八年級下學(xué)期期末綜合訓(xùn)練題(四含答案)

1、八年級下學(xué)期期末綜合訓(xùn)練題（四）（滿分100分）（時間60分鐘）（本卷均取g10N/kg）一、選擇題（每小題2分，共30分）1、下列物體，重力最接近1N的是：（ ）A一個雞蛋B一名中學(xué)生C一頭牛D一張紙2、如圖24-1是生活中幾種常用的杠桿類工具，其中屬于費力杠桿的是：（ ）3、一個物體在一對平衡力的作用下，沿光滑水平面做勻速直線運動，當(dāng)這對平衡力突然消失，則物體將：（ ）A立即停止運動 B仍做勻速直線運動 C速度減慢，最后停止 D運動速度越來越快4、小慧同學(xué)學(xué)了物理后，養(yǎng)成了觀察生活的好習(xí)慣，他發(fā)現(xiàn)好多瓶瓶蓋的側(cè)面都做有密集的豎條紋，如圖所示，其目的是為了：（ ）A堅固耐用 B節(jié)約材料 C便

2、于運輸 D增大摩擦5、如圖24-2所示的四種情景中，人對物體做功的是：（ ）6、下列關(guān)于壓強與浮力的說法正確的是：（ ）A飛機水平飛行時，機翼上方的空氣流速大，壓強小。B潛入水中的潛水艇，潛水越深，所受的浮力就越大。C歷史上通過馬德堡半球?qū)嶒灥谝淮螠y得了大氣壓的值。D將裝有水的試管由豎直位置逐漸傾斜的過程中（水未灑出），水對管底的壓強不變7、用一個玻璃瓶上寫有你心愿的紙片，然后蓋上蓋子并密封，投入江中，就能漂浮在水面上，成為“漂流瓶”。如果漂流瓶從長江漂入大海，漂流瓶所受到的浮力及它露出水面的體積變化情況是：（ ）A浮力變大，露出水面體積不變 B浮力變小，露出水面體積變大C浮力不變，露出水面體

3、積變小 D浮力不變，露出水面體積變大8、上體育課時，小宇用30N的力一腳將足球踢出20m，那么關(guān)于足球的說法中正確的是：（ ）A足球在運動過程中，小宇對足球做功600J B足球滾出20m遠是由于受到慣性的作用C足球在滾動過程中動能減小，機械能不變 D小宇對足球做功的多少無法確定9、汽車在關(guān)閉油門后繼續(xù)沿斜坡向下運動，從能的轉(zhuǎn)化來看，這時：（ ）A、動能不變 B、勢能轉(zhuǎn)化為動能 C、動能轉(zhuǎn)化為勢能 D、動能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能10、如圖24-3所示，甲、乙、丙三種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系，其中甲、丙為固體，乙為液體 （足夠多），則下列 說法正確的是：（ ）A實心物體甲放入乙液體靜止后，一定漂浮 B實心物體丙放

4、入乙液體靜止后，一定漂浮C實心物體甲放入乙液體靜止后，一定懸浮 D實心物體丙放入乙液體靜止后，一定沉底11、甲、乙、丙、丁是四個體積、形狀相同而材料不同的球，把它們投入水中靜止后的情況如圖24-4所示，它們中所受浮力最小的是：（ ）A甲 B、乙 C丙 D、丁12、小慧制成如圖24-5所示的“自動給水裝置”，是用一個裝滿水的塑料瓶子倒放在盆景中，瓶口剛好被水浸沒。其瓶中水面能高于盆內(nèi)水面，主要是由于：（ ） A、瓶的支持力的作用 B、瓶的重力作用 C、水的浮力作用 D、大氣壓的作用13、如圖24-6所示，AB、AC、AD是三個高度相同、長度不同的光滑斜面，現(xiàn)有物體G分別從AB、AC、AD頂端自由

