幼兒教學(xué)總結(jié)范文匯總6篇_1

1、幼兒教學(xué)總結(jié)范文匯總6篇幼兒教學(xué)總結(jié) 篇1 幼兒園開(kāi)園至今已有五年。現(xiàn)有幼兒140人，教職工12人，其中有園長(zhǎng)一名，專(zhuān)職幼師五人，專(zhuān)職保育員一名。在今年的工作里，我們是這樣做的： 一：環(huán)境建設(shè)方面： xx幼兒園已經(jīng)成立五年了，五年的歷史使我園的設(shè)施由原來(lái)的先進(jìn)到現(xiàn)在已經(jīng)落后了。今年，我們花了近萬(wàn)元把教室，活動(dòng)室。走廊全部進(jìn)行了粉刷，并重新裝修，使幼兒園耳目一新，教室地板也重新更換，為孩子們供應(yīng)一個(gè)更便于活動(dòng)和嬉戲的空間，并且增加了大量的玩具：如充氣木馬，玩具汽車(chē)。并定了幼兒讀物，老師學(xué)習(xí)用書(shū)。我園定了等雜志。，以提高老師教學(xué)水平，豐富老師課余生活， 二：師資方面： 我園共有持證的專(zhuān)職幼師五名，

2、其中大專(zhuān)學(xué)歷的三人，中專(zhuān)學(xué)歷的兩人。持證保育一名。是一支訓(xùn)練思想先進(jìn)教學(xué)力量強(qiáng)的師資隊(duì)伍。 在老師隊(duì)伍素養(yǎng)培訓(xùn)上，我園實(shí)行了形式多樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)： 多次組織老師去外地學(xué)習(xí)，花幾千元派園長(zhǎng)去長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)，并取得園長(zhǎng)資格證。 我園繼前年從北京慧凡訓(xùn)練引進(jìn)奇妙手指速算后今年我園又花上萬(wàn)元從北京請(qǐng)來(lái)專(zhuān)職講師來(lái)我園培訓(xùn)新課程識(shí)字閱讀。我園老師通過(guò)學(xué)習(xí)考試獲得北京慧凡訓(xùn)練頒發(fā)的執(zhí)教證書(shū)。 識(shí)字閱讀和奇妙手指速算是幼兒訓(xùn)練百花園中的奇葩。奇妙手指速算可以進(jìn)行多位數(shù)的加減，其計(jì)算速度可以與電子計(jì)算器相媲美，教學(xué)方法趣味性強(qiáng)，孩子們特殊喜愛(ài)學(xué)，幼兒學(xué)會(huì)了奇妙手指速算不僅能夠便利快捷地算數(shù)，最重要的是在計(jì)算過(guò)程中

3、能夠健腦益智，巧手強(qiáng)身，對(duì)開(kāi)發(fā)智力，增加記憶力有極為良好的作用。而識(shí)字閱讀則以浸入式的教學(xué)方式創(chuàng)設(shè)幼兒熟識(shí)的生活場(chǎng)景，讓幼兒浸入故事生活情境短時(shí)間內(nèi)輕松熟悉常用漢字。這種方法優(yōu)化了集中識(shí)字與分散識(shí)字的教學(xué)方法，將識(shí)字與閱讀同步進(jìn)行訓(xùn)練，讓幼兒輕松實(shí)現(xiàn)流利閱讀。 早期進(jìn)行識(shí)字閱讀的孩子一般都有較強(qiáng)的自信念進(jìn)取心和責(zé)任感讓幼兒盡早識(shí)字閱讀能豐富學(xué)問(wèn)開(kāi)闊視野激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，增加求知欲，能形成較強(qiáng)的自我訓(xùn)練力量和理解力量。 三：平安方面： 今年我園一如既往地重視和加強(qiáng)了平安防護(hù)和平安訓(xùn)練工作。始終將平安工作放在首位。每周對(duì)大型玩具電器設(shè)備班級(jí)設(shè)施及食堂等進(jìn)行全面的檢查和維護(hù)。今年我園規(guī)定每周五為我園的消

4、防平安預(yù)案演習(xí)日，每周五都進(jìn)行消防平安預(yù)案演習(xí)，每到這天，老師組織幼兒從兩個(gè)平安通道疏散，并且每次演習(xí)時(shí)老師的分工都不同，幼兒的疏散路途也不同，以起到真正的預(yù)防作用。我園每周五下午特地開(kāi)設(shè)了一堂平安訓(xùn)練課，使幼兒把握基本的平安常識(shí)。常抓不懈的平安意識(shí)使我園平平安安地度過(guò)每一天。 四：品德訓(xùn)練方面： 我園組織幼兒春游和秋游，利用春游和秋游的機(jī)會(huì)去看望孤寡老人并由幼兒親自給孤寡老人 贈(zèng)送愛(ài)心禮品，訓(xùn)練孩子從小具備尊老愛(ài)幼的好思想好行為。利用春游和秋游實(shí)地感受春天的萬(wàn)物生長(zhǎng)的“綠”和秋天豐收季節(jié)的“金黃”。培育幼兒喜愛(ài)祖國(guó)珍惜糧食的優(yōu)良品質(zhì)。 五：衛(wèi)生保健方面： 我園的衛(wèi)生保健工作始終做到了五消毒：

