籃球運(yùn)球（上交）

1、籃球原地高、低運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課以體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，全面貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以學(xué)生為主，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣，為學(xué)生提供一個自主學(xué)習(xí)和提高的平臺，力求創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、新穎、互動的學(xué)習(xí)氣氛，既有教師組織、指導(dǎo)下的學(xué)練，又有學(xué)生通過有效的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，使其將知識學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、習(xí)慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)統(tǒng)籌起來，最終促使其綜合能力形成。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，給學(xué)生以自學(xué)自練的時間和表現(xiàn)的平臺，培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識。二、教材分析籃球是新課程系列模塊之一的內(nèi)容，而籃球運(yùn)球是水平四學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，運(yùn)球是籃球運(yùn)動中的重要進(jìn)攻技術(shù)，是個人擺脫防守，創(chuàng)造傳球、突

2、破、投籃得分機(jī)會的重要進(jìn)攻手段，也是進(jìn)攻隊(duì)員發(fā)動快攻、組織全隊(duì)進(jìn)攻配合的紐帶，高運(yùn)球是進(jìn)攻隊(duì)員在沒有干擾情況下，為了加快向前場推進(jìn)的速度和在進(jìn)攻中調(diào)整進(jìn)攻速度以及進(jìn)攻隊(duì)員處于攻擊位置時常采用的一種運(yùn)球方法，其特點(diǎn)是按拍球的力量大，反彈高度高，便于控制，行進(jìn)速度快。低運(yùn)球是進(jìn)攻隊(duì)員在受到對手緊逼或搶阻時，常采用低運(yùn)球以保護(hù)球或擺脫防守。學(xué)生需了解籃球運(yùn)球是由身體姿勢、手臂動作、球的落點(diǎn)和手腳協(xié)調(diào)配合四個環(huán)節(jié)組成的。運(yùn)球技術(shù)的關(guān)鍵是手對球的控制支配能力，腳步移動的熟練程度以及手、腳、身體三者的緊密結(jié)合。因此，本課著重要解決學(xué)生控制球的能力，鞏固提高運(yùn)球的熟練性，在教學(xué)過程中應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性，

3、在活躍的氣氛下掌握一定的技術(shù)動作，同時也發(fā)展了體能，為學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行體育鍛煉打好基礎(chǔ)。為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)。重點(diǎn)：高運(yùn)球-手按拍球的部位合理，手腳配合協(xié)調(diào)。 低運(yùn)球-重心降低，上體前傾，按拍球短促有力。難點(diǎn)：拍球的部位和力度，控制球的方向和反彈高度。三、學(xué)情分析1、初一年級學(xué)生年齡都在1213歲左右，在體育課中比較易興奮，精神不易集中，對于說教過多，技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣。相反，對于直觀的，擁有自主發(fā)展空間的體育課比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣較高。2、籃球是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育運(yùn)動項(xiàng)目，也深受廣大青少年的喜歡，對初一年級學(xué)生來說，只有部分同學(xué)在小學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌

4、握一些基本籃球技術(shù)動作，對于本課的學(xué)習(xí)具備了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有利于本課內(nèi)容的掌握。還有一部分學(xué)生沒有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。雖然存在著個別運(yùn)動技能的差異，但是學(xué)生的總體身體素質(zhì)、自學(xué)能力都比較好。教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，教師是教學(xué)設(shè)計(jì)者、引導(dǎo)者，充分發(fā)揮體育骨干作用，讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)，促使學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)教法針對本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，遵循從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的教學(xué)理念。在教學(xué)過程中，主要采用以下幾種教學(xué)方法： 1、講解示范法教學(xué)：精講多練，抓住重、難點(diǎn)。動作規(guī)范，具有模仿性和靈活性。 2、自主探究練習(xí)教學(xué)：給學(xué)生自由發(fā)揮和模仿的空間，使學(xué)生自主的學(xué)練，發(fā)展學(xué)生的

