幼兒訓(xùn)練教學(xué)工作方案范文5篇_1

1、幼兒訓(xùn)練教學(xué)工作方案范文5篇幼兒訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我園將圍繞訓(xùn)練局、教研中心及學(xué)校工作重點(diǎn)，以綱要規(guī)程為依據(jù)，以提高幼兒園保教質(zhì)量為工作目標(biāo)，以提高老師業(yè)務(wù)力量促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為總抓手，以學(xué)習(xí)理解用法新教材為主線，堅(jiān)持走“科研興園”之路，強(qiáng)化過(guò)程管理，提高幼兒園各項(xiàng)工作質(zhì)量。 二、工作重點(diǎn) 1、加強(qiáng)師德建設(shè)，對(duì)師德修養(yǎng)進(jìn)行系列訓(xùn)練活動(dòng)。 2、采納說(shuō)課上課評(píng)課再上課的形式，提高老師的執(zhí)教力量。 3、加強(qiáng)老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，對(duì)用法多媒體上課、上傳活動(dòng)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、反思、論文的老師，期末考核進(jìn)行嘉獎(jiǎng)并與老師月考評(píng)結(jié)合，鼓舞老師用法多媒體，充分發(fā)揮多媒體的功能。 4、在搞好日常工作的

2、同時(shí)，重點(diǎn)抓好訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量這一立園之本。 5、加強(qiáng)老師基本功訓(xùn)練，提高老師自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 三、主要工作及措施 （一）加強(qiáng)德育訓(xùn)練，注意師德修養(yǎng)。 本學(xué)期本著“內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)外樹(shù)形象”的原則加強(qiáng)老師德育工作。幼兒老師面對(duì)一群行為力量差的孩子，要有劇烈的責(zé)任感，愛(ài)惜幼兒，愛(ài)護(hù)幼兒，為幼兒營(yíng)造平安溫馨的生活和活動(dòng)環(huán)境，做到愛(ài)心、熱心、耐煩、童心、真心、誠(chéng)意于一體，眼勤、腿勤、手勤、嘴勤于一身，樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，要做到這些老師要有良好的職業(yè)道德，要有愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。這些行為力量差的孩子卻有很強(qiáng)的仿照力量，老師的一言一行，一舉一動(dòng)那怕是一個(gè)不起眼的舉動(dòng)都可能對(duì)幼兒產(chǎn)生很深的影響，這就要求老師要

3、有良好的職業(yè)道德形象，做到身正為范。 詳細(xì)措施： 1 組織廣闊老師學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程和綱要及幼兒老師職責(zé)； 2 通過(guò)閱歷溝通、座談、工作反思等形式，增加老師相互溝通、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，規(guī)范老師行為、明確老師職責(zé)； 3 利用老師節(jié)進(jìn)行師德演激勵(lì)廣闊老師喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，主動(dòng)進(jìn)取開(kāi)拓創(chuàng)新； 4 對(duì)老師進(jìn)行禮儀培訓(xùn)及請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)老師進(jìn)行師德修養(yǎng)的系列講座。以高尚的師德影響人，以崇高修養(yǎng)樹(shù)造人。 （二）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，提高老師信息技術(shù)力量 我校有校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)，其中就有幼兒園的部分，我負(fù)責(zé)幼兒園的網(wǎng)絡(luò)部分，借此機(jī)會(huì)，在園內(nèi)對(duì)青年老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，即能提高老師對(duì)信息技術(shù)的用法，又能豐富幼兒園的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。結(jié)合教研室的網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)