5、紫外線(xiàn)消毒84消毒醋消毒艾葉消毒蒸汽消毒。今年上半年手足口病又侵襲我鎮(zhèn)，我園共有三名幼兒患手足口病，但我園沒(méi)有交叉感染。 今年11月縣疾病預(yù)防中心對(duì)我園幼兒進(jìn)行了微量元素檢測(cè)，檢測(cè)結(jié)果一出來(lái)，我園組織老師熱心為家長(zhǎng)講解微量元素在身體內(nèi)的作用，并督促微量元素異樣的幼兒家長(zhǎng)盡快購(gòu)買(mǎi)無(wú)毒無(wú)副作用的產(chǎn)品補(bǔ)充微量元素。 針對(duì)我鎮(zhèn)環(huán)境較差的現(xiàn)狀，我園從今年開(kāi)頭改用無(wú)毒，無(wú)副作用的安利保潔用品。雖然成本高些，但只要對(duì)幼兒的身心進(jìn)展有好處，成本再高也值得。 總結(jié)一年的工作，我們雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)成果，但我們還有許多地方做的不夠，硬件的差距還沒(méi)有解決好，教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)嬉戲還要多提高，還有部分保育員沒(méi)有專(zhuān)業(yè)證。在以

6、后的工作中，我們肯定踏踏實(shí)實(shí)工作，無(wú)論是硬件還是軟件，我們都一步步提高，爭(zhēng)取向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)！ 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇2 8月19日8月21日，我有幸參與了xx縣20xx年暑期幼兒園園長(zhǎng)、骨干老師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)?lái)了不小收獲，xxx等三位專(zhuān)家老師的精彩報(bào)告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中勝利的閱歷與我們共享，還給我們帶來(lái)了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見(jiàn)解，加以剖析，讓我們對(duì)比自身的教學(xué)，從中找出不足，吸取案例中的先進(jìn)閱歷，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問(wèn)題。下面就這次培訓(xùn)來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)： 一、訓(xùn)練理念 1、幼兒園訓(xùn)練教學(xué) 董教授給我們講了幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)要面對(duì)兩

7、方面的進(jìn)展需要。一是個(gè)體，就是要讓幼兒健康、歡樂(lè)、感覺(jué)好玩味，學(xué)得輕松，老師要順應(yīng)幼兒的天性，由于幼兒都是好嬉戲、好仿照、奇怪、喜愛(ài)勝利、喜愛(ài)野外生活、喜愛(ài)合群，而且還喜愛(ài)贊揚(yáng)的。二是.，老師的訓(xùn)練要符合.進(jìn)展對(duì)人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績(jī)，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存，總之，老師的訓(xùn)練既要對(duì)比.的進(jìn)展需要，還要對(duì)比個(gè)體的進(jìn)展需要。 2、幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn) 幼兒天生就奇怪、好動(dòng)、敏感，同時(shí)幼兒還熱忱、天真、自我中心、還有心情主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，嬉戲是幼兒學(xué)習(xí)和進(jìn)展的的重要途徑，幼兒思維敏捷，學(xué)習(xí)過(guò)程也是制造的過(guò)程，人際交往過(guò)程也

8、是幼兒重要的學(xué)習(xí)過(guò)程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不行分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得學(xué)問(wèn)，還有情感、看法、力量等方面，一個(gè)好的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)能觀(guān)察幼兒真實(shí)的一面，觀(guān)察幼兒真實(shí)的進(jìn)展。 3、教學(xué)活動(dòng) 一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)源于好的活動(dòng)素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動(dòng)設(shè)計(jì)、老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和閱歷，還要有老師的細(xì)心預(yù)備。在活動(dòng)過(guò)程中，老師要留意對(duì)幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動(dòng)，相宜的組織實(shí)施策略，還要老師敏捷的調(diào)整，課后還要準(zhǔn)時(shí)反思，做出科學(xué)的評(píng)價(jià)。 二、教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策 董教授列舉了老師在教學(xué)中簡(jiǎn)單出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題：第一點(diǎn)是素材和內(nèi)容沒(méi)有意義，沒(méi)有意思，不能吸引幼兒;其次點(diǎn)是對(duì)素材價(jià)值的挖掘不到位;第三點(diǎn)是目標(biāo)定位不精準(zhǔn)，過(guò)高或過(guò)低

9、，過(guò)于籠統(tǒng)、空洞，表述不一;第四點(diǎn)是缺乏情境性、活動(dòng)性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如，老師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時(shí)，不僅要讓幼兒知道許多物品上有數(shù)字，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀(guān)看數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同。老師要知道物品并不是排列的越多越好，要選取與生活親密關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。董教授邊舉例，邊講解，使我避開(kāi)在以后教學(xué)中出現(xiàn)類(lèi)似問(wèn)題。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 在這次的報(bào)告中，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、訓(xùn)練化、嬉戲化綜合考慮，要奇妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類(lèi)和