5、滑到底端，做功為WB、WC、WD，做功的功率為PB、PC、PD，則下列關(guān)系式成立的是：（ ） AWBWCWD BPBPCPD CWBWCWD DPBPCPD 14、在生產(chǎn)和生活中經(jīng)常使用各種機械，關(guān)于機械的下列說法，正確的是：（ ）A使用機械可以省力、省距離，也可以省功 B機械做功越快，機械效率越高C使用機械可以省力或省距離，但不能省功 D機械做功越多，機械效率越高15、小宇推一輛手推車遇到障礙物，小慧過來幫著推車的輪子，要想越過障礙物力的作用點和方向如圖24-7所示，則小剛在推車輪子時：（ ） A在A點用力最小 B在B點用力最小 C在C點用力最小 D在A、C點用力相同二、填空題（每空1分，共

6、23分）1、暴風(fēng)雨來臨前，狂風(fēng)把小樹吹彎了腰，這是力改變了小樹的，狂風(fēng)把樹葉吹得漫天飛舞，這是力使樹葉的發(fā)生了改變；2、坐沙發(fā)比坐板凳舒服，主要是因為沙發(fā)較易發(fā)生變形，增大了人與沙發(fā)間的，對同一個人，他的壓力不變，他受到的壓強（選擇“增大”、“減小”或“不變”），從而感覺舒服。3、飛機在空中沿水平方向勻速飛行，同時往地面投放救災(zāi)物資，在這個過程中，飛機的動能，重力勢能。（填寫“變大”、“變小”或“不變”）4、在高山上用普通鍋煮不熟飯，是因為高度越高大氣壓強越（填“大”或“小”），且普通鍋的氣密性不好，鍋內(nèi)氣壓受外界氣壓影響，從而使水的沸點（填“低于”、“高于”、“等于”）100.5、用手將一重

7、為6N的物體全部壓入水中，物體排開的水重為10N，此時物體受到的浮力為N；放手后物體將（填“上浮”、“下沉”或“懸浮”）。6、甲乙兩物體質(zhì)量之比為：3:4，密度之比為：1:3，若它們漂浮在某液體中，所受浮力之比為；若把它們?nèi)拷]在同種液體中，受到浮力之比為。  7、小明在大海里學(xué)潛水，看到海里魚兒口中吐出的小氣泡在升至水面之前的過程中，發(fā)生如圖24-8所示的變化，在此過程中，氣泡受到的重力，受到海水的壓強，受到海水的浮力將。（選填“變大”、“變小”或“不變”）8、如圖24-9所示，螞蟻用10-3 N的力拉著樹葉，10s內(nèi)沿拉力方向前進了10cm，則螞蟻對樹葉做功為J，這段時間的功率

8、為W。9、如圖24-10所示，用力擊打雞蛋下面的硬紙片，可以發(fā)現(xiàn)硬紙片被擊飛而雞蛋卻落在杯中，雞蛋沒有飛出是因為雞蛋具有；硬紙片被擊飛說明力可以改變物體的。10、如圖24-11所示，有一根均勻鐵棒，長為L，OA=L/4，重力G=600 N，為了不使這根鐵棒的B端下沉，所需外力F至少應(yīng)為 N，若F的方向不變，微微抬起這根鐵棒的B端，所需外力F應(yīng)為N。11、某機械的機械效率為80%，使用它做400J的有用功，則做的總功是，還需同時做J的額外功。三、作圖題（每圖1分，共5分）1、如圖24-12所示，一根細繩把重為G的小球掛在墻上，試畫出小球所受重力和小球?qū)Φ膲毫Φ氖疽鈭D。2、如圖24-13所示，一

9、小球懸浮于盛水杯中，在圖中畫出小球所受各力的示意圖。3、如圖24-14所示，杠桿OB可繞O點轉(zhuǎn)動，在力F的作用下在水平位置平衡，畫出力F的力臂L。4、如圖24-15所示的水桶，是在個最小外力作用下所處的狀態(tài)。作出它此時的受力示意圖。5、利用如圖24-16所示的滑輪組，用300N向下的拉力將重為900N的物體勻速提升到高處（繩、滑輪的自重及摩擦不計），請畫出滑輪組上繩的繞法。四、實驗探究題（每空2分，共24分）1、某教師在“阿基米德原理”教學(xué)過程中，做了如下演示實驗（1）在彈簧下端掛上小筒和金屬塊，記下彈簧伸長后指針位置O，如圖24-17甲所示（2）溢水杯中裝滿水，把金屬塊全部浸入溢水杯的水中，

