高考古詩(shī)復(fù)習(xí)——虛實(shí)結(jié)合

1、我們?cè)鴮W(xué)了柳永抒寫離情別緒的千古名篇雨霖鈴，“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚在詞中，作者將他與戀人惜別時(shí)的真情實(shí) 感表達(dá)得淋漓盡致。詞的上片寫臨別時(shí)的 情景，是實(shí)寫；下片主要書寫別后想象， 是虛寫。這種虛實(shí)結(jié)合的表達(dá)技巧在古典 詩(shī)詞中經(jīng)常用到。那何為虛，何為實(shí)呢何為詩(shī)欽中的“實(shí)”與“虛"?（學(xué)生談）“實(shí)”是指客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境。它可 以通過(guò)視覺、聽覺、觸覺等具體感受得到，是真實(shí)具體的描繪；“虛"：則是想象之景，存在于人的思想意識(shí)之 中，引發(fā)人的聯(lián)想。實(shí)：現(xiàn)實(shí)的，眼前的;虛:想象的,過(guò)去的、未來(lái)的;實(shí)是指客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境。虛是指通過(guò)聯(lián)想和想象虛擬出來(lái)的。眼見

2、為實(shí)，心想為虛。客觀為實(shí)，主觀為虛。已然為實(shí)，未然為虛。身臨其境，仰觀俯察為實(shí)；思接千載，視通萬(wàn)里為虛。鏈接課本，總結(jié)規(guī)律。那“虛”在詩(shī)歌中又有哪幾 種常見的形式呢，大家能結(jié) 合具體的詩(shī)歌談?wù)剢?？我欲因之?mèng)吳越，一夜飛度鏡湖月。列缺 霹靂，丘巒崩摧。洞天石扇，匍然中開。青 冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺(tái)。霓為衣兮 風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來(lái)下?；⒐纳恹[ 回軍，仙之人兮列（神仙鬼怪的世界、夢(mèng)境）忽魂悸以魄動(dòng)，恍驚起而長(zhǎng)嗟。惟覺時(shí)之枕席， 失向來(lái)之煙霞。世間行樂亦如此，古來(lái)萬(wàn)事 東流水。別君去兮何時(shí)還？且放白鹿青崖 間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權(quán)貴 ,使我不得開心顏！念奴嬌赤壁懷古蘇軾大江東去

3、，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。 故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂 石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山 如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾， 談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多 情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月（已逝之景之境）雨霖鈴柳永寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚。驟雨初歇，都門帳飲無(wú)緒。留 戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝咽。念去 去，千里煙波暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆４巳ソ?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛 設(shè)。便縱有，千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)?。ㄔO(shè)想未來(lái)之境）月夜杜甫今夜廓州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女,未解憶長(zhǎng)安。香霧云

4、鬟濕,清輝玉臂寒。何日倚虛幌，雙照淚痕干。霧濕云鬟，月寒玉臂。望月愈久而憶念愈深，這完全是作者想 象中的情景。當(dāng)想到妻子憂心忡忡，夜深不寐的時(shí)候，自己也 不免傷心落淚。兩地看月而各有淚痕，這就激起了作者結(jié)束這 種痛苦生活的希望；于是以表現(xiàn)希望的詩(shī)句作結(jié)：“何時(shí)倚虛 幌，雙照淚痕干？ ” “雙照”而淚痕始干，則“獨(dú)看”而淚痕 不干，也就意在言外了。虛幌：透明的窗帷。幌，帷幔。雙照：與上面的”獨(dú)看”對(duì)應(yīng)，表示對(duì)未來(lái)團(tuán)聚的期望。淚痕: 隋宮詩(shī)嘆疆場(chǎng)“淚痕猶尚在?！保ㄔO(shè)想對(duì)方之境）詩(shī)詞中的“虛”分類：幻想：神仙鬼怪世界和夢(mèng)境想象：設(shè)想未來(lái)之境聯(lián)想：由此及彼，從對(duì)方的角度寫回憶：憶逝之景之境的三首詩(shī)，兩

5、兩組合，相互討論，探究虛與實(shí)在詩(shī)歌 中有何作用李白越中覽古 “越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿, 只今惟有鵬古鳥飛?！鼻叭渲靥搶懺酵豕篡`臥薪嘗膽 破吳后富貴威武、繁盛熱鬧的往事，結(jié)句實(shí)寫只剩下幾 只鵬古鳥在王城故址上飛來(lái)飛去的眼前之景，虛實(shí)對(duì)比中 寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。1、二者相反相成，形成強(qiáng)烈的對(duì)比，突出中心（強(qiáng)化詩(shī)人的情感）亍旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明 朝又一年。如高適除夜作首句“旅館寒燈獨(dú)不眠”，實(shí)寫自己除夕之 夜在清冷旅館中寒燈下影只形單凄寂難眠，第三句“故鄉(xiāng)（借 指親人）今夜思千里（借指自己）”從對(duì)面虛寫，想象故鄉(xiāng)親 人在這個(gè)除夕之夜