4、性、溝通性、閱歷性、廣泛性鼓舞老師主動(dòng)參加拓寬學(xué)習(xí)的渠道。詳細(xì)措施：1對(duì)老師進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，讓老師學(xué)會(huì)用法電腦，我園老師齊琦是微機(jī)專(zhuān)業(yè)的本科生特別精通，這也是我園的珍貴資源，上學(xué)期就多次培訓(xùn)老師，這學(xué)期將有更多的任務(wù)；2 硬性要求與鼓舞相結(jié)合，要求每位老師每學(xué)期必需上兩次多媒體課要有教案，每位老師的聽(tīng)課記錄中要有兩次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)內(nèi)容，向校內(nèi)網(wǎng)上傳材料計(jì)入月考評(píng)，我園老師每月有70元的嘉獎(jiǎng)被教研中心接受的材料月嘉獎(jiǎng)更高，這樣會(huì)大大激發(fā)這些小青年的熱忱；3建好自己的網(wǎng)站，我們每位老師都有自己的小網(wǎng)站，期末檢查并計(jì)入考評(píng)。現(xiàn)在已進(jìn)入信息化時(shí)代，就要充分運(yùn)用信息技術(shù)，下學(xué)期我們將準(zhǔn)備運(yùn)用電腦備課，由于每班都

5、有電腦用法特別便利。老師在備課講課評(píng)課-再備課-再講課的過(guò)程中便利修改教案。全面提高老師的信息技術(shù)力量和業(yè)務(wù)力量將是這學(xué)期的重點(diǎn)工作之一。 （三）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作管理，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量 1、實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度，提高老師執(zhí)教力量。 領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課或蹲班聽(tīng)課已形成制度， 詳細(xì)做法： 1領(lǐng)導(dǎo)蹲班一天，觀看這班一天的活動(dòng)過(guò)程；2對(duì)于推門(mén)聽(tīng)課不合格的老師進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)，指導(dǎo)修改后再執(zhí)教，直到合格為止； 3 平常實(shí)行不定期推門(mén)聽(tīng)課，聽(tīng)課前先看教案。要求行政園長(zhǎng)推門(mén)聽(tīng)課不少于20節(jié)，加大對(duì)老師仔細(xì)備課上課的監(jiān)控力度。推門(mén)聽(tīng)課能提高教學(xué)的有效性。 2、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高老師自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 結(jié)合教研中心的音樂(lè)、美術(shù)

6、有效教學(xué)周活動(dòng)及彈唱基本功考核活動(dòng)，本學(xué)期開(kāi)頭就制定了基本功訓(xùn)練要求： 1 利用購(gòu)買(mǎi)的圖書(shū)，每位老師至少完成3本美術(shù)作業(yè)要求每頁(yè)畫(huà)紙上不少于2幅畫(huà)； 2 每主題的歌曲對(duì)老師實(shí)行抽查，抽查不和格的月考評(píng)不能及滿分。同時(shí)加強(qiáng)老師一般話的要求，包括園進(jìn)步園必需講一般話，老師只有提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，才能樹(shù)立良好的職業(yè)形象。 3、做好做全月底抽檢查工作，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量 幼兒園平安工作當(dāng)然重要 ，但幼兒期是智力進(jìn)展的關(guān)鍵期也不行忽視，有些幼兒園為了平安等因數(shù)，學(xué)東西多少?zèng)]關(guān)系只要不出事情，家長(zhǎng)不來(lái)找就行了，這樣無(wú)形中就放松了對(duì)教學(xué)的要求，人都是有惰性的也是有彈性的，平安、教學(xué)同樣抓同樣重要。我園對(duì)老師的要求是

7、：每個(gè)主題至少要讓幼兒會(huì)講一個(gè)故事、會(huì)說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)、會(huì)猜一個(gè)謎語(yǔ)、會(huì)唱一首歌曲，每位老師有一個(gè)課程名目表，在這個(gè)表中注明這個(gè)故事是會(huì)講還是觀賞；歌曲是會(huì)唱還是觀賞；謎語(yǔ)是會(huì)猜還是會(huì)說(shuō)，學(xué)期期末對(duì)老師教學(xué)質(zhì)量抽查時(shí)就依據(jù)老師對(duì)幼兒的要求進(jìn)行檢查，對(duì)于手工部分從幼兒用書(shū)上挑出來(lái)讓幼兒做，檢查幼兒把握狀況等，每學(xué)期期末抽查并與考評(píng)結(jié)合。本學(xué)期結(jié)合教研中心大班教學(xué)質(zhì)量評(píng)估我園將進(jìn)一步改進(jìn)我們以前的做法，詳細(xì)措施：加大教學(xué)質(zhì)量抽查的力度，有期末集中抽查為月抽查，每月月底在老師必交的材料老師課程名目（每周老師對(duì)幼兒進(jìn)行了哪些活動(dòng)）、訓(xùn)練活動(dòng)簡(jiǎn)案（每周對(duì)幼兒進(jìn)行的心理、衛(wèi)生、健康、平安、品德、禮貌）進(jìn)行的哪方

