2022年“師德師風”自查報告

1、高品質(zhì)文檔2022年“師德師風”自查報告 百年大計,訓練為本.老師肩負著為國家培育后備人材的神圣職責,他們的教學水平,師德師風,在日常的教學生活中時刻在遷移默化地影響著學生.但是在目前有些老師不注意自身修養(yǎng),主要表現(xiàn)在以下方面:(一),課堂上隨便接打手機.(二),對學生消失的錯誤不是急躁地訓練,而是體罰和變相體罰學生.(三),課余時間甚至下午沒課的時候有些老師公然賭博,經(jīng)常通宵達旦,嚴峻地影響了第二天的教學.(四),工作日利用中午時間和晚上喝酒,帶著醉態(tài)站在講臺上洋相百出.(五),說臟話,隨便挖苦學生.(六),課堂上不仔細給學生授課,課后再辦補習班向?qū)W生收取補課費.以上這些問題的消失,既損害了

2、老師在學生,家長,社會上的形象,使訓練行風日漸低下.為國家培育高水平,高素養(yǎng),有道德,有修養(yǎng),講誠信,守公德的有用人材,是學校訓練的主要任務(wù).在改革開發(fā)的現(xiàn)代化建設(shè)中,加強老師的師德師風建設(shè),提高老師隊伍素養(yǎng)是特別重要的.師德師風的好壞往往影響和打算學校的校風和學風的好壞.作為老師不僅要較好書,更要育好人,各方面都要為人師表.老師具備了高尚的情操才能以德治教,以德育人,才能引導學生全面進展.本人從事訓練教學工作二十余年,自查自己在師德師風方面的收獲和不足與同仁共勉. 收獲： (一),愛崗敬業(yè).只有喜愛祖國的訓練事業(yè),才能為訓練事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責,教書育人.從教多年來我也是這樣做的,訓練

3、不只是給學生傳授學問,更重要的是要教會他們怎樣做人. (二),為人師表.作為一名老師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響,因此我時刻注意自己的言行舉止,要求學生做到的,自己首先要做到. (三),嚴謹治學.多年來我仔細鉆研業(yè)務(wù),不斷學習新學問,探究訓練教學規(guī)律,改進教學方法,不斷提高自己的教學水平. (四),關(guān)愛學生.我公平地對待班級的每一名學生,當學生有進步時我賜予表揚,當學生消失錯誤時準時指出并對他進行批判訓練.對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,敬重學生的個體差異,不諷刺,挖苦,卑視學生,不體罰和變相體罰學生.節(jié)假日常把家遠的學生帶回家和他們一起過節(jié),讓學生感受到了老師

4、的關(guān)愛,家的暖和. (五),敬重家長.老師要想訓練好學生,只有和家長共同攜起手來,才能了解每一位學生的特點,才能對學生因材施教.由于我常常和學生家長聯(lián)系,共同訓練學生,我所帶的班級學生穩(wěn)定,無違紀行為,幾乎無中途輟學學生. (六),廉潔從教.我所擔當班主任的班級屬就業(yè)班,每當就業(yè)前就有很多家長來找我,并請我去吃飯,我總是找各種理由拒絕.因為我覺得作為老師對家長,對學生要一視同仁,教書育人就是我們的職責. 經(jīng)過這段時間的師德師風學習,我深深地體會到"愛崗,敬業(yè),奉獻"的內(nèi)在含義,也熟悉到自己工作中的不足. 不足之處： (一),理論學習不夠透徹,只停留在表面現(xiàn)象,沒有從實質(zhì)上進一步進行深化討論.由于每年都上的是新課,對教材深挖的力度不夠. (二),教研力度不夠.多年來只是備課,上課,聽課,批改作業(yè),只注意課堂教學,偶而寫一些教研論文,教研力度不夠. (三),很少使用多媒體教學,跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素. 改正方法 (一),仔細學習,樂觀參與教研活動,把時間用在鉆研業(yè)務(wù)上,提高自己的教學水平.(二),改進教學方法,虛心向同仁學習. (三),愛崗敬業(yè),和同事間團結(jié)協(xié)作,要有奉獻精神. 只有我們每