課件：學(xué)習(xí)選取立論的角度

1、同一幅圖，為什么同學(xué)們看到的內(nèi)容不同？ 上述四個(gè)圖形符號(hào)中，哪一個(gè)與其他三上述四個(gè)圖形符號(hào)中，哪一個(gè)與其他三個(gè)類(lèi)型不同？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。個(gè)類(lèi)型不同？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。 智慧體操智慧體操1.1.圓形，因?yàn)樗俏┮粵](méi)有角的圖形圓形，因?yàn)樗俏┮粵](méi)有角的圖形 。2.2.三角形，因?yàn)樗俏┮挥芍本€(xiàn)構(gòu)成的圖形。三角形，因?yàn)樗俏┮挥芍本€(xiàn)構(gòu)成的圖形。3.3.半圓形，因?yàn)樗俏┮挥芍本€(xiàn)和曲線(xiàn)組成的圖形。半圓形，因?yàn)樗俏┮挥芍本€(xiàn)和曲線(xiàn)組成的圖形。4.4.第四個(gè)圖形，因?yàn)樗俏┮环菍?duì)稱(chēng)性的圖形。第四個(gè)圖形，因?yàn)樗俏┮环菍?duì)稱(chēng)性的圖形。其實(shí)，由于標(biāo)準(zhǔn)和角度不同，這四個(gè)圖其實(shí)，由于標(biāo)準(zhǔn)和角度不同，這四個(gè)圖形都可以作

2、為正確答案。形都可以作為正確答案。 即使同是一個(gè)蛋，只要換一個(gè)角即使同是一個(gè)蛋，只要換一個(gè)角度看它，形狀便立即不同了。度看它，形狀便立即不同了。 達(dá)達(dá)芬奇的老師佛羅基爾芬奇的老師佛羅基爾 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。 蘇東坡蘇東坡 事物的正確答案不止一個(gè)事物的正確答案不止一個(gè)議論文寫(xiě)作議論文寫(xiě)作古人云：“文以 意為先，意猶帥也；無(wú)帥之兵，謂之烏合?！绷⒁狻耙庖狻本褪亲h論文中的論就是議論文中的論點(diǎn)。點(diǎn)。1、議論文、議論文對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某件事表明自己的對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某件事表明自己的見(jiàn)解見(jiàn)解和主張的一種文體。和主張的一種文體。2、三要素三要素論點(diǎn)論點(diǎn)作者作者提出提出的

3、的見(jiàn)解見(jiàn)解和主張。和主張。論據(jù)論據(jù)證明論點(diǎn)正確的證據(jù)。證明論點(diǎn)正確的證據(jù)。論證論證用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程。用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程。3、立論、立論 立論立論提出論點(diǎn)。提出論點(diǎn)。 通過(guò)對(duì)材料的揣摩，學(xué)會(huì)多角通過(guò)對(duì)材料的揣摩，學(xué)會(huì)多角度立論，確定文章中心。度立論，確定文章中心。 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 針對(duì)客觀事物或問(wèn)題，直針對(duì)客觀事物或問(wèn)題，直接提出自己的見(jiàn)解和主張，闡接提出自己的見(jiàn)解和主張，闡明其理由，表明自己的態(tài)度就明其理由，表明自己的態(tài)度就是立論。是立論。 有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性言之有據(jù)立場(chǎng)明確，態(tài)度鮮明 1、常見(jiàn)的立論角度有三種，請(qǐng)根據(jù)教材P73第二自然段的內(nèi)容加以概括。 （1）_； （2）_； （3）_。

4、二、自學(xué)檢測(cè) 1、常見(jiàn)的立論角度有三種，請(qǐng)根據(jù)教材P73第二自然段的內(nèi)容加以概括。 （1）_； （2）_； （3）_。二、自學(xué)檢測(cè)（逆向思維逆向思維） 逆逆向思維向思維練習(xí)：酒香不怕巷子深酒香不怕巷子深言者無(wú)罪言者無(wú)罪開(kāi)卷有益開(kāi)卷有益近墨者黑近墨者黑有志者事竟成有志者事竟成酒香也怕巷子深酒香也怕巷子深言者未必?zé)o罪言者未必?zé)o罪開(kāi)卷未必有益開(kāi)卷未必有益近墨者未必黑近墨者未必黑有志者事未必成有志者事未必成賣(mài)馬人牽著一匹千里馬到集市上出賣(mài)馬人牽著一匹千里馬到集市上出售，連續(xù)三天無(wú)人問(wèn)津，于是向伯樂(lè)求售，連續(xù)三天無(wú)人問(wèn)津，于是向伯樂(lè)求助。伯樂(lè)圍著馬轉(zhuǎn)了幾圈，一言未發(fā)，助。伯樂(lè)圍著馬轉(zhuǎn)了幾圈，一言未發(fā)，離