10、用燒杯收集排開的水，彈簧縮短，如圖24-17乙所示（3）把燒杯中的水全倒入小筒中，彈簧指針又恢復(fù)到原來位置O，如圖24-17丙所示乙圖的彈簧比甲圖的彈簧縮短了，說明金屬塊受到的作用；丙圖彈簧指針又恢復(fù)到位置O，說明。2、小慧同學(xué)利用砝碼、小桌、裝有沙子的容器等實驗器材，做“探究壓力作用效果”實驗。（1）如圖24-18所示，是用來探究壓力的作用效果與因素有關(guān)的實驗效果圖；（2）圖中應(yīng)用控制的變量是：；（3）實驗是通過觀察；來判斷壓力的作用效果；（4）實驗中研究出的結(jié)論是：。（5）小宇同學(xué)實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖24-19所示。他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出

11、的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)。你認為他在探究過程中存在的問題是。3、某學(xué)習(xí)小組使用幾個相同的滑輪分別進行機械效率的測定，如圖24-20所示，他們將測得鉤碼重G、拉力F、鉤碼上升的髙度h、測力計移動的距離S，并將計算出的有用功W有用、總功W總和機械效率數(shù)據(jù)一并記人下表：（1）在實驗中，測繩端拉力F 時，應(yīng)盡量豎直向上拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數(shù)。（2）第三次實驗有機械效率是；（3）比較實驗1、2，第2次的機械效率較低，主要原因是；（4）比較實驗2、3，影響這兩次實驗機械效率不同的主要因素是，使用滑輪組的優(yōu)點是。五、計算題（第1題6分，第2題6分，第3題6分，共18分）1、湖北省武當(dāng)山

12、是我國著名的道教勝地和旅游景點三清山索道全長2426m，上、下高度差約600m，如圖24-21所示單個吊車載滿兩人后的總重是2500N以單個吊車載滿兩人為例，試回答下列問題（1）吊車與索道的接觸面積以0.01m2計，索道上掛吊車處的鋼索承受的壓強是多大？（2）單個吊車從索道最高處運行到最低處，吊車和人的重力做多少功？（3）若單個吊車從索道最高處運行到最低處，需時20分鐘，吊車和人的重力做功的功率是多少？2、工人師傅用如圖24-22所示的滑輪組，在10s內(nèi)把900N的貨物勻速提高2m，在此過程中，拉力所做的功是2400J。求：（1）拉力F移動的距離。（2）工人師傅所做有用功的功率。（3）滑輪組的

13、機械效率。3、學(xué)完“浮力”知識后，小芳同學(xué)進行了相關(guān)的實踐活動。（水1.0×103kg/m3）（1）她選取一質(zhì)量為750g、體積為1250cm3長方體木塊，讓它漂浮在水面上，如圖24-23甲所示。求木塊受到的浮力。（2）取來規(guī)格相同由合金材料制成的螺母若干，每只螺母質(zhì)量為50g，將螺母逐個放置在漂浮的木塊上。問：放多少只螺母時，木塊剛好浸沒在水中？（3）她又用彈簧測力計、一只螺母做了如圖24-23乙所示的實驗，彈簧測力計靜止時的示數(shù)為0.4N。求合金材料的密度。八年級下學(xué)期期末綜合訓(xùn)練題（四）答案一、選擇題1、A 2、B 3、B 4、D 5、B 6、A 7、C 8、D9、B 10、B

14、 11、A 12、D 13、C 14、C 15、C二、填空題1、 形狀 運動狀態(tài)2、 受力面積 減小3、 變小 變小4、 小 低于5、 10 上浮6、 3:4 9:47、 不變 變小 變大8、 10-4 10-59、 慣性 運動狀態(tài)10、200 N300 N11、500 100三、作圖題四、實驗探究題1、浮力 物體受到浮力的大小等于物體排開水所受的重力2、（1）跟受力面積之間的關(guān)系（2）壓力的大小相同（3）沙子的凹陷程度（4）壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。（5）沒有控制壓力不變3、（1）勻速（2）74% （3）額外功在總功中所占的比例增大（4）摩擦 既可以改變力的方向，又可以

