2022年小學美術小組活動方案

1、2022年小學美術小組活動方案教學目標：知識與技能：欣賞動漫片及動漫形象，了解動漫知識。過程與方法：使學生了解卡通形象設計過程和方法，學會畫簡單的動漫形象。情感態(tài)度與價值觀：通過學習設計練習增強學生的觀察力、想象力及藝術表現(xiàn)力。培養(yǎng)學生對美術學習的興趣及對活動的參與意識，培養(yǎng)學生對美好生活的熱愛之情。教學重點、難點：教學活動重點：應用多媒體與活動及復合型培訓的理念，加深學生對卡通畫知識的了解，并能運用各種繪畫表現(xiàn)形式臨摹卡通畫形象。教學活動難點：嘗試用夸張、變形、幽默的手法畫動漫形象。教學準備：1、教具準備：VCD卡通片圖片若干張動物人物表情場景圖片等等2、學具準備：鉛筆卡通圖片顏色等教學過程

2、：出示多媒體課件。師：“同學們，我們看過的電影或電視劇呢，有喜劇片、動作片、科幻片等等。那大家想想我們剛才看到的視頻又屬于什么片子呢?”生：“動漫片?！睅煟汉茫蠋煖蕚淞藥讉€搶答題，請同學們搶答，答對的給本小組加分。課件出示搶答題1、剛才看的視頻片名是什么?主人翁是誰?2、這部動漫片給你留下了什么印象?3、你還看過其它動漫片嗎?請說說你喜歡的動漫形象。師：“對，這些都是我們大家很熟悉的動畫片，也叫做卡通片。那同學們想不想看動畫片、了解和學習動漫通片的知識呢?”生：“想?！睅煟骸昂?那我們就一起來學習今天的內容：我喜歡的動漫形象”出示課題師：“同學們，剛才我們看的那些卡通形象，我們除了在卡通片里

3、看到外，還在那些地方見過?”生：“書包上、筆上、衣服上?”師：“對，他們還出現(xiàn)在我們的生活中，接下來我們就一起來看看?！?.觀察欣賞利用多媒體出示生活物品，引導學生發(fā)現(xiàn)動漫在生活中的運用。2、欣賞后請學生思考并討論你最喜歡哪個動漫形象?為什么?3、表演體驗、“你喜歡的動漫故事中哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印象?(有趣的情節(jié)，造形和色彩，提高審美能力)請同學來表演自己喜愛動畫片中的某一角色，并說出它的特點。下面同學猜猜他(她)表演的是誰?繪畫練習、實踐探究請同學們進行卡通形象繪畫練習，每人臨摹一個有趣的卡通形象，教師巡視指導。(包括動植物、人物、日常生活用品(時間為_分鐘)。播放輕音樂激發(fā)他

4、們的創(chuàng)作思維。在學生創(chuàng)作的同時播放一些以下動漫形象供學生參考。展示作品、評價作品各小組互賞互評，選出一幅最能代表小組水平的作品，上臺展示，促進相互間的交流。教師根據(jù)具體情況對學生學習情況進行綜合評價。小學美術小組活動 方案（二）教材分析：樹葉、草、豆類、石子等等都是孩子生活中容易找到的材料，孩子們雖然經常接觸它們，但很少刻意去觀察它們，甚至根本沒有想過可以利用它們來制作精美的工藝品。在學生收集接觸這些材料的基礎上，滲透利用拼貼、剪等基本制作方法來制作成精美的裝飾作品。通過這節(jié)課教學可以激發(fā)學生學習美術的興趣，培養(yǎng)學生動手動腦能力和良好的學習習慣，并且使學生懂得變廢為寶的道理。啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)身邊周

5、圍的美好事物，從中懂得體驗生活和美術學習的樂趣。教學目標：1、知識目標：引導學生對身邊事物的觀察，確認哪些材料是可利用的'材料。2、能力目標：收集可利用材料，用拼貼、剪、等方法制作成裝飾作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。3、情感目標：使學生懂得變廢為寶的道理，培養(yǎng)學生之間的團結合作精神和體驗設計制作作品獲得成功的喜悅。教學重點：指導學生合理運用各種材料進行組合和創(chuàng)作。教學難點：多種材料制作作品。教具學具：1、各種可利用的材料，如樹葉，豆類，鉛筆屑等。2、膠水、剪刀、紙。3、各種貼畫課件。課時：一課時教學過程一、引導階段1、謎語導入：一棵小樹五個叉，不長樹葉不開花，能寫會算還會畫，團結合作本領大

