幼兒教學訓練教案（通用5篇）

1、幼兒教學訓練教案（通用5篇）幼兒教學訓練教案1 一、活動名稱 大小、長短、前后、上下 二、活動目標 1、幼兒通過操作活動,復習鞏固大小、長短、前后、上下的概念。 2、培育幼兒動作靈敏、反應快速、動手動腦的力量。 三、活動預備 大、小球（與幼兒人數(shù)相同）、大小盆各一個、長繩短繩各一條、長短毛線繩與幼兒人數(shù)相同、長橋短橋各一座、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片,后放有8個易拉罐）、大樹一棵（樹上有與小圓點幼兒數(shù)相同的小果子,樹下有與大圓點幼兒數(shù)相同的大果子）大圓點、小圓點的粘貼各為幼兒人數(shù)的一半.附兒歌大家拍手笑哈哈。 四、活動過程 (一)開頭部分 引起幼兒活動的愛好，幼兒自由選擇大圓點、小圓點進入

2、活動場地。兒歌大家拍手笑哈哈導入。簡潔說明戶外活動要求。 (二)基本部分 1、復習鞏固區(qū)分大小。 出示很多大小球大盆小盆讓幼兒觀看。 師:場地上放有很多球,請小伴侶認真觀看一下,這些球有什么不同? 幼:有的球大有的球小。 師:請大花把大球拿起來,放到大盆里,請小花把小球拿起來放到小盆里。 幼兒邊操作,老師邊指導.如:某某小伴侶你拿的是大球還是小球?再交換活動一次。 幼兒之間相互比較，誰的大誰的小。 2、復習鞏固區(qū)分長短。 出示二根繩子,一根長繩,一根短繩。 師:場地上放有兩根繩子,請小伴侶認真觀看著兩根繩子有什么不同? 幼:一根繩子長,一根繩子短。 師:請大花走長繩小花走短繩。 幼兒邊活動,老

3、師邊指導.如:某某小伴侶認真觀看一下,你走的是長繩還是短繩?再交換活動一次。 幼兒每人取一根毛線繩，相互比較長短。說出誰的長誰的短。 3、復習鞏固區(qū)分前后。 出示玩具娃娃讓幼兒觀看哪是前面哪是后面。 師:請大花去娃娃前面玩,請小花到娃娃后面玩。 幼兒邊活動,老師邊指導.如某某小伴侶你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交換活動一次。 嬉戲：看誰反應快。師：小花站到老師前面，大花站到老師后面。再交換活動一次。 4、復習鞏固區(qū)分上下。 出示大樹，讓幼兒觀看樹上有什么？樹下有什么？ 幼：樹上有果子，樹下有筐子。 師：請大花去摘樹上的果子，小花去拿樹下的筐子。摘到果子的大花，請把果子放

4、到樹下小花的筐子里。 幼兒邊活動，老師邊指導。如某某小伴侶你在哪里摘的果子？要把果子放到哪里?再交換活動一次。 老師引導幼兒相互觀看，說出頭在身體的上面，腳在身體的下面。 （三）結(jié)束部分： 嬉戲結(jié)束：幼兒按大小頭飾分成兩組，分別跑過長短兩座“橋”大花去拿樹下的大果子，小花去摘樹上的小果子，再分別到玩具娃娃的前邊與后邊 幼兒教學訓練教案2 活動目標 1.增進幼兒愛媽媽的情感。 2.熬煉幼兒撕紙的小手的靈活性。 3.培育幼兒對美術的愛好。 活動預備 1.課件-動畫片：媽媽在哪里 2.紙盆（人手一個），彩紙做成的配料（如：菜葉、荷包蛋、肉等） 活動過程 一、導入 1.誰想說一說，你的媽媽是干什么工作

5、的？（讓幼兒簡潔說一說） 小伴侶的媽媽工作很辛苦，下班后，要給小伴侶做飯，洗衣服。 2.今日，我們給媽媽做一碗面條好不好？ 二、綻開 1.歌曲我的好媽媽 老師帶領幼兒一起唱我的好媽媽引起愛好 我們給媽媽端上一杯茶，再來做一碗面。 2.給媽媽做面條 （1）演示操作： 出示盤子 撕紙面條 粘貼一點配料。 3.幼兒做面條： （1）提示幼兒一條一條的撕紙 （2）放在盤子里 （3）用彩紙撕配料 4.送面條 （1）送給媽媽吃面條的時候你要說一什么好聽的話呢？ 讓媽媽聽了心里甜甜的。 （2）幼兒相互說一說，對媽媽說的話 三、結(jié)束 動畫片媽媽在哪里 小伴侶，你們看看動畫片里的媽媽在哪里？在干什么？ 有時間我們

6、再給動物媽媽做一碗面好不好？ 讓幼兒在自然輕松的氣氛中結(jié)束活動。 幼兒教學訓練教案3 語言活動： 娃娃請客（語言嬉戲） 活動目標： 1、能感受一般話四種不同的聲調(diào)，練習發(fā)準四聲； 2、仔細傾聽同伴和老師的發(fā)音，培育良好的傾聽習慣。 活動預備： 娃娃一個，雞，羊，狗，兔和茶杯、碗，勺，皮球等。布置一個娃娃家的場面。 活動過程： 1、設置情景，帶幼兒到娃娃家做客。 今日，娃娃過生日，她請我們?nèi)プ隹?。老師帶幼兒進入娃娃家。 2、介紹嬉戲的玩法。 （1）娃娃和幼兒相互介紹自己的名字； （2）娃娃請小伴侶們喝茶，請你們坐下喝茶請坐。（請幼兒學說，說對了即可坐下喝茶） （3）娃娃請小伴侶們吃飯豬油炒飯（方