15、省力。五、計算題1、解：（1）P壓強2.5×105 Pa（2）WGFSGh2500N/×600m1.5×106J（3）P1250W2、解：（1）n4 h2mS4h4×2m8m（2）G900N h2m t10sP有用180W（3）W有1800J W總2400J75%3、解：（1）木塊漂浮，由F浮=G得：F浮G木m木g750×10-3kg×10N/kg7.5N（2）木塊完全浸沒，V排V木，由F浮G排得：F浮'水g V排1.0×103kg/m3×10N/kg×1250×10-6m312.5N螺

16、母的個數(shù) 10（個）（3）由F浮G螺F得：螺母受到的浮力F浮"G螺F0.5N0.4N0.1N螺母的體積10-5m3由得：合金材料的密度1、高度、材料相同的實心長方體A和B放在水平桌面上，它們的大小如圖所示。它們對桌面的壓力分別為FA、FB，壓強分別為PA、PB。關(guān)于它們的大小關(guān)系，正確的是：（ ）AFAFB PAPB BFAFB PAPBCFAFB PAPB DFAFB PAPB2、如圖所示，A、B兩物體靜止在水中（ ）A兩物體受到的浮力一定相等B兩物體受到的浮力不等，A物體受到的浮力大C兩物體的密度不等，B物體的密度大 D兩物體的重力不等，B物體的重力大3、把一實心金屬塊浸在盛滿酒

17、精的杯中靜止后，溢出酒精8g（酒精0.8×103kg/m3），若把這一金屬塊浸在盛滿水的杯子中靜止后，從杯中溢出水的質(zhì)量是（ ）A15gB12.5gC10gD8g4、如圖所示，AB=3AE，AC=2AE，AD=1.5AE。若把物體沿AB、AC、AD三個斜面勻速地拉到頂端A時，（不計摩擦）則( )A沿著AB用的拉力小，做功多B沿著AC用的拉力小，做功多C沿著 AD用的拉力大，做功少D沿著三個斜面用的拉力不相等，做功一樣多5、一封閉容器裝滿水后,靜止放在水平面桌面上,如圖甲所示,對桌面產(chǎn)生的壓力與壓強分別為F1、P1；當(dāng)把容器倒放在桌面上如圖乙所示,靜止時對桌面產(chǎn)生的壓力與壓強分別為F2

18、、P2.則( )A、F1=F2，P1>P2 B、F1=F2，P1<P2C、F1>F2，P1=P2 D、F1<F2，P1=P26、分別用銅和鋁制成的形狀大小完全相同的圓柱體，把它們豎放在地面上，對地面的壓力和壓強是( )A、壓力和壓強都相等B、銅柱的壓力大，壓強小C、銅柱的壓力小，壓強大D、銅柱的壓力和壓強都大7、質(zhì)量相同的三個正方體塊，A為銅塊，B為鐵塊，C為鋁塊，(銅>鐵>鋁)把它們放在水平桌面上，對桌面的壓強( )A. PA=PB=PC B.PA<PB<PC C. PA>PB>PC D.無法判斷圖78、如圖所示，輕質(zhì)杠桿OA可繞O點轉(zhuǎn)動，杠桿長0.2m，在它的中點B處掛一重30N的物體G。若在杠桿上A端施加最小的力F，使杠桿在水平位置平衡，則力F的方向應(yīng)豎直_，大小為N。9、質(zhì)量相等的甲、乙、丙三個實心球，放入某種液體中靜止時的情況如圖所示,它們所受的浮力F甲、F乙、F丙之間的關(guān)系應(yīng)為：F甲_F乙_F丙； 它們的密度甲、乙、丙之間的關(guān)系是：甲_乙_丙。（選填“”、“”或“”）10、如圖