語(yǔ)文版五年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期課文內(nèi)容填空專(zhuān)項(xiàng)競(jìng)賽題含答案

1、語(yǔ)文版五年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期課文內(nèi)容填空專(zhuān)項(xiàng)競(jìng)賽題含答案班級(jí)：_ 姓名：_一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1山居秋暝中描寫(xiě)月亮的詩(shī)句是“ _，_?！?2漁歌子的作者是唐代詩(shī)人_?！癬，_，_?！睘槲覀兠枥L了一位雨天安閑釣魚(yú)的老者形象。3憶讀書(shū)的作者是_，文中寄托了她對(duì)少年兒童的期望，即“_，_，_”。4我的“長(zhǎng)生果”一文中，作者通過(guò)閱讀積累，悟出了一些寫(xiě)作的道理：_，_，_ ；_，_；但嘔心瀝血的創(chuàng)造才能真正打動(dòng)人心。二、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1知之_，_，_。2讀書(shū)有三到，謂_、_、_。3莫等閑，_，_。4請(qǐng)任寫(xiě)兩個(gè)太陽(yáng)一課中所運(yùn)用的說(shuō)明方法_、_。5長(zhǎng)相思作者是_代詞人_?！吧揭怀?，水一程，_，_?！边@首

2、詞表達(dá)了作者_(dá)的感情。三、 根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。1宇宙中速度最快的是_。2少年雖可貴，人生卻易老，岳飛曾說(shuō):“_，_，空悲切?！?少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）中描繪祖國(guó)歷史悠久、地域廣闊的語(yǔ)句是“_，_”。4明月松間照，清泉石上流。這兩句詩(shī)描寫(xiě)的畫(huà)面是_、_，其特點(diǎn)是_。從動(dòng)靜結(jié)合的角度談?wù)勀銓?duì)這兩句詩(shī)的理解:_。5你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家。（1）這句話把書(shū)比作_和_，是為了_。（2）我會(huì)仿寫(xiě):你喜愛(ài)的書(shū)就像_，就像_。四、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1四時(shí)田園雜興（其三十一）描寫(xiě)夏日農(nóng)事繁忙的詩(shī)句是“_，_”。2村晚體現(xiàn)牧童悠閑生活的詩(shī)句是“_，_”。3稚子弄冰用生動(dòng)形象的“穿林”響聲和貼切的比喻

3、，全詩(shī)突出一個(gè)_字，詩(shī)中描寫(xiě)孩子_的場(chǎng)景，充滿樂(lè)趣。4祖父的園子表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的_，對(duì)童年生活的_。5月是故鄉(xiāng)明借寫(xiě)故鄉(xiāng)的_，來(lái)表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的_。6梅花魂通過(guò)講述外祖父教“我”讀唐詩(shī)宋詞，批評(píng)“我”_，“我”回國(guó)前，臨別給我_，突出了外祖父對(duì)_的一片赤誠(chéng)。五、 根據(jù)積累、背誦的內(nèi)容填空。1夏天最美是_。_月夜固然美，_的暗夜，也有_的螢火蟲(chóng)_。2山一程，_，_向榆關(guān)那畔行，_。詞中的“_”點(diǎn)明軍隊(duì)龐大。3將相和一文根據(jù)馬遷的_相關(guān)內(nèi)容改寫(xiě)，文中的“將”指的是_，“相”指的是_，以_兩國(guó)的矛盾作為背景。4我校開(kāi)展“光盤(pán)行動(dòng)”，拒絕浪費(fèi)，老師用朱用純的名言“一粥一飯，_；半絲半縷，_”來(lái)教育我們。

4、5這一學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了_的海力布，_的陸游，_的冰心。同時(shí)我們也讀了有關(guān)民間故事的課外書(shū)，請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)課外的民間故事中的人物_和_。六、 積累應(yīng)用。（1）太陽(yáng)是一篇說(shuō)明文，運(yùn)用了_、_等說(shuō)明方法，說(shuō)明太陽(yáng)_、_、_的特點(diǎn)。（2）長(zhǎng)相思中描寫(xiě)在外將士對(duì)故鄉(xiāng)深重思念的句子是_，_， _ 。己亥雜詩(shī)中最能表現(xiàn)作者熱切希望解放人才、變革社會(huì)的詩(shī)句是_， _。（3）“_，穿盡紅絲幾萬(wàn)條?！睂?xiě)的是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日_的習(xí)俗，與這個(gè)節(jié)日有關(guān)的是中國(guó)四大民間故事中的牛郎織女，另外三個(gè)中國(guó)民間故事分別是_、_和_。我還能寫(xiě)一句與_（節(jié)日）習(xí)俗有關(guān)的詩(shī)句 _，_。七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.示兒是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人_臨終前寫(xiě)給