8、面的訓(xùn)練、活動(dòng)觀看記錄（每班4篇）周方案、訓(xùn)練筆記、消毒記錄、教案中，重點(diǎn)檢查老師課程名目，每班隨機(jī)抽查，依據(jù)周方案及課程名目中的內(nèi)容，可能抽一個(gè)班的故事，可能抽一個(gè)班的謎語(yǔ)，可能抽一個(gè)班的歌曲，可能抽一個(gè)班的美術(shù)也可能抽一個(gè)班的計(jì)算，大中小班依據(jù)不同的內(nèi)容有重點(diǎn)的檢查，月月抽查讓老師始終有質(zhì)量意識(shí)。做到在平安中求質(zhì)量，在質(zhì)量中保安 （四）抓好科研促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) 俗話說(shuō)“教不研則淺，研不教則枯”，由此可見(jiàn)教、研不能分家，它是立園之本更是老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的渠道之一。 詳細(xì)措施： 1連續(xù)做好科研課題的結(jié)題工作； 2 利用教研時(shí)間讓部分青年老師了解幼兒園的工作常規(guī)以便盡快適應(yīng)幼兒園的工作環(huán)境； 3 重

9、點(diǎn)通過(guò)說(shuō)課上課評(píng)課再上課的形式用法好新教材，激勵(lì)老師寫(xiě)出優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)上出優(yōu)質(zhì)課，提高老師的備說(shuō)評(píng)課的力量，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)； 4 合理安排教研時(shí)間，周三上午9：0011：00，下午2：404：30，分兩班教研，要求老師帶著問(wèn)題或者建議來(lái)，假如活動(dòng)中，當(dāng)觀眾也只給一次機(jī)會(huì)，其次次就要視為沒(méi)參與教研，不計(jì)入考勤。由于愛(ài)動(dòng)腦筋的老師才能培育出愛(ài)動(dòng)腦筋的幼兒，老師只有主動(dòng)參加教研，才能獲得最大的效益。 每月工作支配 九月份 1、制定傳達(dá)工作方案。 2、組織老師學(xué)習(xí)綱要和規(guī)程。 3 老師節(jié)師德演講 十月份 1、對(duì)老師進(jìn)行全體聽(tīng)課并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo) 2、組織幼兒查體 3、園內(nèi)進(jìn)行基本功訓(xùn)練。 十一月份 1

10、、聽(tīng)?zhēng)煹滦摒B(yǎng)講座 2、組織部分老師參與有效教學(xué)周活動(dòng)。 3、對(duì)老師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)。 十二月份 1、參與教研中心組織的彈唱考核。 2、重點(diǎn)抽查大班教學(xué)質(zhì)量。 3、平安訓(xùn)練工作閱歷溝通。 元月份 1、評(píng)比優(yōu)秀活動(dòng)案例。 2、活動(dòng)區(qū)、墻飾、玩教具學(xué)具評(píng)比。 3、一點(diǎn)勝利工作閱歷溝通。 4、總結(jié)考核。 幼兒訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇2 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)貫徹綱要精神，加強(qiáng)對(duì)綱要中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和討論，不斷更新訓(xùn)練觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境，樹(shù)立“一切為了孩子，為了孩子一切”的訓(xùn)練思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定訓(xùn)練教學(xué)方案，讓幼兒在不同水平上得到提高。 二、狀況分析 經(jīng)過(guò)平常學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸?/p>

