本文【四年級上《語文園地七》聽課筆記】所屬專題欄目是【】

1、本文【四年級上?語文園地七?聽課筆記】所屬專題欄目是【】1、雙休日作業(yè)檢查交流是否寄了信封講解P139口語交際的內(nèi)容，教師指導(dǎo)一、讀P139的信提出解決問題：1：討論信中提出的問題。2：幫他解決信中的煩惱。生交流深化理解信的內(nèi)容小組合作交流：1、為什么會導(dǎo)致他和他要好的朋友疏遠(yuǎn)？2、怎么解決他的煩惱？在交流前點評交流的情況，表揚好的，批評不好的2、交流討論成果提出2種可能：家長有顧慮，經(jīng)濟(jì)上有負(fù)擔(dān)生：我們認(rèn)為王紅可以和同學(xué)解釋清楚。生2：我們認(rèn)為可以做一個生日禮物，第二天可以補(bǔ)送給他，向同學(xué)抱歉。3、回看給苛巖的信，想想在回信中為什么不直接說出缺點，有用委婉的語氣。點出寫回信的時候應(yīng)該用委婉的

2、語氣來寫？總結(jié)：給別人提意見要用委婉的語氣提出來。二、我的發(fā)現(xiàn)1、自由默讀2、小林發(fā)現(xiàn)了什么？3、你從文中找找可以用什么方法可以理解涵義深化的句子聯(lián)絡(luò)上下文4、說說自己在平時的學(xué)習(xí)中有什么好的方法理解涵義深化的句子查字典、從配套的語文學(xué)習(xí)資料理解第二課時課前點評回憶上節(jié)課的內(nèi)容，理解涵義深化的句子的方法1、請問還有別的方法嗎？生：向父母請教，向同學(xué)請教向別人請教師：遇到句子應(yīng)該多讀讀，多想想，一定要讀，想，問結(jié)合起來三、日積月累師：日積月累中有很多的格言，教師問下，上課之前已經(jīng)預(yù)習(xí)過的同學(xué)請舉手表揚師：日積月累上有三句格言，請同學(xué)們先把格言讀三遍，然后抄寫下來，強(qiáng)調(diào)一下，是讀三遍，再抄一遍，一

3、首一首讀。學(xué)生自由朗讀，抄寫格言，教師巡回指導(dǎo)師：讀完寫完的同學(xué)舉手，你們應(yīng)該干什么呢？對，是把他的意思想一想。師：你能來說說這些格言的意思嗎？1、有志者事竟成生：我想第一句的意思是我意志的人做事情一定會成功生：我認(rèn)為是有志向師：競是什么意思？板書：競的意思是終究的意思。師：你能很好地讀好這一句嗎？2、莫以善小而不為，莫以惡小而為之。理解這句話，理解莫惡小師：用自己的話去理解這句話生：我覺得應(yīng)該是多做好事，不做壞事。生：我絕對小的好事要去做，小的壞事不要去做。師：有的人認(rèn)為應(yīng)該要做大的好事，小的好事一件也不做生：我有補(bǔ)充，這句話是劉備在臨終前給他兒子的話，說明劉備一生人生智慧的精華。師：你說得真好， 劉備一生都是人中豪杰。3、業(yè)精于勤，荒于嬉。行成于思，毀于隨。理解隨：盲目跟隨。業(yè)：學(xué)業(yè)。行：道德行為。成：成功。精：精深。思：獨立考慮。師：如今誰可以理解這句話的意思嗎？4、盛年不重來，一日難再展。及時當(dāng)勉勵