八年級物理全冊第三章第一節(jié)科學探究：聲音的產(chǎn)生與傳播練習新版滬科版

1、第一節(jié)科學探究：聲音的產(chǎn)生與傳播達標鞏固、選擇題1.如圖6K1所示，在“探究聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉靠近懸線下的輕質(zhì)小球，當它們接觸時發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開。這樣做是為了A.將音叉的振動時間延遲B.使音叉的振動盡快停下來C.使聲波多次反射形成回聲D.將音叉的微小振動放大，便于觀察2.掩耳盜鈴（如圖6K2所示）的寓言故事可以說是家喻戶曉。在學習了聲音的卜列是一些同有關知識后，同學們對于故事中反映的有關聲音的知識產(chǎn)生了激烈的爭論,學的觀點，你認為這些觀點中正確的是鏈接例1易錯警示（）圖6K2A.正在發(fā)聲的物體一定在振動B.物體振動停止后還會發(fā)出很弱的聲音C.振動停止，物體發(fā)出的

2、聲音也停止傳播D.我們能聽到聲音，說明發(fā)聲體還在振動3 .在相同的條件下，聲音在下列三種介質(zhì)中傳播速度由小到大的排列順序是鏈接例3方法指導（）A,鋁、海水、空氣B,鋁、空氣、海水C.空氣、鋁、海水D.空氣、海水、鋁4 .關于聲音的產(chǎn)生和傳播，下列說法中錯誤的是（）A.一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止B.傳播聲音的介質(zhì)有氣體、液體、固體，真空不能傳聲C.聲音在固體和液體中比在空氣中傳播得慢D.聲音在介質(zhì)中以波的形式傳播5 .當我們在山谷中大聲呼喊時，往往會重復聽到自己的呼喊聲，這是由于（）A.山谷中有磁場，能將呼喊聲錄制再播放B.有很多人在模仿我們呼喊C.呼喊聲在山谷中不斷反射，經(jīng)不

3、同時間回到我們耳中D.山谷中有不同的介質(zhì)傳播聲音，使呼喊聲以不同的速度傳到我們耳中6 .小鋼把耳朵貼在長鐵管的一端，小芳在另一端擊打鐵管，小鋼先后聽到兩次響聲,由表可知鏈接例3方法指導（）幾種物質(zhì)中的聲速v/（mrsT）空氣(15C)340海水(25C)1531空氣(25C)346銅（棒）3750軟木500大理石3810煤油(25C)1324鋁（棒）5000蒸儲水（25C）1497鐵（棒）5200A先聽到的是由空氣傳來的響聲B.先聽到的是由鐵管傳來的響聲C.聲音在空氣中比在鐵中傳播得快D.一個是原聲，另一個回聲7.在探究人耳怎樣聽到聲音時，可以用肥皂膜模擬人耳的鼓膜。如圖6-K-3所示,當喇叭

4、發(fā)聲時，肥皂膜將（）肥皂朦圖6K3A.振動B.靜止不動C.一直向右運動D.一直向左運動二、填空題8 .2017哈爾濱端午節(jié)賽龍舟時，龍舟上發(fā)出的陣陣鼓聲是由于鼓面的產(chǎn)生的；鼓聲通過傳到觀眾處。9 .在“山間鈴響馬幫來”這句話中，鈴聲響是鈴由于受到金屬珠子的敲擊發(fā)生而發(fā)聲的；二胡、古箏、古琴等弦樂器一般是靠振動發(fā)聲；軍號、噴吶、喇叭、笛子等管樂器是靠振動發(fā)聲。10 .如圖6K4所示，在“探究空氣是否傳聲”的實驗中，先讓電鈴發(fā)聲并放入玻璃罩內(nèi)，再用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，發(fā)現(xiàn)電鈴的聲音將逐漸（選填“變大”或“變小”），然后把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，會發(fā)現(xiàn)聲音將逐漸（選填“變大”或“變小”

5、）。這說明聲音的傳播需要。圖6K411 .學習了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學做了以下小結。請你在橫線上幫小明填上空缺。（1）悠揚的笛聲是振動產(chǎn)生的。（2）聲音在水中的傳播速度（選填“大于”“等于”或“小于”）在空氣中的傳播速度。（3） 在月球上，聲音不能傳播的原因是12 .在“天宮二號”上，我國宇航員在空間站內(nèi)可直接對話，但在空間站外工作時，必須借助電子通信設備才能進行通話，原因是。我們可以聽到老師的講課聲，說明能夠傳播聲音；花樣游泳運動員能潛在水中聽到音樂而跳舞，說明能夠傳播聲音。隔墻有耳說明能夠傳播聲音。13 .聲音在15C的空氣中傳播速度約為m/so雷雨交加的夜里，小明同學看到閃電約8s