11、有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注意每個(gè)幼兒生活力量的培育，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)潔的為他人服務(wù)漸漸形成了較好的班級(jí)進(jìn)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)： （一）優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)： 1、活躍、好動(dòng)，寵愛(ài)參加體育活動(dòng)。大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。2、奇怪心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們經(jīng)常愛(ài)好深厚、發(fā)言踴躍。 （二）弱勢(shì)因素分析： 1、我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中留意力保持時(shí)間短、自我掌握力量弱的問(wèn)題較為突出，需要老師針對(duì)他們的實(shí)際請(qǐng)況賜予引導(dǎo)和訓(xùn)練。 2、我班幼兒大多進(jìn)步很大，但部分幼兒在家性格較開(kāi)朗、

12、活潑、幼兒園表現(xiàn)不樂(lè)群，不能主動(dòng)與人交往，我們將連續(xù)鼓舞，讓幼兒用各種方式表達(dá)自己的情感。 三、措施： 1、在詳細(xì)教學(xué)活動(dòng)中關(guān)注每位幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)，把握好每一個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)看法，做好個(gè)體差異訓(xùn)練，爭(zhēng)取班級(jí)的整體水平有較大的突破。實(shí)行“著重教學(xué)”方式，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量。 2、提高他們的主動(dòng)性，在這方面將從細(xì)小的事情開(kāi)頭著手，潛移默化的影響幼兒，也常提示幼兒同時(shí)也監(jiān)督提示老師時(shí)刻留意對(duì)幼兒行為禮貌的影響及培育。細(xì)心關(guān)注幼兒的行為習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)吵行為，連續(xù)設(shè)立“三好同學(xué)”獎(jiǎng)來(lái)督促幼兒，養(yǎng)成良好的行為品質(zhì)。 3、培育幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如坐姿、書(shū)寫(xiě)姿態(tài)等；定期調(diào)換幼兒座位，愛(ài)護(hù)幼兒視力。 4、緊守職

13、責(zé)，明確分工，相互協(xié)作，相互探討，相互監(jiān)督促進(jìn)，出現(xiàn)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)提出準(zhǔn)時(shí)解決，讓我們的工作環(huán)境更和諧開(kāi)心。 幼兒訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇3 一、指導(dǎo)思想 以轉(zhuǎn)變觀念、外樹(shù)形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn);以實(shí)行兩個(gè)綱要為核心，加強(qiáng)幼兒園管理，以“幼兒園養(yǎng)成訓(xùn)練”幼兒全面進(jìn)展”為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊(duì)伍建設(shè)，連續(xù)加強(qiáng)“培育藝術(shù)愛(ài)好、促才智進(jìn)展特色訓(xùn)練，把我各園建設(shè)成為精品幼兒園。 二、工作目標(biāo) 1、加強(qiáng)有針對(duì)性的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新老師觀念，提升老師的業(yè)務(wù)水平。 2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，老師要養(yǎng)成良好的訓(xùn)練工作常規(guī)，把培育懂禮貌、愛(ài)交往、會(huì)表達(dá)、懂規(guī)章的幼兒作為日常基礎(chǔ)工作抓嚴(yán)、抓實(shí)、抓細(xì)。 3、開(kāi)展園

14、本教研和培訓(xùn)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效能和老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。 4、開(kāi)展“拜師結(jié)對(duì)”傳幫帶活動(dòng)，加快青年老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。建立一支成熟型、討論型老師隊(duì)伍。 5、評(píng)比教研、藝術(shù)特色課程帶頭人，充分利用學(xué)科帶頭人的資源和優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)幼兒園特色進(jìn)展。 6、進(jìn)行形式多樣的主題活動(dòng)、家長(zhǎng)活動(dòng)，深化家園共育工作。 三、主要工作及措施： (一)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) 1、加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，實(shí)施“讀書(shū)富腦工程”，務(wù)實(shí)老師的理論基礎(chǔ)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)3-6歲幼兒訓(xùn)練指南和幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要，對(duì),指南綱要進(jìn)行深化理解、主動(dòng)探究、切實(shí)落到實(shí)處。主動(dòng)參加老師再培訓(xùn)訓(xùn)練。要求每月開(kāi)展的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)要有學(xué)習(xí)筆記。 2、師徒結(jié)對(duì)開(kāi)展傳幫