10、數(shù)量，依據(jù)不同班級(jí)，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要相宜、平安、有訓(xùn)練性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參加區(qū)域布置，由于布置的過(guò)程也是幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程。 四、寫(xiě)作方面 xx老師為我們講解了寫(xiě)作的要領(lǐng)，通過(guò)學(xué)習(xí)知道，要寫(xiě)出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平常要多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，多觀(guān)看，勤記錄，就像魯燕老師說(shuō)的，“好記性不如爛筆頭”。對(duì)身邊的“人”和“事”要多觀(guān)看，關(guān)鍵是要選好題，寫(xiě)別人沒(méi)寫(xiě)過(guò)的，組織好材料，用好語(yǔ)言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持全都。 總之，三天的培訓(xùn)下來(lái)，雖然有點(diǎn)累，但我還是從幾位專(zhuān)家老師的精

11、彩報(bào)告中，學(xué)到了許多，也懂得了許多。所以，自己認(rèn)為還是值得的。今后，我肯定要以這次的培訓(xùn)為動(dòng)力，不斷的改善自己，把專(zhuān)家們拋下的“石頭”變成玉。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇3 本學(xué)期勞碌的工作已結(jié)束，在工作中，我們深切感受到教研組是以團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式進(jìn)行活動(dòng)的，組員是教研開(kāi)展的基本元素之一，組員身上所具有的精神、行為、看法，以及由此構(gòu)成的團(tuán)隊(duì)氛圍對(duì)教研活動(dòng)的開(kāi)展、組員間的成長(zhǎng)起了相當(dāng)重要的作用。因此，注意團(tuán)隊(duì)精神，協(xié)同組員一起進(jìn)步是我們大班教研組本學(xué)期工作的宗旨與價(jià)值方向所在。下面，我們將對(duì)一學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，積累閱歷，也為后續(xù)工作的開(kāi)展打好基礎(chǔ)： 一、我們面臨的問(wèn)題： 開(kāi)學(xué)時(shí)，我們迎來(lái)了市一級(jí)一類(lèi)幼

12、兒園復(fù)驗(yàn)工作，大班組面臨著更多的任務(wù)和挑戰(zhàn)，在主動(dòng)接受的同時(shí)，我們也發(fā)覺(jué)了我們需要面對(duì)：新教材集體活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性;個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)材料的豐富性和層次性;混齡角色嬉戲中幼兒的嬉戲水平和交往水平;區(qū)域運(yùn)動(dòng)中材料的多樣性和挑戰(zhàn)性等等。 組員老師們普遍存在著共性問(wèn)題大，個(gè)性問(wèn)題多，許多現(xiàn)象組員和我們都無(wú)法把握，加上活動(dòng)前由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)構(gòu)思負(fù)擔(dān)重，活動(dòng)后大家抓著詳情狂轟爛炸，因此老師們雖然思想上很想上進(jìn)或轉(zhuǎn)變自己，但心理上卻比較排斥、可怕。 二、我們實(shí)行的做法： 于是，我們把問(wèn)題細(xì)化成專(zhuān)題，按急需程度逐一進(jìn)行研討。把學(xué)到的理論和觀(guān)摩、剖析組長(zhǎng)的活動(dòng)相結(jié)合。由于組內(nèi)老師專(zhuān)業(yè)水平進(jìn)展不一，有的老師在教研活動(dòng)

13、中往往是緘默的角色，或無(wú)話(huà)可說(shuō)，或停留在表面。為了形成一種人人參加研討的氛圍，在每次活動(dòng)前，組長(zhǎng)事先將本次活動(dòng)的研討問(wèn)題細(xì)化，以文本的方式發(fā)放給大家，讓大家以理論聯(lián)系實(shí)際的方式在研討前進(jìn)行以班級(jí)為單位的自學(xué)，以便在下次研討活動(dòng)中，老師們有備而來(lái)，有話(huà)可說(shuō)。我們還注意共同研讀、共同碰撞、共同提高走近幼兒，解讀幼兒的力量。尤其是講幼兒的案例，分析幼兒的行為，揣摩幼兒的需要，形成老師多個(gè)回應(yīng)策略。 每次活動(dòng)以組長(zhǎng)開(kāi)頭炮的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，組員再結(jié)合小步遞進(jìn)的方式如先開(kāi)放一個(gè)嬉戲內(nèi)容、爭(zhēng)論一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)加以仿照。這樣，老師們減輕了壓力，把問(wèn)題集中在一個(gè)點(diǎn)上，簡(jiǎn)單查找和發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決了訓(xùn)練過(guò)程中一點(diǎn)點(diǎn)的實(shí)際