6、后聽到雷聲，小明距雷電產(chǎn)生的地方大約mi14 .小俞對著山崖大喊一聲，經(jīng)過2s聽到回聲，那么小俞與山崖之間的距離大約是mi這種方法（選填“能”或“不能”）用來測量地、月之間的距離。15,在學校舉辦的運動會上，張華同學擔任100m賽跑的計時員。為了使比賽結果計時較精確，張華應（選填“看到發(fā)令槍冒出的白煙”或“聽到發(fā)令槍的聲音”）時開始計時。原因是通常光的傳播速度為3X108m/s,比聲的傳播速度m/s大很多，那么，從發(fā)令槍冒出白煙開始，槍發(fā)出的聲音被張華同學聽到需要的時間是So三、實驗探究題16.為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象。A.放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽

7、出一些后，鈴聲明顯減小。B.使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花。C.把正在發(fā)聲的手機密封在塑料袋里，然后放入水中，人們?nèi)阅苈牭绞謾C發(fā)出的聲音。D.在吊著的大鐘上固定一支細小的筆，把鐘敲響后，讓紙在筆尖上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線。你認為，能說明聲音產(chǎn)生條件的兩個實驗現(xiàn)象是、。這里你認為用到的物理研究方法是。17.如圖6-K-5所示，為了探究聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是.圖6K5創(chuàng)稀提升）立蕙新版域正移18.探究聲音的傳播：提出問題：聲音的傳播需要介質(zhì)嗎？猜想：可能需

8、要。實驗器材：耐高溫的廣口玻璃瓶、密封蓋、小鈴鐺、鐵絲。實驗步驟：（1）緊密封嚴瓶蓋，搖動鈴鐺，（選填“能”或“不能”）聽到鈴聲。(2) 對玻璃瓶進行加熱，密封的瓶蓋、瓶口之間稍有空隙，經(jīng)過一段時間，擰緊瓶蓋并停止加熱。(3) 冷卻后，瓶內(nèi)近似真空狀態(tài)，再搖動鈴鐺，鈴聲(選填“不變”“變大”或“變小”)。(4) 從實驗中你再經(jīng)過推理可以得出的結論。詳解詳析1 D2 A解析聲音是由物體振動產(chǎn)生的，也就是說：只要物體振動，就會產(chǎn)生聲音，振動停止，發(fā)聲也停止，A對、B錯。振動停止，只是物體不再繼續(xù)發(fā)出聲音，原來發(fā)出的聲音仍以波的形式向周圍傳播，因此C、D均錯。3 D解析鋁是固體，海水是液體，空氣是氣

9、體，根據(jù)聲速的規(guī)律，聲音在這三種介質(zhì)中的傳播速度從小到大依次是空氣、海水、鋁。故選D。4 C5 C解析本題考查了聲音的反射與傳播。人的呼喊聲碰到障礙物發(fā)生反射，反射的聲音再傳回到呼喊者處所需要的時間不同，所以往往會重復聽到自己的呼喊聲。6 B解析由表可知聲音在鐵中傳播速度比在空氣中大。小剛把耳朵貼在長鐵管的一端，小芳在另一端敲擊這根鐵管，聲音分別從鋼管、空氣中傳播，則小剛會聽到兩個聲音，因為聲音在固體中傳播的速度比在氣體中大，所以先聽到的聲音是從鐵管傳來的，后聽到的聲音是從空氣中傳來的。7 A8 振動空氣9 振動弦空氣柱10 變小變大介質(zhì)解析當抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出時，傳播聲音所需要的

10、介質(zhì)(空氣)逐漸減少，所以聲音逐漸變?。环粗?，聲音將逐漸變大；由于玻璃罩內(nèi)無法達到真空，所以不能直接得出實驗結論，只能在實驗的基礎上通過推理得出實驗結論。11 (1)空氣柱(2)大于(3)月球上是真空的，真空不能傳聲12 真空不能傳聲空氣液體固體13 340272014 340不能2 s 是聲音來回傳播的解析本題考查回聲的運用及速度公式的計算。根據(jù)題意，時間，那么聲音從小俞到山崖傳播的時間為1s,根據(jù)速度公式得，s=vt=340m/sX1s=340m。不能用這種方法測地、月之間的距離，因為真空不能傳播聲音。15 看到發(fā)令槍冒出的白煙3400.2916 BD轉換法17 在桌面上撒一些紙屑或放一些輕小物體解析為了使桌子的振動更明顯，可在桌面上撒一些紙屑，把桌子的振動轉