5、兒子的絕筆詩(shī)。詩(shī)人臨終前關(guān)心的不是個(gè)人生死，而是“_”。詩(shī)人把祖國(guó)統(tǒng)一的希望寄托于后代子孫，表明詩(shī)人至死不忘收復(fù)失地、_的熱切心情。2.題臨安邸是詩(shī)人_題寫(xiě)在臨安一家_上的詩(shī)，詩(shī)句“_，_？”寫(xiě)出了詩(shī)人見(jiàn)南宋官員不想收復(fù)漢土的憤怒，諷刺了官員們_的生活。3.少年中國(guó)說(shuō)的作者是_，作者熱情滿滿地贊頌了少年中國(guó)“_，_，_”記錄了中國(guó)少年“_，_，_”。4.圓明園，是我國(guó)園林藝術(shù)的_、建筑藝術(shù)的_，卻被_聯(lián)軍的一把大火燒成了灰燼。八、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.人們走搭石時(shí)，聲音很美：_的聲音，像_；畫(huà)面也美：_，_，給人_。2.文中鄉(xiāng)親們和“搭石”一樣有著_、_的美好品質(zhì)。九、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1

6、.將相和一文講了三個(gè)小故事：_、_、_。2.愛(ài)國(guó)詩(shī)篇示兒中最能體現(xiàn)詩(shī)人渴望收復(fù)中原的詩(shī)句是：_。3.勤儉節(jié)約是一種美德，二國(guó)時(shí)期的諸葛亮曾說(shuō)：“夫君子之行，_，_?！碧拼奈赫髡f(shuō)：“居安思危，_?！蔽覀兊摹耙恢嘁伙坃；半絲半縷，_”。4.關(guān)于讀書(shū)，論語(yǔ)告訴我們：_，_，是知也。宋代的朱熹先生告訴我們讀書(shū)有三到：謂_、_、_。清代的曾國(guó)藩說(shuō)：蓋士人讀書(shū)，第一_，第二_，第三_。5.驛外斷橋邊，_。已是黃昏獨(dú)自愁，_。無(wú)意苦爭(zhēng)春，_。零落成泥碾作塵，_。（卜算子詠梅陸游）十、 按課本內(nèi)容填空。1.一排排搭石，任人走，任人_，它們聯(lián)結(jié)著_，也聯(lián)結(jié)著_的情感。這句話運(yùn)用了借物_的手法，贊揚(yáng)了搭石_的精

7、神和鄉(xiāng)親們_的美好品質(zhì)。2.將相和一文中“將”指_，“相”指_，“和”是_之意。課文以_兩國(guó)的矛盾為背景，記敘了_、_、_三個(gè)故事，寫(xiě)出了將相之間由_到_的過(guò)程。3.在兩條腿的動(dòng)物里面，_跑得最快。陸地上跑得最快的動(dòng)物是_?？茖W(xué)家認(rèn)為_(kāi)的傳播速度是最快的。4.現(xiàn)在很多同學(xué)都沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲，不喜歡讀書(shū)。我們可以用岳飛寫(xiě)的詞中的句子“_”，也可以用毛澤東的詞句“_”來(lái)勸他們珍惜時(shí)間，從小好好學(xué)習(xí)。十一、 按照古詩(shī)原文填空。1.泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，_。（楊萬(wàn)里小池）2.大雪壓青松，_。（陳毅青松）3._，自在嬌鶯恰恰啼。（杜甫江畔獨(dú)步尋花）4._，要留清白在人間。（于謙石灰吟）5.為善不見(jiàn)其益，_，

