最美優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

1、最美優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料最美 優(yōu)秀 教師先進(jìn)事跡材料XX 老師是學(xué)生心目中充滿愛心的引導(dǎo)者，是教育同行心目中創(chuàng)新教育的實(shí)踐者，還是家長(zhǎng)心目中可敬可親的傾訴者。從教二十年來，她一直用 “ 母愛”撫慰著學(xué)生的心靈，用“ 智慧 ” 教學(xué)啟迪學(xué)生健康成長(zhǎng)，注重營(yíng)造“ 以詩益智、以詩冶情、以詩明理、以詩育人”班級(jí)文化氛圍，把傳統(tǒng)文化教育滲透于德育教育的課堂，并且利用數(shù)字化媒體手段開展“ 創(chuàng)智堂云課堂” 的教育實(shí)踐研究，取得良好的教育效果。她用 “ 愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！?的教育理想，在班主任崗位上默默耕耘著，積累了豐碩的成果。曾榮獲了上海市優(yōu)秀班主任稱號(hào)；評(píng)為區(qū)德育骨干教師。師愛化雨 潤(rùn)

2、生無聲 她用 “ 愛 ” 聆聽學(xué)生的心聲，叩開學(xué)生的心扉；用 “ 愛 ”溫暖學(xué)生的心田，讓學(xué)生重新樹立信心。愛的聆聽：學(xué)生小劉由于家長(zhǎng)管教不嚴(yán)，沾染了許多不良習(xí)慣。陳老師便有針對(duì)性地進(jìn)行耐心教育，并根據(jù)他的情況，建立“ 家校聯(lián)系卡 ” 。經(jīng)過較長(zhǎng)一段時(shí)間的教育，終于使小劉在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步。像這樣的事班里還有許多，陳老師根據(jù)不同情況進(jìn)行教育指導(dǎo)，終于班級(jí)積極向上，當(dāng)這個(gè)班的學(xué)生即將離開母校時(shí)，全體學(xué)生都流下了眼淚，對(duì)她依依不舍。愛的溫暖：學(xué)生小英是一位腦癱患者。剛開學(xué)，陳老師先安撫家長(zhǎng)的顧慮，求得他 們的信任 ，并把小英安排在一個(gè)出入方便的位置，盡量使小英能得到最細(xì)致的照顧。每節(jié)下課，陳老師都

3、要與她交談，詢問其是否要喝水和上廁所，還及時(shí)訓(xùn)練同桌如何照顧小英。由于小英腿腳不便，外出看電影，陳老師抱著小英上車、下車，攙扶著她找到座位。同學(xué)們看見老師如此關(guān)心小英，也學(xué)著樣子關(guān)心起她來，讓小英有了家的溫暖。班級(jí)氣氛其樂融融。愛的撫慰：學(xué)生小蕾的父親因吸毒過量喪生，母親又因?yàn)樘悄虿《攀溃删司恕⒕藡寭狃B(yǎng)。一開始，家人都還疼愛她。可是，自從小蕾的弟弟出生后家人把關(guān)心更多地給了這個(gè)親生的兒子，自然就疏忽了小蕾的感受。小蕾越發(fā) 自卑了，陳老師努力打開她的心結(jié)。平時(shí)生活中，陳老師尤其注意對(duì)小蕾的關(guān)心，生病住院，陳老師買好東西前去探望，還為她補(bǔ)課，指導(dǎo)家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的心理問題，讓她感受到家人的關(guān)懷。

4、一則則感人故事，讓我們的大家感到陳老師就是用 “ 真水無香，大愛無言?！边@種愛贏得學(xué)生的喜愛，家長(zhǎng)的認(rèn)可。它曾獲得市“ 優(yōu)秀班主任 ”“ 園丁獎(jiǎng) ” 稱號(hào)；市“ 金愛心教師”三等獎(jiǎng)；區(qū)教育系統(tǒng)“ 新長(zhǎng)征突擊手 ” 稱號(hào)；區(qū) “ 優(yōu)秀輔導(dǎo)員 ” 獎(jiǎng)；區(qū) “ 師德標(biāo)兵“ 提名獎(jiǎng)。教學(xué)磨礪 踐行教改 陳老師把微笑帶進(jìn)了課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)了課堂，把合作帶進(jìn)了課堂，反復(fù)推敲，不斷實(shí)踐 ，引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。德育課程建設(shè)的實(shí)踐者。她平時(shí)認(rèn)真上好品社、心理、午會(huì)、班隊(duì)會(huì)等教育活動(dòng)課程，積極參加各類教育教學(xué)評(píng)比、學(xué)生輔導(dǎo)類比賽和教育教學(xué)的課題研究。獲得全國(guó) “ 新技術(shù)支持下的個(gè)性化學(xué)習(xí) ” 德育

5、課程賽課活動(dòng)一等獎(jiǎng)；區(qū) “ 百花杯 ” 教學(xué)評(píng)比二等獎(jiǎng)；市首屆心理輔導(dǎo)活動(dòng)課大賽三等獎(jiǎng)；區(qū) “ 心理輔導(dǎo)課” 說課比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)；區(qū) “ 職業(yè)道德建設(shè)” 演講比賽三等獎(jiǎng)；全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀作文選征稿活動(dòng)中，獲“ 優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)”；市第三屆小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文活動(dòng)中獲“ 優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)”；撰寫教育教學(xué)案例和論文，其中給予孩子一些空間 一文，在全國(guó)基礎(chǔ)教育類中心期刊 “ 新課程 ” 中發(fā)表。更能實(shí)踐德育教育課程的開發(fā)與創(chuàng)新。德育課程建設(shè)的研究者。她把學(xué)校辦學(xué)特色經(jīng)典誦讀活動(dòng)，傳統(tǒng)文化教育滲透于德育教育的課堂，并且利用數(shù)字化媒體手段開展“ 創(chuàng)智堂云課堂 ” 的教育實(shí)踐研究，讓學(xué)生在平板電腦上通過故事與體驗(yàn)、探究與討論