14、問(wèn)題。但是我們發(fā)覺(jué)借鑒、仿照，以及組長(zhǎng)比較相對(duì)的強(qiáng)勢(shì)，讓老師們產(chǎn)生依靠，有想法不敢說(shuō)。針對(duì)這狀況，我們用集體備課的方式開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。我們以新教材為依托，關(guān)注集體教學(xué)點(diǎn)把握的精準(zhǔn)性，及活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的奇妙性。我們不斷調(diào)整有益于幼兒進(jìn)展的訓(xùn)練教學(xué)行為。老師們更加明確了，活動(dòng)中目標(biāo)的制定是否適合幼兒最近進(jìn)展區(qū)，活動(dòng)材料是否便于幼兒操作，是否為幼兒供應(yīng)了支持的學(xué)習(xí)環(huán)境，活動(dòng)環(huán)節(jié)是否能激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性、主動(dòng)性、制造性等理念在新教材用法背景下漸漸清楚。 三、我們看到的效果： 在教研組活動(dòng)綻開(kāi)的初始階段，我們發(fā)覺(jué)了這樣一個(gè)問(wèn)題，在活動(dòng)中，教研組長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)了較多的工作，組內(nèi)老師主動(dòng)性不高，而我園教研組長(zhǎng)本身

15、還擔(dān)當(dāng)著班主任工作，針對(duì)這一狀況，為了讓全組的成員都動(dòng)起來(lái)，我們依據(jù)組內(nèi)老師的特長(zhǎng)，進(jìn)行有側(cè)重的分工，在每次活動(dòng)中，讓每位老師的特長(zhǎng)得以展現(xiàn)。建立教研組長(zhǎng)輪番主持制，讓教研組成員依據(jù)自選的專(zhuān)題輪番主持活動(dòng)，詳細(xì)的活動(dòng)內(nèi)容、方式由這輪主持人打算，教研組長(zhǎng)予以幫助，教研組成員相互支持，參加完成。教研組長(zhǎng)輪番主持制使老師們從以往教研活動(dòng)的“旁聽(tīng)者”轉(zhuǎn)變成“參加者”、“領(lǐng)導(dǎo)者”，老師們不得不對(duì)所討論的專(zhuān)題進(jìn)行思索，老師們主動(dòng)去收集資料，構(gòu)思活動(dòng)過(guò)程，整理主持思路，通過(guò)一次次的輪番主持，老師們被推到了臺(tái)前。我們發(fā)覺(jué)，很多以往悄悄無(wú)聞的老師讓人眼前一亮，老師們反映，自己不是沒(méi)有本領(lǐng)，而是沒(méi)機(jī)會(huì)把本領(lǐng)展現(xiàn)出

16、來(lái)，現(xiàn)在說(shuō)的機(jī)會(huì)多了，自己不但有干勁，而且知道怎么干了。通過(guò)這樣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了大家參加活動(dòng)的熱忱，每個(gè)人都成了教研活動(dòng)的仆人，當(dāng)老師們建立了仆人翁意識(shí)之后，引導(dǎo)老師相互學(xué)習(xí)、互換角色，慢慢從老師中出現(xiàn)了擔(dān)當(dāng)教研活動(dòng)主持人的人選，即分擔(dān)了組長(zhǎng)的工作，又提高了自己參加教研的力量。我們還堅(jiān)持“能者為師”，挖掘每個(gè)老師身上的“能”，以此為結(jié)點(diǎn)不斷發(fā)散。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、老師制作教玩具競(jìng)賽、研討活動(dòng)展現(xiàn)、教學(xué)活動(dòng)比武、區(qū)域觀(guān)摩、多媒體制作等。我們還主動(dòng)為青年老師供應(yīng)平臺(tái)，鼓舞并支持組員主動(dòng)擔(dān)當(dāng)各項(xiàng)工作與任務(wù)。我們就這樣形成協(xié)作、互助，你追我趕的良好氛圍。這種做法使我們的教研組有了一支具備實(shí)際討論力量的梯隊(duì)。

17、我們?cè)噲D在老師群體才智碰撞下，共同建構(gòu)老師學(xué)習(xí)研討的場(chǎng)所教研組建設(shè)。 精彩完成了驗(yàn)收工作，成為我們積累自信，不斷前進(jìn)的動(dòng)力。要形成一支優(yōu)秀的班組隊(duì)伍，我們還需要不斷的努力，教研創(chuàng)新，協(xié)作前進(jìn)，使我們組在精神文明、業(yè)務(wù)力量上更上一個(gè)臺(tái)階。我們信任付出就會(huì)有回報(bào)，努力定會(huì)有收獲! 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇4 20_年_月_日，是一個(gè)特殊的日子，由于這天我們_校區(qū)的老師們來(lái)到了_總部參與為期一個(gè)月的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以大家都很珍惜。 初到學(xué)校，校內(nèi)內(nèi)美麗的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們，老師們的熱忱讓我們倍感親切，孩子們的一句句老師好讓我們感到做為老師的美好，體現(xiàn)了集團(tuán)學(xué)校訓(xùn)練的整體