6、。根據(jù)學生學生猜出的謎底板書：手2、歌曲巧巧手。大家猜的都很正確，我們的手每天能幫我們做很多事情，我們都有一雙巧巧手，讓我們一起來贊美一下我們的手好嗎?一起來唱巧巧手。今天就用我們的巧巧手一起來拼貼畫好嗎?二、欣賞階段1、課件出示圖片，通過讓學生觀察用植物葉子或植物籽粒等實物做成的貼畫，引發(fā)學生對這些物體的興趣，使學生初步認識植物籽粒的形狀美、色彩美。2、出示精美的實物種子粘貼畫作品：(引導學生近距離的觀察種子粘貼畫作品，進一步豐富學生的想像思維空間及觸覺和審美經驗。并且也及時的帶領學生走出圖片做進一步的觀察，在用手觸摸過程中給學生一個自由真實的自我體驗。)3、觀察這些貼畫所用的材料，他們有什

7、么不同?(引導學生觀察發(fā)現(xiàn)各種植物籽粒色彩、造型的不同，大小也有變化，越仔細看變化越多，使學生初步認識植物籽粒的形狀美、色彩美)4、聯(lián)系實際說說這些材料在什么地方可以找到。5、說說這些精美的作品是用什么方法做成的。大家討論、交流。(讓學生通過自主探究、觀察、比較，使學生認識點、線、面造型的方式。從而引出設計制作的步驟，在師生討論交流中總結方法和步驟。這一環(huán)節(jié)突出了以學生為學習活動的主體，教師為主導的教學理念。打破了常規(guī)的教學空間，使學生在師生互動中，平等、民主、快樂的接受知識、感悟知識。)6、你認為還有那些材料也可以拿來利用。(這一環(huán)節(jié)更實際的落實到制作的設想)(設計意圖：通過這幾個回合的比拼

8、，讓學生從本質上來認識原材料、了解原材料的來源，了解一些基本制作方法，才能更好地拓寬學生的思路和想象。為后面的設計制作做鋪墊。)三、制作階段1、教師示范階段教師為學生示范一作品在經過了長時間的感受美之后，學生也必然會產生強烈的表現(xiàn)美的欲望。但如何表現(xiàn)美呢?學生光有情感上的欲望可不行，還得有技術上教師的重點示范。學生通過剛才的討論對貼畫的制作過程已有了初步的了解，教師示范一幅畫，使學生學習幾種基本的制作方法，如剪，折，貼等，并使學生掌握點、線、面、的粘貼技巧。2、奇思妙想階段學生根據(jù)實際材料動手制作。教師提出要求：(1)要知道做什么?用什么方法做?除了剛才幾種方法以外，你還能用其他更好的方法來完

9、成，希望你能用自己創(chuàng)造的方法來制作。(2)可用各類材料單件或多種材料混合制作，鼓勵學生利用混合材料來制作，這樣作品的效果會更好。(3)制作時，可以自己完成制作，也可以找朋友一起來制作。遇到問題，大家齊動腦共同解決問題，(4)提醒：告訴學生在使用剪刀和小刀的時候一定要注意安全。(5)學生制作開始課件循環(huán)播放各種.種子粘貼畫作品。(課件播放作品為學生提供更多的創(chuàng)作思路和參考依據(jù)，并，啟發(fā)學生學會基本制作方法的基礎上，發(fā)揮想象能力，引導學生展開想像，進行有趣的創(chuàng)造。)四、作品展示評價階段。1、學生自評：學生說一說自己作品的創(chuàng)意和設想?并評價自己作品的優(yōu)點和不足。2、學生互評：讓學生選擇自己最喜歡的作

10、品說說哪些地方很有創(chuàng)意值得學習借鑒，哪些地方還有不足需要改進(這樣的目的不但給學生創(chuàng)造了能夠展示自己的機會，還使學生共享了他人藝術成果、共享了快樂、共享了經驗。使學生獲得對美術學習的持久興趣，激發(fā)創(chuàng)新精神)五、本課小結：同學們在這節(jié)課中表現(xiàn)得真棒，大家用自己的巧巧手創(chuàng)作了這么多幅優(yōu)秀作品，只要我們在生活中認真觀察，勇于實踐，我相信大家在以后的生活中會創(chuàng)作出更多精美的作品，把我們的生活裝扮得更加豐富多彩!小學美術小組活動 方案（三）教學目的1、 了解有關春節(jié)的文化、歷史，欣賞不同地區(qū)不同習俗，培養(yǎng)學生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。2、 嘗試著采用多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物，表