8、_。（菜根譚之一）6.紙上得來(lái)終覺(jué)淺，_。（陸游冬夜讀書(shū)示子聿）十二、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.王師北定中原日。_。2._，直把杭州作汴州。3.我勸天公重抖擻，_。4.黃昏的空中_白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種_。那是_的形象化，而且具有了_。5.不飽食以終日，_，6.將相和一文中，將指_，相指_，將相不和是因?yàn)開(kāi)，將相和好是因?yàn)橄郷，將_。十三、 課文鏈接1.白鷺是一首精巧的詩(shī)，_，_一切都很適宜?；蛟S有人會(huì)感到美中不足，白鷺_，但是白鷺_。白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首_。2.少年中國(guó)說(shuō)的作者是_，他提出了一個(gè)觀點(diǎn)：_，（用文中原句）。因?yàn)樯倌曛莿t_，少年富則_，_。3.詩(shī)人陸游在示兒中叮囑兒子：

9、“_，_?！币源吮磉_(dá)他的愛(ài)國(guó)情懷；詩(shī)人龔自珍在己亥雜詩(shī)中用“_，_。”表達(dá)他希望清政府變革社會(huì)，振興國(guó)家的愿望。十四、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1.“慈母手中線，_。臨行密密縫，_” 出自_。2.“_，也傍桑陰學(xué)種瓜”描繪了一幅鄉(xiāng)村兒童種瓜的場(chǎng)景圖；宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里用“_，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”描繪了一幅兒童弄冰圖；而村晚中描寫(xiě)牧童騎牛晚歸吹曲圖的詩(shī)句是：“_ ，_ ?！?3.祖父的園子中通過(guò)對(duì)園子里花朵、鳥(niǎo)兒、蟲(chóng)子等事物的描寫(xiě)，表現(xiàn)了“我”對(duì)_十五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空1山居秋暝一詩(shī)中，屬于靜態(tài)描寫(xiě)的句子是_，屬于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的句子是_ 、 _ 、_ 。請(qǐng)你就某一場(chǎng)景進(jìn)行動(dòng)態(tài)描寫(xiě)：_。2關(guān)于“讀書(shū)”，蘇軾說(shuō)：_

10、，_。（填詩(shī)句）曾國(guó)藩說(shuō)：有恒者_(dá)。 3我們可以借助資料了解_，從而更深入地理解課文蘊(yùn)含的_，如了解了南宋統(tǒng)治者偏安一隅的歷史背景，就能體會(huì)陸游“_”的傷痛和林升“_”的憤慨。（填詩(shī)句）十六、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1.少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）這篇課文的首句“_”點(diǎn)明了中國(guó)少年的責(zé)任。2.將相和主要寫(xiě)了三件事：_、_、_。3.一花一鳥(niǎo)總關(guān)情。“我”與小珍珠鳥(niǎo)之間的情，那是源于_。4.牛郎織女是中國(guó)古代四大民間故事之一，故事中_和_代表追求自由、幸福生活的人，_代表專(zhuān)橫殘暴的人。5.通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了舍己救人的獵人_，顧大局、識(shí)大體的_，我還學(xué)過(guò)一些告訴人們要珍惜時(shí)間的名句：_（請(qǐng)寫(xiě)出其中一句）。

11、十七、 課文回顧。1“北京的春風(fēng)似乎不是把春天送來(lái)，而是狂暴地要把春天帶走”這句話出自_，作者是我國(guó)現(xiàn)代著名作家（_）。2在開(kāi)國(guó)大典一課，（_）向全世界莊嚴(yán)宣告中華人民共和國(guó)成立了，奏響的中華人民共和國(guó)的國(guó)歌名字是_，升起的國(guó)旗是（_）紅旗。3我知道，這一生，無(wú)論我（_）的坐標(biāo)有多高，都高不出那份（_）的高度，雖然它是無(wú)形的，可我心中有把“尺”??！答案1、明月松間照 清泉石上流 張志和 青箬笠 綠蓑衣 斜風(fēng)細(xì)雨不須歸 冰心 讀書(shū)好 多讀書(shū) 讀好書(shū) 作文 首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁 落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好 作文 要寫(xiě)真情實(shí)感2、為知之 不知為不知 是知也 心到 眼到 口到 白了少年頭 空悲切