18、素養(yǎng)與文化涵養(yǎng)。 一個(gè)星期的理論學(xué)習(xí)讓自己在幼教理論方面又有了一個(gè)提升和警醒。做為一名幼兒老師不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，還要有創(chuàng)新和探究精神，了解孩子的年齡特點(diǎn)，依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和思維進(jìn)展水平開(kāi)展各種學(xué)習(xí)和嬉戲活動(dòng)，給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松和公平的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，老師還要有敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，關(guān)懷照看每一個(gè)孩子的心情和進(jìn)展，對(duì)個(gè)別淘氣的孩子要實(shí)行適當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo)，切不行一味的批判指責(zé)。要信任沒(méi)有教不好的孩子，只有老師的訓(xùn)練方法得當(dāng)孩子才會(huì)情愿和你做伴侶。 讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置，在看幼兒園的環(huán)境布置時(shí)，它們各有亮點(diǎn)，讓我感覺(jué)耳目一新，比如：_幼兒園和_幼兒園給我的印象是最深刻的，教學(xué)樓內(nèi)的

19、走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，布局有條不紊，有一股深厚的兒童化氣息。每個(gè)班的班牌設(shè)計(jì)都是比較新奇的，還有各種區(qū)域角，娃娃家、兒童醫(yī)院、兒童超市，這里簡(jiǎn)直就是.生活中的縮影，孩子們?cè)谶@可以扮演.中的各種角色，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，累積成長(zhǎng)閱歷。老師們真的很專(zhuān)心，把我們平常的一些廢舊物品利用起來(lái)，像廢報(bào)紙、雞蛋殼、舊鞋子、毛線(xiàn)等在這里就變成了精致的觀(guān)賞品和孩子們寵愛(ài)的玩具。從幼兒作品中可以看到他們的主題活動(dòng)的開(kāi)展，充分利用了空間，便于更換，老師布置的作品幾乎很少，真正讓孩子成為環(huán)境的仆人。活動(dòng)室全部的擺設(shè)從各個(gè)角度考慮都是那么適合孩子，有熬煉孩子自理力量的值日生，有培育孩子早期閱讀習(xí)慣的圖書(shū)角，有

20、供孩子探究和發(fā)覺(jué)自然的植物角也特殊豐富，我們每到一所幼兒園都會(huì)感受到每所幼兒園都有一支布滿(mǎn)愛(ài)心，朝氣蓬勃的老師隊(duì)伍。 幼兒園的共享閱讀繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習(xí)的，在聽(tīng)了幾位老師的匯報(bào)課后，發(fā)覺(jué)孩子們都很喜愛(ài)這套繪本，而且很感愛(ài)好，也愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己在圖畫(huà)中捕獲到的信息，孩子們對(duì)故事的內(nèi)容記憶也比較深刻。老師引導(dǎo)的也很恰當(dāng)，采納了各種各樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子對(duì)繪本內(nèi)容的理解，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如：兩根手指翻一翻，一起翻到第8頁(yè)。這讓我想起以前在教學(xué)中的誤區(qū)，只讓孩子拿著繪本單獨(dú)閱讀，老師簡(jiǎn)潔描述故事的主要內(nèi)容?，F(xiàn)在才知道正確的繪本教學(xué)方法，要讓他們體會(huì)畫(huà)面和文字的聯(lián)系，應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種

21、不同的閱讀模式，關(guān)心幼兒勝利閱讀、有效閱讀，從閱讀中體驗(yàn)歡樂(lè)，獲得閱歷。 這次在學(xué)習(xí)過(guò)程中讓我取得了很大的收獲，彌補(bǔ)了以前很多的不足，也讓我感受到做為一名幼兒老師的不易，要想做為一名優(yōu)秀的幼兒老師更難。但是我信任只要專(zhuān)心去做好每一件事，用愛(ài)去感染每一位孩子，用行動(dòng)去獲得家長(zhǎng)的信任，我們的_幼教肯定會(huì)很美妙，我們的孩子肯定會(huì)很歡樂(lè)，我們的家長(zhǎng)肯定會(huì)很放心，我們的老師肯定會(huì)很美好。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇5 訓(xùn)練科研工作是幼兒園工作的重要組成部分，它對(duì)轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想，更新訓(xùn)練觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高訓(xùn)練質(zhì)量，提高師資水平和優(yōu)化幼兒園管理，有著主動(dòng)的推動(dòng)作用。本學(xué)期我們依據(jù)本園實(shí)際，開(kāi)展了一些活動(dòng)，不斷地提

22、高老師的訓(xùn)練教學(xué)力量。 一、加強(qiáng)日常教學(xué)的管理。 1、組織和鼓舞老師在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，結(jié)合綱要的要求，仔細(xì)討論有關(guān)和諧進(jìn)展課程中的訓(xùn)練方向。 把在日常教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題提出來(lái)，在同伴互助的過(guò)程中共同爭(zhēng)論解決的方法，讓老師們主動(dòng)地進(jìn)行自我反思，主動(dòng)、自覺(jué)地改進(jìn)自己的工作。 2、加強(qiáng)日常保教工作的督促與指導(dǎo)，堅(jiān)持隨聽(tīng)隨評(píng)，做到發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)溝通，細(xì)致的指導(dǎo)，熱心的賜予關(guān)心。 3、分級(jí)時(shí)行探討教材的合理用法及各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、支配、實(shí)施與反饋。 4、組織老師參與市級(jí)、區(qū)級(jí)的連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)，去各姐妹園參觀(guān)學(xué)習(xí)，了解各園的訓(xùn)練教學(xué)狀況，提高老師的教學(xué)水平及科研力量，更好地把握好當(dāng)今的幼教形勢(shì)和進(jìn)展方向