6、、激勵(lì)與評(píng)價(jià)等方式，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)，以新的教育理念，積極開展兩綱教育活動(dòng)。并且在 “ 長(zhǎng)三角結(jié)對(duì)聯(lián)盟展示 ” 、“ 二師附小云課堂教學(xué)展示” 、“ 文萊教育團(tuán)訪?！?、“ 安徽校長(zhǎng)團(tuán)參觀” 等活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)展示，在暑期校本培訓(xùn)中進(jìn)行專題體會(huì)交流，在“ 古 詩文經(jīng)典誦讀特色教師的培訓(xùn) ” 中進(jìn)行演講，還參與市民與社會(huì)廣播電臺(tái)有關(guān)傳統(tǒng)文化教育的專題采訪。經(jīng)典傳承 誨人言行 如果說，陳老師用 “ 愛 ” 撫慰著學(xué)生的心靈，用 “ 智慧 ”教學(xué)啟迪學(xué)生健康成長(zhǎng)，作為班主任她還擔(dān)任著中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作，她注重營(yíng)造“ 以詩益智、以詩冶情、以詩明理、以詩育人” 班級(jí)文化氛圍。傳統(tǒng)文化教育時(shí)時(shí)呈現(xiàn)。午會(huì)

7、課上，用鋤禾 教育學(xué)生節(jié)儉；十分鐘隊(duì)會(huì)上，用弟子規(guī)教育學(xué)生讀書、做人的道理；利用傳統(tǒng)節(jié)日召開主題班會(huì), , 。班級(jí)學(xué)生通過多年傳統(tǒng)文化的熏陶，孩子們的文化底蘊(yùn)有了一定的基礎(chǔ)，文化知識(shí)增強(qiáng) ，文化技能提升，道德水平提高了。班內(nèi)學(xué)生是一股正氣充沛于心，氣度不凡。少先隊(duì)活動(dòng)處處展現(xiàn)。陳老師注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，班內(nèi)每學(xué)期都有社區(qū)清掃、公益捐書、征文、小品、啄木鳥找錯(cuò)別字活動(dòng)等，也積累了成果。曾獲得區(qū)法制教育主題班會(huì)評(píng)選“ 鼓勵(lì)獎(jiǎng) ” ；區(qū)校園文化組合秀“ 優(yōu)秀指導(dǎo) ” 獎(jiǎng)。她帶領(lǐng)的“ 博士豆志愿者服務(wù)隊(duì)” 評(píng)為市級(jí)服務(wù)隊(duì)，其中 “ 垃圾分類 ” 這一主題活動(dòng)在東方哈哈少兒頻道中播出，被區(qū)評(píng)為主

8、題 “ 金品活動(dòng) ” ，以此社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)撰寫的實(shí)踐報(bào)告獲得 “ 寶山杯 ” 班主任基本功大賽區(qū)三等獎(jiǎng)；選送市級(jí)評(píng)選獲得三等獎(jiǎng)。班級(jí)管理天天快樂。她關(guān)注學(xué)生良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，根據(jù)班中實(shí)際情況，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，建立知心信箱傾訴心中煩惱；結(jié)合“ 雛鷹爭(zhēng)章 ” 的內(nèi)容，在班內(nèi)制定了 “ 班級(jí)明星 ” 行規(guī)榜，“ 閃閃金星 ” 光榮榜， “ 光榮崗位 ” 服務(wù)榜等激勵(lì)措施，印刷表揚(yáng)信獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，快樂學(xué)習(xí)。她積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合、教育，利用家?；?dòng)平臺(tái)，每周與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在校的動(dòng)態(tài)，以便及時(shí)教育。用真誠(chéng)打動(dòng)家長(zhǎng)，獲得錦旗面面。愛心感染 回報(bào)社會(huì) 作為一名骨干教師，她特

9、別注意向周圍的同事傾注愛心，營(yíng)造良好的工作氛圍。新來的老師對(duì)教材不熟悉，又沒經(jīng)驗(yàn)，她就定時(shí)與她們聽課評(píng)課，利用課余時(shí)間同她們一起備課，設(shè)計(jì)教案并毫不保留地將自己多年來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與她們交流；有老師要上公開課了，她就放下手頭的事情又是找材料，又是錄音，又是忙著做投影，忙得不亦樂乎；正是這樣，組室團(tuán)體團(tuán)結(jié)協(xié)作愛校如家。她所在組室多次被評(píng)為 “ 優(yōu)秀班組 ” ，區(qū)、鎮(zhèn)“ 巾幗文明崗 ” 稱號(hào)，區(qū)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。陳老師還是個(gè)熱心公益的黨員教師。社區(qū)清掃她搶在前；公益捐款、捐書她沖在前。她更是在志愿服務(wù)上爭(zhēng)當(dāng)先鋒：制作媒體，宣傳文明城建；主題班會(huì)、征文、小品，參與文明城建；進(jìn)行啄木鳥找錯(cuò)別字招牌，到公交站點(diǎn) 文明宣傳，服務(wù)文明城建。她帶領(lǐng)的 “ 博士豆志愿者服務(wù)隊(duì)” 曾評(píng)為市級(jí)服務(wù)隊(duì)