荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計 (3)

1、教者：長安一小 袁美英 14 荷葉圓圓第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、通過各種形式，使學(xué)生會認(rèn)“荷、珠”等12個生字。會讀10個詞語，會寫一個生字“葉”。2、正確、流利地朗讀課文，了解課文一、二段的內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：識記生字和詞語為本課時的重點(diǎn)，正確流利地朗讀課文為難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、頭飾教學(xué)方法：引導(dǎo)、講解等。學(xué) 法：自主學(xué)習(xí)、討論交流等教 程：一、借助媒體，步入文境。（8分鐘） 1、談話導(dǎo)入：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒就給大家準(zhǔn)備了一個有意思的謎語，聽好了：“圓圓大綠盤，浮在水面上，水珠拿它當(dāng)搖籃，小魚拿它當(dāng)涼傘。”猜一猜，這是什么？（荷葉）2、識記“荷葉”二字。 啊，放眼望去，小池塘里到

2、處都是（生：荷葉）師板書：“荷葉”并引導(dǎo)學(xué)生說：（大家看，“荷”字上面是草字頭，下面是我們班何喆語的何。葉字左邊是一口字旁，口字旁要寫小一些，右邊是一十字，注意這一豎是懸針豎。（生書空“葉”字） 3、指導(dǎo)書寫“葉”：范寫生寫作業(yè)展示評議 4、揭示課題?？矗@滿池荷葉，多可愛呀！大家再仔細(xì)看看，荷葉是什么樣子的呢？師相機(jī)板書：“圓圓”并講解“圓”字先寫外面，再寫里面，最后封口。今天，咱們就來學(xué)習(xí)這篇課文，請齊讀課題。二、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字。（17分鐘）1、學(xué)生借助拼音用自己喜歡的方式讀文，注意讀準(zhǔn)字音。（可以小聲讀、大聲讀、同桌一起讀）2、認(rèn)讀詞語。3、認(rèn)讀生字并交流識字方法。4、孩子們，剛才讀

3、了課文之后，你們知道荷葉的好朋友都有誰嗎？（師根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上貼小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的圖片。）5、處理練習(xí)冊一、三、四題。三、再讀課文，感知課文內(nèi)容。（13分鐘）(一)用看圖的方法學(xué)習(xí)第一自然段1、師：讀了課文后，你們知道荷葉是什么樣的？（出示課件荷葉） （生：荷葉圓圓的，綠綠的）2、句式訓(xùn)練。 師：對呀，荷葉圓圓的，綠綠的，你們能象這樣說一說其它的事物嗎？如：小草綠綠的、鳥蛋涼涼的等。(二)研讀第二自然段（教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法）1、導(dǎo)語：小朋友真厲害，真像是出口成章的小博士，那你們知道小水珠是怎樣和荷葉在一起玩耍的？學(xué)習(xí)理解字詞：“搖籃”、“躺”、“?！?。A、你們小時候睡過搖籃嗎？（課件出示搖籃的圖片。）B、瞧，嬰兒躺在搖籃里，小水珠也躺在荷葉上，還眨著亮晶晶的眼睛呢？咱們也將自己亮晶晶的眼睛眨一眨吧！想想，睡搖籃的感覺舒服嗎？生：舒服。指導(dǎo)朗讀。師：誰愿意把自己當(dāng)成是小水珠，來讀讀這句話？就好象是自己躺在搖籃里一樣的舒服。 2、學(xué)生戴上頭飾表演。（生生評價）四、總結(jié)：（2分鐘） 孩子們，這節(jié)課我們一起學(xué)會了生字，會寫葉了，也學(xué)習(xí)了頑皮的小水珠和荷葉玩耍的過程，下節(jié)課我們再一起學(xué)習(xí)其他的小伙伴和荷葉玩耍好嗎？五、作業(yè)。