23、。 5、堅(jiān)持采納分組教學(xué)的形式，讓老師有更多的機(jī)會(huì)關(guān)注每一個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程，增加幼兒個(gè)體與老師的溝通、互動(dòng)頻率，合老師能適時(shí)的調(diào)整教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容，在反思和實(shí)踐中提高教學(xué)質(zhì)量。 二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 1、加強(qiáng)老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練。每周五為幼兒園全體老師會(huì)，加強(qiáng)了各類(lèi)學(xué)習(xí)。結(jié)合“迎奧運(yùn)”、“抗震救災(zāi)獻(xiàn)愛(ài)心”等活動(dòng)，提高了老師們的思想品德，同時(shí)也提高了老師們的自我榮譽(yù)感，以及對(duì)幼兒訓(xùn)練工作的熟悉，正是由于在老師們的教學(xué)下，那些36歲的孩子們真正懂得了“一方有難，百方支援”的壯舉，懂得了“迎奧運(yùn)”的驕傲。 2、加強(qiáng)了訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀(guān)，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)

24、變觀(guān)念，大膽創(chuàng)新。設(shè)每周二、三、四為各級(jí)老師集體備課或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，老師們相互探討，相互教導(dǎo)。并通過(guò)進(jìn)行老師教學(xué)、教案設(shè)計(jì)活動(dòng)，促進(jìn)老師們教學(xué)思路的創(chuàng)新，使老師的訓(xùn)練教學(xué)水平有了大幅度的提高。 三、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。 1、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)教討論，充分發(fā)揮老師的主觀(guān)能動(dòng)性。 我們?cè)趫@內(nèi)主動(dòng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，定時(shí)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓舞老師結(jié)合自己的實(shí)際工作，遵循互動(dòng)式原則，就爭(zhēng)論的主題充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，溝通看法，形成共識(shí)，鼓舞老師仔細(xì)鉆研、分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。 2、注意科學(xué)討論，促進(jìn)老師的教學(xué)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變。 我園在園本課程開(kāi)發(fā)時(shí)，以聽(tīng)讀嬉戲識(shí)字

25、教學(xué)與珠心算教學(xué)為突破口，我們發(fā)動(dòng)老師們通過(guò)幼教雜志的有關(guān)文章、網(wǎng)絡(luò)上和各種信息，不同地區(qū)的相關(guān)教法的收集，進(jìn)行溝通。學(xué)習(xí)爭(zhēng)論其觀(guān)點(diǎn)，務(wù)求讓每一位老師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神，溶入自己的見(jiàn)解，使正確的觀(guān)念化成一種訓(xùn)練理念，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐，探究一條更有得于幼兒全面進(jìn)展的道路，實(shí)踐證明，幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)，主動(dòng)主動(dòng)探究自主表達(dá)，與成人的溝通等方面有所提高了，能夠真正開(kāi)心地嬉戲和學(xué)習(xí)。在本學(xué)期的聽(tīng)讀教案設(shè)計(jì)中，也勝利的體現(xiàn)了老師們的教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。 3、加強(qiáng)教研力度，提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。 有一位音樂(lè)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)訓(xùn)練并不是音樂(lè)家的訓(xùn)練，在首先是人的訓(xùn)練?！币虼擞變簣@音樂(lè)訓(xùn)練是為了使孩子們從音樂(lè)中享受到

26、喜悅、樂(lè)趣，從音樂(lè)中得到啟迪，使他們智力得到開(kāi)發(fā)，是培育他們的制造力、想象力。 在本學(xué)期的音樂(lè)教研活動(dòng)中，老師們的選材豐富多彩，教學(xué)設(shè)計(jì)能依據(jù)幼兒的實(shí)際需求，能由淺入深，由易到難，。老師們?cè)谙嗷ビ^(guān)摩、評(píng)析過(guò)程中，總結(jié)出：在音樂(lè)活動(dòng)中要先一些旋律簡(jiǎn)潔，形象鮮亮，有嬉戲性質(zhì)的音樂(lè)，或是幼兒生活范圍中的內(nèi)容，比如“走走跳跳”就是選取了孩子們生活中的內(nèi)容為素材，加上音樂(lè)讓孩子依據(jù)自已有的閱歷進(jìn)行再次創(chuàng)作，很簡(jiǎn)單讓孩子們理解，使孩子們喜愛(ài)，學(xué)起來(lái)有主動(dòng)性，并能運(yùn)用音樂(lè)、律動(dòng)等手段加以表現(xiàn)。 4、關(guān)注相關(guān)的環(huán)境愛(ài)護(hù)節(jié)日，通過(guò)日常滲透及主題活動(dòng)，增加幼兒的環(huán)保意識(shí)與行為。 環(huán)境的好壞，挺直影響到后代的生存，