15、帶活動(dòng)。本學(xué)期在全園范圍內(nèi)開(kāi)展第一屆青年老師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，要求三年以下教齡老師拜有閱歷的老師為師，制定結(jié)對(duì)方案，開(kāi)展帶教指導(dǎo)活動(dòng)，師徒共同成長(zhǎng)。要求徒弟每學(xué)期至少聽(tīng)?zhēng)煾?節(jié)優(yōu)質(zhì)課，師傅每學(xué)期至少指導(dǎo)徒弟4節(jié)課，查看、指導(dǎo)徒弟4篇教案，并做好記錄。進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)之青年老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，師傅指導(dǎo)徒弟主動(dòng)參與并上好優(yōu)質(zhì)課。凡參加指導(dǎo)和幫教的教學(xué)活動(dòng)，徒弟獲獎(jiǎng)后，一并嘉獎(jiǎng)師傅，并在期末評(píng)比優(yōu)秀師徒。在全園營(yíng)造一種互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的氛圍，使青年老師盡快成長(zhǎng)，為幼兒園的可持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 (二)強(qiáng)化訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量 1、進(jìn)一步加大幼兒一日生活流程和常規(guī)的監(jiān)管力度。 要求老師嚴(yán)格執(zhí)行幼

16、兒園一日生活流程，建立科學(xué)、良好的一日生活常規(guī)，仔細(xì)備課、按時(shí)開(kāi)展晨間活動(dòng)、做操和上課，按時(shí)開(kāi)展活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和戶外體育活動(dòng)。本學(xué)期開(kāi)展半日活動(dòng)跟蹤評(píng)比，了解各班日常教學(xué)和常規(guī)，指導(dǎo)老師合理、規(guī)范地組織幼兒一日生活，充分發(fā)揮嬉戲在一日生活管理中的作用。 2、實(shí)行隨機(jī)查課，“推門(mén)聽(tīng)課”的制度，督促老師備好課，上好課，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。(每周45節(jié))課后準(zhǔn)時(shí)與授課老師進(jìn)行溝通，并賜予評(píng)價(jià)(記分作為月考依據(jù))。由本學(xué)期教研領(lǐng)導(dǎo)，深化班級(jí)隨堂聽(tīng)課、檢查教案，了解老師書(shū)寫(xiě)教案和執(zhí)教狀況。要求帶班老師上課有教案、有教具、有預(yù)備。教研組進(jìn)行面對(duì)面、一對(duì)一指導(dǎo)，引領(lǐng)老師轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念和訓(xùn)練行為，關(guān)心老師解決教學(xué)中的

17、'問(wèn)題和困惑。提高課堂教學(xué)質(zhì)量提倡老師之間相互聽(tīng)課，教研組長(zhǎng)不少于20節(jié)。老師不少于15節(jié)，學(xué)期末進(jìn)行聽(tīng)課記錄匯展。 3、加強(qiáng)各園各班級(jí)教研組的管理和建設(shè)。本學(xué)期規(guī)范各園各教研組職責(zé)，以各教研組為基地，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，帶領(lǐng)本組成員進(jìn)行集體備課、“一課三研”和分組教研等活動(dòng)，讓教研組成為老師提高業(yè)務(wù)水平的重要陣地。 4、開(kāi)展每日一歌、一節(jié)奏、一詩(shī)詞、一故事嬉戲活動(dòng)。利用晨間、餐前、離園活動(dòng)等時(shí)間進(jìn)行歌曲演唱、節(jié)奏學(xué)習(xí)、古詩(shī)朗誦等活動(dòng)，削減幼兒消極等待現(xiàn)象 (三)以園本教研為載體，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) 20xx幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作方案 1、每周由各園各班級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)老師共同探討、落實(shí)主