12、 列數(shù)字 打比方 清 納蘭性德 身向榆關(guān)那畔行 夜深千帳燈 思念故鄉(xiāng)3、光 莫等閑 白了少年頭 縱有千古 橫有八荒 月照松間 泉流石上 明浄、寧?kù)o、清幽 皎潔的明月從松樹(shù)間隙酒下清光，清澈的泉水在山石上淙淙流淌。這兩句一靜一動(dòng)，光色輝映，寫(xiě)出了山間自然景物的幽靜。 朋友 家 突出對(duì)書(shū)的喜愛(ài) 一把鑰匙 一盞明燈4、晝出耘田夜績(jī)麻 村莊兒女各當(dāng)家 牧童歸去橫牛背 短笛無(wú)腔信口吹 弄 敲冰 熱愛(ài) 留戀 明月 熱愛(ài)和思念 弄臟墨梅圖 繡有梅花的手絹 祖國(guó)5、夜晚 明亮的 漆黑漆黑 無(wú)數(shù) 翩翩飛舞 水一程 身 夜深千帳燈 夜深千帳燈 史記·廉頗藺相如傳 廉頗 藺相如 秦趙 當(dāng)思來(lái)處不易 恒念物

13、力維艱 舍己救人 忠心愛(ài)國(guó) 親切慈祥 夸父 愚公6、列數(shù)字 作比較 遠(yuǎn) 大 熱 風(fēng)一更 雪一更 聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成 我勸天公重抖擻 不拘一格降人才 家家乞巧望秋月 乞巧節(jié) 孟姜女 白蛇傳 梁山伯與祝英臺(tái) 清明節(jié) 清明時(shí)節(jié)雨紛紛 路上行人欲斷魂7、陸游 但悲不見(jiàn)九州同 統(tǒng)一祖國(guó) 林升 旅店墻壁 山外青山樓外樓 西湖歌舞幾時(shí)休 醉生夢(mèng)死 梁?jiǎn)⒊?美哉 我少年中國(guó) 與天不老 壯哉 我中國(guó)少年 與國(guó)無(wú)疆 瑰寶 精華 英法8、嗒嗒 輕快的音樂(lè) 清波漾漾 人影綽綽 畫(huà)一般的美感 默默無(wú)聞 無(wú)私奉獻(xiàn)9、完璧歸趙 澠池會(huì)面 負(fù)荊請(qǐng)罪 王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁 靜以修身 儉以養(yǎng)德 戒奢以儉 當(dāng)思來(lái)之不易 恒念

14、物力維艱 知之為知之 不知為不知 心到 眼到 口到 要有志 要有識(shí) 要有恒 寂寞開(kāi)無(wú)主 更著風(fēng)和雨 一任群芳妒 只有香如故10、（1）踏 故鄉(xiāng)的小路 鄉(xiāng)親們美好 喻人 無(wú)私奉獻(xiàn) 一心為他人著想 （2）廉頗 藺相如 和好 秦趙 完璧歸趙 澠池會(huì)見(jiàn) 負(fù)荊請(qǐng)罪 不和 和 （3）鴕鳥(niǎo) 獵豹 光 （4）莫等閑，白了少年頭，空悲切多少事，從來(lái)急 天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕11、樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔 青松挺且直 留連戲蝶時(shí)時(shí)舞 粉骨碎身渾不怕 如草里冬瓜 自應(yīng)暗長(zhǎng) 絕知此事要躬行12、家祭無(wú)忘告乃翁 暖風(fēng)熏得游人醉 不拘一格降人才 偶見(jiàn) 恩惠 清澄 生命 不棄功于寸陰 廉頗 藺相如 廉頗嫉妒藺相如 顧全大局 知錯(cuò)就改13、色素的配合 身段的大小 不會(huì)唱歌 本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？ 韻在骨子里的散文詩(shī) 梁?jiǎn)⒊?故今日之責(zé)任，不在他人，全在我少年 中國(guó)智 中國(guó)富 少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng) 王師北定中原日 家祭無(wú)忘告乃翁 我勸天公重抖擻 不拘一格降人才14、游子身上衣 意恐遲遲歸 游子吟 童孫未解供耕織 稚子金盆脫曉冰 牧童歸去橫牛背 短笛無(wú)腔信口