11、達自己美好心愿。培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。3、 將記憶中春節(jié)的美好景象用繪畫的方式表達出來，畫面要體現(xiàn)出春節(jié)的喜慶氣氛和熱鬧場面。教學重點了解有關春節(jié)的歷史、文化習俗，加深對民族傳統(tǒng)文化的了解。教學難點用不同的材料制作各種小禮物。教學過程一、導入 新課把學生帶到事先布置好的教室里，請學生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來的工藝品，觀看有關春節(jié)喜慶的場面，各地不同習俗的錄像。提問：春節(jié)有關知識。春節(jié)有關習俗。學生討論二、講授新課(一)提問：1、 你認為春節(jié)令你最難忘的、有趣場面有哪些?2、 你準備這樣去表現(xiàn)它才能表達出節(jié)日美好、歡樂喜慶場面?(二)慶個別學生示范其他同學看書、欣賞其他

12、同學的美術作品。書中的圖給你什么啟示(三)學生對示范作業(yè) 進行評價：這些美術作品有哪些值得你學習和借鑒的?(四)通過討論來完善自己將要繪制的作業(yè) 構思。欣賞其他同學的作品交流經驗。三、學生創(chuàng)作1、 可采用多種繪畫形式。2、 可以組為單位畫一幅長卷。四、展評交流學生互評、教師點評。哪些作品內容豐富多彩，形象生動，色彩鮮艷?五、擴展延伸你還想了解哪些關于節(jié)日方面的知識?教學準備材料、圖片、課件課后回顧小學美術小組活動 方案（四）教學目標：1、學習立體紙工的制作方法、不同的表現(xiàn)技法。2、培養(yǎng)學生的動手制作和創(chuàng)作的能力。3、培養(yǎng)學生熱愛生活的思想感情，學會自己動手美化生活。教學重難點：重點：制作紙家具

13、。難點：多種不同的設計和制作。教學準備：樣品、范作、油畫棒、水彩筆、白版紙、剪刀、膠水。教學過程：一、展示紙家具樣品，教師板書課題：會變的盒子二、啟發(fā)探究教師活動：1、教師將學生分組，發(fā)給教師范作，并引導學生分析、探究紙家具的制作材料、方法和表現(xiàn)形式。2、根據(jù)學生探究結果引出制作要點。(選材、設計加工、組合。)3、讓學生討論設計制作紙家具的構思，進一步啟發(fā)引導，激發(fā)學生創(chuàng)作潛能。(學會利用不同的材料去制作新穎別致的紙家具)學生活動：1、學生小組進行討論探究，在此過程中，掌握紙家具的基本制作規(guī)律。2、各組選派代表反饋探究結果。3、組內互相說說自己的制作構思，協(xié)調統(tǒng)一本組的制作方案。三、提出作業(yè)要

14、求：運用不同材料，不同方法，集體制作出一件或幾件新穎精美的紙家具，并談談自己的創(chuàng)作感受。四、學生實踐，教師輔導。五人為一小組，各組組長進行合理分工，設計制作吊飾，體驗創(chuàng)作過程。幫助學生進行分工。各組巡回指導，針對不同制作情況提出相應建議。五、作業(yè)展評：教師提供一定的評價標準，學生進行自評、互評。并且優(yōu)秀作品制作組的代表者談談創(chuàng)作感受。學生自評、互評，按等級評選出展示作品、優(yōu)秀作品、作品。六、課后延伸：嘗試用紙盒制作其他的物品。小學美術小組活動 方案（五）教學目標：1.聯(lián)系實際生活，想象線條的動與靜變化，激發(fā)對線條的動與靜向往。2、引導學生展開想象，用多種繪畫形式表現(xiàn)出想象中的未來。3、培養(yǎng)學生

15、的構圖、造型、色彩等綜合美術能力。4、培養(yǎng)學生的形象思維表達能力和創(chuàng)造性思維能力。教學重點：引導學生構思、想象、構圖及造型的表現(xiàn)。教學難點：構思、構圖新穎、獨特、能充分體現(xiàn)心中的未來。教學具準備：錄相、科幻資料、圖片。教學過程一、組織教學二、講授新課1、提問導入：同學們，你們有幻想過未來嗎?你們幻想的未來是什么樣的?誰來描述給大家聽?2、師小結：剛才同學們都大膽想象,幻想出與眾不同的未來。這節(jié)課我們要來表現(xiàn)的是我心中的未來3、引導階段：1)在小組內學生充分交流自己收集的科幻資料和圖片，為想象創(chuàng)作提供素材，教師選擇部分小組進行匯報，了解學生交流情況。2)教師放一些高科技在生活中運用的錄像，進一步拓展學生的想象。3)引導學生欣賞范圖：欣賞教材范圖，并詳細說明作品：在構思、構圖、色彩上的獨特應用;作