18、題活動(dòng)方案、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各老師仔細(xì)備課，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。并依據(jù)教研活動(dòng)方案，每周四開(kāi)展形式多樣的園本教研活動(dòng)，關(guān)心老師更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，提高老師的教研水平(學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及每月特長(zhǎng)考核) 2、發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，開(kāi)展研訓(xùn)活動(dòng)。主動(dòng)借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，主動(dòng)參加本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身訓(xùn)練理論及授課水平。要.不斷反思，擅長(zhǎng)總結(jié)。反思是老師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，老師仔細(xì)組織幼兒深化觀看幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷

19、調(diào)整。 幼兒訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇4 春暖花開(kāi)，燕飛蜂舞之際，我們天驕北國(guó)風(fēng)完幼兒園又迎來(lái)了新的一學(xué)期。這學(xué)期，我和周洋擔(dān)當(dāng)學(xué)前班的老師，共同完成學(xué)前班全部訓(xùn)練教學(xué)及保育保健工作。經(jīng)我們共同協(xié)商打算，保育保健工作由二人共同擔(dān)當(dāng)完成，而訓(xùn)練教學(xué)則分科別安排到個(gè)人。為能更好的促進(jìn)本學(xué)期全部工作的順當(dāng)綻開(kāi)，特在此將自己本學(xué)期所擔(dān)當(dāng)?shù)娜拷虒W(xué)工作（語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、拼音）做如下方案： 開(kāi)學(xué)二周，基本確定本班有十三名幼兒（男孩子八個(gè)，女孩子五個(gè)），其中有新生二個(gè)，大班升學(xué)上來(lái)一個(gè)。鑒于幼兒人數(shù)不多，且基礎(chǔ)差異稍大，為期望照看到每一個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)及進(jìn)展，此次教學(xué)方案相對(duì)較為細(xì)化，且針對(duì)性較強(qiáng)。 一、學(xué)期目標(biāo) （一）

20、語(yǔ)言： 1、主動(dòng)、愿意、禮貌地與人交談，能依據(jù)語(yǔ)言交際環(huán)境的改變，調(diào)整自己說(shuō)話的內(nèi)容。 2、能仔細(xì)、有禮貌地傾聽(tīng)別人說(shuō)話，把握并理解其說(shuō)話的內(nèi)容。 3、能用比較連貫、規(guī)范的語(yǔ)言清晰地表達(dá)自己想說(shuō)的事。 4、喜愛(ài)觀賞不同形式的兒童文學(xué)作品，初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)作品，歸納作品的主要內(nèi)容。能依據(jù)老師供應(yīng)的條件編構(gòu)故事，仿編散文、詩(shī)歌。能有表情地朗誦詩(shī)歌，復(fù)述故事。 5、對(duì)閱讀和書(shū)寫(xiě)有深厚的愛(ài)好，能專(zhuān)注地閱讀，會(huì)獨(dú)立講解并描述書(shū)中故事，主動(dòng)學(xué)習(xí)常見(jiàn)文字。堅(jiān)持在日常生活中說(shuō)一般話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確。 （二）、數(shù)學(xué)： 學(xué)前班數(shù)學(xué)訓(xùn)練的主要任務(wù)是老師通過(guò)組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有

21、關(guān)數(shù)學(xué)方面的閱歷，把握粗淺的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)熟悉事物的力量。通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)培育幼兒的熟悉力量，通過(guò)供應(yīng)充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀看和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、達(dá)到解決問(wèn)題的力量，為入學(xué)校學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。 1.喜愛(ài)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，有關(guān)注自己生活與四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與人們生活的關(guān)系。 2.情愿努力克服數(shù)學(xué)中遇到的困難，信任自己的數(shù)學(xué)力量。 3.感知并理解10以?xún)?nèi)各數(shù)的基數(shù)意義和序數(shù)意義，嘗試運(yùn)用多種方式或符號(hào)表示物體的數(shù)量，能排解干擾正確辨別數(shù)的大小。 4