27、同時(shí)也影響到現(xiàn)代幼輩們的身心進(jìn)展。本學(xué)期我園在環(huán)境愛(ài)護(hù)的訓(xùn)練教學(xué)中更新了觀(guān)念，除了強(qiáng)調(diào)在日常的各科教學(xué)中，生活的各個(gè)詳情中，不斷的抓住機(jī)會(huì)滲透。 還以主題活動(dòng)訓(xùn)練為重點(diǎn)進(jìn)行。 首先每班創(chuàng)設(shè)，家長(zhǎng)、幼兒、老師共同參加環(huán)境布置使幼兒明白正確的環(huán)境愛(ài)護(hù)行為。再者，我們?cè)谌碌摹爸矘?shù)節(jié)”來(lái)臨之際，開(kāi)展我與樹(shù)苗同長(zhǎng)高“的護(hù)苗活動(dòng)。小班的孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下為幼兒園內(nèi)的樹(shù)木施肥、澆水，同時(shí)還種下了五種小樹(shù)苗。中大班的師生們將他們的護(hù)苗行動(dòng)帶入了社區(qū)，為東涌鎮(zhèn)休閑公園里的樹(shù)木、綠草施肥、澆水，引發(fā)了在公園散步、閑散的人們自發(fā)參加其中。 在三月的“愛(ài)鳥(niǎo)周”里，設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“給鳥(niǎo)兒一個(gè)平安的家”。孩子們?cè)诎职?/p>

28、、媽媽、老師的關(guān)心下，不但收集、了解了很多各種各樣的鳥(niǎo)類(lèi)圖片和資料，還做了很多鳥(niǎo)窩、鳥(niǎo)巢，掛在幼兒園里的樹(shù)上，盼望真能引來(lái)鳥(niǎo)兒住下。 在4月22 日世界水日主題活動(dòng)中，中、大班的孩子們?cè)凇凹彝ビ盟{(diào)查”中了解了自己家中的用水狀況，從而自覺(jué)地將園中老師交給的節(jié)水方法帶入了家庭。如讓媽媽留下淘米水澆花，洗臉用臉盆裝水，洗了臉的水，拿來(lái)拖地或沖廁所。當(dāng)確定自己家的用水真的削減了，回到幼兒園里就會(huì)興奮地告知老師：“我們家的人都會(huì)節(jié)省用水啦”。 5月28日世界地球日，我們結(jié)合 了6月5日世界環(huán)境日進(jìn)行了“愛(ài)我地球，友好環(huán)球境，綠色奧運(yùn)”的集體繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)。大班 120名孩子在電教室里，將自己對(duì)環(huán)境愛(ài)護(hù)的

29、方案與心愿，揮筆作畫(huà)，留下了兩幅意義非凡的作品。 四、做好家長(zhǎng)工作，家園共促訓(xùn)練，增加良好.效應(yīng)。 開(kāi)展好家長(zhǎng)工作，是訓(xùn)練教學(xué)工作不行缺少和重要部分。本學(xué)期，我園在堅(jiān)持做好家長(zhǎng)宣揚(yáng)欄；家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè)，家訪(fǎng)工作的同時(shí)，還不定期的開(kāi)展了家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)半天開(kāi)放活動(dòng)、“六·一” 親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、愛(ài)好班成果展等活動(dòng)。讓家長(zhǎng)了解幼兒園的訓(xùn)練形式與方法，向家長(zhǎng)介紹、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長(zhǎng)過(guò)程。大部分家長(zhǎng)能在百忙中抽空來(lái)參與，每次活動(dòng)均受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。 我園今年參與的：番禺區(qū)“慶六·一”幼兒健康操大賽，？幼兒繪畫(huà)大賽，均獲三等獎(jiǎng)。這里當(dāng)然有老師和孩子們的努力，但也離不開(kāi)不辭辛苦，堅(jiān)

30、持每天早上7點(diǎn)前送孩子回園訓(xùn)練的家長(zhǎng)們。 從今可見(jiàn)，老師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、觀(guān)看幼兒；必需與家長(zhǎng)有更親密的溝通。 五、個(gè)人總結(jié)： 本學(xué)期，幼兒園取得了可喜的成果，工作是大家一起做的，我只是做了我份內(nèi)的、應(yīng)當(dāng)做的事情，除了幼兒園正常的訓(xùn)練教學(xué)管理外，我還做好了以下幾項(xiàng)工作： 1、加強(qiáng)了個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷完善、提高自己。 2、擔(dān)起了愛(ài)好班收費(fèi)工作，順當(dāng)完成了愛(ài)好收費(fèi)任務(wù)。 3、擔(dān)起了幼兒健康操的編排與訓(xùn)練工作 4、做好了幼兒園的環(huán)境愛(ài)護(hù)訓(xùn)練工作，宣揚(yáng)工作。順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的環(huán)境愛(ài)護(hù)主題活動(dòng)。 5、主動(dòng)協(xié)作搞好園中的各項(xiàng)工作。仔細(xì)抓好教學(xué)工作。 6、完成各項(xiàng)資料的回收、歸檔工作。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇6 本