6、定是想念著千里之外的我。豐富詩(shī)歌的內(nèi)容, 把誠(chéng)摯的思鄉(xiāng)之情抒發(fā)得更為深沉含蓄。作者常常突破時(shí)空的 限制，通過(guò)想像將對(duì)方的言行攝入詩(shī)中，增強(qiáng)詩(shī)詞的情趣，擴(kuò) 大詩(shī)詞的意境，將所抒發(fā)的情感加以深化。王維的“遙知兄弟 登高處，變插茱萸少一人”，杜甫的月夜等。這種曲折有 致、出乎常情的寫法，更能表達(dá)詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念之情。 有評(píng)語(yǔ)說(shuō)：“公本思家，偏想家人思己。”2、二者相輔相成，形成渲染烘托，突出中心（豐富詩(shī)歌 的內(nèi)容）初入淮河四絕句（三）楊萬(wàn)里 兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。只余鷗鷺無(wú)拘管，北去南來(lái)自在飛。注淳熙十六年十二月，金人派遣使者來(lái)南宋賀歲，楊萬(wàn) 里奉命送金使北返途中，來(lái)到原為北宋腹地，現(xiàn)

7、已成為宋、 金國(guó)界的淮河時(shí)，感慨萬(wàn)端，作詩(shī)以抒懷。前兩句實(shí)寫淮河兩岸舟船背馳、波痕接觸也難以相互通行，虛寫作者對(duì) 國(guó)家南北分離的痛苦與無(wú)奈之情；后兩句實(shí)寫鷗鷲可以南 北自由飛翔，虛寫作者對(duì)國(guó)家統(tǒng)一、人民自由往來(lái)的強(qiáng)烈 愿望。3、從實(shí)處著筆，實(shí)中見虛，憑虛處傳神，激發(fā)讀者的聯(lián)想 （擴(kuò)大詩(shī)歌的意境）虛實(shí)結(jié)合：指現(xiàn)實(shí)的景、事與想象的景、事互相映襯，交織在一起表達(dá)同樣的情感。在詩(shī)歌中，虛實(shí)結(jié)合的運(yùn) 用可以大大豐富詩(shī)歌的內(nèi)容，擴(kuò)大詩(shī) 的意境，強(qiáng)化詩(shī)歌的情感。那在高考的詩(shī)歌鑒賞中，這種手法又是如何考查的呢？ 下面請(qǐng)大家利用幾分鐘的時(shí)間來(lái)完成20巧年安徽的詩(shī)歌 鑒賞，杜甫的月圓。三、練習(xí)體會(huì)：月圓杜甫孤月當(dāng)

8、樓滿，寒江動(dòng)夜扉。委波金不定，照席綺逾依 。未缺空山靜，高懸列宿稀。故園松桂發(fā)，萬(wàn)里 共清輝。【注】這首詩(shī)是唐代宗大歷元年（766）秋天杜甫所 作。這里指光彩更加柔美。未缺：指月圓。列宿: 眾星。本詩(shī)最后兩句情感真摯，請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度進(jìn)行簡(jiǎn)要 賞析。（4分）遙想故園桂花開放，是虛寫；眼前清輝，是 實(shí)寫。故園桂花正開放，虛中有實(shí)；萬(wàn)里清 輝，實(shí)中有虛。虛實(shí)結(jié)合，表達(dá)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng) 的深切思念，寄托了詩(shī)人渴望萬(wàn)家團(tuán)圓的美 好愿望。提問(wèn)方式：請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行賞析。 提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)在表達(dá)技巧上的特色。詩(shī)歌在寫法上有什么特點(diǎn)？簡(jiǎn)析詩(shī)人表現(xiàn)情感的手法。答題步驟I、點(diǎn)手法2、析虛實(shí)3、明效

9、果真題鞏固：閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（全國(guó) 卷）邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。作者是怎樣寫“思家”的？本詩(shī)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表 現(xiàn)手法。詩(shī)中的“實(shí)”是詩(shī)人客居驛站思念家人，“ 虛”是詩(shī)人想象家人夜深不眠，想念“我” 這個(gè)遠(yuǎn)行之人。詩(shī)人借助想象運(yùn)用以虛寫實(shí)的手法來(lái)表達(dá)深 切的思家情懷。四、拓展延伸：（2013年天津卷）鵬古鳥天送廓之秋試 宋辛棄疾白芒新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊。禹門已準(zhǔn)桃花 浪，月殿先收桂子香。 鵬北海，鳳朝陽(yáng)。又?jǐn)y書 劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙?！咀ⅰ壳镌嚕嚎婆e時(shí)代秋季舉行的考試。白芒（ zhfl）：用白色芒麻織成的布。禹門：即龍六，古時(shí) 以“魚躍龍門”喻指考試得中。請(qǐng)舉一例分析本詞虛實(shí)相生的藝術(shù)手法。（3分）白芒新袍入嫩涼”是實(shí)寫，點(diǎn)明時(shí)令和環(huán)境；“明年 此日青云去，去笑人間舉子忙”是虛寫，想象金榜題 名后輕松愉悅的心情。虛實(shí)相生，表達(dá)對(duì)應(yīng)考者的良 好祝愿。末五、布置作業(yè)（高考鏈接）：閱讀下面一首宋詞，然 后回答問(wèn)題。浪淘沙歐陽(yáng)修五嶺麥秋殘，荔子初丹，絳紗囊里水晶丸。可惜天教 生處遠(yuǎn)，不近長(zhǎng)安。往事憶開元，妃子偏憐。一從魂 散馬嵬關(guān)，只有紅塵無(wú)驛使，滿眼驪山?！咀⑨尅浚?）開元；天寶，說(shuō)天寶只是為了音律上的 考慮。（2）驛使；送荔枝的驛站官差。請(qǐng)從虛實(shí)角度分析下片最后三