22、.經(jīng)受分析實(shí)際生活和問(wèn)題情境中的數(shù)量關(guān)系的過(guò)程，感知并理解10以?xún)?nèi)數(shù)的分合關(guān)系。 5.理解數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)表示的數(shù)量關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的加減創(chuàng)編就運(yùn)算。 6.能查找并嘗試運(yùn)用不同的方法感知量的恒定關(guān)系、相對(duì)關(guān)系等。 7.培育幼兒能清晰講解并描述活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。 8.在老師的關(guān)心下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思索問(wèn)題，能通過(guò)觀看、比較，類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 9.培育幼兒主動(dòng)主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)快速、有條理的擺放、整理活動(dòng)工具 （三）、拼音： 學(xué)前班拼音教學(xué)，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的學(xué)問(wèn)，強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中綻開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，促進(jìn)幼兒主動(dòng)的思索和表達(dá)

23、，實(shí)現(xiàn)幼兒在素養(yǎng)上的全面提升。 1.復(fù)習(xí)鞏固六個(gè)單韻母和二十三聲母，嫻熟把握其發(fā)音要領(lǐng)，書(shū)寫(xiě)規(guī)章和四聲的拼讀練習(xí)。 2.能快速區(qū)分鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)分平舌音zcs和翹舌音zhchshr的發(fā)音方法和寫(xiě)法以及jqx與相拼的省寫(xiě)規(guī)章及發(fā)音和用法。 3、學(xué)習(xí)并把握復(fù)韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、感受不同的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)所表達(dá)的情感 2、能復(fù)述文學(xué)作品的大意和精彩情節(jié)，學(xué)著仿編、創(chuàng)編詩(shī)歌、散文和故事等。 3、能理解數(shù)字的意義并能精準(zhǔn)計(jì)算。 4、能對(duì)四周的事物有肯定的空間想象力量。 5、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。 6、學(xué)習(xí)并把握全部聲母及韻母，熟知

24、拼音的拼讀方法及技巧，基本能正確拼讀 三、教學(xué)措施： 1、情境教學(xué)為語(yǔ)言的主要教學(xué)方式，主要實(shí)行表演、觀賞、聽(tīng)讀故事、爭(zhēng)論溝通等手段，正確引導(dǎo)并鼓舞幼兒在接近實(shí)際的生活中不斷鞏固、積累和制造性學(xué)習(xí)。 2、以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”為數(shù)學(xué)訓(xùn)練的主要理念，為幼兒供應(yīng)豐富的實(shí)際操作材料，引導(dǎo)并關(guān)心他們?cè)谳p松地玩耍中愉悅的獵取相關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，培育他們良好的個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。 3、以直觀教學(xué)（圖片、卡片）為主，適當(dāng)采納情境、嬉戲及故事教學(xué)的方式，來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)拼音的學(xué)習(xí)愛(ài)好，結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，啟發(fā)誘導(dǎo)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重視讀寫(xiě)訓(xùn)練，有效地提高幼兒的讀寫(xiě)拼音字母的力量，扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢。 四、

25、特殊留意： 針對(duì)幾個(gè)基礎(chǔ)相對(duì)稍弱的孩子和其個(gè)別差異性，準(zhǔn)備在課外為其輔導(dǎo)，以便其能跟上正常教學(xué)進(jìn)度，為順當(dāng)升入學(xué)校做好預(yù)備。例如豆豆沒(méi)學(xué)過(guò)單韻母和聲母，要在語(yǔ)言教學(xué)和課外多加輔導(dǎo)關(guān)心；唐韻涵口齒有些困難，在拼音及漢字的發(fā)音上，要特殊留意，以便準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤發(fā)音；羅銷(xiāo)、王恒彬等習(xí)慣性方言，要關(guān)心其改掉，并關(guān)心他們養(yǎng)成說(shuō)一般話你的習(xí)慣；譚楷、張力等人數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱，要多關(guān)心，多練習(xí)，多講解等等。 或許在即將到來(lái)的工作及生活中，我做得不夠好，不夠細(xì)，也不夠到位，但還是盼望能得到家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的理解、支持，更盼望能在自己的努力和各家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)心下，將這個(gè)班的工作做好，也將這些孩子順當(dāng)送到學(xué)校。 學(xué)前班老