31、學(xué)期幼兒園全體老師同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)全都，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們反思、總結(jié)，同時(shí)也將促進(jìn)今后更好地開(kāi)展工作。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中感悟，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng) 。 1。加強(qiáng)老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練，每周星期四中午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日，我們加強(qiáng)了訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，促使老師樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀(guān)，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，大膽創(chuàng)新。 2。拓展學(xué)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容空間，組織好不同層次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 除集體學(xué)習(xí)之外，還引導(dǎo)老師自主學(xué)習(xí)，業(yè)余學(xué)習(xí)，每周一篇學(xué)習(xí)筆記。給他們排列讀書(shū)名目，讓她們選擇。學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)等;還有專(zhuān)業(yè)理論、專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)

32、習(xí)，既有最新信息的傳遞，又有已有閱歷的溝通，讓老師通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷汲取新信息，新學(xué)問(wèn)，不斷地調(diào)整、改善自己，既提高了老師們的文化底蘊(yùn)，又促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 3。以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去”的方式學(xué)習(xí)。“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”就是抓住每一次外出學(xué)習(xí)、觀(guān)摩的機(jī)會(huì)，到本市、外地一些幼兒園觀(guān)摩活動(dòng)，聽(tīng)講座，讓老師走出去，看一看，學(xué)一學(xué)，開(kāi)闊思路。本學(xué)期我們走出去累計(jì)100多人次?！白叱鋈ァ本褪前延?xùn)練專(zhuān)家請(qǐng)進(jìn)來(lái)指導(dǎo)我們的工作，我們先后邀請(qǐng)了附幼的專(zhuān)家，如皋市幼教老干部，以及各地區(qū)各級(jí)各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)園指導(dǎo)，以此快速提高實(shí)踐操作課程的力量。通過(guò)學(xué)習(xí)，老師的訓(xùn)練觀(guān)念不斷更新，逐步樹(shù)立起了解幼兒，理解幼兒，敬重、信任幼兒，關(guān)懷、激勵(lì)幼兒的觀(guān)

33、念，明確了幼兒身心各方面是一個(gè)整體。 二、加強(qiáng)教研力度，讓老師們?cè)趯?shí)踐中收獲，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 1、仔細(xì)做好各類(lèi)方案制訂工作。我們依據(jù)幼兒園訓(xùn)練綱要、幼兒園工作規(guī)程，中的幼兒園訓(xùn)練目標(biāo)，再結(jié)合本園的實(shí)際狀況和教學(xué)特點(diǎn)，在活動(dòng)整合課程的基礎(chǔ)上，設(shè)置適合我園的園本課程作為補(bǔ)充。再依據(jù)我們?cè)O(shè)置的課程制定確立詳細(xì)訓(xùn)練目標(biāo)、幼兒進(jìn)展目標(biāo)、以及各層次的目標(biāo)，把目標(biāo)落實(shí)到各類(lèi)方案中去，再把方案分解到新提出的、預(yù)成的、和生成的主題訓(xùn)練活動(dòng)中去。這樣我們的方案就更趨科學(xué)、更趨系統(tǒng)、更趨完善。我們的軟件資料很完善，訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)說(shuō)：“無(wú)奇不有”。 2、抓好集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。每個(gè)班級(jí)組每周一次的集中備課，鼓

34、舞老師們分析教材，挖掘教材，針對(duì)不明確的，有異議的地方，相互探討、相互指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)策略;依據(jù)幼兒的不同進(jìn)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。有效地解決一些實(shí)際問(wèn)題，訓(xùn)練教學(xué)水平有大幅度提高。我們的集體備課獲如皋市競(jìng)賽中第三名。 3、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，培育和造就一批骨干老師，促進(jìn)我園老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的全面提高提高課堂效率，4月份我們進(jìn)行了全園老師上課競(jìng)賽。老師們?cè)谡n堂中注意激發(fā)幼兒的主動(dòng)性、制造性，更多地以師生互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)，有集體、分組、個(gè)別等形式;盡可能多地供應(yīng)各種材料、用具，讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動(dòng)，讓他們?cè)诓僮鲗?shí)踐中獲得閱歷，獲得豐富的感性熟悉。這次活動(dòng)老師們上出了水平，顯示了力量;對(duì)于課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)的把握越來(lái)越有條不紊，切實(shí)提升了老師們課堂的駕馭力量。 4、加強(qiáng)老師技能技巧訓(xùn)練，為老師構(gòu)筑施展身手的平臺(tái)。 3月份開(kāi)展了環(huán)境布置特殊是主題墻布置展現(xiàn)，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒訓(xùn)練相適應(yīng)的良好環(huán)境?！碍h(huán)境即課程”，我們著力建設(shè)園內(nèi)走廊文化，依