5、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 3、分層次教學(xué)：把學(xué)生按理解動作的程度進(jìn)行分組教學(xué)，讓各組評選優(yōu)秀的代表來展示技術(shù)動作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 4、游戲競賽法教學(xué)：通過小組間的游戲比賽，互相促進(jìn)提高，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，有助于形成互幫互助共同提高的集體意識。5、在重、難點(diǎn)的處理上，我采用完整示范和糾正錯誤動作的方法，把高運(yùn)球和低運(yùn)球兩個完整的動作依次示范給學(xué)生看，然后將各種常見的錯誤動作做給學(xué)生看，讓同學(xué)進(jìn)行對比。五、教學(xué)流程準(zhǔn)備部分： 1、 體委整隊(duì)集合，向教師報告上課人數(shù) 2、 教師宣布本課內(nèi)容，安排見習(xí)學(xué)生 3、 組織學(xué)生做熱身運(yùn)動，做游戲“喊數(shù)抱團(tuán)”設(shè)計(jì)意圖:充分熱身，提高神經(jīng)興奮性。 基本部分：

6、1、語言導(dǎo)入教師先提問學(xué)生能否說出一些籃球明星的名字，讓后用一至兩個籃壇明星的技術(shù)特點(diǎn)引入籃球的運(yùn)球，逐漸轉(zhuǎn)入高運(yùn)球低運(yùn)球，然后在結(jié)合明星的技術(shù)說出高低運(yùn)球的作用（高運(yùn)球是進(jìn)攻隊(duì)員在沒有干擾情況下，為了加快向前場推進(jìn)的速度和在進(jìn)攻中調(diào)整進(jìn)攻速度以及進(jìn)攻隊(duì)員處于攻擊位置時常采用的一種運(yùn)球方法，其特點(diǎn)是按拍球的力量大，反彈高度高，便于控制，行進(jìn)速度快。低運(yùn)球是進(jìn)攻隊(duì)員在受到對手緊逼或搶阻時，常采用低運(yùn)球以保護(hù)球或擺脫防守。）。設(shè)計(jì)意圖：俗話說：“興趣是最好的老師?！?教師的語言應(yīng)使學(xué)生為之一振，高低運(yùn)球能有這么大作用，以此激發(fā)起習(xí)武的興趣和欲望。使學(xué)生的求學(xué)興趣到達(dá)最高點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)高低運(yùn)球（1）教

7、師面對學(xué)生做運(yùn)球的動作示范，但不講解動作方法和要領(lǐng)。讓學(xué)生觀察模仿教師動作，初步形成動作表象。組織形式：學(xué)生圍成一個大弧形邊觀看模仿老師的動作。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生圍成一個大弧形能使學(xué)生更好的觀察老師的示范動作，模仿教師的動作很重要。先模仿上肢，再模仿下肢，最后整體模仿。在這個過程中教師隨時用語言提示，以強(qiáng)化學(xué)生的模仿更加逼真。徒手練習(xí)使學(xué)生對動作初步認(rèn)識。（2）將學(xué)生兩兩分組練習(xí)組織形式：讓學(xué)生（2人）自由結(jié)合組成學(xué)習(xí)小組，依次進(jìn)行練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生慢速體會時，每組一個在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題所在，兩個同學(xué)也要互相指正動作。在這個過程中教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生思考運(yùn)球的動作要領(lǐng)。鼓勵學(xué)生的練習(xí)

8、積極性。這個環(huán)節(jié)可多次重復(fù)。（3）引導(dǎo)、歸納總結(jié)技術(shù)要領(lǐng)。教師將學(xué)生集中，然后做示范動作，引導(dǎo)學(xué)生歸納出運(yùn)球的動作要領(lǐng)。學(xué)生明確后隨教師一同練習(xí)。 （4） 多種形式的練習(xí)高低運(yùn)球（鞏固學(xué)練）a. 互相糾正錯誤的練習(xí)（5分）組織形式：學(xué)生兩兩一組，學(xué)生互相指導(dǎo)糾錯、評價，學(xué)生有問題可問老師。教師可中途可集中學(xué)生糾正普遍存在的問題。設(shè)計(jì)意圖：課堂上應(yīng)給學(xué)生一個較大的自由學(xué)習(xí)空間，自己琢磨動作、看動作學(xué)習(xí)動作、與同伴互相學(xué)習(xí)、與教師商討動作等。b.聽信號高、低運(yùn)球交替組織形式：學(xué)生分散站立在老師周圍。設(shè)計(jì)意圖：通過多次練習(xí)使學(xué)生熟練掌握技術(shù)的水平。c運(yùn)球追拍游戲（5分）比賽方法：學(xué)生在籃球場內(nèi)運(yùn)球，

