動的語言、形象的眼神、夸張的動作去營造出故事的氣氛。幼兒的仿照力量和記憶力量特別強，老師只需有感情的講一遍故事，幼兒即可仿照的惟妙惟肖，還會通過故事知道善惡美丑、是非對錯!因此我始終努力讓自己成為一個“故事大王”。 三、做孩子們的玩伴 嬉戲是幼兒園訓(xùn)練的基本活動，是幼兒的天性。嬉戲是幼兒的天性，無論是集體嬉戲、角色嬉戲、器械嬉戲、玩具嬉戲，孩子們都喜愛幼兒老師肯定要學(xué)會玩，喜愛和孩子們嬉戲，在嬉戲中體會歡樂，共享學(xué)問，獲得友情。幼兒在嬉戲中沒有外在的限制，能夠身心放松，主動活動，充分表現(xiàn)自己，實現(xiàn)個人愿望，他們通過操縱材料、物品，掌握所處的環(huán)境，體會自己的力氣和自信，從勝利中獲得開心的體驗。訓(xùn)練家陳鶴琴曾說：“孩子需要良好的伙伴來做他的伴侶，與他們溝通相處獲得友情，消退孤獨，活潑身心，這是成人所代替不了的?！爆F(xiàn)在絕大部分家庭只有一個孩子，而一些嬉戲