26、師： 20xx年2月28日幼兒訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇5 幼兒園第九周訓(xùn)練教學(xué)的工作方案 本周目標(biāo)： 1、主動(dòng)運(yùn)用多種感官感知小草萌發(fā)的現(xiàn)象，并用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)觀看小草后的發(fā)覺(jué)和感受。 2、知道小草對(duì)人和動(dòng)物的作用，萌發(fā)疼惜小草的情感。 3、具備初步的環(huán)保意識(shí)，知道愛(ài)惜環(huán)境。 4、能依據(jù)指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體。 家長(zhǎng)工作: 1、幼兒共同收集各種面點(diǎn)的圖片資料，爭(zhēng)論面點(diǎn)的制作方法。 2、在家進(jìn)食時(shí)，留意提示幼兒不挑食、不暴飲暴食、少吃生冷食物，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 3、提示幼兒用餐前要洗手，吃完后要漱口，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 周一 下午 活動(dòng)名稱(chēng)：美術(shù) 周二 上午活動(dòng)一 活動(dòng)名稱(chēng)：猜猜

27、我有多愛(ài)你 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒理解什么是愛(ài) 2、能用完整的話來(lái)表述自己對(duì)媽媽的愛(ài) 活動(dòng)預(yù)備： 圖片 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 熟悉書(shū)名。這本書(shū)叫什么名字?這本書(shū)里的愛(ài)字在哪里?其他的字可以不熟悉，可是這個(gè)愛(ài)字你肯定要熟悉 二、閱讀圖書(shū) 1、這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事? 2、我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)愛(ài)的故事 晚上，小兔子該.睡覺(jué)了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽(tīng)自己說(shuō)話，他對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽。猜猜我有多愛(ài)你。媽媽說(shuō)：這我可猜不出來(lái)。小兔子把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)：媽媽?zhuān)覑?ài)你有這么多。媽媽一看，也把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)，我愛(ài)你有這么多，小兔子一看，哦，真多啊? 提問(wèn)：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明

28、對(duì)媽媽的愛(ài)呀?用了一個(gè)張開(kāi)的動(dòng)作，嘴里說(shuō)：我愛(ài)你有這么多?誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)的愛(ài)多。小兔子為什么要把手張開(kāi)? (由于她愛(ài)媽媽) 小兔子說(shuō)：我愛(ài)你始終到我的手指頭，媽媽說(shuō)，我愛(ài)你始終到我的手指頭，小兔子一看阿，真高啊!小兔又在原地舍命地跳說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你，媽媽說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你! 提問(wèn)：小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)媽媽愛(ài)的? 跳得方法：邊跳邊說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你。 舉手指頭的方法：說(shuō)：我愛(ài)你始終到我的手指頭。 小兔子說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了哪里? 他們看到了什么?花、山、樹(shù)、小河、竹子 小兔子看到那么多的東西又說(shuō)出了對(duì)媽媽的愛(ài)：媽媽?zhuān)褡佑卸喔撸揖陀卸鄲?ài)你? 你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛(ài)嗎?小草有多多，我就有多愛(ài)你?天有多高我就有多愛(ài)你?花有多美麗我就有多愛(ài)你? 三：談話活動(dòng) 老師出示圖片：星星、太陽(yáng)、房子、圍巾、西湖? 你能用什么來(lái)說(shuō)說(shuō)看對(duì)媽媽的愛(ài)! 圍巾有多長(zhǎng)，我就有多愛(ài)你?媽媽說(shuō)：房子有多高就有多愛(ài)你。等等 說(shuō)著說(shuō)著：小兔子累了，看著月亮說(shuō)，媽媽?zhuān)覑?ài)你從這里到月亮那里，說(shuō)著，睡著了，媽媽說(shuō)：傻孩子，媽媽愛(ài)你從這里到月亮那里，