9、在運(yùn)球同時，想辦法拍同伴的后背，還要防止自己被同伴拍到。設(shè)計(jì)意圖：調(diào)節(jié)學(xué)生身心，發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)，鞏固學(xué)習(xí)的運(yùn)動技能，使學(xué)生有表現(xiàn)自己的機(jī)會，提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動機(jī)。結(jié)束部分： 1、放松活動:在音樂的伴奏下，教師帶領(lǐng)學(xué)生做拍打放松2、老師總結(jié)，宣布下課。設(shè)計(jì)意圖：放松學(xué)生的身心使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本課。六、場地布置： 七、安全防范：學(xué)生準(zhǔn)備活動充分，在游戲過程中，教師做好安全教育工作，避免發(fā)生碰撞受傷。八、教案：籃球原地高、低運(yùn)球教案     籃球高、低運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)單位：哈爾濱市阿城區(qū)雙豐中學(xué) 教者：張濤 班級：七年一班 教學(xué)內(nèi)

10、容籃球：高、低運(yùn)球場地器材教學(xué)目標(biāo)1. 多數(shù)學(xué)生能積極參與到體育課的學(xué)習(xí)中來，通過練習(xí)學(xué)生能掌握正確高、低運(yùn)球動作要領(lǐng)，為下步學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。2. 通過學(xué)練，提高學(xué)生的控球能力，以及身體的靈活性，協(xié)調(diào)性。3. 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)練，正確處理體育活動中的競爭與合作的關(guān)系?；@球40個教學(xué)步驟內(nèi)容教師活動學(xué)生活動運(yùn)動量時間次數(shù)強(qiáng)度準(zhǔn)備 部 分一、 課堂常規(guī)二、 準(zhǔn)備活動1、檢查常規(guī)2、宣布本課目的、任務(wù)4、安排見習(xí)生活動5、師生互動，同做準(zhǔn)備活動。1、體委整隊(duì)報告2、身心進(jìn)入狀態(tài)，熱情投入3、愉悅地與師進(jìn)行律動準(zhǔn)備活動充分。351小中基 本 部 分一、學(xué)習(xí)籃球高、低運(yùn)球1、語言導(dǎo)入2、運(yùn)球技術(shù)學(xué)練（1）教師

11、示范（2）兩人一組互助學(xué)練（3）多種方式的高、低運(yùn)球?qū)W練（4）運(yùn)球游戲3、動作要領(lǐng)（略）4、重點(diǎn)：高運(yùn)球-手按拍球的部位合理，手腳配合協(xié)調(diào)。 低運(yùn)球-重心降低，上體前傾，按拍球短促有力。難點(diǎn)：拍球的部位和力度，控制球的方向和反彈高度。1、 教師示范運(yùn)球動作、組織學(xué)生嘗試性練習(xí)2、教師兩兩分組互助學(xué)練3、教師巡回指導(dǎo)與個別 指導(dǎo)相結(jié)合講解、示范4、教師與學(xué)生共同練習(xí)、并引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)動作要領(lǐng)5、 組織學(xué)生積極展示所掌握技術(shù)動作6、 講解游戲規(guī)則，帶領(lǐng)學(xué)生做游戲7、 教師評價1、 認(rèn)真觀察、模仿練習(xí)2、學(xué)生兩兩分組，互助學(xué)練3、 認(rèn)真聆聽、仔細(xì)觀察根據(jù)教師指導(dǎo)學(xué)練4、 隨師模仿練習(xí)、歸納總結(jié)動作要領(lǐng)。5、 學(xué)生小