5、開(kāi)時(shí)又?jǐn)?shù)次回頭看這匹馬。馬隨即被離開(kāi)時(shí)又?jǐn)?shù)次回頭看這匹馬。馬隨即被人買(mǎi)走，價(jià)格是原來(lái)的十倍。人買(mǎi)走，價(jià)格是原來(lái)的十倍。 一句話(huà)概括：一句話(huà)概括：_。 2、閱讀下面一則材料，你有什么啟發(fā)？自選角度，用一句話(huà)概括出來(lái)。三、學(xué)法指導(dǎo)賣(mài)馬人牽著一匹千里馬到集市上出賣(mài)馬人牽著一匹千里馬到集市上出售，連續(xù)三天無(wú)人問(wèn)津，于是向伯樂(lè)求售，連續(xù)三天無(wú)人問(wèn)津，于是向伯樂(lè)求助。伯樂(lè)圍著馬轉(zhuǎn)了幾圈，一言未發(fā)，助。伯樂(lè)圍著馬轉(zhuǎn)了幾圈，一言未發(fā)，離開(kāi)時(shí)又?jǐn)?shù)次回頭看這匹馬。馬隨即被離開(kāi)時(shí)又?jǐn)?shù)次回頭看這匹馬。馬隨即被人買(mǎi)走，價(jià)格是原來(lái)的十倍。人買(mǎi)走，價(jià)格是原來(lái)的十倍。 一句話(huà)概括：一句話(huà)概括：_。 2、閱讀下面一則材料，你有

6、什么啟發(fā)？自選角度，用一句話(huà)概括出來(lái)。 2 2、伯樂(lè)：相馬有術(shù)、伯樂(lè)：相馬有術(shù) 1.1.賣(mài)馬人：善于利用名人效應(yīng)。賣(mài)馬人：善于利用名人效應(yīng)。 3 3、買(mǎi)馬人：盲目崇拜名人。、買(mǎi)馬人：盲目崇拜名人。 4、千里馬：有日行千里的真本領(lǐng)、千里馬：有日行千里的真本領(lǐng).樂(lè)于幫助別人樂(lè)于幫助別人名人應(yīng)謹(jǐn)言慎行名人應(yīng)謹(jǐn)言慎行要學(xué)會(huì)宣傳與包裝要學(xué)會(huì)宣傳與包裝根據(jù)下面材料，作多角度立論后選出一個(gè)最佳論點(diǎn)。根據(jù)下面材料，作多角度立論后選出一個(gè)最佳論點(diǎn)。 有則材料說(shuō)：地里長(zhǎng)了一個(gè)大蘿卜，老頭去拔，有則材料說(shuō)：地里長(zhǎng)了一個(gè)大蘿卜，老頭去拔，拔不動(dòng)；老太和老頭一起拔，也拔不動(dòng)；來(lái)了一個(gè)拔不動(dòng)；老太和老頭一起拔，也拔不動(dòng)；

7、來(lái)了一個(gè)男孩，拉住了老太的衣服與老頭、老太一起拔，仍男孩，拉住了老太的衣服與老頭、老太一起拔，仍舊拔不動(dòng)。來(lái)了一個(gè)女孩，拉住了男孩一起拔，還舊拔不動(dòng)。來(lái)了一個(gè)女孩，拉住了男孩一起拔，還是拔不動(dòng)。小狗看到了，也與他們一起拔，小貓看是拔不動(dòng)。小狗看到了，也與他們一起拔，小貓看到了，也與他們一起拔，但是大蘿卜仍舊拔不動(dòng)。到了，也與他們一起拔，但是大蘿卜仍舊拔不動(dòng)。這時(shí)，又來(lái)了一只小老鼠，它咬住了小貓的尾巴，這時(shí)，又來(lái)了一只小老鼠，它咬住了小貓的尾巴，也參加到拔蘿卜的行列當(dāng)中，大蘿卜終于拔起來(lái)了！也參加到拔蘿卜的行列當(dāng)中，大蘿卜終于拔起來(lái)了！ 撥開(kāi)迷霧抓撥開(kāi)迷霧抓“真金真金”1.1.團(tuán)結(jié)就是力量；團(tuán)結(jié)

8、就是力量；2.2.一個(gè)人的力量是渺小的，人多力量大；一個(gè)人的力量是渺小的，人多力量大；3.3.面對(duì)困難，應(yīng)當(dāng)不分?jǐn)澄?，團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同面對(duì)困難，應(yīng)當(dāng)不分?jǐn)澄?，團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同戰(zhàn)勝困難；戰(zhàn)勝困難；4.4.團(tuán)隊(duì)精神是當(dāng)今企業(yè)戰(zhàn)無(wú)不勝的精神；團(tuán)隊(duì)精神是當(dāng)今企業(yè)戰(zhàn)無(wú)不勝的精神；5.5.不應(yīng)忽視微小力量的作用。不應(yīng)忽視微小力量的作用。選取最佳觀點(diǎn)選取最佳觀點(diǎn)思考提示：注意拔蘿卜的人物的排列順序。如果童思考提示：注意拔蘿卜的人物的排列順序。如果童話(huà)寫(xiě)最后來(lái)了一頭大象，結(jié)果是不是一樣？話(huà)寫(xiě)最后來(lái)了一頭大象，結(jié)果是不是一樣？1 1、切口要小切口要小2、準(zhǔn)確深刻準(zhǔn)確深刻3、積極健康積極健康4、適合自己適合自己5、有