7、法同上） （4）娃娃請小伴侶們吃菜番茄炒蛋（方法同上） （5）吃完飯，娃娃請大家拍球拍球競賽。 （6）和娃娃再見特別感謝。 3、幼兒自選小動物一個，玩“請客”的嬉戲，引導幼兒說說自己請了哪個伴侶，怎樣款待他的，請他喝什么？吃什么？玩什么？最終怎么說的。重點關心幼兒發(fā)準四聲。 請2-3名幼兒在集風光前表演“娃娃請客”的嬉戲。 幼兒教學訓練教案4 設計意圖： 綱要中指出幼兒與成人、同伴的共同生活、交往、探究、嬉戲是其.學習的重要途徑，應為幼兒供應人際間交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。本次活動以幼兒生活中一次親自動手制作蔬菜拼盤作為“學習”場景，使孩子身臨其境，入情入境的在活動中孩子親自摘、

8、洗菜、制作、商議、分工、合作，出現(xiàn)問題學會處理。真實生活再現(xiàn)，老師以活動的支持者、引導者、合；以關懷、接納、敬重的看法與幼兒交往，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓舞他們大膽探究與表達。 活動目標： 1、讓幼兒通過操作探究，初步了解制作蔬菜拼盤的方法，并在此過程中體驗歡樂。 2、在活動中學會合作、分工、共享，會處理與同伴的關系，進一步提高幼兒的合作力量和動手操作的力量。 3、常試用剪、切的方法制作蔬菜拼盤，具有初步的審美情趣和創(chuàng)新意識。 活動預備： 1、各種蔬菜，蔬菜拼盤實物，老師操作用具。 2、人手一把剪刀、切菜刀、墊板、盤子、刨，盆子、桌布、抹布等 3、已參觀過農(nóng)貿(mào)市場。 4、課件蔬菜拼盤

9、 活動過程： 一、引起愛好，觀看蔬菜拼盤實物。 1、談話:小伴侶們，平常你們都愛吃什么菜呀？這些菜不僅好吃，而且還特別美麗，小伴侶快看看這是什么啊？出示課件。 2、觀看蔬菜拼盤實物 你們都看到了什么？都是裝在哪里的？（老師說出這叫蔬菜拼盤）你看了覺得怎么樣？為什么？（從顏色、外形、造型方面引導幼兒）老師在幼兒觀看的基礎上講解冷拼盤的制作方法：這些蔬菜還有一個很好聽的名字，叫做“冷拼盤”。都是由我們比較熟識的一些蔬菜做成的。瞧，這花是胡蘿卜做的，這葉是黃瓜片做的，這樹枝是芹菜做的，這樹干是黃瓜豎片做的。小伴侶，你們想不想學會做這些菜呀？你想做個什么樣的蔬菜拼盤？ 3、老師示范切的技能，幼兒制作。

10、 示范橫切和豎切，請幼兒將切好的蔬菜分別放在盤子里，不能混在一起，然后依據(jù)自己的需要排列在盤子里，這樣就會做出一盤比老師還美麗的蔬菜拼盤。 二、爭論協(xié)商、操作探究。 1、制作蔬菜拼盤需要哪些材料和用具？ 2、提出制作蔬菜拼盤的留意事項及要求，鼓舞幼兒大膽嘗試。 （1）留意平安、衛(wèi)生。 （2）相互合作、協(xié)商。 （3）老師適當引導、關心幼兒解決困難。 （4）鼓舞力量強的幼兒為自己的蔬菜拼盤取個好聽的名字。 三、溝通展現(xiàn)，共享成果。 請幼兒將自己制作的蔬菜拼盤介紹給同伴或老師聽。提問：它起了一個什么名字？你們用哪些蔬菜做成了的？ 將有特色的作品介紹給大家，賜予鼓舞。 幼兒教學訓練教案5 活動目標：

11、1、感受歌曲歡愉快潑的旋律，學唱并創(chuàng)編歌曲。 2、在敲一敲、玩一玩中發(fā)覺因擊鼓輕、重而產(chǎn)生物體在鼓上跳動不同的現(xiàn)象。 3、體驗唱歌活動帶來的歡樂。 活動預備： 小鼓四個、米粒、蠶豆、黃豆等。 活動過程： 一、挺直導入，引出主題。 師：你們看，今日老師帶來了什么呀？邊說邊出示小鼓。 師敲小鼓“咚 咚 咚”（重的），請幼兒仿照學一學。 師再敲小鼓“咚 咚咚”（輕的），再請幼兒學一學。 提問：你覺得老師兩次敲的鼓有什么不同？ 師小結(jié)：兩次鼓聲一次響，一次輕。 二、感受節(jié)奏，理解記憶歌詞。 師：我們再來聽一聽，師敲節(jié)奏“咚 咚 咚咚咚 咚 ”，問：這種聲音似乎小鼓在干什么呢？學習歌詞第一句：咚咚咚， 咚咚咚，小鼓在唱歌。 師出示一杯小米粒說：它是什么？我們把小米粒放在鼓上再來敲鼓，看看會怎樣呢？（提示幼兒說出“蹦蹦跳跳”）誰來把這句話完整地說一遍？ 師：那我們再來看一看小米粒是怎樣在鼓上跳舞的？幼兒分組在鼓上做試驗，師指導幼兒隨節(jié)奏輕、重敲鼓，幼兒觀看兩種現(xiàn)象并回答。（引導幼兒說歌詞：小鼓敲得響，米粒跳得高；小鼓敲得輕，米粒跳得低。） 三、感受旋律，學習唱歌。 師：老師把小米粒在鼓上跳舞的樣子編成了一首歌，名字就叫“鼓上的小米?！薄?師清唱歌曲。問：你聽到了