北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)第四冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、.北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)第四冊(cè)教學(xué)方案一、教材分析一、數(shù)與代數(shù)1、 第一單元“除法是在表內(nèi)除法的根底上學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法商是一位數(shù)。結(jié)合分物活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到在生活中把一些物品平均分后有時(shí)會(huì)有余數(shù)，掌握有余數(shù)除法的試商方法，并能解決生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2、 第二單元“混合運(yùn)算乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號(hào)式題。結(jié)合實(shí)際情境，使學(xué)生體會(huì)到要遵循“先乘除、后加減及“先算括號(hào)里面的運(yùn)算順序，能根據(jù)這些運(yùn)算順序計(jì)算有關(guān)問題，并能解決一些實(shí)際問題。3、 第四單元“生活中的大數(shù)。結(jié)合實(shí)例，使學(xué)生體會(huì)到生活中有比“百大的數(shù)，通過實(shí)際操作和觀察，使學(xué)生體驗(yàn)到“一千“一萬有多大，并能結(jié)合實(shí)

2、際，對(duì)萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)展估計(jì)，理解萬以內(nèi)的數(shù)位順序，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，會(huì)用萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)展表達(dá)和交流，會(huì)用詞語或符號(hào)來描繪萬以內(nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。4、第六單元“加與減一，第八單元“加與減二。結(jié)合詳細(xì)情境，探究計(jì)算萬以內(nèi)加減法及連加、邊減和加減混合的計(jì)算方法；養(yǎng)成對(duì)計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)展估計(jì)的習(xí)慣；能在詳細(xì)情境中提出問題，能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。二、空間與圖形1、 第三單元“方向與道路。借助理論活動(dòng)，認(rèn)識(shí)八個(gè)方向；給定一個(gè)方向東、南、西或北，能識(shí)別其余七個(gè)方向，能用這些詞語描繪物體所在的位置；認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的道路圖，能根據(jù)道路圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的地方。2、 第

3、五單元“測(cè)量。通過動(dòng)手操作和實(shí)際活動(dòng)，使學(xué)生初步體驗(yàn)“1千米“1分米“1毫米；理解長(zhǎng)度單位之間的關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)角，能識(shí)別直角、銳角、鈍角；通過動(dòng)手操作，知道長(zhǎng)方形、正方形的特征，直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形。三、統(tǒng)計(jì)與概率1、經(jīng)歷簡(jiǎn)單的搜集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程。 2、會(huì)讀統(tǒng)計(jì)圖表，會(huì)在方格紙上繪制條形統(tǒng)計(jì)圖1格表示1個(gè)單位；根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)，答復(fù)一些單間的實(shí)際問題，并能作出一些簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。四、理論活動(dòng)本冊(cè)教材安排了豐富的理論活動(dòng)。例如：1、設(shè)計(jì)希望小區(qū)示意圖。2、找一找生活中的大數(shù)，并與同伴說一說。3、估一估，數(shù)一數(shù)有多少片樹葉。4、走一走10米大約有多少步，100米大約有多少步；估一

4、估1000米大約有多少步。5、用附頁1中的七巧板拼出長(zhǎng)方形、正方形。6、用學(xué)過的圖形設(shè)計(jì)漂亮的圖案。7、把幾十粒黃豆泡在水中，記錄生長(zhǎng)情況，制成統(tǒng)計(jì)圖表。通過以上一系列理論活動(dòng)，使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)歷，理解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用；初步學(xué)會(huì)與別人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海

5、里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?二學(xué)情況分析：老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。本班學(xué)生在經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)生活后，已養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根本上能做到認(rèn)真聽講，及時(shí)上交作業(yè)，檢查和訂正作業(yè)的習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成。個(gè)別后進(jìn)生也能在老師的幫助下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有幾個(gè)孩子對(duì)奧數(shù)有著濃重的興趣。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語