9、話(huà)可說(shuō)、有話(huà)可說(shuō)6、針對(duì)性強(qiáng)針對(duì)性強(qiáng)7、新穎脫俗、新穎脫俗何謂最佳何謂最佳立論立論角度角度注意：注意：1、一篇文章只能有、一篇文章只能有一個(gè)論點(diǎn)，一個(gè)論點(diǎn)，可以有多可以有多個(gè)分論點(diǎn)。個(gè)分論點(diǎn)。2、論點(diǎn)必須是一個(gè)、論點(diǎn)必須是一個(gè)完整的句子。完整的句子。請(qǐng)你敞開(kāi)思維的大門(mén)請(qǐng)你敞開(kāi)思維的大門(mén) 道家認(rèn)為，天下柔者莫過(guò)于水，而能道家認(rèn)為，天下柔者莫過(guò)于水，而能攻堅(jiān)者又莫過(guò)于水。水蘊(yùn)含著深厚的哲學(xué)攻堅(jiān)者又莫過(guò)于水。水蘊(yùn)含著深厚的哲學(xué)意味。意味。試從不同的角度思考試從不同的角度思考“水水”，并選，并選擇其中一個(gè)角度寫(xiě)一篇議論文擇其中一個(gè)角度寫(xiě)一篇議論文。 打開(kāi)思維的角度打開(kāi)思維的角度形狀形狀特點(diǎn)特點(diǎn)功用功用

10、成因成因物和物之間的關(guān)系物和物之間的關(guān)系俗語(yǔ)和名言警句俗語(yǔ)和名言警句事物的象征意義事物的象征意義正面思考正面思考 反面思考反面思考側(cè)面思考側(cè)面思考水水角度 立論理由正面 堅(jiān)持水滴石穿正面 惜時(shí)時(shí)間如流水，有志者應(yīng)惜時(shí)如金正面 靈活水無(wú)形，隨環(huán)境而變化反面 不思進(jìn)取 水總是從高處往低處流反面 圓滑取巧 水無(wú)形，隨環(huán)境而變化反面 難得糊涂 水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒側(cè)面 關(guān)注民生 水能載舟，亦能覆舟正面 無(wú)私奉獻(xiàn) 上善若水，厚德載物 角角 度度 參參 考考 論論 點(diǎn)點(diǎn) 外形外形水無(wú)形，隨容器而安。水無(wú)形，隨容器而安。 堅(jiān)持堅(jiān)持水滴石穿，堅(jiān)持不懈，鍥而水滴石穿，堅(jiān)持不懈，鍥而不舍，金石可鏤。不舍，金

11、石可鏤。 流動(dòng)流動(dòng)流水不腐，戶(hù)樞不蠹。流水不腐，戶(hù)樞不蠹。 舟行水上舟行水上學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，有志者當(dāng)做時(shí)代的弄潮兒。有志者當(dāng)做時(shí)代的弄潮兒。 時(shí)間如流水時(shí)間如流水有志者應(yīng)惜時(shí)如金。有志者應(yīng)惜時(shí)如金。 澆灌功用澆灌功用水滋潤(rùn)了綠葉，滋潤(rùn)了生命，水滋潤(rùn)了綠葉，滋潤(rùn)了生命，也造就了自己。也造就了自己。 只向前流只向前流水遇到阻礙，不但不退縮，水遇到阻礙，不但不退縮，反而激發(fā)出更大的氣勢(shì)。反而激發(fā)出更大的氣勢(shì)。 作用引申作用引申水可載舟，亦可覆舟。水可載舟，亦可覆舟。關(guān)于關(guān)于“水水”的名言警句的名言警句1.1.孔子云：孔子云：“常流不息，能普及一切萬(wàn)物，好像有德；流常流不息，能普及一切萬(wàn)物，好像有德；流必向下，不逆成行，或方或長(zhǎng)，必循禮，好像有義；浩大必向下，不逆成行，或方或長(zhǎng)，必循禮，好像有義；浩大無(wú)盡，好像有道；流幾百丈山澗而不懼，好像有勇；安放無(wú)盡，好像有道；流幾百丈山澗而不懼，好像有勇；安放沒(méi)有高低不平，好像守法；量見(jiàn)多少，不用削刮，好像正沒(méi)有高低不平，好像守法；量見(jiàn)多少，不用削刮，好像正直；無(wú)孔不入，好像明察；發(fā)源必自西，好像立志；取出直；無(wú)孔不入，好像明察；發(fā)源必自西，好像立志；取出取入，萬(wàn)物就此洗滌干凈，又好像善變化。取入，萬(wàn)物就此洗滌干